懷來(lái)2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析1

懷來(lái)2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【word版】1：德育過(guò)程中的基本方法是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、勸說(shuō)教育法

B、榜樣教育法

C、交往實(shí)踐法

D、道德敘事法

2：我國(guó)實(shí)行的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、壬寅學(xué)制

B、癸卯學(xué)制

C、壬戌學(xué)制

D、壬子癸卯學(xué)制

3：依據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人愛(ài)護(hù)法》的規(guī)定，學(xué)校和幼兒園支配未成年同學(xué)和兒童參與集會(huì)、文化消遣、社會(huì)實(shí)踐等集體活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)有利于未成年人的健康成長(zhǎng)，防止發(fā)生（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、交通平安事故

B、人身平安事故

C、突發(fā)事故

D、食品平安事故

4：個(gè)體身心進(jìn)展的不均衡性要求（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教育教學(xué)工作要抓關(guān)鍵期

B、教育工作要循序漸進(jìn)

C、因材施教、有的放矢

D、教育工作要依據(jù)不同年齡分階段進(jìn)行

5：形成性評(píng)價(jià)的基本思想是實(shí)行頻繁的反饋和依據(jù)每個(gè)同學(xué)的需要因人而異地進(jìn)行評(píng)價(jià)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

6：下列表述中正確的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、嘉獎(jiǎng)越多，越有利于同學(xué)進(jìn)步

B、嘉獎(jiǎng)適度

C、只要同學(xué)犯錯(cuò)誤，就應(yīng)當(dāng)嚴(yán)峻懲處

D、懲處總是給同學(xué)帶來(lái)消極心理效應(yīng)

7：教育測(cè)量的要素不包括（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、參照點(diǎn)

B、單位

C、信度

D、量表

8：焦慮是包括焦慮癥、抑郁癥、強(qiáng)迫癥、恐怖癥等在內(nèi)的各種精神癥的共同特征。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

9：老師的天職是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、愛(ài)同學(xué)

B、愛(ài)事業(yè)

C、愛(ài)家庭

D、愛(ài)社會(huì)

10：西方教育史上，首倡“從做中學(xué)”的是：（）

單項(xiàng)選擇題：

A、布魯納

B、康德

C、杜威

D、盧梭

11：心理健康具有相對(duì)性，有凹凸層次之分。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

12：教育活動(dòng)與其他社會(huì)活動(dòng)最根本的區(qū)分在于（）。(20t5年上半年)

單項(xiàng)選擇題：

A、是否有目的地培育人

B、是否促進(jìn)人的進(jìn)展

C、是否促進(jìn)社會(huì)進(jìn)展

D、是否具有組織性和系統(tǒng)性

13：下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、說(shuō)明文的說(shuō)明挨次有時(shí)間挨次、空間挨次、規(guī)律挨次

B、依據(jù)說(shuō)明對(duì)象與說(shuō)明目的的不同，把說(shuō)明文分為事物說(shuō)明文和事理說(shuō)明文兩大類

C、生活中的材料是最豐富的，要寫出好文章，就必需貼近生活、深化生活、觀看生活

D、中心思想是文章的靈魂，而材料是文章的骨骼，支撐著文章的整體呈現(xiàn)

14：將教學(xué)目標(biāo)由低到高依次分為學(xué)問(wèn)、領(lǐng)悟、應(yīng)用、分析、綜合和評(píng)價(jià)六個(gè)層次的心理學(xué)家是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、加涅

B、桑代克

C、布魯納

D、布盧姆

15：由特定團(tuán)體的相對(duì)標(biāo)準(zhǔn)打算最終成果的測(cè)驗(yàn)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)

B、常模參照測(cè)驗(yàn)

C、描述性測(cè)驗(yàn)

D、團(tuán)體測(cè)驗(yàn)

16：學(xué)習(xí)期盼是動(dòng)態(tài)的，誘因是靜態(tài)的，所以，學(xué)習(xí)期盼就其作用來(lái)說(shuō)是學(xué)習(xí)的誘因。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

17：素養(yǎng)教育是以（）為重點(diǎn)的教育。

單項(xiàng)選擇題：

A、面對(duì)全體同學(xué)

B、培育創(chuàng)新精神

C、促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展

D、促進(jìn)同學(xué)的共性進(jìn)展

18：心理健康的人能夠有效地發(fā)揮個(gè)人的身心潛力以及作為社會(huì)一員的__________。

單項(xiàng)選擇題：

A、應(yīng)有的責(zé)任感

B、樂(lè)觀的社會(huì)功能

C、應(yīng)有的義務(wù)感

D、應(yīng)有的道德面貌

19：“老當(dāng)益壯，寧移白首之心；窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”出自（）

單項(xiàng)選擇題：

A、范仲淹《岳陽(yáng)樓記》

B、王勃《滕王閣序》

C、庾信《哀江南賦》

D、陶淵明《歸去來(lái)兮辭》

20：某校方案修建一座既是中心對(duì)稱圖形又是軸對(duì)稱圖形的花壇，征集到的設(shè)計(jì)方案有等邊三角形，正五邊形，平行四邊形，正八邊形四種圖案，你認(rèn)為符合條件的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、等邊三角形

B、正五邊形

C、平行四邊形

D、正八邊形

21：“父母有撫養(yǎng)教育未成年子女的義務(wù)”反映了我國(guó)法律所規(guī)定的少年兒童合法權(quán)利中的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、受教育的權(quán)利

B、受敬重的權(quán)利

C、平安的權(quán)利

D、生存的權(quán)利

22：童話《四季的風(fēng)》通過(guò)描寫富有憐憫心的“風(fēng)”在春夏秋冬四季照看和勸慰一個(gè)長(zhǎng)期臥病的苦孩子來(lái)贊揚(yáng)人與人之間的友情和愛(ài)，它的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、金近

B、陳伯吹

C、嚴(yán)文井

D、冰波

23：學(xué)校必需嚴(yán)格根據(jù)老師成長(zhǎng)檔案袋內(nèi)容評(píng)定老師等級(jí)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

24：“學(xué)校下學(xué)年生源銳減，老師嚴(yán)峻超編，不情愿上早晚自修和補(bǔ)課的同志可以去其他學(xué)校另謀高就?！边@種說(shuō)法違反了（）

單項(xiàng)選擇題：

A、《學(xué)校管理?xiàng)l例》

B、《中華人民共和國(guó)老師法》

C、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》

D、《老師管理?xiàng)l例》

25：老師運(yùn)用英雄人物的形象對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德教育，這種方法屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、說(shuō)理教育法

B、榜樣示范法

C、陶冶教育法

D、實(shí)際熬煉法

26：共青團(tuán)活動(dòng)的作用和意義有（）

多項(xiàng)選擇題

A、吸引、團(tuán)結(jié)廣闊青年群體

B、增加團(tuán)組織的活力

C、教育廣闊團(tuán)員

D、使團(tuán)干部和團(tuán)員受到熬煉

27：若在數(shù)值單元格中消失一連串的“#”符號(hào)，盼望正常顯示則需要（）

單項(xiàng)選擇題：

A、重新輸入數(shù)據(jù)

B、調(diào)整單元格的寬度

C、刪除這些符號(hào)

D、刪除該單元格

28：“師道尊嚴(yán)”是師生關(guān)系在今日的新課程改革中受到了責(zé)難，新課改認(rèn)為師生之間的關(guān)系是一種交往對(duì)話的公平關(guān)系。

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

29：我們背單詞時(shí)，簡(jiǎn)單記住前面和后面的單詞，中間的易遺忘，對(duì)這種現(xiàn)象的解釋是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、痕跡消退說(shuō)

B、動(dòng)機(jī)說(shuō)

C、同化說(shuō)

D、前攝抑制與倒攝抑制

30：下列不屬于老師網(wǎng)絡(luò)道德修養(yǎng)的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、老師要正確享用網(wǎng)絡(luò)的服務(wù)功能

B、老師要正確地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德評(píng)價(jià)

C、老師要準(zhǔn)時(shí)擔(dān)當(dāng)起對(duì)同學(xué)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德教育的責(zé)任

D、老師要熟識(shí)網(wǎng)絡(luò)

31：下列選項(xiàng)中，有關(guān)電影的表述，不正確的一項(xiàng)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、電影由動(dòng)態(tài)畫面呈現(xiàn)

B、電影既是一種精神產(chǎn)品，又是一種物質(zhì)產(chǎn)品

C、電影的進(jìn)展以科技為先導(dǎo)

D、是一種由明星創(chuàng)作的“雅文化”

32：世界上最早頒布義務(wù)教育法的國(guó)家是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、英國(guó)

B、美國(guó)

C、德國(guó)

D、法國(guó)

33：推動(dòng)老師喜愛(ài)本職工作的力氣源泉是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、喜愛(ài)同學(xué)

B、喜愛(ài)事業(yè)

C、喜愛(ài)家庭

D、喜愛(ài)社會(huì)

34：（）的“量杯”試驗(yàn)是定勢(shì)影響遷移的一個(gè)典型例證。

單項(xiàng)選擇題：

A、桑代克

B、斯金納

C、苛勒

D、陸欽斯

35：我國(guó)的教學(xué)方法體系形成于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、建國(guó)前

B、建國(guó)初期

C、“文革”期間

D、改革開(kāi)放后

36：課的類型是依據(jù)（）來(lái)確定的。

多項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)目的

B、課的詳細(xì)任務(wù)

C、學(xué)科特點(diǎn)

D、教學(xué)內(nèi)容

37：猜糖果嬉戲中桌上放著黃綠藍(lán)紅色四個(gè)盒子。黃色盒子上寫著：糖果不在藍(lán)盒中。綠色盒子上寫著：糖果在紅盒或黃盒中。藍(lán)色盒子上寫著：糖果在此盒中。紅色盒子上寫著：糖果在綠盒中。假如只有一只盒中裝了糖果并且只有一只盒子上面寫了真話，則裝了糖果的盒子是（）。(2022年上半年)

單項(xiàng)選擇題：

A、黃盒

B、綠盒

C、藍(lán)盒

D、紅盒

38：同學(xué)的思想品德是在社會(huì)交往活動(dòng)中形成的，沒(méi)有社會(huì)交往，就沒(méi)有社會(huì)道德。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

39：我國(guó)的也是世界上最早的一部教育專著是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、中庸

B、高校

C、論語(yǔ)

D、學(xué)記

40：維果斯基在兒童心理進(jìn)展觀上提出了（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、階段進(jìn)展理論

B、最近進(jìn)展區(qū)理論

C、文化歷史進(jìn)展理論

D、人格進(jìn)展理論

41：提問(wèn)導(dǎo)入取得良好效果的關(guān)鍵是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、設(shè)計(jì)好問(wèn)題

B、選擇好提問(wèn)時(shí)機(jī)

C、選擇好提問(wèn)對(duì)象

D、對(duì)問(wèn)題進(jìn)行有效的表述

42：現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)區(qū)分了兩類圖式，即（）。

多項(xiàng)選擇題

A、客體的圖式

B、大事的圖式

C、命題的圖式

D、概念的圖式

43：遺傳素養(yǎng)為人的進(jìn)展供應(yīng)了（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、現(xiàn)實(shí)性

B、必定性

C、方向性

D、可能性

44：在《課程與教學(xué)的基本原理》中提出的關(guān)于課程編制的四個(gè)問(wèn)題被稱為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、杜威原理

B、泰勒原理

C、斯賓塞原理

D、赫爾巴特原理

45：投射法測(cè)量了人格（）層面的內(nèi)容。

單項(xiàng)選擇題：

A、意識(shí)

B、無(wú)意識(shí)

C、客觀

D、自然

46：教育目標(biāo)一般分為三大類，即包括認(rèn)知領(lǐng)域、力量領(lǐng)域和（）

單項(xiàng)選擇題：

A、情意領(lǐng)域

B、心理領(lǐng)域

C、審美領(lǐng)域

D、思想領(lǐng)域

47：整個(gè)教學(xué)方法體系中運(yùn)用最多、最廣的一種方法是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、講授法

B、爭(zhēng)論法

C、讀書指導(dǎo)法

D、談話法

48：衡量老師是否成熟的重要標(biāo)志是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、能否關(guān)注自己的生存適應(yīng)性

B、能否充分考察教學(xué)情境

C、能否自覺(jué)地關(guān)注同學(xué)

D、能否更多地考慮班集體的建設(shè)

49：老師既要教書又要育人，體現(xiàn)了工作的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、示范性

B、簡(jiǎn)單性

C、制造性

D、長(zhǎng)效性

50：德育過(guò)程與受教育者品德形成過(guò)程無(wú)關(guān)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

51：以卜屬于同學(xué)群體差異的是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、年齡差異

B、學(xué)習(xí)方式差異

C、愛(ài)好差異

D、性別差異

E、社會(huì)文化差異

52：未成年人開(kāi)頭犯錯(cuò)的高峰年齡是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、10～12歲

B、12～15歲

C、15～17歲

D、14～16歲

53：按皮亞杰的觀點(diǎn)，兒童在（）階段完成守恒任務(wù)。

單項(xiàng)選擇題：

A、感知運(yùn)動(dòng)階

B、形式運(yùn)算階段

C、前運(yùn)算階段

D、詳細(xì)運(yùn)算階段

54：在教學(xué)過(guò)程中師生雙方為實(shí)現(xiàn)肯定的教學(xué)目的、完成肯定的教學(xué)任務(wù)而實(shí)行的教與學(xué)相互作用的活動(dòng)方式稱之為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)策略

B、教學(xué)方法

C、教學(xué)目標(biāo)

D、學(xué)習(xí)方法

55：關(guān)于問(wèn)題的種類，對(duì)某個(gè)代數(shù)式進(jìn)行因式分解屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、一般問(wèn)題

B、有結(jié)構(gòu)問(wèn)題

C、無(wú)結(jié)構(gòu)問(wèn)題

D、特別問(wèn)題

56：“學(xué)為人師，行為世范”的主要內(nèi)涵是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、教書育人

B、依法執(zhí)教

C、廉潔從教

D、為人師表

57：皮亞杰是瑞士聞名的心理學(xué)家，他創(chuàng)立了“發(fā)生熟悉論”。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

58：老師指導(dǎo)同學(xué)通過(guò)閱讀教科書和參考書以獲得學(xué)問(wèn)、鞏固學(xué)問(wèn)，并培育閱讀力量的教學(xué)方法是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、講授法

B、談話法

C、爭(zhēng)論法

D、讀書指導(dǎo)法

59：同學(xué)“品德差、學(xué)習(xí)差，幾乎沒(méi)有合作行為，而且誰(shuí)也不知道該做什么”，這是同學(xué)對(duì)（）領(lǐng)導(dǎo)方式的典型反應(yīng)。

單項(xiàng)選擇題：

A、民主型

B、放任自流型

C、慈愛(ài)專斷型

D、強(qiáng)硬專斷型

60：忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，是老師職業(yè)道德的基本原則。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

查看答案

1：答案A

解析：

2：答案B

解析中國(guó)首次頒布的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制是壬寅學(xué)制，但只是頒布而沒(méi)有實(shí)行。而中國(guó)首次頒布并實(shí)施的現(xiàn)代學(xué)制是癸卯學(xué)制。

3：答案B

解析依據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人愛(ài)護(hù)法》其次十二條第三款規(guī)定，學(xué)校、幼兒園支配未成年人參與集會(huì)、文化消遣、社會(huì)實(shí)踐等集體活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)有利于未成年人的健康成長(zhǎng)，防止發(fā)生人身平安事故。

4：答案A

解析個(gè)體身心進(jìn)展的不均衡性要求教育教學(xué)工作要抓關(guān)鍵期，不能錯(cuò)過(guò)個(gè)體身心進(jìn)展的關(guān)鍵時(shí)期。

5：答案正確

解析：

6：答案B

解析：

7：答案C

解析教育測(cè)量的要素包括參照點(diǎn)、單位、量表。信度是衡量教育測(cè)量質(zhì)量的指標(biāo)之一，而不是教育測(cè)量的要素。

8：答案正確

解析：

9：答案A

解析：

10：答案C

解析：

11：答案正確

解析：

12：答案A

解析教育是一種有目的地培育人的活動(dòng)，這是教育區(qū)分于其他事物現(xiàn)象的根本特征，是教育的質(zhì)的規(guī)定性。

13：答案D

解析中心思想是文章的靈魂，材料是文章的血肉，結(jié)構(gòu)是文章的骨骼。結(jié)構(gòu)對(duì)于作品的構(gòu)思與創(chuàng)作具有極其重要的作用，它支撐著文章的整體呈現(xiàn)。

14：答案D

解析：

15：答案B

解析常模參照測(cè)驗(yàn)是通過(guò)測(cè)量團(tuán)隊(duì)的平均值，根據(jù)個(gè)體在團(tuán)隊(duì)中所處的位置來(lái)最終打算成果的。

16：答案錯(cuò)誤

解析學(xué)習(xí)期盼是靜態(tài)的，誘因是動(dòng)態(tài)的，它將靜態(tài)的期盼轉(zhuǎn)換成為目標(biāo)。所以，學(xué)習(xí)期盼就其作用來(lái)說(shuō)是學(xué)習(xí)的誘因。

17：答案B

解析當(dāng)今社會(huì)對(duì)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力量的人才的要求越來(lái)越高，素養(yǎng)教育就是以培育創(chuàng)新精神為重點(diǎn)的教育。

18：答案B

解析：

19：答案B

解析略。

20：答案D

解析對(duì)于A項(xiàng)，等邊三角形是軸對(duì)稱圖形，不是中心對(duì)稱圖形，不符合題意；對(duì)于B項(xiàng)，正五邊形是軸對(duì)稱圖形，不是中心對(duì)稱圖形，不符合題意；對(duì)于C項(xiàng)，不是軸對(duì)稱圖形，是中心對(duì)稱圖形，不符合題意；對(duì)于D項(xiàng)，既是軸對(duì)稱圖形，也是中心對(duì)稱圖形，符合題意。故選D項(xiàng)。第三章老師的文學(xué)素養(yǎng)

21：答案A

解析“父母有撫養(yǎng)教育未成年子女的義務(wù)”反映了我國(guó)法律所規(guī)定的少年兒童合法權(quán)利中的受教育的權(quán)利。

22：答案C

解析童話《四季的風(fēng)》的是嚴(yán)文井。

23：答案錯(cuò)誤

解析：

24：答案B

解析依據(jù)《中華人民共和國(guó)老師法》的規(guī)定，老師的權(quán)利受到愛(ài)護(hù)，不得隨便開(kāi)除老師。

25：答案B

解析：

26：答案A,B,C,D

解析：

27：答案B

解析當(dāng)單元格中消失一系列“#”號(hào)表示單元格的寬度不夠，增大單元格的寬度，單元格的內(nèi)容便可正常顯示。

28：答案錯(cuò)誤

解析：

29：答案D

解析【解析】中間部分的記憶效果之所以較差，可能是由于同時(shí)受到前攝抑制和倒攝抑制雙重干擾的結(jié)果。而最前部與最終部的記憶效果之所以較好，可能是由于僅受倒攝抑制或前攝抑制造成的。

30：答案D

解析：

31：答案D

解析電影屬于大眾文化，比較通俗，不能稱之為“雅文化”。電影也不是單由演員創(chuàng)作的，更多地體現(xiàn)的是導(dǎo)演、編劇的思想，是整個(gè)團(tuán)隊(duì)集體的作品。

32：答案C

解析德國(guó)是世界上最早頒布義務(wù)教育法的國(guó)家。

33：答案A

解析老師只有喜愛(ài)自己的工作對(duì)象——同學(xué)，才會(huì)有喜愛(ài)本職工作的動(dòng)力。(本解析由張恩凱供應(yīng))

34：答案D

解析為了證明定勢(shì)對(duì)解決問(wèn)題的影響，陸欽斯設(shè)計(jì)了“量杯”試驗(yàn)。

35：答案B

解析：

36：答案A,B

解析課的類型是依據(jù)教學(xué)目的和課的詳細(xì)任務(wù)來(lái)劃分的。

37：答案C

解析只有一個(gè)盒子上寫了真話，黃盒上寫的糖果不在藍(lán)盒中，與藍(lán)盒上寫的糖果在此盒中，兩句話沖突，可知兩句話必定一真一假，可知綠盒和紅盒上寫的都是假話，那么糖果不在紅盒、黃盒、綠盒中，那么糖果只能在藍(lán)盒中。

38：答案正確

解析√

39：答案D

解析《學(xué)記》是最早的教育專著，寫作年月約