教學(xué)設(shè)計(jì) 可愛的蔬菜寶寶

（2022年河北省首屆年會(huì)優(yōu)質(zhì)課評比一等獎(jiǎng)）活動(dòng)名稱：可愛的蔬菜寶寶單位：河北省唐山市豐潤區(qū)幸福道幼兒園執(zhí)教教師：何麗娜一、教育理論依據(jù):1、突現(xiàn)對新教材使用的價(jià)值取向。本次活動(dòng)就取材于貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的主題活動(dòng)娃娃家，把“燒菜”的這個(gè)內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化，我嘗試用音樂的手段來設(shè)計(jì)此次活動(dòng)，由買菜的情景而引申出幼兒對3種蔬菜外型特征的再次感知?；顒?dòng)設(shè)計(jì)體現(xiàn)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和主體性發(fā)展。2、突現(xiàn)在主題背景下的音樂活動(dòng)設(shè)計(jì)。突現(xiàn)“娃娃家”的主題目標(biāo)，把握小班幼兒年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，讓孩子們通過模仿并運(yùn)用身體動(dòng)作來表現(xiàn)出音樂節(jié)奏。因?yàn)椋?歲孩子最容易理解和掌握創(chuàng)造性表現(xiàn)手段的就是身體動(dòng)作。3、突出我園教研課題是：游戲與主題課程的整合。本學(xué)期，我班開展的教研課題是音樂游戲與主題課程的整合。本次活動(dòng)讓孩子們在與教師說說、跳跳的互動(dòng)情景中，引發(fā)他們喜歡吃蔬菜的情緒情感，在音樂游戲中獲得更多的積極體驗(yàn)。把教研特色真正的落到孩子的積極情感上和富有創(chuàng)造性的表達(dá)表現(xiàn)上?；谝陨先c(diǎn)，我設(shè)計(jì)了此次集體活動(dòng)。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒用身體動(dòng)作有節(jié)奏的表現(xiàn)出三種蔬菜黃瓜、番茄、茄子的形象，體驗(yàn)歡快的音樂節(jié)奏。2、幼兒在音樂活動(dòng)中，更加喜歡吃蔬菜。三、活動(dòng)重點(diǎn)：用身體動(dòng)作表現(xiàn)蔬菜的形象。四、活動(dòng)難點(diǎn)：合著音樂節(jié)奏表現(xiàn)。五、活動(dòng)環(huán)境：布置菜場的場景。六、活動(dòng)過程：（一）、用兒歌的形式，有節(jié)奏的說說對3種蔬菜的認(rèn)識。（目的：鞏固小班幼兒對3種菜的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)）——幼兒與教師一起用兒歌的形式買菜，踏步進(jìn)入場景。合著2/4拍的音樂節(jié)奏，用兒歌形式表現(xiàn)出買菜。走走,走走走,跟著媽媽去買菜(2).小腳小腳動(dòng)起來,小手小手動(dòng)起來（師）今天媽媽去買菜。（幼）買了什么菜？（師）番茄番茄圓又圓。/茄子茄子彎又彎。/黃瓜黃瓜長又長。（幼）我愛吃番茄/茄子/黃瓜…….?！〗Y(jié):番茄、黃瓜、彎茄子,統(tǒng)統(tǒng)把它買回家。買回家呀買回家，統(tǒng)統(tǒng)把它買回家。（幼兒入座）語速放慢放輕,進(jìn)入第2個(gè)環(huán)節(jié).（二）、用簡單的動(dòng)作表現(xiàn)出三種蔬菜的形象。（目的：激發(fā)幼兒對動(dòng)作的表現(xiàn)力）——寶寶跟著媽媽到菜場買了哪些菜呀？——哦！有番茄、有茄子、還有黃瓜?！@些菜，你們都喜歡嗎？誰喜歡吃黃瓜？（和我一樣，我也喜歡。）——誰喜歡吃茄子？（好樣的，祝你健康）?！l又特別喜歡吃番茄呢？（怪不得一張張小臉長得象番茄一樣圓鼓鼓的。）——小結(jié)：原來，這些好看的，好吃的蔬菜你們都喜歡。——既然那么喜歡它們，你知道茄子長得什么樣子嗎？（彎彎的）。你能不能用動(dòng)作來告訴我？——小結(jié)：哦！彎彎的茄子我喜歡，我愛吃茄子?！袥]有長得不一樣的茄子呢？你還喜歡怎么樣的茄子呢？（大大的茄子、小小的茄子）——可不可以用動(dòng)作和嘴巴一起告訴我呢？——喜歡茄子的寶貝站起來，我們合著音樂節(jié)奏來試試看?！〗Y(jié)：彎彎的茄子真可愛，請你回家歇一歇?！炎訉殞毣丶伊耍严壬鰜砹?。番茄先生說：“其實(shí)，我也挺可愛，你們覺得我長得怎么樣？——你有沒有看到過媽媽從菜場里買回來的番茄呢?——噢！有圓圓的番茄、大大的、咪咪小的、胖乎乎的、炒蛋的番茄、有營養(yǎng)的番茄（我喜歡）。我愛吃番茄。——能不能用動(dòng)作把自己變成一個(gè)個(gè)圓圓的番茄呢？——合上音樂節(jié)奏?！严壬?，回到家里歇一歇?！蠹液?！我是黃瓜姐姐，胖嘟嘟的番茄總是羨慕我的好身材。你們說我的樣子怎么樣？——番茄先生長得是胖嘟嘟的，我呢？——我和番茄先生站在一起，我比它？。。。。——不過，我也聽羨慕番茄的，它的皮膚好像比我的光滑，我的皮膚摸上去有些。。。（刺刺的）——不過我還蠻喜歡自己的，雖然有點(diǎn)刺刺的，但吃起來。。。。（脆脆的）。（長長的、刺刺的、脆脆的、瘦瘦的、切成片的黃瓜我喜歡，我愛吃黃瓜。）長長的黃瓜我喜歡，我愛吃黃瓜。——合上音樂節(jié)奏。——喲！我們今天買的菜還真不少呢！來！看看這些蔬菜還夠新