九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)教案《二氧化碳和一氧化碳》

一本書(shū)像一艘船，率領(lǐng)我們從狹獈的地方，駛向生活的無(wú)窮廣闊的大海。下邊是為您介紹九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)教課設(shè)計(jì)：《二氧化碳和一氧化碳》。教課目的知識(shí)與技術(shù)經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)研究，認(rèn)識(shí)二氧化碳的性質(zhì)。能設(shè)計(jì)和達(dá)成一些簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，表達(dá)所察看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，剖析實(shí)驗(yàn)結(jié)論。過(guò)程與方法經(jīng)過(guò)研究二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，使學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)研究的基本過(guò)程。經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行剖析、推理，以及得出結(jié)論的過(guò)程。感情、態(tài)度與價(jià)值觀經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，保持和加強(qiáng)對(duì)生活和自然界中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和研究欲，發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)研究，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)到合作與溝通是一種重要的學(xué)習(xí)方法。教課重難點(diǎn)要點(diǎn)二氧化碳的性質(zhì)與查驗(yàn)。難點(diǎn)二氧化碳與水和石灰水反響的原理。教課工具1/6儀器：試管、燒杯、集氣瓶、導(dǎo)管、塑料瓶、兩瓶分別裝有稀醋酸和水的噴霧瓶、白鐵皮架（有兩個(gè)階梯）等藥品：石灰石、鹽酸、澄清的石灰水、一瓶雪碧、四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的紙花等教課過(guò)程一、導(dǎo)入新課師：展現(xiàn)一套實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置，請(qǐng)兩位學(xué)生相互當(dāng)合，在3min內(nèi)制好三瓶二氧化碳。指引學(xué)生合時(shí)地評(píng)論他們的操作。師：下邊我們就用剛制好的二氧化碳做一組實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)隳塬@得哪些結(jié)論？師：請(qǐng)一位同學(xué)，在教師的指導(dǎo)下達(dá)成。展現(xiàn)一瓶二氧化碳，讓學(xué)生察看其顏色、狀態(tài)。向一盛有二氧化碳的軟塑料瓶?jī)?nèi)加入1/3體積的水，立刻旋緊瓶蓋，振蕩。向盛有燃著的階梯蠟燭的燒杯中，慢慢傾倒二氧化碳。師：從以上3個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)了二氧化碳擁有哪些性質(zhì)？哪些屬于物理性質(zhì)？哪些屬于化學(xué)性質(zhì)？二、推動(dòng)新課二氧化碳的性質(zhì)師：1.物理性質(zhì)2/6（1）往常情況下是無(wú)色、無(wú)味的氣體。（2）密度比空氣的大（同溫同壓下）。（3）能溶于水。師：二氧化碳也有三態(tài)變化，在加壓、降溫的條件下能夠變?yōu)橐后w，持續(xù)加壓、降溫，就能夠變?yōu)楣腆w。此刻我們一同觀看固體二氧化碳。師：用二氧化碳滅火器制二氧化碳固體。請(qǐng)幾位同學(xué)當(dāng)心將固體采集到飲料瓶中，察看它的狀態(tài)及變化。指引學(xué)生將燃著的木條放在瓶口，察看木條的變化。師：固體二氧化碳又叫“干冰”，易升華。前面的蠟燭熄滅，此刻的木條熄滅，都說(shuō)明二氧化碳不可以焚燒，也不支持燃燒。化學(xué)性質(zhì)（1）二氧化碳與水的反響。實(shí)驗(yàn)研究：二氧化碳與水的反響。實(shí)驗(yàn)步驟：取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的紙花。第一朵紙花噴上稀醋酸，第二朵紙花噴上水，第三朵紙花直接放入盛滿(mǎn)二氧化碳的集氣瓶中，第四朵紙花噴上水后，再放入盛滿(mǎn)二氧化碳的集氣瓶中，察看四朵花的顏色變化。而后將第一朵和第四朵紙花拿出當(dāng)心烘烤，察看現(xiàn)象?，F(xiàn)象：3/6師：①石蕊是一種色素，能在酸性、中性及堿性環(huán)境下展現(xiàn)出三種不一樣的顏色。②直接在酒精燈上加熱紙花，紙花易燒焦變黑，影響察看，可用燈泡發(fā)光供給的熱量達(dá)成這個(gè)反響。師：①石蕊是一種色素，遇酸變?yōu)榧t色。②水不可以使紫色石蕊溶液變?yōu)榧t色。③二氧化碳與水反響生成近似醋酸的物質(zhì)，這類(lèi)物質(zhì)能使紫色石蕊溶液變?yōu)榧t色。④二氧化碳與水反響生成的物質(zhì)不穩(wěn)固，加熱簡(jiǎn)單分解成二氧化碳和水。師：二氧化碳溶于水的過(guò)程中，能否發(fā)生了化學(xué)變化呢？生：CO2與H2O能發(fā)生化學(xué)反響生成碳酸，碳酸能使紫色的石蕊試液變?yōu)榧t色。CO2H2O===H2CO3碳酸很不穩(wěn)固，簡(jiǎn)單分解為二氧化碳和水，受熱時(shí)分解更快。H2CO3===H2OCO2↑（2）二氧化碳和石灰水的反響。實(shí)驗(yàn)研究：二氧化碳和石灰水的反響。實(shí)驗(yàn)步驟：翻開(kāi)雪碧瓶蓋，塞上導(dǎo)氣管，通入澄清的石灰水中，振蕩，察看現(xiàn)象。4/6現(xiàn)象：澄清的石灰水變污濁。師：說(shuō)明雪碧中含有二氧化碳，二氧化碳和石灰水發(fā)生了化學(xué)反響。師：二氧化碳能使澄清的石灰水變污濁，是由于二氧化碳和氫氧化鈣（Ca（OH）2）反響生成了白色的碳酸鈣積淀的緣由。該反響的化學(xué)方程式以下：Ca（OH）2CO2===CaCO3↓H2O，這個(gè)反響常用來(lái)查驗(yàn)二氧化碳。二氧化碳對(duì)生活和環(huán)境的影響對(duì)生活的影響。（1）做滅火劑：二氧化碳密度比空氣大，又不焚燒，一般也不支持焚燒，當(dāng)二氧化碳與空氣同時(shí)存在時(shí)，二氧化碳在基層，進(jìn)而隔斷空氣與物體的接觸，因此二氧化碳可用做滅火劑。（2）做制冷劑、人工降雨。在必定條件下，二氧化碳?xì)忸I(lǐng)會(huì)變?yōu)楣腆w，固體二氧化碳叫“干冰”。干冰升華時(shí)，會(huì)汲取大批的熱，常用作制冷劑和人工降雨。（3）由于易溶于水，因此可制汽水等碳酸飲料。（4）二氧化碳是溫室肥料。環(huán)境的影響：溫室效應(yīng)。板書(shū)第1課時(shí)二氧化碳一、二氧化碳的性質(zhì)5/6物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)（1）二氧化碳和水反響生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊試液變紅色CO2H2O===H2CO3H2CO3===H2OCO2↑（2）二氧化碳和