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第3頁共3頁三年級(jí)班主任個(gè)人教學(xué)教育工作述職總結(jié)"誰愛孩子,孩子就會(huì)愛他,只有用愛才能教育孩子。"接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛"。本學(xué)期,我在班主任工作方面的最大體會(huì)是——溝通:從心開始。一、重視與家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系,雙向管好孩子。孩子的進(jìn)步,集體的成長(zhǎng),離不開教師,也離不開家長(zhǎng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況,我通過多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系:電訪、家訪和開家長(zhǎng)會(huì)。1、電訪、家訪:要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)協(xié)助,才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。這學(xué)期通過電訪、家訪的形式共了解學(xué)生30人,其中到學(xué)生家里去家訪的人數(shù)是19人,主要以需要乘車的學(xué)生為主,與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,在學(xué)生放學(xué)以后能夠在家里專心致志地學(xué)習(xí),不至于亂跑,了解學(xué)生在家的生活、學(xué)習(xí)情況和在家的表現(xiàn),講講學(xué)生最近一段時(shí)間內(nèi)在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況,以及需要注意的地方,了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)和睡眠時(shí)間;此外,另有11名學(xué)生家長(zhǎng)在路上、學(xué)校里碰上或有事打電話溝通,了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況和生活情況。2、家長(zhǎng)會(huì):主要內(nèi)容是根據(jù)本學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃,對(duì)家長(zhǎng)提出必要的要求,并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn),推薦一些教育方面的書籍,同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子做好榜樣。進(jìn)行友好交往,不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。孩子進(jìn)步了,家長(zhǎng)也來向我致謝。我對(duì)孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對(duì)我的愛,也贏得了家長(zhǎng)的信任、鼓勵(lì)和支持。本學(xué)期,我堅(jiān)持讓學(xué)生養(yǎng)成寫生活日記的習(xí)慣。有一次,我看到有些學(xué)生寫得很好,就對(duì)學(xué)生說:“你能把你所寫的心里話念給同學(xué)們聽聽嗎”孩子們個(gè)個(gè)紅了臉,有個(gè)膽大的孩子舉手了,我請(qǐng)他來念,當(dāng)時(shí)我并沒有意思到自己這樣做有什么不對(duì),但結(jié)果卻讓我明白“我錯(cuò)了”。孩子剛大聲地念了幾句,眼淚就“刷”地下來了,我當(dāng)時(shí)真的不知道應(yīng)該怎么辦,沒想到一個(gè)大男孩居然會(huì)掉下眼淚,我只能輕輕地拍拍他的頭,示意他坐下,這才深深體會(huì)到:這日記里的內(nèi)容其實(shí)是孩子最想保密的心里話,其他任何人都沒有權(quán)利讓學(xué)生去讀信里的內(nèi)容,連孩子的老師也不能例外。現(xiàn)在,每當(dāng)學(xué)生寫好他的生活日記,我都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地替他修改,然后親手交給孩子。在學(xué)生寫生活日記的時(shí)候,不但把憋在心里的話都說了出來,也讓老師更加了解學(xué)生,親近學(xué)生,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,同時(shí)還訓(xùn)練了學(xué)生寫作的愿望和能力。三、“無名區(qū)”問題:本學(xué)期,針對(duì)一些學(xué)生不能及時(shí)完成作業(yè)的問題,我在黑板旁留了一小塊地方,開辟了我們班的“無名區(qū)”,這里主要是記錄各項(xiàng)作業(yè)未完成的學(xué)生名單。以前,我不擔(dān)心在學(xué)校里學(xué)生不認(rèn)真完成作業(yè),只擔(dān)心學(xué)生的回家作業(yè)不能全部上交。每次回家作業(yè)總會(huì)有那么幾個(gè)學(xué)生因?yàn)榉N.種原因而忘了做作業(yè),實(shí)在是讓我很頭疼。所以我開了這么一個(gè)“無名區(qū)”,每次有學(xué)生回家作業(yè)沒完成、默寫沒過關(guān)或背書沒背出,課代表就會(huì)把這些同學(xué)的名用一張小紙條寫上,用單面膠貼到上面,這樣就不用向老師匯報(bào),老師一看就會(huì)明白哪些學(xué)生沒有完成作業(yè)。回家作業(yè)沒完成的學(xué)生不但要把沒完成的作業(yè)寫完,而且還要把要背的古詩或段落抄寫一遍作為處罰,加深他們的印象?,F(xiàn)在,不完成作業(yè)的學(xué)生越來越少,“無名區(qū)”真的成了無名區(qū)。這學(xué)期,在各個(gè)方面都有了一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的經(jīng)驗(yàn),但同時(shí)還有許多值得注意的地方,我還會(huì)盡自己的努力,把工作做好。三年級(jí)班主任個(gè)人教學(xué)教育工作述職總結(jié)(二)本學(xué)期有幸和____老師合班,擔(dān)任三(1)班的副班主任,圓滿地完成了一學(xué)期的工作?;仡欉@一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有辛苦、有勞累、有繁瑣、但更多的是充實(shí)、欣慰和高興。一、愛是源泉作為一個(gè)老師,一個(gè)副班主任,關(guān)愛孩子是天職。在平時(shí)的工作中,只有用心去和學(xué)生交流,學(xué)生才會(huì)向你敞開心扉,這樣才能真正融入到孩子之中。課內(nèi),我用自己的滿腔熱情和學(xué)生實(shí)施互動(dòng),讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單,學(xué)得快樂;課余,我會(huì)和孩子們一齊游戲,一齊談心交流,做孩子們的良師益友;孩子們也樂意和我一齊交流,有快樂和我一齊分享,有困難找我?guī)兔鉀Q。小奇,這學(xué)期剛轉(zhuǎn)入我們班,竟然不會(huì)跳繩,大課間時(shí),我便帶指定孩子教他跳繩,有時(shí)也會(huì)自己帶著小奇跳,慢慢的,他會(huì)跳一兩個(gè)了,盡管動(dòng)作還是那么僵硬,但大家還是個(gè)性高興。二、樹規(guī)立矩沒有規(guī)矩,不成方圓。一個(gè)“規(guī)”字,是良好班風(fēng)構(gòu)成的保證。本學(xué)期,發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子行為習(xí)慣不佳,如坐不穩(wěn)凳子,立正時(shí)東張西望,行走時(shí)打打鬧鬧;上課注意力不夠集中,做小動(dòng)作;個(gè)人衛(wèi)生不好,頭發(fā)蓬亂,衣服邋遢。發(fā)現(xiàn)苗頭要及時(shí)糾正,于是我和____老師商量討論,從規(guī)范學(xué)生行為,培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,來管理班級(jí)。我們利用班會(huì)、晨會(huì)等時(shí)間,結(jié)合學(xué)校的“五個(gè)一”教育,提出明確要求:排隊(duì)快、靜、齊;上學(xué)、放學(xué)路上不玩耍,要注意交通規(guī)則;教室桌椅擺放整齊,自己的手包、抽屜要定時(shí)整理;教育學(xué)生講禮貌、講衛(wèi)生、懂禮貌、愛護(hù)公物、團(tuán)結(jié)同學(xué)等。因?yàn)槿昙?jí)的孩子相對(duì)還小,容易忘記,故我們反復(fù)提醒,反復(fù)強(qiáng)調(diào),逐漸讓學(xué)生在頭腦中有清晰的印象,明白要怎樣樣規(guī)范自己的日常行為習(xí)慣。透過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,學(xué)生的行為習(xí)慣有了較好的改變。三、職責(zé)在肩四、少許分擔(dān)擔(dān)任三(1)班的副班主任以來,每一天看到____老師,既要做好班級(jí)管理工作,學(xué)生的思想工作,還要承擔(dān)所教學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。異常忙碌、辛苦。我想:作為副班主任,就應(yīng)替她分擔(dān)一些瑣碎的工作,減輕她一些工作的壓力,讓她有更多的精力開展課堂教學(xué),實(shí)施更出色的班級(jí)管理方法。所以一有空閑,我會(huì)到班級(jí)督促學(xué)生搞好班級(jí)
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