小班教案《喂小動(dòng)物吃飯》含反思

小班教課設(shè)計(jì)《喂小動(dòng)物吃飯》含反省合用于小班的數(shù)學(xué)主題教課活動(dòng)中間，讓幼兒認(rèn)識(shí)常有動(dòng)物喜愛吃的食品，在游戲情境中學(xué)習(xí)手口一致地進(jìn)行4之內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)，在找一找，喂一喂小動(dòng)物的過程中，體驗(yàn)幫助動(dòng)物的快樂，快來看看幼兒園小班《喂小動(dòng)物吃飯》含反省教課設(shè)計(jì)吧。活動(dòng)目標(biāo)1．在游戲情境中學(xué)習(xí)手口一致地進(jìn)行4之內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)。2．認(rèn)識(shí)常有動(dòng)物喜愛吃的食品。3．在找一找，喂一喂小動(dòng)物的過程中，體驗(yàn)幫助動(dòng)物的快樂。4．指引幼兒踴躍與資料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。5．培育幼兒邊操作邊敘述的習(xí)慣。教課要點(diǎn)、難點(diǎn)要點(diǎn)：可以正確的進(jìn)行4之內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。難點(diǎn)：邊給小動(dòng)物喂食邊說出總數(shù)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．小兔、小狗、小貓、小雞動(dòng)物圖片各3～4個(gè)。2．一次性盤子若干個(gè)，每個(gè)盤子里貼有點(diǎn)子數(shù)（數(shù)目在1～4之間）。3．小魚、胡蘿卜、肉骨頭、蟲子圖片若干張?；顒?dòng)過程1/4一、談活引入小朋友，你們喜愛捉迷藏嗎？（喜愛）在叢林里，也有很多的小動(dòng)物在玩捉迷藏，它們會(huì)是誰呢？我們一同來找一找。（出示黑板）二、玩“捉迷藏”，找一找1．你們找到什么動(dòng)物啦？2．你們的眼睛可真利害。此刻老師要考考你們。（1）你找到幾個(gè)小狗？（2個(gè)）2只小狗，用2個(gè)圓點(diǎn)來表示。（2）你找到幾個(gè)小貓？（1只）。（3）此刻找找小兔，你找到幾個(gè)小兔？（4）我們?cè)賮碚乙徽遥卸嗌僦淮蠊u？三、給小動(dòng)物喂食1．小動(dòng)物們玩啊玩啊，他們好餓了，要吃東西了，這里有這些小動(dòng)物們最喜歡吃的食品，（用手指黑板貼的小動(dòng)物）我們一同來看看。（出示食品）是什么動(dòng)物最喜愛吃的？把它送給小動(dòng)物吃。2．小結(jié)（教師出示4盤食品）這里有小兔喜愛吃的蘿卜，大公雞喜愛吃的蟲子，小貓喜愛吃的魚，還有小狗喜愛吃的骨頭。3．教師示范小貓找食。（裝和盤子圓點(diǎn)數(shù)目同樣多的食品）4．幼兒示范小狗找食。（裝和盤子圓點(diǎn)數(shù)目同樣多的食品）2/45．今日還來了很多的小動(dòng)物，他們正躺在你們小椅子下邊歇息呢？我們把小動(dòng)物請(qǐng)出來！6．小動(dòng)物們的椅子下有裝食品用的盤子，請(qǐng)你們?nèi)〕鰜怼?．請(qǐng)小動(dòng)物們?nèi)フ夷銈兿矏鄣氖称钒?！四、集體檢查、反應(yīng)1．此刻我們一同來看看小動(dòng)物們都找對(duì)食品了沒有：他們都找到自己喜愛的食品沒有？那他們裝的數(shù)目和盤子上的圓點(diǎn)數(shù)同樣嗎？（如不對(duì)，糾正）小結(jié)：全部的小狗、小貓、小兔和大公雞都很能干，并且裝的數(shù)目和盤子上的圓點(diǎn)同樣多。五、結(jié)束小動(dòng)物們吃飽了，請(qǐng)把盤子輕輕的放在小椅子下，我們一同到外面散漫步吧，小動(dòng)物們出發(fā)啦教師（陶昌麗）在教課活動(dòng)中幼兒踴躍的參加及集體反應(yīng)教師們?cè)谶M(jìn)行評(píng)論教課反省我的教課活動(dòng)是小班第一學(xué)期的數(shù)學(xué)活動(dòng)《給小動(dòng)物喂食》。活動(dòng)目標(biāo)是：1．在游戲情境中學(xué)習(xí)手口一致地進(jìn)行4之內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)。2．認(rèn)識(shí)常有動(dòng)物喜愛吃的食品。3．在找一找，喂一喂小動(dòng)物的過程中，體驗(yàn)幫助動(dòng)物的快樂。3/4本次活動(dòng)以游戲貫串活動(dòng)的一直，孩子在活動(dòng)中的踴躍性，主動(dòng)性充分的被激發(fā)出來。我依據(jù)小班幼兒的年紀(jì)特色和興趣，創(chuàng)沒了風(fēng)趣的游戲情境，從捉迷藏到給小動(dòng)物送食品再到給小動(dòng)物喂食，整個(gè)游戲情境特別流利、風(fēng)趣。孩子在游戲化的活動(dòng)中，自但是然的學(xué)習(xí)了4之內(nèi)手口一致的點(diǎn)數(shù)并正確地說出總數(shù)。別的，活動(dòng)中游戲的使用，動(dòng)物角色的選擇，都有效的激發(fā)了孩子更主動(dòng)的參加到活動(dòng)中，使活動(dòng)一步步推向**。我以為在教課活動(dòng)中，達(dá)到了教課活動(dòng)的目標(biāo)。不足之處：1．語言不夠簡(jiǎn)短，聲音有些高聲了顯得不夠和藹。2．夸獎(jiǎng)不夠詳細(xì)。如：幼兒貼對(duì)圓點(diǎn)數(shù)或食品后應(yīng)問幼兒，他貼對(duì)了沒有？而不該當(dāng)總說太好了。3．因?yàn)榫o張，語速稍快了點(diǎn)。對(duì)幼兒的照料也不是那么周到。4．活動(dòng)的設(shè)計(jì)假如能在后邊加一個(gè)吃的環(huán)節(jié)，成效會(huì)更為好。回首準(zhǔn)備這一次公然課的經(jīng)歷，我感覺收獲很大。對(duì)幼兒教課有了一些更深的領(lǐng)會(huì)，對(duì)講