扎賚特旗中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析二1

扎賚特旗中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【word版】1：從橫向看，教育的基本形式有（）

多項(xiàng)選擇題

A、家庭教育

B、學(xué)校教育

C、自我教育

D、社會(huì)教育

2：教育心理學(xué)完善時(shí)期的時(shí)間大致為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、19世紀(jì)20年月以前

B、19世紀(jì)80年月

C、20世紀(jì)20年月以前

D、20世紀(jì)80年月以后

3：依法治國(guó)的中心環(huán)節(jié)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、有法可依

B、有法必依

C、執(zhí)法必嚴(yán)

D、違法必究

4：教育能推動(dòng)科學(xué)的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、制度化

B、系統(tǒng)化

C、體制化

D、全面化

5：當(dāng)代教育的進(jìn)展中，學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育的界限漸漸淡化。

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

6：對(duì)于不成熟的學(xué)習(xí)者，通過錐形頂端的“言語符號(hào)”進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)是非常有效的方法。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

7：德育工作的基本途徑是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、班主任工作

B、政治課教學(xué)

C、思想政治課和其他學(xué)科教學(xué)

D、黨支部共青團(tuán)少先隊(duì)活動(dòng)

8：檢查同學(xué)對(duì)事物本質(zhì)和內(nèi)部聯(lián)系的把握程度的提問是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、回憶提問

B、理解提問

C、應(yīng)用提問

D、綜合提問

9：教育心理學(xué)與兒童心理學(xué)的不同之處在于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教育心理學(xué)從橫向角度討論教育條件和措施與兒童學(xué)問把握、技能形成和力量進(jìn)展之間內(nèi)在關(guān)聯(lián)，而兒童心理學(xué)從縱向角度討論兒童心理發(fā)生、進(jìn)展

B、教育心理學(xué)從縱向角度討論教育條件和措施與兒童學(xué)問把握、技能形成和力量進(jìn)展之間內(nèi)在關(guān)聯(lián)，而兒童心理學(xué)從橫向角度討論兒童心理發(fā)生、進(jìn)展

C、教育心理學(xué)從橫向角度討論兒童學(xué)問把握、技能形成和力量進(jìn)展，而兒童心理學(xué)從縱向角度討論兒童心理發(fā)生、進(jìn)展

D、教育心理學(xué)從縱向角度討論兒童學(xué)問把握、技能形成和力量進(jìn)展，而兒童心理學(xué)從橫向角度討論兒童心理發(fā)生、進(jìn)展

10：金某(15周歲)在課間因小事與同學(xué)沈某發(fā)生爭(zhēng)吵，金某一拳擊中沈某頭部，致使沈某倒地，送醫(yī)院不治死亡，問金某應(yīng)當(dāng)負(fù)什么責(zé)任?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、應(yīng)負(fù)相對(duì)刑事責(zé)任

B、不負(fù)刑事責(zé)任

C、應(yīng)負(fù)完全刑事責(zé)任

D、應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任

11：《教育法》的立法宗旨是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、進(jìn)展教育事業(yè)

B、提高全民族素養(yǎng)

C、促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明建設(shè)

D、促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)

12：態(tài)度與品德形成過程經(jīng)受的其次階段是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、依從

B、接受

C、認(rèn)同

D、內(nèi)化

13：我國(guó)正式頒布《義務(wù)教育法》的時(shí)間是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、1957年

B、1982年

C、1986年

D、1990年

14：人的身心進(jìn)展特別性的表現(xiàn)之一是人的身心進(jìn)展具有（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、主觀性

B、普遍性

C、基礎(chǔ)性

D、能動(dòng)性

15：《中華人民共和國(guó)未成年人愛護(hù)法》中所指未成年人是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、未滿18周歲的人

B、未滿18周歲的公民

C、10至18周歲的公民

D、未滿16周歲的公民

16：在技能形成過程中，練習(xí)中期消失進(jìn)步的臨時(shí)停頓現(xiàn)象，在心理學(xué)上稱為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、抑制現(xiàn)象

B、挫折現(xiàn)象

C、高原現(xiàn)象

D、低分現(xiàn)象

17：系統(tǒng)的學(xué)校教育制度是伴隨著資本主義制度的確立和現(xiàn)代學(xué)校教育的誕生而產(chǎn)生的。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

18：同學(xué)學(xué)業(yè)成果評(píng)價(jià)的最基本方法是()。

單項(xiàng)選擇題：

A、測(cè)驗(yàn)法

B、觀看法

C、調(diào)查法

D、同學(xué)自我評(píng)價(jià)法

19：強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間的內(nèi)在聯(lián)系性、不同學(xué)科的相互整合，以雙學(xué)科或多學(xué)科的課程組織模式設(shè)計(jì)的課程結(jié)構(gòu)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、潛在課程

B、分科課程

C、活動(dòng)課程

D、綜合課程

20：基礎(chǔ)教育的核心問題是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、審美教育

B、文化教育

C、道德教育

D、素養(yǎng)教育

21：下列畫家中，以畫馬著稱的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、齊白石

B、吳冠中

C、徐悲鴻

D、黃賓虹

22：隨著經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，我國(guó)的教育投入正在逐年增加，全民的教育程度也在日益提高。然而圓滿的是，在肯定條件下教育成本往往與質(zhì)量沒有必定的聯(lián)系。下列符合原意的一項(xiàng)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、認(rèn)為教育成本與質(zhì)量沒有關(guān)系

B、感到教育質(zhì)量不能提高很圓滿

C、反對(duì)教育成本增高

D、認(rèn)為教育投入多并不保證肯定取得好的成果

23：教學(xué)目標(biāo)是預(yù)期同學(xué)通過教學(xué)活動(dòng)獲得的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、思維品質(zhì)

B、學(xué)習(xí)內(nèi)容

C、學(xué)習(xí)結(jié)果

D、學(xué)問技能

24：老師職業(yè)道德的試金石是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、廉潔從教

B、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

C、團(tuán)結(jié)協(xié)作

D、喜愛同學(xué)

25：從學(xué)問獲得的途徑來看，可以把同學(xué)的學(xué)習(xí)分為（）。

多項(xiàng)選擇題

A、競(jìng)爭(zhēng)性學(xué)習(xí)

B、接受學(xué)習(xí)

C、發(fā)覺學(xué)習(xí)

D、合作性學(xué)習(xí)

26：德育應(yīng)堅(jiān)持正面引導(dǎo)與紀(jì)律約束相結(jié)合，所以要以（）

單項(xiàng)選擇題：

A、只用勸說法就可以了

B、適當(dāng)體罰也可以

C、勸說教育為主，輔以紀(jì)律約束

D、紀(jì)律為主，勸說為輔

27：美國(guó)心理學(xué)家（）編著出版的《教育心理學(xué)》，是西方第一部以教育心理學(xué)命名的專著。

單項(xiàng)選擇題：

A、斯金納

B、布魯納

C、華生

D、桑代克

28：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)對(duì)于老師來說，包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、嚴(yán)格要求自己

B、嚴(yán)格要求同學(xué)

C、刻苦學(xué)習(xí)、求知，勇于探求新理論、新學(xué)問，做到鍥而不舍、學(xué)而不厭,把握淵博的科學(xué)文化學(xué)問

D、仔細(xì)細(xì)致地向同學(xué)傳授科學(xué)文化學(xué)問

E、堅(jiān)持真理，求真務(wù)實(shí)，做到誨人不倦

29：柯爾伯格認(rèn)為，個(gè)體的道德認(rèn)知是由低級(jí)階段向高級(jí)階段進(jìn)展的，而且年齡與道德進(jìn)展階段的肯定關(guān)系處于前習(xí)俗道德水平和后習(xí)俗道德水平的年齡分別是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、10歲以前、18歲以后

B、3歲以前、10歲以后

C、9歲以前、20歲以后

D、10歲以前、20歲以后

30：不認(rèn)為遷移是詳細(xì)的、有條件的遷移理論是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、形式訓(xùn)練說

B、共同要素說

C、閱歷類化說

D、關(guān)系轉(zhuǎn)換說

31：（）標(biāo)準(zhǔn)是評(píng)價(jià)教育政策的首要標(biāo)準(zhǔn)。

單項(xiàng)選擇題：

A、效益

B、效率

C、教育政策回應(yīng)度

D、進(jìn)展性

32：教育能使人的價(jià)值得到越來越充分的體現(xiàn)，并使人的共性進(jìn)展空間越來越大。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

33：從課程的任務(wù)來看，可把課程分為基礎(chǔ)型課程、討論型課程和（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、社會(huì)中心課程

B、技能性課程

C、拓展型課程

D、地方課程

34：加里培林及其心理學(xué)派的著作中，被稱為“物質(zhì)或物質(zhì)化階段”的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、原型設(shè)計(jì)階段

B、原型內(nèi)化階段

C、原型操作階段

D、原型定向階段

35：教學(xué)過程中用以運(yùn)載信息、傳遞閱歷的物質(zhì)手段和工具是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)媒體

B、教學(xué)手段

C、教學(xué)技術(shù)

D、教學(xué)條件

36：道德具有社會(huì)共同性，因此不具有階級(jí)性。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

37：課后作業(yè)設(shè)計(jì)包括作業(yè)題的（）

多項(xiàng)選擇題

A、選擇

B、輔導(dǎo)

C、布置

D、編排

E、批改

38：把“刺激一反應(yīng)”作為行為基本單位，認(rèn)為教學(xué)的藝術(shù)在于如何支配強(qiáng)化的觀點(diǎn)是()哲學(xué)取向的教學(xué)理論行為主義教學(xué)理論認(rèn)知教學(xué)理論情感教學(xué)理論

單項(xiàng)選擇題：

A、行為主義教學(xué)理論

B、認(rèn)知教學(xué)理論

C、情感教學(xué)理論

39：刺激停止后，腦中連續(xù)保持特別清楚，鮮亮的表象是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、遺覺性

B、后象

C、表象

D、想象

40：具有肯定的組織結(jié)構(gòu)是班集體形成的基礎(chǔ)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

41：“勉從虎穴暫棲身，說破英雄驚煞人。巧將聞雷來掩飾，隨機(jī)應(yīng)變信如神?！边@首詩(shī)說的是《三國(guó)演義》中一段故事。這個(gè)故事是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、過五關(guān)斬六將

B、蔣干偷書

C、煮酒論英雄

D、單騎救主

42：教育心理學(xué)的性質(zhì)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、自然科學(xué)

B、社會(huì)科學(xué)

C、兼有自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)性質(zhì)，以社會(huì)科學(xué)為主

D、兼有自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)性質(zhì)，以自然科學(xué)為主

43：從倫理學(xué)的角度看，老師要公正地對(duì)待同學(xué)，首先是要真正（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、給同學(xué)權(quán)利

B、教給同學(xué)學(xué)問

C、敬重和信任同學(xué)

D、敬重同學(xué)家長(zhǎng)

44：柏拉圖的教育思想主要集中在（）

單項(xiàng)選擇題：

A、《愛彌兒》

B、《大教學(xué)論》

C、《抱負(fù)國(guó)》

D、《民本主義與教育》

45：我們要了解和評(píng)判一個(gè)，應(yīng)當(dāng)知道那個(gè)時(shí)代對(duì)于他那一類作品的看法，這些看法就是后世文藝批判史的材料，而在當(dāng)時(shí)表示一種文藝風(fēng)氣。一個(gè)藝術(shù)家總在某些社會(huì)條件下創(chuàng)作，也總在某種文藝風(fēng)氣里創(chuàng)作。這個(gè)風(fēng)氣影響到他對(duì)題材、體裁、風(fēng)格的去取，賜予他以機(jī)會(huì)，同時(shí)也限制了他的范圍。對(duì)這段話理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、藝術(shù)家的創(chuàng)作受當(dāng)時(shí)風(fēng)氣的影響

B、當(dāng)時(shí)風(fēng)氣對(duì)藝術(shù)家的創(chuàng)作的影響是消極的

C、要了解一個(gè)，知道他那個(gè)時(shí)代對(duì)于他那一類作品的看法是必要的

D、時(shí)代對(duì)于他那一類作品的看法，反映了他那個(gè)時(shí)代的文藝風(fēng)氣

46：其次課堂是指（）

單項(xiàng)選擇題：

A、室內(nèi)課堂教學(xué)形式

B、體育課

C、試驗(yàn)室

D、課外教學(xué)形式

47：孔子提出的“學(xué)而時(shí)習(xí)之”、“溫故而知新”，反映了__________教學(xué)原則。()

單項(xiàng)選擇題：

A、啟發(fā)性

B、直觀性

C、因材施教

D、鞏固性

48：關(guān)于Word2022中的多文檔窗口操作，以下敘述中錯(cuò)誤的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、Word2022的文檔窗口可以拆分為兩個(gè)文檔窗口

B、多個(gè)文檔編輯工作結(jié)束后，只能一個(gè)一個(gè)地存盤或關(guān)閉文檔窗口

C、Word2022允許同時(shí)打開多個(gè)文檔進(jìn)行編輯，每個(gè)文檔有一個(gè)文檔窗口

D、多文檔窗口問的內(nèi)容不行以進(jìn)行剪切、粘貼和復(fù)制等操作

49：德育過程是對(duì)同學(xué)知情意行的培育提高過程，其進(jìn)行的挨次是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、以知為開端，知情意行依次進(jìn)行

B、以情為開端，情知意行依次進(jìn)行

C、以意為開端，意知情行依次進(jìn)行

D、視詳細(xì)狀況，可有多種開端

50：流體智力理論是由（）提出的。

單項(xiàng)選擇題：

A、卡特爾

B、瑟斯頓

C、加德納

D、吉爾福特

51：下列不屬于老師人身權(quán)的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、生命權(quán)

B、健康權(quán)

C、人身自由權(quán)

D、隱私權(quán)

52：根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知進(jìn)展分期的理論，11～15歲兒童處于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、感覺運(yùn)動(dòng)階段

B、思想預(yù)備階段

C、思維階段

D、抽象思維階段

53：桑代克的三條主要的學(xué)習(xí)律是（）

多項(xiàng)選擇題

A、效果律

B、聯(lián)結(jié)律

C、預(yù)備律

D、反應(yīng)律

E、練習(xí)律

54：教育目的明確規(guī)定了教育“為誰培育人”。這體現(xiàn)了教育目的的哪項(xiàng)功能（）

單項(xiàng)選擇題：

A、調(diào)控功能

B、評(píng)價(jià)功能

C、導(dǎo)向功能

D、激勵(lì)功能

55：同學(xué)小輝由于會(huì)打羽毛球，很快就學(xué)會(huì)了打網(wǎng)球。這種現(xiàn)象屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、順向、正遷移

B、逆向、正遷移

C、順向、負(fù)遷移

D、逆向、負(fù)遷移

56：在肯定的年齡階段，人的生理與心理兩方面會(huì)消失某些典型的、本質(zhì)的特征。這種年齡特征表明個(gè)體身心進(jìn)展具有（）

單項(xiàng)選擇題：

A、階段性

B、挨次性

C、不平衡性

D、差異性

57：表示傳統(tǒng)師德特別重視嚴(yán)于律己、身體力行、為人表率的模范作用的先哲名言是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、見賢思齊

B、學(xué)而時(shí)習(xí)之

C、三人行必有我?guī)熝?/p>

D、躬自厚而薄責(zé)于人

58：依據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要(2022--2022年)》的規(guī)定，提高中學(xué)校老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)（）。(2022年下半年)

單項(xiàng)選擇題：

A、以農(nóng)村老師為重點(diǎn)

B、以城市老師為重點(diǎn)

C、以邊區(qū)老師為重點(diǎn)

D、以西部老師為重點(diǎn)

59：老師要具有符合時(shí)代特征的同學(xué)觀。這就要求老師正確理解同學(xué)全面進(jìn)展與共性進(jìn)展的關(guān)系，全體進(jìn)展與個(gè)體進(jìn)展的關(guān)系以及（）

單項(xiàng)選擇題：

A、智力進(jìn)展與制造力進(jìn)展的關(guān)系

B、現(xiàn)實(shí)進(jìn)展與將來進(jìn)展的關(guān)系

C、智力進(jìn)展與體力進(jìn)展的關(guān)系

D、思想進(jìn)展與心理進(jìn)展的關(guān)系

60：以直觀為主的教學(xué)方法包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、練習(xí)法

B、演示法

C、參觀法

D、實(shí)習(xí)法

E、試驗(yàn)法

查看答案

1：答案A,B,C,D

解析：

2：答案D

解析：

3：答案B

解析依法治國(guó)的依據(jù)是我國(guó)的憲法和法律，基本要求有四個(gè)方面，即有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究。其中有法可依是依法治國(guó)的法律前提，也是依法治國(guó)的首要環(huán)節(jié)；有法必依是依法治國(guó)的中心環(huán)節(jié)。

4：答案C

解析教育的科學(xué)技術(shù)價(jià)值表明，教育可以推動(dòng)科學(xué)的體制化。

5：答案正確

解析：

6：答案錯(cuò)誤

解析利用“言語符號(hào)”進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)，對(duì)于成熟的學(xué)習(xí)者才是有效的。

7：答案C

解析：

8：答案B

解析：

9：答案D

解析：

10：答案A

解析《刑法》規(guī)定已滿14周歲不滿16周歲的人，犯有意殺人、有意損害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任，即為相對(duì)負(fù)刑事責(zé)任年齡。金某滿15周歲，所以負(fù)相對(duì)刑事責(zé)任。

11：答案A

解析：

12：答案C

解析：

13：答案C

解析建國(guó)后，我國(guó)實(shí)行教育向工農(nóng)開門，1986年正式頒布《義務(wù)教育法》。

14：答案D

解析：

15：答案B

解析《中華人民共和國(guó)未成年人愛護(hù)法》中所指未成年人是未滿18周歲的公民。

16：答案C

解析在練習(xí)中期消失進(jìn)步的臨時(shí)停頓現(xiàn)象，在心理學(xué)上稱高原現(xiàn)象。

17：答案正確

解析√

18：答案A

解析本題考查同學(xué)學(xué)業(yè)成果評(píng)價(jià)的基本方法。其中，測(cè)驗(yàn)法是同學(xué)學(xué)業(yè)成果評(píng)價(jià)的最基本方法。

19：答案D

解析：

20：答案D

解析：

21：答案C

解析徐悲鴻擅長(zhǎng)畫馬，其筆下所畫的奔馬桀驁不凡、自由奔放，在寫實(shí)之中布滿了浪漫主義的風(fēng)格。

22：答案D

解析本題的解題關(guān)鍵是抓住關(guān)鍵詞“然而”，通過表轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞“然而”引出了的觀點(diǎn)“在肯定條件下教育成本往往與質(zhì)量沒有必定的聯(lián)系”。由此可以判定的觀點(diǎn)是“認(rèn)為教育投入多并不保證肯定取得好的成果”。

23：答案C

解析教學(xué)目標(biāo)是預(yù)期同學(xué)通過教學(xué)活動(dòng)，在教學(xué)結(jié)束時(shí)獲得的學(xué)習(xí)結(jié)果，包括學(xué)問、情感和行為方面。

24：答案D

解析教育要以同學(xué)為主體，老師的主要工作對(duì)象也是同學(xué)，因此老師職業(yè)道德的試金石也和這一教育主要因素——同學(xué)有關(guān)，是喜愛同學(xué)。(本解析由張恩凱供應(yīng))

25：答案B,C

解析：

26：答案C

解析在德育的實(shí)施方法上，勸說教育是通過擺事實(shí)、講道理，使同學(xué)提高熟悉，形成正確觀點(diǎn)的方法，但在實(shí)施勸說法的同時(shí)應(yīng)當(dāng)結(jié)合紀(jì)律教育，還有其他教育形式，才能達(dá)到應(yīng)有的效果。因此，正確答案選C。

27：答案D

解析美國(guó)心理學(xué)家桑代克出版了《教育心理學(xué)》，這是西方第一本以教育心理學(xué)命名的專著。

28：答案C,D,E

解析：

29：答案C

解析：

30：答案A

解析：

31：答案D

解析制定和頒布教育政策，目的就是促進(jìn)教育的進(jìn)展。所以，進(jìn)展性標(biāo)準(zhǔn)是評(píng)價(jià)教育政策的首要標(biāo)準(zhǔn)。

32：答案正確

解析√

33：答案C

解析：

34：答案C

解析：

35：答案A

解析：

36：答案錯(cuò)誤

解析道德雖有其社會(huì)共同性，但在階級(jí)社會(huì)里，人們的社會(huì)關(guān)系具有鮮亮的階級(jí)性。

37：答案A,D

解析：

38：答案B

解析：

39：答案A

解析：

40：答案錯(cuò)誤

解析具有明確的共同目標(biāo)是班集體形成的基礎(chǔ)。

41：答案C

解析這首詩(shī)說的是《三國(guó)演義》其次十一回曹操煮酒論英雄。

42：答案C

解析本題考查考生對(duì)教育心理學(xué)的學(xué)科定位。

43：答案C

解析從倫理學(xué)的角度看，老師要公正地對(duì)待同學(xué)，首先要真正敬重和信任同學(xué)。人與人之間是公平的，這種公平的一個(gè)突出表現(xiàn)，就是人人都應(yīng)當(dāng)受到別人的敬重。同學(xué)也是獨(dú)立的個(gè)體，也應(yīng)當(dāng)受到別人的敬重，特殊是來自于老師的敬重。

44：答案C

解析：

45：答案B

解析“這個(gè)風(fēng)氣影響到他對(duì)題材、體裁、風(fēng)格的去取，賜予他以機(jī)會(huì)，同時(shí)也限制了他的范圍?！闭f明文藝風(fēng)氣對(duì)藝術(shù)家的影響是機(jī)會(huì)與制約并存，選項(xiàng)B只說明“影響是消極的”較為片面。

46：答案D

解析：

47：答案D

解析：

48：答案D

解析多文檔窗口間也可以進(jìn)行復(fù)制、粘貼、剪切等操作。D項(xiàng)表述錯(cuò)誤。

49：答案D

解析：

50：答案A