平橋小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析一

平橋小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【整理版】1：“人只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人?！边@說明教育是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、傳遞社會(huì)閱歷的活動(dòng)

B、使人得以生存的活動(dòng)

C、培育人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

D、保存人類文明的活動(dòng)

2：課程設(shè)計(jì)包括兩方面：一是課程體系結(jié)構(gòu)整體的編制，二是詳細(xì)課程的編制。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

3：老師的專業(yè)力量就是指老師的（+關(guān)注公務(wù)員考試信息網(wǎng)微信公眾號(hào)+）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)創(chuàng)新力量

B、設(shè)計(jì)教學(xué)的力量

C、學(xué)問拓展的力量

D、教育教學(xué)力量

4：學(xué)校管理過程的中心環(huán)節(jié)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、總結(jié)

B、實(shí)施

C、方案

D、檢查

5：學(xué)校對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育管理的詳細(xì)執(zhí)行者是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、任課老師

B、班主任

C、教育處

D、校長

6：“師者也，教之以事而喻諸德者也。”這句話體現(xiàn)了老師職業(yè)道德要求的（）特點(diǎn)。

單項(xiàng)選擇題：

A、一面性

B、雙重性

C、典范性

D、針對(duì)性

7：電視、電影、活動(dòng)性商業(yè)廣告運(yùn)用的知覺現(xiàn)象是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、誘導(dǎo)運(yùn)動(dòng)

B、動(dòng)景運(yùn)動(dòng)

C、運(yùn)動(dòng)后效

D、自主運(yùn)動(dòng)

8：老師通過帶同學(xué)參觀博物館讓同學(xué)學(xué)習(xí)屬于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、模像直觀

B、實(shí)物直觀

C、言語直觀

D、動(dòng)作直觀

9：楊某六周歲的女兒小琳，岡身體狀況無法按時(shí)入學(xué)，楊某向當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府提出申請(qǐng)讓小琳延緩入學(xué)一年，當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府應(yīng)當(dāng)（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、拒絕，小琳已經(jīng)六周歲，必需立即接受義務(wù)教育

B、批準(zhǔn)，可以延緩到七周歲入學(xué)

C、拒絕，必需延緩兩年入學(xué)

D、批準(zhǔn)，但必需多繳納一年學(xué)費(fèi)

10：建構(gòu)主義認(rèn)為教學(xué)就是學(xué)問的傳遞。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

11：從人的身心進(jìn)展的動(dòng)因看，屬于外鑠論的學(xué)者是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、洛克

B、格塞爾

C、孟子

D、威爾遜

12：葉圣陶先生說過，“所謂老師的主導(dǎo)作用，意在擅長引導(dǎo)啟迪，使同學(xué)自食其力，非所謂老師滔滔講話，同學(xué)悄悄傾聽”。這句話告知我們，老師應(yīng)（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、指導(dǎo)同學(xué)把握方法

B、鼓舞同學(xué)參加教學(xué)

C、創(chuàng)設(shè)智力操作活動(dòng)

D、培育同學(xué)良好習(xí)慣

13：我國唐朝中央官學(xué)的“六學(xué)二館”，鮮亮地體現(xiàn)了封建社會(huì)教育的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、階級(jí)性

B、等級(jí)性

C、傳統(tǒng)性

D、壟斷性

14：老師對(duì)同學(xué)作業(yè)中的構(gòu)成要素進(jìn)行分解和統(tǒng)計(jì)，了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況的教學(xué)技能是一（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、作業(yè)分析技能

B、作業(yè)檢查技能

C、作業(yè)評(píng)價(jià)技能

D、作業(yè)反饋技能

15：取得教學(xué)勝利的內(nèi)因是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、老師的主導(dǎo)作用

B、學(xué)校的管理作用

C、教材的媒體作用

D、同學(xué)的主體作用

16：根據(jù)肯定的目的和方案，在自然狀態(tài)下，對(duì)討論對(duì)象進(jìn)行系統(tǒng)、連續(xù)的觀看，搜集討論對(duì)象的詳細(xì)資料。這種討論方法是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、試驗(yàn)法

B、觀看法、

C、調(diào)查法

D、個(gè)案分析法

17：學(xué)校德育常用的方法有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、勸說法

B、榜樣法

C、熬煉法

D、陶冶法

E、品德評(píng)價(jià)法

18：馬斯洛的需要層次理論認(rèn)為，人的需要分為七個(gè)層次，其中最高層次是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、審美需要

B、平安需要

C、歸屬和愛的需要

D、自我實(shí)現(xiàn)的需要

19：學(xué)校生簡(jiǎn)單把“b”寫成“d”，這說明學(xué)校生的（）還不成熟。

單項(xiàng)選擇題：

A、感知力量

B、留意力量

C、記憶力量

D、思維力量

20：教育家（）主見教育的目的在于培育“自然人”。

單項(xiàng)選擇題：

A、馬克思

B、羅杰斯

C、杜威

D、盧梭

21：下列選項(xiàng)屬于直接獵取信息的途徑的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、看電視

B、從事科學(xué)討論

C、聽廣播

D、上網(wǎng)掃瞄網(wǎng)頁

22：先行組織者可以分為（）。

多項(xiàng)選擇題

A、陳述性組織者

B、程序性組織者

C、比較性組織者

D、分析性組織者

E、綜合性組織者

23：提出老師成長公式“閱歷+反思一成長”的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、加涅

B、布盧姆

C、波斯納

D、羅森塔爾

24：標(biāo)準(zhǔn)化成就測(cè)驗(yàn)的優(yōu)越性體現(xiàn)在（）。

多項(xiàng)選擇題

A、公正性

B、客觀性

C、方案性

D、可比性

25：在老師與家長的關(guān)系上，下列觀點(diǎn)正確的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、在學(xué)校以老師為主，在家以家長為主

B、家長與老師是公平的教育主體

C、以老師為主，家長為輔

D、以教育力量較強(qiáng)的一方為主

26：李老師是二班的班主任，每次他上課或在場(chǎng)時(shí)，同學(xué)一個(gè)個(gè)規(guī)法規(guī)矩的；等他一走開，紀(jì)律明顯渙散。李老師的領(lǐng)導(dǎo)方式很可能是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、集權(quán)型

B、民主型

C、放任型

D、兼有AB兩種類型

27：合作學(xué)習(xí)在設(shè)計(jì)與實(shí)施上必需具備的特征有()。

多項(xiàng)選擇題

A、分工合作

B、親密協(xié)作

C、各自盡力

D、社會(huì)互動(dòng)

E、團(tuán)體歷程

28：從社會(huì)進(jìn)展需要?jiǎng)由磙k教育，注意培育合格的公民，所體現(xiàn)的教育目的理論是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、個(gè)人本位論

B、宗教本位論

C、社會(huì)本位論

D、愛好本位論

29：系統(tǒng)的學(xué)校教育制度是伴隨著資本主義制度的確立和現(xiàn)代學(xué)校教育的誕生而產(chǎn)生的。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

30：學(xué)校課程應(yīng)注意內(nèi)容的現(xiàn)代化，強(qiáng)調(diào)同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和正確價(jià)值觀的形成，以（）為主。

單項(xiàng)選擇題：

A、分科課程

B、綜合課程

C、分科綜合相結(jié)合

D、實(shí)踐課程

31：下列作品不是達(dá)-芬奇創(chuàng)作的是（）。(2022年下半年真題)

單項(xiàng)選擇題：

A、《向日葵》

B、《最終的晚餐》

C、《巖問圣母》

D、《蒙娜麗莎》

32：“學(xué)然后知不足，教然后知困”體現(xiàn)師生關(guān)系具有（）特點(diǎn)。

單項(xiàng)選擇題：

A、尊師愛生

B、民主公平

C、辯證統(tǒng)一

D、教學(xué)相長

33：分組教學(xué)最顯著的優(yōu)點(diǎn)在于它更切合同學(xué)個(gè)人的水平和特點(diǎn)，便于因材施教。有利于人才的培育。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

34：在人的身心進(jìn)展中起主導(dǎo)作用的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、主觀能動(dòng)性

B、遺傳

C、教育

D、環(huán)境

35：下列哪一項(xiàng)未列入學(xué)校體育的功能?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、教育功能

B、消遣功能

C、健體功能

D、個(gè)體享用功能

36：依據(jù)同學(xué)的身心進(jìn)展特點(diǎn)，學(xué)校、學(xué)校、高中不同學(xué)習(xí)階段的德育工作有相應(yīng)的側(cè)重點(diǎn)，其中，學(xué)校階段的德育重點(diǎn)主要是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、基本道德學(xué)問的理解與把握

B、日常行為習(xí)慣的培育與指導(dǎo)

C、道德抱負(fù)信念的培育與指導(dǎo)

D、人生觀價(jià)值觀的選擇與確立

37：小張(12歲)的父親常常在家吸煙，小張也常仿照吸幾口，父親未加制止，小張的父親做法（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、合理不違法

B、不合理違法

C、合理但違法

D、合理合法

38：老師在布置課堂練習(xí)和家庭作業(yè)時(shí)，錯(cuò)誤的做法是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、課堂練習(xí)的布置與教學(xué)目標(biāo)全都

B、練習(xí)題的設(shè)計(jì)富于變化，并有適當(dāng)?shù)碾y度

C、老師給同學(xué)以適當(dāng)?shù)年P(guān)心

D、只給同學(xué)一些學(xué)問記憶性的練習(xí)

39：職業(yè)道德的特征表現(xiàn)為（）。

多項(xiàng)選擇題

A、內(nèi)隱性

B、適用性

C、廣泛性

D、詳細(xì)性

E、穩(wěn)定性

40：能直接證明門捷列夫元素周期表理論正確的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、倫琴發(fā)覺放射現(xiàn)象

B、居里夫人發(fā)覺鐳

C、道爾頓的成就

D、林奈的成就

41：群體的功能是（）

多項(xiàng)選擇題

A、評(píng)價(jià)性功能

B、導(dǎo)向性功能

C、生產(chǎn)性功能

D、發(fā)動(dòng)性功能

E、維持性功能

42：教學(xué)設(shè)計(jì)的基本要素主要有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)目標(biāo)

B、教學(xué)內(nèi)容

C、教學(xué)策略

D、教學(xué)閱歷

E、教學(xué)評(píng)價(jià)

43：古人把老師的職責(zé)歸結(jié)為“傳道”“授業(yè)”“解惑”，其實(shí)質(zhì)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、傳承和弘揚(yáng)

B、改革和進(jìn)展

C、教書和育人

D、實(shí)踐和創(chuàng)新

44：我國第八次基礎(chǔ)教育課程改革在課程設(shè)置上的重大變革之一是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)校和高中分別設(shè)置

B、九年一貫的整體設(shè)置

C、十二年一貫的整體設(shè)置

D、學(xué)校和學(xué)校分別設(shè)置

45：在我國古代，名、字與號(hào)是有區(qū)分的：前者由父親或尊長取定，后者由自己取定。字是為了便于他人稱謂，對(duì)平輩或尊輩稱字出于禮貌和敬重;號(hào)又叫別名、表號(hào)，一般只用于自稱，以顯示某種志趣或抒發(fā)某種情感;對(duì)人稱號(hào)也是一種敬稱。下列選項(xiàng)中屬于“號(hào)”的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、李太白

B、杜子美

C、蘇軾

D、青蓮居士

46：某同學(xué)在英語測(cè)驗(yàn)中取得了高分，他將勝利歸于運(yùn)氣好，這種歸因具有的特征是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、內(nèi)部—穩(wěn)定—可控的

B、內(nèi)部—不穩(wěn)定—不行控的

C、外部—穩(wěn)定—可控的

D、外部—不穩(wěn)定—不行控的

47：馬斯洛的需要層次理論提出人類的需要有()。

多項(xiàng)選擇題

A、生理需要

B、平安需要

C、歸屬和愛的需要

D、敬重需要

E、自我實(shí)現(xiàn)需要

48：德育的個(gè)體進(jìn)展功能的發(fā)揮應(yīng)留意強(qiáng)調(diào)德育的外在強(qiáng)制性。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

49：設(shè)計(jì)教學(xué)法的提出者是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、杜威

B、華虛朋

C、伯克赫斯特

D、克伯屈

50：有利于制造良好課堂氣氛的老師領(lǐng)導(dǎo)方式是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、權(quán)威型

B、放任型

C、民主型

D、專制型

51：性別全都性是兒童懂的人的性別不會(huì)隨服飾、形象或活動(dòng)的變化而變化。這種性別概念自皇發(fā)震消失在（）

單項(xiàng)選擇題：

A、2—3歲

B、4—5歲

C、6—7歲

D、8—9歲

52：吹拉彈唱屬于()。

單項(xiàng)選擇題：

A、識(shí)記技能

B、心智技能

C、操作技能

D、認(rèn)知技能

53：（）階段的兒童思維以命題形式進(jìn)行，思維進(jìn)展水平接近成人。

單項(xiàng)選擇題：

A、感知運(yùn)動(dòng)

B、前運(yùn)算

C、詳細(xì)運(yùn)算

D、形式運(yùn)算

54：我國實(shí)施義務(wù)教育的法律保證是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、《憲法》

B、《素養(yǎng)教育法》

C、《義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則》

D、《義務(wù)教育法》

55：我國近代教育史上，被毛澤東稱頌為“學(xué)界泰斗，人世楷?！钡慕逃沂牵ǎ?。

單項(xiàng)選擇題：

A、陶行知

B、楊賢江

C、徐特立

D、蔡元培

56：老師資格的條件包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、必需是中國公民

B、必需具有良好的思想道德品質(zhì)

C、必需具有規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家老師資格考試合格

D、必需具有豐富閱歷

E、必需具有教育教學(xué)力量

57：下位法聽從上位法。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

58：領(lǐng)先正式使用“班級(jí)”一詞的是聞名教育家（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、埃拉斯莫斯

B、夸美紐斯

C、洛克

D、盧梭

59：班級(jí)活動(dòng)的主要形式是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、小組活動(dòng)

B、集體活動(dòng)

C、個(gè)別教育

D、主題班會(huì)

60：接近期末考試，學(xué)校打算將音樂、體育、美術(shù)三門課程取消，讓同學(xué)用心復(fù)習(xí)語文和數(shù)學(xué)等課程。學(xué)校的做法（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、正確，有利于同學(xué)集中精力復(fù)習(xí)

B、不正確，侵害了同學(xué)的受教育權(quán)

C、正確，學(xué)校有權(quán)利進(jìn)行課程調(diào)整

D、不正確，侵害了同學(xué)的休息權(quán)

查看答案

1：答案C

解析：

2：答案正確

解析略。

3：答案D

解析略

4：答案B

解析實(shí)施是將方案變?yōu)樾袆?dòng)，實(shí)施是管理過程的中心環(huán)節(jié)。故選B。

5：答案B

解析班級(jí)管理是以班主任為主導(dǎo)，進(jìn)行有目的、有組織的班級(jí)同學(xué)群體活動(dòng)，學(xué)校的管理思想最終都是由班主任來傳達(dá)和實(shí)現(xiàn)的。所以，班主任是對(duì)同學(xué)教育管理的詳細(xì)執(zhí)行者。故正確答案為B。

6：答案B

解析“師者也，教之以事而喻諸德者也”的意思是：老師的職責(zé)是既要教同學(xué)有關(guān)詳細(xì)事物的學(xué)問，又要讓同學(xué)矧曉立身處世的品德。這體現(xiàn)了教書育人的雙重要求。

7：答案B

解析動(dòng)景運(yùn)動(dòng)是當(dāng)兩個(gè)刺激物按肯定的空間間隔和時(shí)間距離相繼呈現(xiàn)時(shí)，我們就會(huì)看到從一個(gè)刺激物向另一個(gè)刺激物的連續(xù)運(yùn)動(dòng)。電視運(yùn)用的就是這個(gè)原理。

8：答案B

解析：

9：答案B

解析《中華人民共和國義務(wù)教育法》第十一條規(guī)定：適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請(qǐng)，由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門批準(zhǔn)。

10：答案錯(cuò)誤

解析建構(gòu)主義認(rèn)為教學(xué)不是學(xué)問的傳遞而是學(xué)問的處理和轉(zhuǎn)換。

11：答案A

解析外鑠論的基本觀點(diǎn)是人的進(jìn)展主要依靠外在的力氣，諸如環(huán)境的刺激和要求、他人的影響和學(xué)校的教育等。洛克的白板說是一個(gè)典型的代表，他認(rèn)為人的心靈如同一塊白板，本身沒有內(nèi)容，可以任人涂抹，外在的力氣打算了人的進(jìn)展?fàn)顩r。

12：答案B

解析這句話中老師要起到主導(dǎo)作用，起到引導(dǎo)者的角色，而不是一味讓同學(xué)聽老師講，所以是鼓舞同學(xué)參加課堂的意思。

13：答案B

解析：

14：答案A

解析：

15：答案D

解析取得教學(xué)勝利的內(nèi)因是同學(xué)發(fā)揮主體作用。

16：答案B

解析：

17：答案A,B,C,D

解析：

18：答案D

解析馬斯洛將人的需要由低到高依次分為：生理需要、平安需要、歸屬和愛的需要、敬重需要、認(rèn)知需要、審美需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要。

19：答案A

解析學(xué)校生簡(jiǎn)單把“b”寫成“d”，這說明學(xué)校生的感知力量不夠成熟，感知具有籠統(tǒng)性，精確性比較差的特點(diǎn)。

20：答案D

解析在教育上，盧梭主見教育目的在于培育自然人；反對(duì)封建教育戕害、輕視兒童，要求提高兒童在教育中的地位；主見改革教育內(nèi)容和方法，順應(yīng)兒童的本性，讓他們的身心自由進(jìn)展，反映了資產(chǎn)階級(jí)和廣闊勞動(dòng)人民從封建專制主義下解放出來的要求。

21：答案B

解析【參考答案】B【名師點(diǎn)睛】看電視、聽廣播和上網(wǎng)掃瞄網(wǎng)頁均屬于間接獵取信息的渠道。

22：答案A,C

解析先行組織者可分為兩類：陳述性組織者和比較性組織者。

23：答案C

解析略。

24：答案B,C,D

解析略。

25：答案B

解析老師和家長是公平的教育主體，在教育同學(xué)上都起著不行替代的作用。

26：答案A

解析二班同學(xué)在老師“在與不在”時(shí)表現(xiàn)不一，說明李老師的領(lǐng)導(dǎo)方式傾向于集權(quán)型，致使同學(xué)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的依靠性較強(qiáng)。

27：答案A,B,C,D,E

解析合作學(xué)習(xí)在設(shè)計(jì)與實(shí)施上必需具備五個(gè)特征：①分工合作；②親密協(xié)作；③各自盡力；④社會(huì)互動(dòng)；⑤團(tuán)體歷程。

28：答案C

解析教育目的分為社會(huì)本位論和個(gè)人本位論。社會(huì)本位論者主見教育目的要依據(jù)社會(huì)需要確定。他們認(rèn)為，社會(huì)價(jià)值高于個(gè)人價(jià)值，個(gè)人的存在與進(jìn)展從屬于社會(huì)，評(píng)價(jià)教育的價(jià)值應(yīng)當(dāng)以教育對(duì)社會(huì)的效益來衡量。

29：答案正確

解析略。

30：答案B

解析《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》對(duì)課程結(jié)構(gòu)規(guī)定：學(xué)校以綜合課程為主，一至二班級(jí)階段為學(xué)校低班級(jí)學(xué)段，開設(shè)品德與生活、語文、數(shù)學(xué)、體育、藝術(shù)等課程；三至六班級(jí)階段為學(xué)校中高班級(jí)學(xué)段，開設(shè)品德與社會(huì)、語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、外語、綜合實(shí)踐活動(dòng)、體育、藝術(shù)等課程。

31：答案A

解析《向日葵》是梵·高的作品。故選A。

32：答案D

解析師生關(guān)系具有教學(xué)相長的特點(diǎn)。

33：答案正確

解析：

34：答案C

解析：

35：答案D

解析：

36：答案B

解析學(xué)校是同學(xué)行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，學(xué)校生具有很強(qiáng)的可塑性。因此，學(xué)校德育的重點(diǎn)是培育同學(xué)良好的道德行為習(xí)慣。

37：答案B

解析【參考答案】B【名師點(diǎn)睛】《中華人民共和國未成年人愛護(hù)法》第十一條規(guī)定。父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)關(guān)注未成年人的生理、心理狀況和行為習(xí)慣，以健康的思想、良好的品德和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃陀绊懳闯赡耆?，引?dǎo)未成年人進(jìn)行有益身心健康的活動(dòng)，預(yù)防和制止未成年人吸煙、酗酒、流浪、沉迷網(wǎng)絡(luò)以及賭博、吸毒、賣淫等行為。小張父親的做法違反了《中華人民共和國未成年人愛護(hù)法》的規(guī)定。

38：答案D

解析老師布置作業(yè)時(shí)應(yīng)注意考查同學(xué)多方面的學(xué)問。

39：答案B,D,E

解析：

40：答案B

解析【參考答案】B【名師點(diǎn)睛】倫琴發(fā)覺了X射線，道爾頓提出了原子論，林奈是現(xiàn)代生物學(xué)分類命名的奠基人。B項(xiàng)居里夫人發(fā)覺鐳元素(第七周期其次主族元素)證明白元素周期理論的正確。

41：答案B,D,E

解析：

42：答案A,B,C,E

解析：

43：答案C

解析傳道授業(yè)解惑者是指老師一方面要傳遞社會(huì)道德規(guī)范，另一方面要傳遞人類文化學(xué)問，是教書和育人的表現(xiàn)。故選C。

44：答案B

解析基礎(chǔ)教育課程改革在課程結(jié)構(gòu)上強(qiáng)調(diào)課程的均衡性、綜合性和選擇性，轉(zhuǎn)變課程結(jié)構(gòu)過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀，整合設(shè)置九年一貫課程門類和課時(shí)比例，并設(shè)置綜合課程，以適應(yīng)不同地區(qū)和同學(xué)進(jìn)展的需求。

45：答案D

解析A、B兩項(xiàng)分別是李白和杜甫的“字”，C項(xiàng)是姓名，D項(xiàng)是李白的號(hào)，符合題意。