小班班級工作計劃3篇

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小班班級工作方案1

一、班況分析：

新年過去了，我們迎來了小班的其次學期?，F如今，我們班的新生經過兩周的學習生活心情基本已穩(wěn)定，個別孩子還有哭泣行為。原來的幼兒在經過一學期在園的生活和學習之后，都情愿上幼兒園，同時能主動參預老師組織的各項活動；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習慣，會自己動手吃飯，并留意將餐具輕輕放，午睡時在老師的關懷下，會脫穿衣服；在學習、玩耍方面也形成了確定的常規(guī)。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，主動動腦；玩耍時能聽老師的指示進行玩耍，主動參預活動；但是，還有不足之處需要我們不斷完善。孩子們很寵愛參預體育活動，做玩耍。但畢竟還是小班幼兒，同伴之間由于年齡的差異和力氣的強弱，所以自控力氣較差，衛(wèi)生習慣也不好，爭搶東西現象時有發(fā)生。幼兒在上課時插嘴現象也比較嚴峻，針對幼兒各方面的表現，制定新的訓練教學目標，促進幼兒的全面進展。

二、工作方案：

幼兒進行常規(guī)訓練和生活習慣的培育，努力豐富幼兒的一日生活，把五大領域課程有機結合起來，并融入日常生活，以各種訓練手段和訓練方法，激發(fā)幼兒的學習興趣和求知欲望，培育幼兒的語言表達力氣，形成良好的班級常規(guī)和衛(wèi)生習慣。對年齡較小的幼兒進行特別的疼惜，多鼓舞和關懷他們，關懷他們樹立自信念，結合其特長賜予其適當的指導，堅持保教結合，做到教中有保、保中有教。重視幼兒的常規(guī)訓練，細致急躁的做好個別幼兒工作。培育幼兒獨立性和社會適應力氣，發(fā)覺每位幼兒的特長，并賜予適當的指導。開展各類玩耍，讓幼兒能適應幼兒園的環(huán)境、班集體生活，建立起良好的生活、學習常規(guī)，寵愛上幼兒園。

三、進展目標：

（一）健康領域：

1、適應幼兒園的集體生活，鞏固獨立進餐和入廁的習慣，學習洗臉、刷牙、能自己穿脫衣、褲、鞋、襪；學習坐、站、走的正確姿態(tài)。

2、了解簡潔的保健衛(wèi)生學問，熟識五官及主要功能，懂得并學習愛惜；樂于接受疾病預防和治療，懂得健康的重要性。

3、愛吃多種食物，養(yǎng)成主動喝水的習慣。

4、知道并學習避開日常生活中的電、火、車輛等擔憂全因素。

5、快樂參預體育活動，進展走、跑、跳、鉆、爬等動作。

（二）語言領域：

1、學習留意傾聽，理解日常用語；連續(xù)學習用一般話，能用簡潔的語言回答別人的問題，表達自己的愿望和需要；聽懂日常用語并能按語言調整自己的行為。

2、寵愛讀兒歌、聽故事、看表演、看圖書，并情愿表達自己的感受。

3、學說一般話，學習完整地表達自己的要求。

4、在語言活動中學會大聲表述，在日常活動中不叫喊。

（三）社會領域：

1、在老師的啟發(fā)下學習關注他人的心情并作出勸慰、關懷、助人等簡潔行為。情愿招呼生疏的人，學習有禮貌地求助和感謝他人的關懷。

2、寵愛和同伴一起玩耍，學習共享、等待和相互溝通，體驗與老師、同伴共處的歡快。

3、慢慢接受老師的建議和指示，鞏固幼兒的良好習慣，知道遵守集體生活中的基本規(guī)章。

4、觀看四周生活環(huán)境極其變化，能接觸新穎的事物。

5、寵愛參預各種節(jié)日活動，體驗節(jié)日歡快的氛圍。

（四）科學領域：

1、寵愛操作、擺布，能堅持較長時間，嘗試提問和表達自己的所見所聞。

2、情愿用多種感官感知四周的物品、現象，感知事物的特征，學習進一步的分類、比較。

3、引導幼兒在生疏的生活中形成初步的數概念。

4、親近大自然、寵愛并學習疼惜四周的動植物。

（五）藝術領域：

1、在成人的引導下，能留意和親近四周環(huán)境中生疏的花草樹木、小動物、交通工具等美的事物，并產生愉悅的心情。

2、寵愛聽音樂和觀看美術作品，能借助動作、表情、語言等表達對藝術作品的感受。

3、試用自己寵愛的顏色、材料工具進行美術活動，學習用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技巧，只有大膽的表現生疏物體的粗略特征。

4、用正確、自然的聲音唱歌，感受歌曲中的節(jié)奏和心情。

四、具體措施：

（一）健康領域：

1、組織各種戶外活動、體育玩耍等培育幼兒對活動興趣，動作的協(xié)調性；迅速而靈敏性和初步進展幼兒的基本動作，增加其體質。

2、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間，為幼兒供應多種運動器具、自制玩具，引導幼兒會玩、愛玩。

3、留意平常的觀看，進展和提高幼兒跑，跳，投擲，平衡，鉆爬等一些基本技能。

4、通過各種體育玩耍逐步增加幼兒身體的適應力氣。

（二）語言領域：

1、培育幼兒能堅持說一般話，并使用正確的一般話，通過個別談話，自由活動，指導個別幼兒進行一些聽說練習。

2、通過教學活動，區(qū)角活動培育幼兒安靜地聽同伴說話，不任憑插話，養(yǎng)成在集體活動中傾聽別人講話的習慣。

3、各個教學活動中，留意個體差異，讓每個幼兒都有機會在集風光前講話。

4、鼓舞幼兒能較大方地在眾人、集風光前表達自己的意思。

（三）社會領域：

1、利用節(jié)假日讓幼兒感受、觀看家人勞動的辛苦并學會敬重成人的勞動，學會關懷成人做一些力所能及的事，學會關懷成人。

2、慢慢接受老師的建議和指示，鞏固幼兒的良好習慣，知道遵守集體生活中的基本規(guī)章。

（四）科學領域：

1、知道春、夏季節(jié)的名稱及一些顯著特征，初步了解季節(jié)與人們的生活關系。

2、利用閑逛、春游等活動初步讓幼兒學習使用感官，感知季節(jié)的變化，引起幼兒觀看的興趣。

3、選擇適合小班幼兒的活動內容，引導幼兒主動地投入活動，初步探究觀看簡潔的科學現象。

4、通過各種活動和智力玩耍、角色玩耍等開發(fā)幼兒智力，促進幼兒締造力的進展。

（五）藝術領域：

1、利用各種繪畫手段與方法培育幼兒對繪畫的興趣，初步學習用印章、棉簽、手指、油畫棒等作畫。

2、學習粘貼、撕紙和簡潔的折紙技能，用搓、團、壓等技能塑造簡潔的物體。

3、通過音樂活動，讓幼兒學會用正確的姿態(tài)，自然的聲音，一句一句地唱。

4、通過各類玩?；顒优c教學活動鼓舞幼兒大膽表現自己。

五、日常生活：

1、為每位幼兒供應表現自己優(yōu)點和獲得成功的機會，增加自信念和自尊心。

2、引導幼兒熟識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)章，學習自律和敬重他人。

3、充分利用家庭、幼兒園，帶領幼兒參觀、郊游、玩耍，使幼兒了解自己的家庭住址、家庭成員的關系和工作、產生愛爸爸媽媽、愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感。

4、豐富和正確使用禮貌用語：你好、再見、感謝、不客氣等。

5、通過老師提示和訓練，培育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生的良好習慣。

六、家長工作：

1、通過家訪、電話聯(lián)系等方式向家長反映孩子的變化和特殊，了解家長的訓練方式，探尋緣由，共同探討孩子的訓練方法，并達成共識。

2、利用孩子接送的時間，與家進步行面對面地相互溝通，真實反映孩子在園狀況，了解孩子在家狀況，爭取家長的支持和理解，從而在訓練孩子方面達成共識。

3、出好《家長園地》，讓家長準時了解幼兒園的活動支配、孩子在園狀況、成功育兒閱歷、本班孩子的成長摘記等，增加家長的參預意識，提高了可看性，發(fā)揮橫向互動作用，使《家長園地》成為老師和家長之間溝通的橋梁。

小班班級工作方案2

大部分幼兒都能夠開心而興奮來園，能較好的適應日常生活的作息時間及活動支配。大多數幼兒能主動向成人問好和再見，能隨老師和同伴一起玩耍。此時，應進一步加強對幼兒良好行為習慣的培育，如：幼兒洗手時，常對玩水、玩肥皂感到饒有興趣，有時袖子會淋濕，還需要我們在玩耍中進一步引導；個別幼兒獨立進餐時還有困難，如端碗、用勺穩(wěn)定性差，需要老師特別關懷和關懷。

班級管理

老師們要具有高度的責任心，大家各盡其責，分工協(xié)作，要求自己在日常生活中時時處處留心孩子的一舉一動，真正做個有心人。在工作中做到有事準時提示，發(fā)覺問題準時與本人交換看法，盡量避開失誤現象。保教并重、加強對幼兒生活及訓練常規(guī)的培育。

學期目標

。

1.開展豐富多彩的訓練活動，促進幼兒各方面力氣的進展。

2.搞好班本特色，開展按豐富多彩的區(qū)域活動。

3.幼兒基本適應幼兒園集體生活，知道自己的姓名、標記、學號，情愿親近老師有禮貌的打招呼（如早上好、再見、感謝）

4.能快樂地來園，能主動與老師和同伴打招呼。情愿做有禮貌的孩子，在成人的引導下會說簡潔的禮貌用語“你好”“再見”。

5.在成人的關懷下學習卷袖子，鞏固正確的洗手方法。

6.情愿多喝白開水，知道多喝水不生病

7.寵愛吃不同的水果，知道它們的名稱及味道。

8.情愿接受多種食物,知道細嚼慢咽對身體好。

9能主動協(xié)作成人穿、脫衣服，會把衣服放在固定的地方。

10.情愿學習做事，對自己有信念。

保育工作

保育工作是做好訓練教學工作的重要前提條件，要求班上每個老師了解每一個孩子的生活習慣以及身體素養(yǎng)等方面的狀況，以確保大家在今后的保育工作中能做到更有針對性地去開展，有的放矢，常抓不懈。

搞好環(huán)境衛(wèi)生嚴格執(zhí)行園內各項工作制度，每天整理好床鋪衛(wèi)生，堅持做好清潔、消毒、通風工作，杜絕傳染病的發(fā)生，認真做好班級衛(wèi)生工作。嚴格執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度，合理地支配孩子們的一日生活。為幼兒創(chuàng)設一個干凈舒適、健康的生活學習環(huán)境。

老師們達成共識，加強對幼兒進行養(yǎng)成訓練在托班已初步對孩子們進行了養(yǎng)成訓練的培育，但孩子們的勞動意識、自我服務力氣較弱，有的存在依靠性。老師針對孩子們的實際狀況，統(tǒng)一要求，堅持從小事抓起，將“身教”和“言教”結合起來，并將其貫穿在一日生活中，手把手的教幼兒，并留意指導依靠性強的幼兒，讓幼兒自己的事情自己做，而且還要讓家長協(xié)作老師，使幼兒在家也有個熬煉的環(huán)境。

每天急躁指導幼兒用正確的方法獨立進餐，不把飯菜灑在桌上和地上，在保證孩子們吃得好，吃得飽的同時，留意幼兒良好進餐習慣的培育。我們還將依據本班孩子的進餐狀況主動向伙房提出合理看法和建議。

訓練幼兒不用臟手揉眼睛，不摳鼻孔，不挖耳朵。

有鼻涕自己準時擦，不隨地吐痰，不亂扔紙屑。

培育幼兒的自理力氣：教幼兒學習穿脫衣服、鞋襪，。做些力所能及的事情，如搬小椅子，收

放玩具

老師在各種活動中激發(fā)幼兒的活動興趣，加強幼兒的自律性，培育幼兒良好的活動習慣。樹立良好的的課堂常規(guī)，要求上課面朝老師，雙手平放在膝蓋上，學會去傾聽別人講話，養(yǎng)成上課舉手回答問題的好習慣。

保證戶外活動時間，留意活動的質量，增加幼兒的體質。準時給幼兒增減衣服。

保教有機結合，訂正幼兒不良行為，如：吮吸手指

加強平安意識，杜絕平安責任事故發(fā)生。老師們要具有高度的責任心，時刻讓孩子在自己的視線范圍內，排除一切擔憂全因素。同時對幼兒進行隨機訓練，逐步培育幼兒的自我愛惜意識和應變力氣。堅持早、午、晚檢，發(fā)覺擔憂全因素準時處理，有病兒立刻送醫(yī)院治療，然后通知家長，使其了解幼兒的病情。

做好病、弱兒的護理。親熱關注孩子的精神面貌，做到有病早發(fā)覺早治療。對于體質較弱的孩子，時常留意給他們增減衣服，準時擦汗，勤換內衣。有遺尿的幼兒，準時更換衣服和被褥。對于病兒，按時喂藥，多給他喝水，并做好記錄，以免出差錯。

訓練教學工作

將“主題活動”念滲透到一日的生活和活動中，在一日生活中，我們將留意迅速而靈敏地利用點滴的時間對幼兒進行各種學問的滲透。主動創(chuàng)設以幼兒為主的訓練環(huán)境。在環(huán)境布置方面，更新觀念，讓孩子們成為這類活動的主體，在環(huán)境布置中呈現孩子的思想、愿望。

認真預備，組織開展好每一次的教學活動。

給幼兒自由玩耍的空間，讓孩子們在玩耍的過程中感受其歡快和學習到學問。

認真的開展園本特色教學活動，培育孩子們的學習興趣，開發(fā)幼兒的智力潛能。

小班班級工作方案3

一、班況分析：

新年過去了，我們迎來了小班的其次學期?，F如今，我們班的新生經過兩周的學習生活心情基本已穩(wěn)定，個別孩子還有哭泣行為。原來的幼兒在經過一學期在園的生活和學習之后，都情愿上幼兒園，同時能主動參預老師組織的各項活動；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習慣，會自己動手吃飯，并留意將餐具輕輕放，午睡時在老師的關懷下，會穿脫衣服；在學習、玩耍方面也形成了確定的常規(guī)。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，主動動腦；玩耍時能聽老師的指示進行玩耍，主動參預活動；但是，還有不足之處需要我們不斷完善。孩子們很寵愛參預體育活動，做玩耍。但畢竟還是小班幼兒，同伴之間由于年齡的差異和力氣的強弱，所以自控力氣較差，衛(wèi)生習慣也不好，爭搶東西現象時有發(fā)生。幼兒在上課時插嘴現象也比較嚴峻，針對幼兒各方面的表現，制定新的訓練教學目標，促進幼兒的全面進展。

二、工作方案：

幼兒進行常規(guī)訓練和生活習慣的培育，努力豐富幼兒的一日生活，把五大領域課程有機結合起來，并融入日常生活，以各種訓練手段和訓練方法，激發(fā)幼兒的學習興趣和求知欲望，培育幼兒的語言表達力氣，形成良好的班級常規(guī)和衛(wèi)生習慣。對年齡較小的幼兒進行特別的疼惜，多鼓舞和關懷他們，關懷他們樹立自信念，結合其特長賜予其適當的指導，堅持保教結合，做到教中有保、保中有教。重視幼兒的常規(guī)訓練，細致急躁的做好個別幼兒工作。培育幼兒獨立性和社會適應力氣，發(fā)覺每位幼兒的特長，并賜予適當的指導。開展各類玩耍，讓幼兒能適應幼兒園的環(huán)境、班集體生活，建立起良好的生活、學習常規(guī)，寵愛上幼兒園。

三、進展目標：

（一）健康領域：

1、適應幼兒園的集體生活，鞏固獨立進餐和入廁的習慣，學習洗臉、刷牙、能自己穿脫衣、褲、鞋、襪；學習坐、站、走的正確姿態(tài)。

2、了解簡潔的保健衛(wèi)生學問，熟識五官及主要功能，懂得并學習愛惜；樂于接受疾病預防和治療，懂得健康的重要性。

3、愛吃多種食物，養(yǎng)成主動喝水的習慣。

4、知道并學習避開日常生活中的電、火、車輛等擔憂全因素。

5、快樂參預體育活動，進展走、跑、跳、鉆、爬等動作。

（二）語言領域：

1、學習留意傾聽，理解日常用語；連續(xù)學習用一般話，能用簡潔的語言回答別人的問題，表達自己的'愿望和需要；聽懂日常用語并能按語言調整自己的行為。

2、寵愛讀兒歌、聽故事、看表演、看圖書，并情愿表達自己的感受。

3、學說一般話，學習完整地表達自己的要求。

4、在語言活動中學會大聲表述，在日?；顒又胁唤泻?。

（三）社會領域：

1、在老師的啟發(fā)下學習關注他人的心情并作出勸慰、關懷、助人等簡潔行為。情愿招呼生疏的人，學習有禮貌地求助和感謝他人的關懷。

2、寵愛和同伴一起玩耍，學習共享、等待和相互溝通，體驗與老師、同伴共處的歡快。

3、慢慢接受老師的建議和指示，鞏固幼兒的良好習慣，知道遵守集體生活中的基本規(guī)章。

4、觀看四周生活環(huán)境極其變化，能接觸新穎的事物。

5、寵愛參預各種節(jié)日活動，體驗節(jié)日歡快的氛圍。