德宏2022年中學教師招聘考試真題及答案解析

德宏2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【網友整理版】1：生理自我成熟的時間是（）

單項選擇題：

A、3歲左右

B、5歲左右

C、6歲左右

D、7歲左右

2：教學熟悉過程是一種間接性的熟悉過程，詳細表現在（）。

多項選擇題

A、由老師發(fā)揮主導作用

B、借助工具熟悉事物

C、熟悉對象的間接性

D、熟悉方式的間接性

E、同學是不成熟的熟悉主體

3：耶克斯一多德森定律表明，學習效率和動機水平之間存在著（）

單項選擇題：

A、線性關系

B、倒U型關系

C、反比關系

D、正比關系

4：1877年（）出版了世界上第一本命名為《教育心理學》的書。

單項選擇題：

A、赫爾巴特

B、桑代克

C、華生

D、卡普捷列夫

5：我國現行學制是（）。

單項選擇題：

A、單軌制

B、雙軌制

C、壬戌學制

D、分支型學制

6：在對同學進行心理輔導時，常使用的“ABC”治療法屬于（）

單項選擇題：

A、行為轉變法

B、認知轉變法

C、精神分析法

D、運動轉變法

7：波斯納提出的老師成長公式是：閱歷+反思=成長。（）

推斷題

對

錯

8：制定教育目的的依據有（）

多項選擇題

A、政治

B、經濟

C、文化

D、教育抱負

E、青少年身心進展規(guī)律

9：在教育活動中，老師負責組織、引導同學沿著正確的方向，采納科學的方法，獲得良好的進展，這句話的意思是（）。

單項選擇題：

A、同學在教育活動中是被動的客體

B、老師在教育活動中是被動的客體

C、要充分發(fā)揮老師在教育活動中的主導作用

D、老師在教育活動中不能起到主導作用

10：尼尼認為，由于她喜愛狗，所以每個人都和她一樣喜愛狗。這說明尼尼處于（）。

單項選擇題：

A、感知運動階段

B、詳細運算階段

C、前運算階段

D、形式運算階段

11：要想使同學學習上的惡性循環(huán)轉變成良性循環(huán)，關鍵在于（）。

多項選擇題

A、轉變同學的成敗體驗

B、使他獲得學習上的成就感

C、改善同學的學問技能把握狀況

D、彌補其基礎學問和基本技能方面的欠缺

12：人的教育活動和動物“教育活動”的本質區(qū)分是（）。

多項選擇題

A、仿照性

B、意識性

C、規(guī)律性

D、社會性

E、簡單性

13：強化可以增加刺激－反應的聯結，不強化則會減弱，這是桑代克關于學習的（）

單項選擇題：

A、效果律

B、練習律

C、預備律

D、消退律

14：正確的自我概念，是指個人經過自我評價以后，能夠自我接納而且感到（）

單項選擇題：

A、自我滿意

B、自負

C、自主

D、自尊

15：在老師指導下，同學鞏固學問、形成技能技巧的教學方法是（）

單項選擇題：

A、講授法

B、演示法

C、練習法

D、爭論法

16：操作性條件反射學說的代表人物是（）。

單項選擇題：

A、斯金納

B、巴甫洛夫

C、桑代克

D、班杜拉

17：注意訓練的形式而不注意內容的學習遷移理論是（）。

單項選擇題：

A、關系轉換理論

B、閱歷類化理論

C、共同要素說

D、形式訓練說

18：學業(yè)評價是指依據測驗分數、觀看和報告，對被測驗者的行為、作業(yè)的優(yōu)點或價值作出（）。

單項選擇題：

A、推斷

B、診斷

C、評定

D、評分

19：應試教育的負效應包括（）

多項選擇題

A、片面追求升學率

B、中學校課業(yè)負擔過重

C、修養(yǎng)的重要性

D、同學基本學問把握牢靠

E、學校升學率高

20：人對自己進行某一活動力量的主觀推斷是（）。

單項選擇題：

A、效能感

B、自信

C、動機

D、內驅力

21：生產力對教育的制約作用體現在（）。

多項選擇題

A、打算教育進展的規(guī)模

B、制約教育的結構

C、制約教育的內容

D、打算教育進展的速度

E、打算教育進展的方向

22：（）具有較大的膚淺性、表淺性。

單項選擇題：

A、心情

B、情感

C、感情

D、心情

23：目標教學法是美國教育學家布盧姆提出的。（）

推斷題

對

錯

24：教育心理學進展的成熟時期所對應的年月是（）。

單項選擇題：

A、20世紀20年月到50年月

B、20世紀80年月以后

C、20世紀60到70年月末

D、20世紀90年月起

25：貫徹直觀性原則的要求是（）。

多項選擇題

A、正確選擇直觀教具和現代化教學手段

B、直觀要與講解相結合

C、重視運用語言直觀

D、調動同學學習的主動性

E、重視組織各種復習

26：中學團小組的成立，要經上級團組織批準。（）

推斷題

對

錯

27：我們平常所說的“舉一反三”、“聞一知十”等都屬于（）

單項選擇題：

A、同化性遷移

B、重組性遷移

C、順應遷移

D、逆向遷移

28：素養(yǎng)教育的任務是培育同學的（）

多項選擇題

A、身體素養(yǎng)

B、心理素養(yǎng)

C、審美素養(yǎng)

D、全面素養(yǎng)

E、社會素養(yǎng)

29：學習是動物和人類生活中普遍存在的現象。學習是（）

單項選擇題：

A、獎懲的結果

B、接受敘述

C、獲得事實材料

D、有機體適應環(huán)境的必要條件

30：依據我國相關法律，下列有可能成為行政訴訟被告的是（）

單項選擇題：

A、某教育局局長

B、某市市長

C、某市公安局

D、某鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記

31：高中課程要求同學三年內的必修學分要達到（）學分。

單項選擇題：

A、116

B、114

C、36

D、24

32：依據學問本身的存在形式和簡單程度，可以把學問的學習分為符號學習、概念學習和（）。

單項選擇題：

A、公式學習

B、命題學習

C、原理學習

D、推理學習

33：屬于口語表達修飾要素的有（）

多項選擇題

A、語音

B、語速

C、聲調

D、節(jié)奏

E、詞匯

34：同學學習體操動作，這種學習屬于（）。

單項選擇題：

A、信號學習

B、連鎖學習

C、辨別學習

D、語言聯結學習

35：下列哪種現象不屬于遷移（）。

單項選擇題：

A、觸類旁通

B、聞一知十

C、照本宣科

D、溫故知新

36：依據認知學習理論，教學活動中同學學習的實質是內在的（）。

單項選擇題：

A、信息加工

B、智力活動

C、信息輸入

D、心理變化

37：（）即操自身以外的人和事賜予的反饋，有時也稱結果學問。

單項選擇題：

A、內部反饋

B、外部反饋

C、動覺反饋

D、過程反饋

38：依據我國《未成年人愛護法》的規(guī)定，學校和幼兒園支配未成年同學和兒童參與集會、文化消遣、社會實踐等集體活動，應當有利于未成年人的健康成長，防止發(fā)生（）。

單項選擇題：

A、交通平安事故

B、人身平安事故

C、突發(fā)事故

D、食品平安事故

39：亞洲的地勢特征是（）

單項選擇題：

A、中低四高

B、東高西低

C、中高周低

D、南高北低

40：斯金納提倡的教學策略是（）

單項選擇題：

A、把握學習

B、示意教學

C、程序教學

D、微格教學

41：老師關心同學體驗教材中的情感因素，主要靠（）

單項選擇題：

A、發(fā)揮口語優(yōu)勢，進行生動闡述

B、利用體態(tài)語言營造相應氛圍，感染同學

C、引導同學反復誦讀，切己體驗

D、組織同學開展活動，實際體驗

42：我國當前班級管理的實踐中，采納的最多的領導方式是（）

單項選擇題：

A、“教學中心”的領導方式

B、“集體中心”的領導方式

C、權威型的領導方式

D、民主型的領導方式

43：認知～發(fā)覺說是由美國聞名認知教育心理學家苛勒提出的。（）

推斷題

對

錯

44：形成道德品質的關鍵在于培育（）。

單項選擇題：

A、道德熟悉

B、道德情感

C、道德意志

D、道德信念

45：下列文學常識的表述不正確的一項是（）。

單項選擇題：

A、章回小說中常消失“話說”、“看官”等字眼，可明顯看到話本的痕跡與影響

B、“論”，是一種以論證為主要談論方式，以析理透徹為宗旨的文體。一般而言，人物論、史論等較莊重的內容大多采納這一文體，如賈誼的《過秦論》、蘇洵的《六國論》

C、疏也稱奏疏、奏章，是臣下向君王進言的文書。一般采納分條陳述的方式，賈誼的《論積貯疏》是疏中的名篇

D、唐宋傳奇是魏晉筆記小說上進展起來的一種情節(jié)曲折奇怪，結構完整的短篇小說，《灌園叟晚逢仙女》就是其中的名篇之一

46：第斯多惠曾說：“老師本人是學校里最重要的師表，是最直觀的、最有教益的模范，是同學最活生生的榜樣?！边@說明老師勞動具有（）

單項選擇題：

A、制造性

B、示范性

C、長期性

D、簡單性

47：現代老師進展的方向（）

單項選擇題：

A、學術化

B、現代化

C、專業(yè)化和人性化

D、專家化

48：意志的品質有（）

多項選擇題

A、自覺性

B、堅決性

C、挨次性

D、堅韌性

E、自制力

49：青少年的身心進展是一個由低級到高級、由量變到質變的連續(xù)不斷的過程，具有（）

單項選擇題：

A、階段性

B、挨次性

C、不平衡性

D、個別差異性

50：由特定團體的相對標準打算最終成果的測驗是（）。

單項選擇題：

A、標準參照測驗

B、常模參照測驗

C、描述性測驗

D、團體測驗

51：“猶留正氣參天地，永剩丹心照古今”，這副對聯所指的歷史人物是（）。

單項選擇題：

A、諸葛亮

B、文天祥

C、林則徐

D、岳飛

52：在歐洲的中世紀教育，最受重視和敬重的教育是（）

單項選擇題：

A、培育僧侶人才的教育

B、宗教教育

C、騎士教育

D、世俗教育

53：常言道“數子十過，莫如獎子一長”，這句話啟示我們教育應當堅持（）?！?022年上半年中學】

單項選擇題：

A、以實戰(zhàn)熬煉為主

B、以情感體驗為主

C、以表揚嘉獎為主

D、以勸說教育為主

54：西方古代以其雄辯和與青年智者的問答法聞名的教育家是（）。

單項選擇題：

A、蘇格拉底

B、柏拉圖

C、亞里士多德

D、德謨克利特

55：采納兩難故事法討論兒童道德進展水平的心理學家是（）

單項選擇題：

A、皮亞杰

B、埃里克森

C、羅杰斯

D、科爾伯格

56：學?；蛘咂渌逃龣C構對老師進行考核的內容不包括（）。

單項選擇題：

A、業(yè)務水平

B、工作態(tài)度

C、工作成果

D、工作年限

57：教育在人的進展中起（）

單項選擇題：

A、主導作用

B、制約作用

C、打算作用

D、略部動力作用

58：影響人格進展的社會因素包括（）。

單項選擇題：

A、家庭教養(yǎng)模式、學校教育、同輩群體

B、家庭教養(yǎng)模式、學校教育、社會環(huán)境

C、父母性格、學校教育、同輩群體

D、家庭教養(yǎng)模式、校風校紀、同輩群體

59：提出聞名的“成熟論”的人是（）

單項選擇題：

A、高爾頓

B、格塞爾

C、桑代克

D、霍爾

60：把課程用作教育科學的特地術語的教育家是（）。

單項選擇題：

A、斯賓塞

B、赫爾巴特

C、盧梭

D、裴斯泰洛齊

查看答案

1：答案A

解析個體自我意識的進展經受了從生理自我到社會自我,再到心理自我的過程,生理自我在3歲左右基本成熟,3歲以后自我意識的進展進入社會自我階段,社會自我至少年期基本成熟。因此，本題選擇A選項。

2：答案C,D

解析教學過程是進展同學熟悉力量的過程。體現在熟悉對象和熟悉方式的間接性。

3：答案B

解析系統暫無解析

4：答案D

解析1877年，俄國教育家和心理學家卡普捷列夫出版了《教育心理學》。這是最早正式以教育心理學命名的著作。注：桑代克的《教育心理學》是1903年出版的，題干已給出是1877年、所以選D。（本解析由小三刀供應）

5：答案D

解析我國現行學制是從單軌學制進展而來的分支型學制。

6：答案B

解析：

7：答案正確

解析系統暫無解析

8：答案A,B,C,D,E

解析：

9：答案C

解析這句話主要強調老師要在教育活動中充分發(fā)揮主導作用。

10：答案C

解析略

11：答案A,B,C,D

解析由學習動機與學習效果的互動關系可知以上選項均對。

12：答案B,D

解析教育是人類特有的社會現象。因此它具有意識性和社會性。

13：答案A

解析：

14：答案D

解析正確的自我概念是指經過自我評價之后,能自我接納而且感到自尊。因此，本題選擇D選項。

15：答案C

解析：

16：答案A

解析操作性條件反射學說的代表人物是斯金納。斯金納是美國聞名的行為主義心理學家，他的杰出貢獻就是提出操作性條件反射理論和提倡程序教學與機器教學。

17：答案D

解析略。

18：答案A

解析略

19：答案A,B

解析：

20：答案A

解析：

21：答案A,B,C,D

解析教育進展的方向受政治經濟制度的制約。

22：答案A

解析略

23：答案正確

解析目標教學法是一種以教學目標為核心和主線實施課堂教學的方法，是由是美國教育學家布盧姆提出的。因此，本題的觀點是對的。(本解析由何龍供應)

24：答案C

解析初創(chuàng)時期20世紀20年月以前進展時期20世紀20年月到50年月成熟時期20世紀60年月到70年月末完善時期20世紀80年月以后（本解析由233網校學員供應）

25：答案A,B,C

解析調動同學學習的主動性是啟發(fā)性原則，重視組織各種復習是鞏固性原則（本解析由233網校學員供應）

26：答案錯誤

解析：

27：答案A

解析：

28：答案A,B,E

解析：

29：答案D

解析見“學習”定義。

30：答案C

解析在行政訴訟中，被告始終是行政機關，原告始終是公民、法人或其他組織。教育局長、市長、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記都是個人，不是政府機關，他們是教育局、市政府、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府的法定代表人。

31：答案A

解析高中課程要求同學三年內的總學分達到144學分。其中，必修學分116個。

32：答案B

解析依據學問本身的存在形式和簡單程度，學問學習可以分為符號學習、概念學習和命題學習。符號學習指學習符號本身代表什么。概念學習就是把握同類事物的共同的關鍵特征和本質屬性。命題學習就是學習若干概念之間的關系。

33：答案B,C,D

解析：

34：答案B

解析：

35：答案C

解析：

36：答案D

解析認知學習理論認為，教學活動中同學學習的實質是內在的心理變化。

37：答案B

解析內部反饋是操自身供應的感受反饋，外部反饋是自身以外的反饋。

38：答案B

解析《未成年人愛護法》第十七條規(guī)定，學校和幼兒園支配未成年同學和兒童參與集會、文化消遣、社會實踐等集體活動，應當有利于未成年人的健康成長，防止發(fā)生人身平安事故。

39：答案C

解析亞洲地形中