扎蘭屯小學教師招聘2022年考試真題及答案解析四

扎蘭屯小學教師招聘2022年考試真題及答案解析【打印版】1：能直接證明門捷列夫元素周期表理論正確的是（）。

單項選擇題：

A、倫琴發(fā)覺放射現(xiàn)象

B、居里夫人發(fā)覺鐳

C、道爾頓的成就

D、林奈的成就

2：我國古代眾派學說中，主派“棄圣絕智”、“棄仁絕義”是（）的主派。

單項選擇題：

A、儒家

B、墨家

C、道家

D、法家

3：受從前活動影響而產(chǎn)生的心理活動的特別預備狀態(tài)稱為（）。

單項選擇題：

A、原型啟發(fā)

B、功能固著

C、負向遷移

D、定勢

4：小王幫公司做了一個近100頁的PowerPoint演示文稿，經(jīng)理要求他在每一頁上都加上公司的Logo，最好的方法是（）。

單項選擇題：

A、先將Logo插入到第一張幻燈片中，然后將Logo復制到每張幻燈片中

B、將Logo分別插入到每張幻燈片中

C、使用“母版”功能，將Logo插入到母版中

D、使用PowerPoint自帶的模板

5：依據(jù)教學中使用的主要方法劃分課的種類，可分為（）。

多項選擇題

A、新授課

B、試驗課

C、鞏固課

D、練習課

E、演示課

6：教學中的啟發(fā)不是讓同學自發(fā)地看，而是要在老師的指導下有目的地觀看，老師通過提出問題引導同學去把握事物的特征。（）

推斷題

對

錯

7：“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”體現(xiàn)的教學原則是（）。

單項選擇題：

A、啟發(fā)性原則

B、循序漸進原則

C、因材施教原則

D、可接受原則

8：老師不直接將學習內容供應給同學，而是為同學創(chuàng)設問題情境，引導同學去探究和發(fā)覺學問和問題的方法是（）。

單項選擇題：

A、講授法

B、發(fā)覺法

C、把握學習法

D、頭腦風暴法

9：一個測驗能測出它所要測量的屬性或特點的程度稱為（）

單項選擇題：

A、測驗的長度

B、測驗的信度

C、測驗的難度

D、測驗的效度

10：“遺傳打算論”的創(chuàng)始人是（）。

單項選擇題：

A、華生

B、霍爾

C、高爾登

D、洛克

11：（）可用來考查同學對學問的回憶，且可將同學的猜想可能性降到最小。

單項選擇題：

A、選擇題

B、是非題

C、論文題

D、填空題

12：教育心理學討論的核心內容是（）。

單項選擇題：

A、學習過程

B、教學過程

C、評價過程

D、反思過程

13：人類學習和同學學習之間是一般與特別的關系。

推斷題

對

錯

14：同學學習“功一力×距離”，這種學習屬于（）。

單項選擇題：

A、辨別學習

B、符號學習

C、概念學習

D、規(guī)章或原理學習

15：古代雅典的教育目的是（）。

單項選擇題：

A、培育無條件效忠于國家的武士

B、培育身心和諧進展的能履行公民職責的人

C、培育演說家和雄辯家

D、培育虔信上帝的宗教人士

16：外部影響轉化為內部進展要素的依據(jù)是（）。

單項選擇題：

A、實踐

B、主觀能動性

C、教育

D、訓練

17：兒童多動綜合癥是學校生最為常見的一種行為障礙綜合癥，其高峰發(fā)病年齡為（）

單項選擇題：

A、4—6歲

B、6—8歲

C、8—10歲

D、10一12歲

18：老師成長與進展的最高目標是（）

單項選擇題：

A、特級老師

B、教學熟手

C、優(yōu)秀班主任

D、專家型老師

19：我國實施義務教育的法律保證是（）。

單項選擇題：

A、《憲法》

B、《素養(yǎng)教育法》

C、《義務教育法》

D、《義務教育法實施細則》

20：兒童剛表現(xiàn)改進錯誤的行為，家長便取消他看動畫片的禁令，孩子隨后表現(xiàn)出更多的改進錯誤的行為。這種取消厭惡刺激，從而使某一行為反應概率增加的過程是（）

單項選擇題：

A、正強化

B、負強化

C、正懲處

D、負懲處

21：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生來會打洞”是下面哪種兒童進展觀的觀點（）。

單項選擇題：

A、遺傳打算論

B、環(huán)境打算論

C、輻合論

D、教育論

22：學校階段的教學應側重的教學方法是（）。

單項選擇題：

A、講演法

B、探究的方法

C、直觀的方法

D、實習的方法

23：情境教學法的核心是（）。

單項選擇題：

A、激發(fā)同學的情感

B、減輕同學的學習負擔

C、培育同學的探究精神

D、鞏固同學的基礎學問

24：國外有人統(tǒng)計調查了某家族的八代136名成員，發(fā)覺其中50名都是音樂家，這是遺傳打算的。

推斷題

對

錯

25：教學過程具有間接性，主要指的是同學（）。

單項選擇題：

A、間接地獲得學問

B、獲得間接閱歷

C、有老師關心去獲得學問

D、有同學關心去獲得學問

26：學?？梢詫嵤┙逃姓土P。（）

推斷題

對

錯

27：在教學程序中，老師支配的程序性事項就是（）。

單項選擇題：

A、教學程序

B、教學過程

C、教學事項

D、教學方法

28：下列有關文學常識的表述，不正確的一項是（）。

單項選擇題：

A、先秦兩漢歷史散文內容豐富，形式多樣。有編年體的《左傳》，有國別體的《國語》《戰(zhàn)國策》，有紀傳體的《史記》和《漢書》等

B、盛唐消失了兩大詩歌流派：以高適、岑參為代表的邊塞詩派，以王維、謝靈運為代表的山水田園詩派。其中王維的詩被譽為“詩中有畫，畫中有詩”

C、我國現(xiàn)當代詩壇群星燦爛，優(yōu)秀詩歌眾多，有徐志摩的《再別康橋》、戴望舒的《雨巷》、艾青的《大堰河——我的保姆》和舒婷的《致橡樹》等

D、俄國的契訶夫、法國的莫泊桑和美國的歐·亨利被譽為世界三大短篇小說家，他們的代表作分別為《裝在套子里的人》、《羊脂球》、《警察與贊美詩》等

29：形成道德品質的關鍵在于培育（）。

單項選擇題：

A、道德熟悉

B、道德信念

C、道德情感

D、道德意志

30：下列關于眼睛和眼鏡的說法中不正確的是（）。

單項選擇題：

A、人的眼睛相當于凸透鏡

B、近視眼的折光力量太強

C、近視眼看遠處的物體不清楚

D、近視眼鏡鏡片就是凸透鏡

31：假如教學目的和任務是傳授新學問，一般可采納的方法主要有（）。

多項選擇題

A、練習法

B、講授法

C、談話法

D、演示法

E、讀書指導法

32：下列選項中，與“沒有抱負的人生，就不是有意義的人生”意思相同的是（）。

單項選擇題：

A、有抱負的人生肯定是有意義的人生

B、有抱負的人生才會是有意義的人生

C、沒意義的人生肯定是沒抱負的人生

D、有意義的人生未必是有抱負的人生

33：對違法犯罪的未成年人，實行（）的方針。

單項選擇題：

A、教育、感化、挽救

B、批判、教育、懲處

C、說理、勸服、感化

D、教育、勸服、挽救

34：我國的教育結構確定了以下哪幾種類型?（）

多項選擇題

A、基礎教育

B、中等教育

C、高等教育

D、職業(yè)教育

E、成人教育

35：心理學家的討論表明，全部的學校生都達到了形式運算階段。（）

推斷題

對

錯

36：依據(jù)課程的制定者，課程可分為國家課程、地方課程和（）。

單項選擇題：

A、省級課程

B、地級課程

C、縣級課程

D、校本課程(或學校課程)

37：（）指教材被分成若干小步伐，同學可自定學習步調，讓同學對所學內容進行樂觀反應，并賜予準時強化和反饋，使錯誤率最低。

單項選擇題：

A、程序教學

B、組織教學

C、個別化教學

D、指導教學

38：嚴謹治學的內涵主要包括（）。

多項選擇題

A、樹立良好的學風

B、刻苦鉆研業(yè)務

C、不斷學習新學問

D、樂觀探查教育教學規(guī)律

E、努力改進教育教學方法

39：以下屬于學習者練習曲線的特點的是（）。

多項選擇題

A、開頭進步快

B、中間有高原期

C、后期進行慢

D、始終是進步的

40：皮亞杰認為2—5歲幼兒在嬉戲中只有個人獨立活動，沒有合作，也沒有規(guī)章，他們道德進展處于（）

單項選擇題：

A、自我中心階段

B、權威階段

C、公正階段

D、守恒階段

41：老師在教學過程中就所學學問向同學進行提問屬于（）。

單項選擇題：

A、肯定性評價

B、診斷性評價

C、總結性評價

D、形成性評價

42：指導教學是以（）為中心，在老師指導下使用結構化的有序材料的課堂教學。

單項選擇題：

A、同學

B、學業(yè)

C、學習成果

D、學習方法

43：學校階段的教學應側重的教學方法是（）。

單項選擇題：

A、講演法

B、探究的方法

C、直觀的方法

D、實習的方法

44：通過敘述教育故事，體悟教育真諦的討論方法是（）。

單項選擇題：

A、試驗討論

B、行動討論

C、敘事討論

D、調查討論

45：選拔性考試一般是典型的（）

單項選擇題：

A、學能測驗

B、成就測驗

C、標準參照測驗

D、常模參照測驗

46：去過幾次小伴侶的家，就能畫出詳細的路線圖來。認知進展到哪一階段的兒童能達到這種度?（）

單項選擇題：

A、感知運動階段

B、前運算階段

C、詳細運算階段

D、形式運算階段

47：以下哪種狀況屬于確定性訓練?（）

單項選擇題：

A、消退敏感反應

B、消退肌肉緊急

C、呈現(xiàn)厭惡刺激

D、公開表達自己的真實情感

48：六班級同學小雷常常遲到、曠課、上嬉戲廳，甚至打架，班主任王老師說了他幾次，仍不見好轉，就對他失去了信念，不再管他。王老師的做法不符合老師道德規(guī)范中的（）。

單項選擇題：

A、愛國守法

B、愛崗敬業(yè)

C、教書育人

D、終身學習

49：記憶術屬于（）記憶策略。

單項選擇題：

A、學問獲得

B、學問保持

C、學問提出

D、學問學習

50：“身教重于言教”是替代性強化的作用在教育實踐中的表現(xiàn)。（）

推斷題

對

錯

51：適合學校大規(guī)模、快速地了解同學心理進展特點的方法是（）。

單項選擇題：

A、測驗法

B、試驗法

C、調查法

D、個案法

52：標準化測驗比大部分課堂測驗更具有隨便性。（）

推斷題

對

錯

53：刺激泛化和刺激分化是互補的過程。泛化是對事物相像性的反應，分化則是對事物差異的反應。（）

推斷題

對

錯

54：一般來說，學校階段相當于人生進展的（）。

單項選擇題：

A、幼兒期

B、少年期

C、童年期

D、青年期

55：功能固著是一個人意志堅決的表現(xiàn)。（）

推斷題

對

錯

56：依據(jù)班杜拉的理論，影響自我效能感的最主要因素是個體自身行為的（）。

單項選擇題：

A、自我預期

B、成敗閱歷

C、自我歸因

D、期盼

57：標志著人類從自然狀態(tài)向社會狀態(tài)的轉變的是（）。

單項選擇題：

A、文化

B、教育

C、學校

D、學問

58：下列哪一說法不是杜威有用主義教育學的論點？（）

單項選擇題：

A、教育即生活

B、學校即社會

C、從做中學

D、生活即教育

59：進展性評價的主要功能是（）。

單項選擇題：

A、選拔功能

B、甄別功能

C、鑒別功能

D、激勵功能

60：下列教育家中持“兒童中心論”觀點的教育家是（）

單項選擇題：

A、洛克

B、赫爾巴特

C、盧梭

D、杜威

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1：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】倫琴發(fā)覺了X射線，道爾頓提出了原子論，林奈是現(xiàn)代生物學分類命名的奠基人。B項居里夫人發(fā)覺鐳元素(第七周期其次主族元素)證明白元素周期理論的正確。

2：答案C

解析：

3：答案D

解析受從前活動影響而產(chǎn)生的心理活動的特別預備狀態(tài)稱為定勢。

4：答案C

解析幻燈片母版是指具有特別用途的幻燈片，用來設置演示文稿中全部幻燈片的文本格式，如字體、字形或背景對象。

5：答案B,D,E

解析課的種類可按教學方法劃分，也可按教學任務來劃分，新授與鞏固均是按教學任務劃分的。

6：答案錯誤

解析：

7：答案A

解析：

8：答案B

解析發(fā)覺教學也稱啟發(fā)式教學，指同學通過自身的學習活動而發(fā)覺有關概念或抽象原理的方法。一般經(jīng)受四個階段，創(chuàng)設問題情境屬第一步。

9：答案D

解析：

10：答案C

解析“遺傳打算論”的創(chuàng)始人是高爾登，他的典型論調是：“一個人的力量是由遺傳得來的，它受遺傳打算的程度，正如一切有機體的形態(tài)及軀體組織受遺傳打算一樣。”

11：答案D

解析是非題和選擇題都有猜想的可能，而填空題猜想的可能性較低。

12：答案A

解析：

13：答案正確

解析【答案要點】正確。人類學習和同學學習之問是一般與特別的關系，同學的學習既與人類的學習有共同之處，但又有其特點：首先，以間接閱歷的把握為主線；其次，具有較強的方案性、目的性和組織性；最終，具有肯定程度的被動性。

14：答案D

解析規(guī)章或原理學習，指學習兩個或兩個以上的概念之間的關系。

15：答案B

解析雅典城邦高度重視教育。早在公元前6世紀，梭倫立法中就明確規(guī)定，父親有責任讓其子女接受適當?shù)慕逃?，否則，子女成年后有權不贍養(yǎng)父親。雅典人認為，要培育公民在履行公共義務時所應具有的理智、聰慧和公正等品質，這是要由國家來規(guī)定的。

16：答案B

解析主觀能動性是外部影響轉化為內部進展要素的依據(jù)。

17：答案C

解析識記性試題。兒童多動綜合癥是學校生最為常見的一種行為障礙綜合癥，其高峰發(fā)病年齡為8—10歲。(本解析由張恩凱供應)

18：答案D

解析：

19：答案C

解析《義務教育法》是我國實施義務教育的法律保證。

20：答案B

解析：

21：答案A

解析遺傳是指從上代繼承下來的解剖生理上的特點。而題干正好是對這一概念的舉例。

22：答案C

解析：

23：答案A

解析：

24：答案錯誤

解析遺傳素養(yǎng)是人的進展的生物前提，為人的進展供應了可能性。但打算不了人的身心進展的現(xiàn)實性。

25：答案B

解析教學過程是一種特別的熟悉過程，要遵循一般熟悉過程的普遍規(guī)律，要經(jīng)受由感性熟悉上升到理性熟悉，又由理性熟悉回到實踐這一循環(huán)往復的過程。同學學習的內容是已知的間接閱歷，即以學習書本學問為主，并在教學中間接地去熟悉世界。教學中同學學習的主要是間接閱歷，并且是間接地去體驗。這就是教學過程的間接性。

26：答案錯誤

解析：

27：答案C

解析在教學程序中，老師支配的程序性事項稱為教學事項。

28：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】B項中以王維、謝靈運為代表的山水田園詩派是錯誤的，由于謝靈運南北朝時期杰出的詩人。而唐代的應為“孟浩然”。因此，答案選B。

29：答案B

解析形成道德品質的關鍵在于培育道德信念。

30：答案D

解析人眼的晶狀體相當于凸透鏡，視網(wǎng)膜相當于光屏，故A項正確。近視眼是晶狀體曲度變厚，折光力量太強造成的，B項正確。近視眼看近處的物體清楚，遠處的物體成像在視網(wǎng)膜的前方，看不清楚，C項正確。由于近視眼的折光力量強，提前會聚，所以矯正近視應戴發(fā)散透鏡，即凹透鏡，D項錯誤。

31：答案B,C,D

解析：

32：答案B

解析題干等值于沒有抱負的人生、不是有意義的人生，否后則否前，即有意義的人生、有抱負的人生，D項錯誤；該句等值于“只有有抱負的人生才是有意義的人生”，8項正確；肯后不能肯前，否前不能否后，AC兩項均錯誤。故選B。

33：答案A

解析《中華人民共和國未成年人愛護法》第五十四條第一款規(guī)定，對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主、懲處為輔的原則。

34：答案A,B,C,D,E

解析略。

35：答案錯誤

解析：

36：答案D

解析：

37：答案A

解析程序教學是一種個別化的教學方式，依據(jù)對學習過程的設想，把教材分解成很多小項目，按肯定挨次加以排列，對每個項目提出問題，通過教學機器或程序教材呈現(xiàn)，要求同學作出選擇反應，然后賜予正確答案以便核對。它讓同學對所學內容進行樂觀反應，賜予準時強化和反饋，使錯誤率最低。

38：答案A,B,C,D,E

解析嚴謹治學的內涵主要包括樹立良好的學風、刻苦鉆研業(yè)務、不斷學習新學問、樂觀探查教育教學規(guī)律、努力改進教育教學方法。

39：答案A,B,C

解析練習曲線的特點表現(xiàn)在：第一，開頭進步快；其次，中間有一個明顯的、臨時的停頓期，即高原期；第三，后期進步較慢；第四，總趨勢是進步的，但有時消失臨時的退步。

40：答案A

解析：

41：答案D

解析根據(jù)教學活動時間前后，在教學過程中的評價屬于形成性評價。

42：答案C

解析指導教學是以學習成果為中心，在老師指導下使用結構化的有序材料的課堂教學。

43：答案C

解析：

44：答案C

解析題干描述的是教育敘事討論的內涵。

45：答案D

解析：

46：答案C

解析兒童可以從詳細事物中獲得表象從而進行規(guī)律思維，屬于皮亞杰認知進展理論中的第三