教學(xué)設(shè)計 異分母分?jǐn)?shù)加、減法

異分母分?jǐn)?shù)加、減法徐莊鄉(xiāng)第一小學(xué)王志良教學(xué)目標(biāo)1、理解異分母分?jǐn)?shù)加、減法必須先通分的道理，掌握異分母分?jǐn)?shù)加、減法的計算法則。2、滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。3、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。教學(xué)重點和難點1、異分母分?jǐn)?shù)加、減法的計算法則。2、熟練準(zhǔn)確地計算。教學(xué)用具課件、卡片、教學(xué)過程設(shè)計一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備1．把下面各組中兩個分?jǐn)?shù)通分。(投影片)2．口算：3．說一說同分母分?jǐn)?shù)加、減法的計算法則。分母不變，只把分子相加、減？教師板書例1和例2。教師：請看黑板上這兩道題，與前面做的題有什么不同？能不能用分子直接相加、減的方法做？為什么？學(xué)生口答后，教師用活動投影片演示：教師：表示和的陰影部分既不是二分之幾又不是三分之幾，所以分?jǐn)?shù)單位不相同的分?jǐn)?shù)不能直接相加減。那么異分母的分?jǐn)?shù)怎樣相加、減呢？這節(jié)課就來學(xué)習(xí)研究這個問題。(板書課題：異分母分?jǐn)?shù)加、減法。)二、學(xué)習(xí)新課1．異分母分?jǐn)?shù)相加的法則。了？請試算出結(jié)果。學(xué)生小組討論、試算，選一位同學(xué)板書：教師：(指學(xué)生板書)計算的第一步是做什么？達(dá)到了什么目的？(通分，統(tǒng)一分?jǐn)?shù)單位。)2、教師：下面我們用一個圓表示單位“1”，從圖上看一看加的過程。第一步：第二步：問：這一步是做什么？有什么變化？第三步：問：表示什么？3、教師：由上面的圖形演示，我們更清楚了異分母分?jǐn)?shù)是怎樣相加的。誰能說一說異分母分?jǐn)?shù)相加的方法？學(xué)生口答后教師板書：(異分母分?jǐn)?shù)相加，先通分，然后按照同分母分?jǐn)?shù)加法的法則進行計算。)3、異分母分?jǐn)?shù)減法。教師：異分母分?jǐn)?shù)加法，是把異分母分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為同分母分?jǐn)?shù)，再按同分母分?jǐn)?shù)加法法則進行計算的。異分母分?jǐn)?shù)減法，是不是也可以這樣辦呢？請同學(xué)們自己算一算例2。(請一位同學(xué)板書，其余同學(xué)寫本上。)88956教師：誰能說一說計算過程？(講板書題)評價板書后教師：誰能說一說異分母減法的計算法則？學(xué)生口答后，教師用小黑板條貼出：異分母分?jǐn)?shù)相減，先通分，然后按照同分母分?jǐn)?shù)減法法則計算。5、統(tǒng)一異分母分?jǐn)?shù)加法和減法計算法則。(1)練習(xí)：學(xué)習(xí)口答，教師板書：教師：計算這兩道題，你有什么體會？(結(jié)果要化簡。)教師：通過練習(xí)，我們對異分母分?jǐn)?shù)加法和減法都比較熟悉了，對比一下這兩個法則(指板書)，能不能統(tǒng)一起來？學(xué)生口答后，教師取掉減法法則的小條形黑板，在加法法則中補出“減”字。(即：異分母分?jǐn)?shù)相加、減，先通分，然后按照同分母分?jǐn)?shù)加、減法的法則進行計算。)請學(xué)生看書132頁，讀兩遍法則。(三)鞏固反饋1．口算，要求說出過程。2．選擇正確答案的序號填空。3．判斷正誤，并說明理由。(四)課堂總結(jié)與課后作業(yè)1．異分母分?jǐn)?shù)加、減法的計算法則。2．作業(yè)：課本133頁練習(xí)二十九1，2。板書設(shè)計