小學(xué)綜合實(shí)踐課工作總結(jié)（3篇）

第1頁(yè)共1頁(yè)小學(xué)綜合實(shí)踐課工作總結(jié)我們班有男生24人，女生20人。我們的班主任是王老師，我們的副班主任是周老師。我們班很團(tuán)結(jié)，而且很有愛(ài)心。有一回，上《勞動(dòng)與技術(shù)》課時(shí)。王老師讓有參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的同學(xué)練習(xí)，讓沒(méi)有參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的同學(xué)在旁邊做運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式進(jìn)場(chǎng)練習(xí)。我是參加運(yùn)動(dòng)會(huì)六十米賽跑和壘球項(xiàng)目的，我休息時(shí)，看到他們練習(xí)入場(chǎng)儀式，一個(gè)個(gè)精神抖擻，像要去打仗的戰(zhàn)士一樣。從側(cè)面看去，每一排好像一個(gè)人似的，多整齊呀!二年級(jí)時(shí)，方心怡的媽媽讓我們給災(zāi)區(qū)的孩子們送一些“禮物”。第二天，我們班每位同學(xué)都帶了“禮物”過(guò)來(lái)，為災(zāi)區(qū)的孩子們獻(xiàn)上我們的一點(diǎn)愛(ài)心。對(duì)了，我們班的同學(xué)特別喜歡上《信息技術(shù)》課，每當(dāng)上這門課前，幾乎所有的同學(xué)像箭一樣快的速度沖到電腦教室。小學(xué)綜合實(shí)踐課工作總結(jié)（二）兩個(gè)月的假期又過(guò)去了，新學(xué)期又到來(lái)了。今年是我第一年來(lái)到思賢實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作。學(xué)校很美麗，老師很親切。為了讓老師更好地工作，學(xué)校安排了工作培訓(xùn)。今年，我被安排教一年級(jí)兩個(gè)班小朋友數(shù)學(xué)。對(duì)于一年級(jí)學(xué)生的第一反應(yīng)就是活潑、無(wú)拘束。為了讓學(xué)生更好、更快地適應(yīng)以及根據(jù)學(xué)校的一些規(guī)章，我準(zhǔn)備在一開(kāi)始就著重培養(yǎng)小朋友們養(yǎng)成一些好習(xí)慣。一、培養(yǎng)認(rèn)真聽(tīng)課的習(xí)慣一年級(jí)學(xué)生剛從幼兒園畢業(yè)，肯定會(huì)把幼兒園的一些習(xí)慣帶過(guò)來(lái)。很明顯的一點(diǎn)就是上課紀(jì)律。在幼兒園，課堂很活躍的，玩玩游戲很開(kāi)心的;而小學(xué)的課堂是有紀(jì)律規(guī)定的。一年級(jí)開(kāi)始，學(xué)生就要正式開(kāi)始學(xué)習(xí)書本基礎(chǔ)知識(shí)了，需要一個(gè)安靜的課堂環(huán)境，需要學(xué)生注意力集中。一年級(jí)主要是培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真聽(tīng)課。認(rèn)真聽(tīng)課首先要做到：小手不亂動(dòng)、小腳放放好，背挺直、做神器，小耳朵認(rèn)真聽(tīng)、小眼睛認(rèn)真看。這樣一個(gè)小口訣，教給小朋友，隨時(shí)念一念，檢查自己有沒(méi)有做到。認(rèn)真聽(tīng)課習(xí)慣養(yǎng)成了，學(xué)習(xí)就不會(huì)有太大的問(wèn)題。二、培養(yǎng)認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備的習(xí)慣為了下一節(jié)課上得更順利，課前準(zhǔn)備很重要。剛開(kāi)學(xué)幾天，一年級(jí)學(xué)生剛剛認(rèn)真上完一節(jié)課，想要在下節(jié)課有同樣角的表現(xiàn)，就要利用好下課的時(shí)間，上個(gè)廁所，喝點(diǎn)水，教師外轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，外面休息休息，把下節(jié)課的書本準(zhǔn)備好，10分鐘的休息利用好了，又可以精神地聽(tīng)下一節(jié)課了。三、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣在幼兒園或者家里，大多都是老師、父母幫忙完成的，但到了小學(xué)，就要慢慢獨(dú)立了。垃圾不亂扔、飯前便后洗洗手，自己的課桌整整齊。四、養(yǎng)成文明講禮的好習(xí)慣一個(gè)有禮貌的人總是能給人留下很好的印象，那就需要從小就培養(yǎng)。要教一年級(jí)學(xué)生遇到老師問(wèn)好，上學(xué)要和爸爸媽媽說(shuō)再見(jiàn)，學(xué)會(huì)使用“謝謝”、“對(duì)不起”等禮貌用語(yǔ)。一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成是需要堅(jiān)持、用心去做的，過(guò)程辛苦，但回報(bào)很大。希望一年級(jí)的小朋友們能在一開(kāi)始，就嚴(yán)于律己，養(yǎng)成好習(xí)慣。小學(xué)綜合實(shí)踐課工作總結(jié)（三）教師在設(shè)計(jì)與實(shí)施幼兒園英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)時(shí)存在一些比較突出的問(wèn)題，如對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)不夠敏感，不能恰當(dāng)處理活動(dòng)形式與活動(dòng)意義的關(guān)系，缺少必要的文化導(dǎo)入，限制了幼兒的創(chuàng)造性表達(dá)等。培養(yǎng)合格的幼兒園英語(yǔ)教師、研發(fā)英語(yǔ)與中文主題活動(dòng)整合的課程教材、注意必要的文化導(dǎo)入等可以解決上述問(wèn)題，從而提高幼兒園英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。經(jīng)過(guò)十幾年的探索，學(xué)者們已經(jīng)就幼兒園英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施問(wèn)題達(dá)成了一些共識(shí)，比如幼兒英語(yǔ)教育的總體目標(biāo)是“促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)和英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣”；教育者要根據(jù)課程的長(zhǎng)期、中期和近期目標(biāo)，統(tǒng)籌安排英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，使之成為幼兒園課程體系的有機(jī)組成部分；教育者在設(shè)計(jì)和組織英語(yǔ)活動(dòng)時(shí)要考慮環(huán)境對(duì)幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵作用，為幼兒創(chuàng)設(shè)盡可能真實(shí)有趣的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情境……這些幼兒園英語(yǔ)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織原則既符合我國(guó)幼兒園課程改革的要求，又符合我國(guó)漢語(yǔ)兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和規(guī)律，對(duì)教育者實(shí)施幼兒園英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)具有指導(dǎo)意義。幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果不僅受幼兒認(rèn)知發(fā)展水平、情感動(dòng)機(jī)以及周圍語(yǔ)言環(huán)境的影響，還與教師的指導(dǎo)思想、英語(yǔ)水平、教育方法等密切相關(guān)。幼兒能否主動(dòng)、有效地參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)，能否在實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的基礎(chǔ)上習(xí)得英語(yǔ)語(yǔ)言技能，實(shí)施幼兒園英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的教師在其中起著重要作用。近些年來(lái)，全國(guó)各地不少幼兒園在英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)了許多經(jīng)驗(yàn)，取得了不少成績(jī)，但是研究者也發(fā)現(xiàn)幼兒園教師