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文檔簡(jiǎn)介
人力資源專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告
一、實(shí)習(xí)意義
專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)是人力資源治理專業(yè)教學(xué)工作的重要組成局部,是全面實(shí)施素養(yǎng)教育、提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要途徑,對(duì)學(xué)生熟悉社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)、了解人力資源治理工作的實(shí)際、培育分析和解決實(shí)際問(wèn)題的.力量有重要作用。
二、實(shí)習(xí)目的
1、通過(guò)實(shí)習(xí),讓學(xué)生接觸社會(huì),熟悉社會(huì),初步了解人力資源治理工作的實(shí)際,把所學(xué)的學(xué)問(wèn)綜合地運(yùn)用于實(shí)踐,使之在實(shí)踐中得到檢驗(yàn)并指導(dǎo)實(shí)踐,從而培育其獨(dú)立從事人力資源治理工作的根本力量,為今后就業(yè)和從事人力資源治理工作奠定根底。
2、通過(guò)實(shí)習(xí),使學(xué)生加深國(guó)家對(duì)人力資源治理方面方針政策的理解,進(jìn)一步堅(jiān)決從事人力資源治理工作的信念、增加工作使命感和責(zé)任感,提高綜合素養(yǎng)。
3、通過(guò)實(shí)習(xí),檢查治理學(xué)院人力資源治理專業(yè)的教育教學(xué)工作,了解辦學(xué)狀況,找出差距和缺乏,吸取閱歷和教訓(xùn),改良今后的工作來(lái)不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容
1、由實(shí)習(xí)單位有關(guān)負(fù)責(zé)人詳細(xì)介紹本單位機(jī)構(gòu)設(shè)置、人員配置、組織構(gòu)造、工作紀(jì)律、工作指標(biāo)等狀況。
2、由實(shí)習(xí)單位有關(guān)人員具體介紹本單位工作人員的詳細(xì)工作內(nèi)容、工作程序、工作方法、工作制度等狀況,并在學(xué)生實(shí)習(xí)過(guò)程中加以指導(dǎo)。
3、由實(shí)習(xí)單位有關(guān)人員介紹當(dāng)?shù)厝肆Y源構(gòu)成狀況,包括教育程度、學(xué)歷構(gòu)成、專業(yè)構(gòu)成、職稱構(gòu)成、人才引進(jìn)、人才流淌等狀況。
4、由實(shí)習(xí)單位安排有關(guān)人員介紹本單位員工治理狀況,包括人力資源治理機(jī)構(gòu)設(shè)置、人才檔案庫(kù)建立與治理、員工數(shù)量和質(zhì)量分析、人才猜測(cè)、人才建立規(guī)劃等,學(xué)生本人在實(shí)習(xí)過(guò)程中也要開展相關(guān)的調(diào)查討論。
5、由實(shí)習(xí)單位安排有關(guān)人員介紹本單位人才引進(jìn)和人才存留狀況,包括相關(guān)政策、措施、方法、效果等,學(xué)生本人在實(shí)習(xí)過(guò)程中也要開展相關(guān)的調(diào)查討論。
6、由實(shí)習(xí)基地安排有關(guān)人員介紹本單位人才使用狀況,包括人才使用的制度、措施、方法、效果等,學(xué)生本人在實(shí)習(xí)過(guò)程中也要開展相關(guān)的調(diào)查討論。
7、由實(shí)習(xí)基地安排有關(guān)人員介紹本單位人才培育狀況,包括模式、措施、方法、效果等,學(xué)生本人在實(shí)習(xí)過(guò)程中也要開展相關(guān)的調(diào)查討論。
8、由實(shí)習(xí)基地安排有關(guān)人員介紹本單位員工鼓勵(lì)狀況,包括政策、措施、方法、效果等,學(xué)生本人在實(shí)習(xí)過(guò)程中也要開展相關(guān)的調(diào)查討論。
9、由實(shí)習(xí)基地安排有關(guān)人員介紹本單位員工考核、評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)懲、升降的政策、制度、措施、方法、效果等,學(xué)生本人在實(shí)習(xí)過(guò)程中也要開展相關(guān)的調(diào)查討論。
10、完成實(shí)習(xí)單位安排的其他工作任務(wù)。
四、實(shí)習(xí)總結(jié)共享
通過(guò)人力資源實(shí)習(xí),我深感自己的缺乏,我會(huì)在以后的工作學(xué)習(xí)中更加努力,取長(zhǎng)補(bǔ)短,需心求教。信任自己會(huì)在以后的工作中更加得心應(yīng)手,表現(xiàn)更加精彩!不管是在什
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