人教實驗版七年級下冊731多邊形教案1_第1頁
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文檔簡介

多邊形【教課目的】1、察看生活中大批的圖片，認識一些簡單的幾何體（四邊形、五邊形），認識多邊形及其內角、對角線等數學觀點；2、能由實物中鑒別找尋出幾何圖形，由幾何圖形聯(lián)想或設計一些實物形狀，豐富學生對幾何圖形的感性認識；3、認識類比這類重要的數學學習方法，體驗生活中到處有數學的道理．【要點難點】要點：認識多邊形、內角、外角、對角線等數學觀點以及凸多邊形的形狀的鑒別。難點：正多邊形的正確理解以及凸多邊形的鑒別?！窘陶n準備】教師：多媒體課件（某幾個要點教課片段使用）、三角尺?！窘陶n過程】一、引入（播放多媒體課件）冷山村小屋遠照廣闊干凈的人行道路面環(huán)境優(yōu)雅的公園外墻窗口接著展現書籍84頁圖7.3-1.找一找：你能從圖7.3-1中找出幾個由一些線段圍成的圖形嗎？學生回答，互相增補，教師點明本節(jié)課題．設計企圖：利用現實生活情境吸引學生趕快投入到數學講堂中來。讓學生們察看、回答、增補，既能表現主體性，又能較自然地過渡到新課教課中來。二、說一說環(huán)繞“你對多邊形認識有多少？”這一發(fā)散性問題讓學生各抒己見。讓學生先談談對馬上要學的知識的認識，使講堂教課有的放矢。三、理一理定義邊內角外角對角線三角形四邊形五邊形多邊形正多邊形運用類比方法學習新知識，便于發(fā)現新舊知識的異同點，同時完美學生的認知構造。四、比一比課件展現設計企圖：經過對照，學習凸多邊形的觀點。五、舉例1、請同學們列舉（或畫一畫）身旁生活中的近似于圖（

1）的圖案。六、小結1、今日本節(jié)課學習的主要內容（觀點）

。2、本節(jié)課學習新知識過程中運用哪一種重要的思想方法。3、生活中到處有幾何。七、作業(yè)1、必做題：課本86頁練習第1、2題；第90頁習題7.3第1題。2、選做題：1）察看身旁的事物，收集一些由多邊形組合而成的圖案并畫下來．2）設計一張由多邊形組合而成的優(yōu)美圖案，并附上一兩句講解詞．3）從五邊形的一個極點出發(fā)，能夠畫出幾條對角線？六邊形、七邊形呢？【教課反省】本節(jié)課教課以生活中學生十分熟習的景色畫面引入，而后教師指引學生從原有的對多邊形的認知體驗出發(fā)，

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