教學(xué)設(shè)計(jì) 我的一家人

《我的一家人

》教學(xué)設(shè)計(jì)總活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道家庭的含義和結(jié)構(gòu)，家庭成員之間的關(guān)系、稱呼。

2、了解家人的工作、愛好、習(xí)慣，對(duì)家人產(chǎn)生敬愛之情。

3、通過講述家庭生活中的親情故事，進(jìn)一步感受家庭生活的溫馨。

教學(xué)重點(diǎn)：正確介紹自己家人的情況。

教學(xué)難點(diǎn)：正確介紹自己家人的情況。

課時(shí)安排：2課時(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、充分分析本班學(xué)生的生活背景、個(gè)性、愛好、家庭狀況，對(duì)特殊學(xué)生的前瞻性預(yù)料(例如家庭不幸、離異、性格孤癖、多動(dòng)癥??)

2、分析學(xué)生對(duì)即將進(jìn)行的活動(dòng)是否適應(yīng)、認(rèn)可，并檢查對(duì)布置的觀察了解家人情況、準(zhǔn)備照片、實(shí)物等任務(wù)是否完成。

3、指導(dǎo)(布置)學(xué)生觀察并了解自己家人的職業(yè)、興趣、愛好、生活習(xí)慣等，準(zhǔn)備家庭生活照(可以是全家福，也可是自己喜歡的一張與家人一起的生活照)，水彩顏料筆。(代表親情的象征性的照片)

4、教師準(zhǔn)備一張自己童年的家庭生活照、“故事大王帽”、禮儀大使綢帶、剪貼畫（親情樹）。

第一課時(shí)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道家庭的構(gòu)成和含義，了解家人的工作、愛好、興趣和習(xí)慣等，對(duì)家有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

2、通過講述家庭生活中的有趣故事，感受家庭生活的溫馨和幸福。

教學(xué)重點(diǎn)：知道家庭的構(gòu)成和含義，了解家人的工作、愛好、興趣和習(xí)慣等，對(duì)家有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：講述家庭生活中的有趣故事，感受家庭生活的溫馨和幸福。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：一張教師童年時(shí)代的家庭照、錄音機(jī)、故事大王帽。

學(xué)生準(zhǔn)備

：家庭生活照，課前了解家人的職業(yè)、興趣、愛好和習(xí)慣。

活動(dòng)過程：

活動(dòng)一：談一談我的家人

歌曲導(dǎo)入：《可愛的家》

師：我們?nèi)巳硕加幸粋€(gè)溫暖幸福的家，在家人溫暖的懷抱里一天天長(zhǎng)大。我也有一個(gè)溫馨的家，我也有一個(gè)幸福的童年，同學(xué)們?cè)敢饨o老師一個(gè)機(jī)會(huì)嗎？讓我把童年時(shí)代的家庭介紹給大家。

生：愿意。

師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看一下我手中的照片，你能認(rèn)出哪一個(gè)是老師嗎？

生：紛紛舉手指認(rèn)。

師：這張照片是我七歲時(shí)候照的，照片上扎著兩個(gè)小辮子，個(gè)子瘦瘦的就是我。旁邊比我矮一點(diǎn)的，皮膚白白的是我妹妹，虎頭虎腦的小男孩是我弟弟，這是我爸爸，他的手可巧了，能給我們制作許多小玩具，我媽媽是一個(gè)農(nóng)民，她非常善良能干，每天起早貪黑地勞作著。我的爸爸、媽媽從來不打罵我們，我們姐弟三人就在爸爸媽媽疼愛呵護(hù)下一天天長(zhǎng)大。

聽了老師的介紹，你們?cè)敢鈱W(xué)著老師的介紹方法，拿著你們的全家人照片，介紹你的家庭嗎？

生：愿意。

師：先請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的全家人照片，在你四人的小組內(nèi)互相交流，推選出一個(gè)講得最好的同學(xué)做代表，參加全班的交流。

生：在小組內(nèi)交流。

師：請(qǐng)小組內(nèi)推選出來的同學(xué)走上講臺(tái)，面向全班同學(xué)介紹你的家庭。

生：我家有爸爸、媽媽和我。我爸爸是一位司機(jī)，媽媽是一位會(huì)計(jì)，我是一個(gè)小學(xué)生。

生：我和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶生活在一起。爸爸、媽媽工作非常忙，有時(shí)連星期天也工作，爺爺、奶奶特別疼愛我，經(jīng)常給我買好吃的。

生：……師：從同學(xué)們的介紹中，我了解到大多數(shù)同學(xué)生活在三口之家，也有的同學(xué)和爺爺奶奶生活在一起。在你們朝夕相處的許多日子里，在你們家，在你們之間一定發(fā)生過許多有趣的故事，你們?cè)敢庵v一講嗎？

生：愿意。

活動(dòng)二：講一講家人的故事

師：以四人小組為單位，在小組內(nèi)交流，評(píng)選出最好的家庭故事，參加全班的家庭故事交流會(huì)，評(píng)選故事大王，頒發(fā)故事大王帽。

生：在小組內(nèi)講家庭故事。

師：請(qǐng)同學(xué)們用熱烈的掌聲，歡迎每個(gè)小組的故事能手走上講臺(tái)。

生：學(xué)生鼓掌。

生：我講的故事是我過5歲生日時(shí)發(fā)生的一件有趣的是，那一天??

生：今年國(guó)慶節(jié)，我們和姑父一家到西樵山看醒獅比賽??

生：??

師：剛才這幾個(gè)同學(xué)講的家庭故事，有的感人，有的熱熱喜愛，通過甜蜜的回憶我們感受到家人人對(duì)我們無微不至的關(guān)愛。在他們之中，誰的故事最好聽，咱們就把這頂故事大王師：從同學(xué)們的介紹中，我了解到大多數(shù)同學(xué)生活在三口之家，也有的同學(xué)和爺爺奶奶生活在一起。在你們朝夕相處的許多日子里，在你們家，在你們之間一定發(fā)生過許多有趣的故事，你們?cè)敢庵v一講嗎？

生：愿意。

活動(dòng)二：講一講家人的故事

師：以四人小組為單位，在小組內(nèi)交流，評(píng)選出最好的家庭故事，參加全班的家庭故事交流會(huì)，評(píng)選故事大王，頒發(fā)故事大王帽。

生：在小組內(nèi)講家庭故事。

師：請(qǐng)同學(xué)們用熱烈的掌聲，歡迎每個(gè)小組的故事能手走上講臺(tái)。

生：學(xué)生鼓掌。

生：我講的故事是我過5歲生日時(shí)發(fā)生的一件有趣的是，那一天??

生：今年國(guó)慶節(jié)，我們和姑父一家到西樵山看醒獅比賽??

生：??

師：剛才這幾個(gè)同學(xué)講的家庭故事，有的感人，有的熱熱喜愛，通過甜蜜的回憶我們感受到家人人對(duì)我們無微不至的關(guān)愛。在他們之中，誰的故事最好聽，咱們就把這頂故事大王帽獎(jiǎng)給他。

生：舉手決定誰的故事好，評(píng)選故事大王。