新人教版八年級上冊物理教學(xué)計(jì)劃

新人教版八年級物理上冊教課計(jì)劃之巴公井創(chuàng)始作創(chuàng)作時(shí)間：貳零貳壹年柒月貳叁拾日一、基本狀況．學(xué)生的學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)態(tài)度及學(xué)習(xí)本學(xué)科的興趣：今年度初二年級共有8個(gè)教課班，自己任教3個(gè)班的物理課，這3個(gè)班的學(xué)生多半年紀(jì)較小，思想活躍，學(xué)習(xí)目的比較明確，學(xué)習(xí)態(tài)度也比較正直。因?yàn)槲锢硎切麻_設(shè)的學(xué)科，其自己又有較強(qiáng)的興趣性，相信絕大部分學(xué)生對這一學(xué)科會(huì)有比較濃重的興趣。他們對成長過程中見過的好多新鮮事物和奇特現(xiàn)象都有著激烈的好奇心。好奇心驅(qū)遣他們想找尋這些現(xiàn)象和事物發(fā)生的原由,這類好奇心正是學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)建思想的動(dòng)力和源泉。若能在教課中培育學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,激發(fā)學(xué)生的求知欲,除去學(xué)生學(xué)習(xí)的阻礙,學(xué)生就能踴躍主動(dòng)地去學(xué)習(xí)物理,會(huì)懷著一顆求知的心去創(chuàng)作時(shí)間：貳零貳壹年柒月貳叁拾日研究物理這個(gè)美好的世界,進(jìn)而為學(xué)好物理確立基礎(chǔ)并供給擔(dān)保。；但據(jù)認(rèn)識也有少量學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,存在混日子的現(xiàn)象，還有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣可能不敷長久，這都是學(xué)習(xí)的倒霉因素。2．學(xué)生的知識基礎(chǔ)：物理源自生活，學(xué)生除了小學(xué)自然知識及有限的生活知識之外，本學(xué)科的知識比較貧乏，再則學(xué)生的著手能力不強(qiáng)，這對新學(xué)期教課都是挑戰(zhàn)。3．學(xué)生的智能因素：大部分的學(xué)生腦筋靈巧，思想活躍，學(xué)習(xí)的目的明確，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和踴躍性較高，他們興趣寬泛，善于思慮，這對搞好教課特別有益；可是他們常常缺少長久的興趣，綜合能力、抽象思想能力較差，察看和實(shí)驗(yàn)的能力有待增強(qiáng),這些都是教課中應(yīng)注意的問題。4．學(xué)生的學(xué)習(xí)方法：經(jīng)過認(rèn)識發(fā)現(xiàn)，大概有一半的學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較靈巧，學(xué)習(xí)過程比較輕松，但也有相當(dāng)一部分同學(xué)學(xué)創(chuàng)作時(shí)間：貳零貳壹年柒月貳叁拾日創(chuàng)作時(shí)間：貳零貳壹年柒月貳叁拾日法較死，缺少主動(dòng)性，所以教課中對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)十分重要。5．教師對課程尺度、教材的掌握狀況及個(gè)人教課水平：自己任教物理學(xué)科多年，對課程尺度的理解比較透辟，對物理教材的知識系統(tǒng)和編寫企圖也比較清楚；可是跟著新教材的使用，跟著教育教課改革的不斷深入，只憑經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)不適應(yīng)教育教課的發(fā)展，所以對我來講只有從頭開始，仔細(xì)學(xué)習(xí)課程尺度，深入發(fā)掘教材，不斷向別人學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教課水平，才華適應(yīng)教育發(fā)展的新局勢。二、教材剖析本學(xué)期教課內(nèi)容為初二物理教材上冊。教材內(nèi)容共六單元，現(xiàn)就六個(gè)單元簡要剖析以下：教材在內(nèi)容選配上注意從物理知識內(nèi)部踴躍推進(jìn)智力因素和非智力因素的互相作用。在學(xué)習(xí)方法上踴躍創(chuàng)建條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，介入實(shí)踐經(jīng)過學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)質(zhì)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書創(chuàng)作時(shí)間：貳零貳壹年柒月貳叁拾日創(chuàng)作時(shí)間：貳零貳壹年柒月貳叁拾日采納了切合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索兼?zhèn)涞轿锢碇R構(gòu)造的系統(tǒng)。這樣編排既切合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律又堅(jiān)持了知識的構(gòu)造性。教科書認(rèn)可學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生看作第一讀者，依據(jù)學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織資料。全書共6章，每章開頭都有幾個(gè)問題提示這一章的主要內(nèi)容，并附有章節(jié)照片，照片的選用力爭擁有典型性、啟迪性和興趣性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)成竹在胸。在引入課題、敘述知識、概括總結(jié)等環(huán)節(jié)以及實(shí)驗(yàn)、插圖、練習(xí)中編排了很多啟迪性問題，，點(diǎn)明思路指引思慮，活躍思想。很多節(jié)還編排了“想一想議議”提出了一些值得思慮議論的問題促進(jìn)學(xué)生多動(dòng)腦、多張口。全書經(jīng)過《科學(xué)之旅》，認(rèn)識學(xué)習(xí)物理最有效的學(xué)習(xí)方式——科學(xué)研究，認(rèn)識科學(xué)研究的基本因素和程序，學(xué)生體驗(yàn)感悟科學(xué)研究的基本程序和方法，認(rèn)識“怎樣學(xué)習(xí)物理”，掌握科學(xué)研究的技術(shù)。掌握實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)則和操控技術(shù)，認(rèn)識科學(xué)研究的主要門路是實(shí)驗(yàn)研究。創(chuàng)作時(shí)間：貳零貳壹年柒月貳叁拾日創(chuàng)作時(shí)間：貳零貳壹年柒月貳叁拾日三、教課目的經(jīng)過一學(xué)期的物理教課，使學(xué)生能進(jìn)入物理的世界里來，在掌握基礎(chǔ)知識的同時(shí)，對四周的自然世界有一個(gè)從頭的，更為科學(xué)的認(rèn)識。1、進(jìn)一步認(rèn)識目前教育改革和課程改革的方向及趨向，學(xué)習(xí)新的物理教育觀點(diǎn)。環(huán)繞新的物理課程尺度，展開教課研究活動(dòng)，特別是在科學(xué)研究教課上要踴躍實(shí)踐，累積經(jīng)驗(yàn)。2、進(jìn)一步增強(qiáng)物理察看、實(shí)驗(yàn)教課。教課中教師要多做演示實(shí)驗(yàn)或隨堂實(shí)驗(yàn)；落實(shí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)思慮和操控；并適合增添研究性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)；鼓舞學(xué)生在課外做一些察看和小實(shí)驗(yàn)。增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)意識和操縱訓(xùn)練。3、進(jìn)一步突出應(yīng)用物理知識教課，建立知識與應(yīng)用著重并舉的觀點(diǎn)。物理教課要“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”，著重培育學(xué)生應(yīng)用物理知識解決簡單實(shí)質(zhì)問題的能力。4、踴躍研究展開物理實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)創(chuàng)作時(shí)間：貳零貳壹年柒月貳叁拾日創(chuàng)作時(shí)間：貳零貳壹年柒月貳叁拾日踐環(huán)節(jié)。要盡可能地?cái)U(kuò)大物理教課空間，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，發(fā)展他們的興趣快樂喜歡和個(gè)性專長，發(fā)揮他們的主動(dòng)性、自主性和創(chuàng)建性。物理實(shí)踐活動(dòng)要以問題為中心，初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法，如社會(huì)調(diào)查、賞析接見、資料查問、科技制作、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等。物理科普講座的內(nèi)容，主假如介紹與物理有關(guān)的現(xiàn)代科技知識。5、貫徹理論聯(lián)系實(shí)質(zhì)的原則，培育學(xué)生的優(yōu)秀學(xué)風(fēng)以及運(yùn)用所學(xué)知識剖析和認(rèn)識社會(huì)生活的能力。教課中堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)質(zhì)，要做到聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，學(xué)生生活實(shí)質(zhì)和學(xué)生的思想認(rèn)識實(shí)質(zhì)以及學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平的實(shí)質(zhì)，反對走開社會(huì)生活和學(xué)生實(shí)質(zhì)的抽象的“講條條”、“讀條條”。理論聯(lián)系實(shí)質(zhì)，還要注意適應(yīng)新狀況，增強(qiáng)時(shí)代感，增強(qiáng)教課的針對性和現(xiàn)實(shí)性，表現(xiàn)學(xué)科教課的鮮亮特色；要注意緊跟時(shí)代程序，掌控時(shí)代脈博，努力運(yùn)用新資料、新信息以及社會(huì)生活中的熱門問題；要注意創(chuàng)建新情形，提出新問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)開朗主創(chuàng)作時(shí)間：貳零貳壹年柒月貳叁拾日創(chuàng)作時(shí)間：貳零貳壹年柒月貳叁拾日動(dòng)學(xué)習(xí)。四、詳細(xì)舉措1．努力學(xué)習(xí)新課改新理論，不斷提升個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)。2．把德育教育放在首位，以育人為本，把學(xué)生培育成為合格的社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。3．踴躍介入教課研究活動(dòng)，仔細(xì)搞好備課組的商討，抓住講堂教課這其中心，進(jìn)一步提升講堂教課效率。4．踴躍進(jìn)行教課方法的改革和測試考試，仔細(xì)實(shí)踐“3611”的教課模式，讓學(xué)生在自學(xué)自悟，合作溝通的基礎(chǔ)上主動(dòng)地掌握知識，形成能力。5．重視實(shí)驗(yàn)教課，注意培育學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和動(dòng)手操控的能力，踴躍準(zhǔn)備演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，盡可能開設(shè)出要求達(dá)成的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生介入“活動(dòng)”，讓學(xué)生經(jīng)歷許多的科學(xué)研究過程。6．改革自己的講堂教課，踴躍學(xué)習(xí)和使用先進(jìn)的教學(xué)手段，提升講堂教課效率。創(chuàng)作時(shí)間：貳零貳壹年柒月貳叁拾日創(chuàng)作時(shí)間：貳零貳壹年柒月貳叁拾日7、比較《物理課程尺度》，仔細(xì)研究教材和教學(xué)參照資料，備好每一節(jié)的教課設(shè)計(jì)，不打無準(zhǔn)備的仗。[附表一]課時(shí)分派計(jì)劃表課型新講課單元總結(jié)課復(fù)習(xí)課改正課實(shí)驗(yàn)課學(xué)期課時(shí)數(shù)數(shù)目26343440[附表二]單元測試計(jì)劃表時(shí)間測試內(nèi)容方式主持人周次月日3第1單元級部一致7第2單元級部一致9第3單元級部一致13第4單元級部一致15第5單元級部一致18第6單元級部一致[附表三]教課計(jì)劃進(jìn)度表創(chuàng)作時(shí)間：貳零貳壹年柒月貳叁拾日創(chuàng)作時(shí)間：貳零貳壹年柒月貳叁拾日章教課目的及要求周節(jié)或次課過程與方題知識與技術(shù)法

感情態(tài)度與價(jià)值觀

教教時(shí)具1.會(huì)使用適合的工具測量長度.第2會(huì)使用適合的工具測量時(shí)間.一3.能用實(shí)例解說機(jī)械運(yùn)動(dòng)及其1單相對性.初步認(rèn)識元4.能用速度描繪物體的運(yùn)動(dòng),能科學(xué)研究--機(jī)用速度公式進(jìn)行簡單的計(jì)算.的意義和3械5.經(jīng)過測量一個(gè)物體運(yùn)動(dòng)的平基本過程運(yùn)均速度理解均勻速度的物理意動(dòng)義.第1、初步認(rèn)識物理的一些基本觀念二2、初步學(xué)會(huì)基本的物理實(shí)驗(yàn)操初步認(rèn)識4單縱技術(shù)?？茖W(xué)研究—元3、經(jīng)過實(shí)驗(yàn)研究，初步認(rèn)識聲的意義和6聲發(fā)生和流傳的條件基本過程現(xiàn)象4、認(rèn)識現(xiàn)代技術(shù)中聲的應(yīng)用和防治噪聲的門路

1、辯證唯心主義運(yùn)動(dòng)觀的教育．2、刻度培育學(xué)生科技意6尺識，熱愛秒表科學(xué)、崇尚科學(xué)的思想．體驗(yàn)物理的巧妙，音叉初步形成6等學(xué)習(xí)物理的興趣。創(chuàng)作時(shí)間：貳零貳壹年柒月貳叁拾日創(chuàng)作時(shí)間：貳零貳壹年柒月貳叁拾日第能差別物體的三種狀態(tài)。經(jīng)過實(shí)驗(yàn)領(lǐng)會(huì)生活6水三認(rèn)識溫度計(jì)的工作原理，會(huì)丈研究認(rèn)識中的熱現(xiàn)海波7單量物體的溫度3物體的三象，培育酒精元研究物態(tài)更改過程種狀態(tài)及學(xué)生節(jié)儉燈-物能用水的三種狀態(tài)更改解說自狀態(tài)的變用水的意9態(tài)然界中的一些水循環(huán)現(xiàn)象更，認(rèn)識識變溫度計(jì)的更應(yīng)用1、經(jīng)過實(shí)驗(yàn)，研究光在同種均第勻介質(zhì)中流傳的特色主要經(jīng)過培育學(xué)生10四2、研究并認(rèn)識光的反射和折射實(shí)驗(yàn)研究對自然和單的規(guī)律的方式讓科學(xué)技術(shù)平面—元3、經(jīng)過實(shí)驗(yàn)，研究平面鏡成像學(xué)生掌握的興趣，6鏡等12光時(shí)像與物的關(guān)系。和光有關(guān)讓學(xué)生要現(xiàn)4、認(rèn)識凸面鏡的匯聚作用和凹的現(xiàn)象和適應(yīng)現(xiàn)代象面鏡的發(fā)散作用規(guī)律化的生活13第五1、經(jīng)過實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識凸面鏡的本章知識培育學(xué)生6凸透—單元匯聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用盡量從生的著手習(xí)鏡等15透鏡2、研究并知道凸面鏡成像規(guī)活現(xiàn)象引慣和實(shí)驗(yàn)及其律入，經(jīng)過研究能應(yīng)用3、認(rèn)識凸面鏡成像的應(yīng)用實(shí)驗(yàn)研究力，讓學(xué)認(rèn)識透鏡生領(lǐng)會(huì)生的成像規(guī)活中的物律理現(xiàn)象16第六（1）初步認(rèn)識質(zhì)量的觀點(diǎn)，讓學(xué)生在應(yīng)用密6天平—單元會(huì)測量固體和液體的質(zhì)量。親自經(jīng)度知識解量筒18質(zhì)量（2）經(jīng)過實(shí)驗(yàn)，理解密度的歷各種決實(shí)質(zhì)問燒杯和密觀點(diǎn)，測試考試用密度知識解研究過題的過程度決簡單的問題。能解說生活中程，在中體驗(yàn)物一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象。實(shí)質(zhì)操理就在我（3）認(rèn)識物質(zhì)的屬性對科技縱過程們身旁激進(jìn)步的影響。中總結(jié)發(fā)學(xué)生自規(guī)律，主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)知興趣識，發(fā)展解決創(chuàng)作時(shí)間：貳零貳壹年柒月貳叁拾日創(chuàng)作時(shí)間：貳零貳壹年柒月貳叁拾日實(shí)質(zhì)問題的能力。[附表四]學(xué)科活動(dòng)計(jì)劃表表周次活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)目標(biāo)介入對象主要舉措3制作土電話熟習(xí)土電話的制原全體學(xué)生學(xué)生議論制作