教學(xué)設(shè)計 PEP小學(xué)英語五年級上冊Unit6教學(xué)設(shè)計

PEP五年級上冊Unit6Readandwrite冀州市碼頭李鎮(zhèn)第二小學(xué)李海榮整體設(shè)計思路本單元主要圍繞“自然公園”和“村莊”話題展開，旨在培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的美好情感，增強學(xué)生的環(huán)境保護意識，是Therebe句型的延伸和拓展。該部分實效性好，既有讀、說，又有畫、寫的內(nèi)容。學(xué)生在第五單元中已經(jīng)學(xué)會用Therebe句型的單、復(fù)數(shù)形式去描述房間里的東西，教學(xué)時以重點為基點，設(shè)計不同形式的活動，以幫助學(xué)生掌握重點，突破難點。并進一步運用語言知識進行交際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)效率。二、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.Readandwrite內(nèi)容分析Readandwrite分為讀、寫兩部分：第一部分要求學(xué)生借助圖片閱讀短文，完成補畫自然公園的任務(wù)；第二部分為個性化的書寫活動，要求學(xué)生寫出三個關(guān)于自然公園的問題及答案。2.本部分的教學(xué)目標(biāo)能夠在圖片的幫助下讀懂短文并補畫自然公園的景物；能夠理解high的意思；能夠按照意群朗讀短文；能夠?qū)懗鋈齻€關(guān)于自然公園的問題及答案。三、教學(xué)重難點重點

：能讀懂“Readandwrite”部分的繪畫和填空任務(wù)，復(fù)習(xí)本單元的主要詞匯和句型。難點：提高學(xué)生綜合運用英語知識的能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備課件、錄音機五、教學(xué)過程

（一）、課前熱身（Warm-up）1.FreetalkT:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,teacher.T:Nicetoseeyou.Ss:Nicetoseeyou,too.T:It’stimeforourclass.（二）、課前預(yù)習(xí)（Preview）

（1）游戲----眼疾嘴快將學(xué)生分為四大組，教師依次出示剪出輪廓的圖片反面（bridges,smallhouses,tallbuildings,trees,roads,mountains等12張景物圖片），問：What’sinmyvillage/city?學(xué)生猜：Arethereany…inyourvillage/city?

猜得又快又正確的小組得分。（2）游戲----讓硬幣來回答教師拿出一枚硬幣，與同學(xué)一起確定一面為正，一面為反，同時將學(xué)生分為正負(fù)兩大組。提問：Arethereanyriversinyourvillage?并轉(zhuǎn)動硬幣，硬幣停止在正面，2組學(xué)生一起回答：Yes,thereare.正組得分。反之，2組學(xué)生一起回答：No,therearen’t.負(fù)組得分。教師示范幾次后，讓學(xué)生拿出各自的硬幣，同桌一組做游戲。設(shè)計意圖：用師生談話的方式鞏固Therebe句型地一般疑問句用法，融洽師生關(guān)系，為本課學(xué)習(xí)做鋪墊。（三）、新課呈現(xiàn)（Presentation）1.B.Readandwrite(1)教學(xué)新單詞。教師指著教室里的日光燈，說：“Oh,lookatthelight.They’retoohigh.Ican’ttouchthem.”，教師邊說邊做動作，幫助學(xué)生明白單詞“high”的意思。教師問：“Whatishigh?”，學(xué)生回答：“Thesky/kite/building/…ishigh.”。(2)Readanddraw.

T:Hello,everyone.It’stimetomeetyourfriend,Robin.NowRobinisatMrJones’house.Whatcantherobotsee?Let’slistentothetapeandknowaboutit.(3)教師播放教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容回答問題。①WhereisRobin?②What’sinfrontofthemountain?③What’sonthelake?Answers:

①HeisatMrJones’house.

②Infrontofthemountain,thereisasmallvillage.③Therearemanducksonthelake.(4)Drawapictureatthepark.學(xué)生自主閱讀短文，根據(jù)短文的描述畫出自然公園的圖片，然后在六人小組內(nèi)呈現(xiàn)自己畫的圖片，最后每個小組選出最好的一張圖片，教師評選出“最佳小畫家”，并給予獎勵。設(shè)計意圖：檢查學(xué)生對閱讀材料的理解程度。(5)Writethreequestionsaboutthenatureparkandgivetheanswers.

學(xué)生用Therebe句型的一般疑問句寫出問句，同桌合作進行問答練習(xí)。（四）鞏固延伸（Consolidation&Extension）教師準(zhǔn)備六幅圖畫，每幅圖上有不同的內(nèi)容，如山峰、河流、樹林、高樓、天空、馬路等。要求每組選出2位同學(xué)作為代表，進行“最佳搭檔”的練習(xí)。2位同學(xué)中的一位在六幅圖中任意抽出一幅圖，不能讓自己的另一位搭檔看到，通過圖上的內(nèi)容，用英文表達出來，請自己的搭檔根據(jù)你的描述畫出一幅屬于自己的圖畫。由老師和同學(xué)進行評價，看看哪組同學(xué)聽得很準(zhǔn)確，畫得很準(zhǔn)確，而且有創(chuàng)意。選出配合默契獎，予以獎勵。

活動過程：教師事先準(zhǔn)備好不同的詞卡，可以分為三類：第一類：Thereis,thereare(多準(zhǔn)備幾張)；第二類：什么樣的東西，如：desk,bed,TV,twobluetables,tree,lake,mountain等；第三類：表示地點名詞，如：bedroom,classroom,dinning-room,park,naturepark等。同學(xué)抽詞卡，（詞卡應(yīng)背對學(xué)生）學(xué)生看不見內(nèi)容，教師把學(xué)生抽到的詞卡貼在學(xué)生的背后，讓學(xué)生以小組為單位，通過三組學(xué)生之間的互相配合，找出自己認(rèn)為正確的一句話。三位同學(xué)站在同學(xué)面前，讀出這句話，請同學(xué)和老師作裁判，選出最佳句子，最佳搭檔。設(shè)計意圖：此項活動以聽和說為主。培養(yǎng)學(xué)生相互配合，共同學(xué)習(xí)的習(xí)慣。讓學(xué)生和自己的搭檔配合好，充分發(fā)揮自己的想象力，畫出滿意的圖畫，同時鍛煉了學(xué)生表達英語的能力和聽力能力。通過同學(xué)之間的配合來很好的完成自己的任務(wù)。培養(yǎng)了學(xué)生運用語言的能力及相互學(xué)習(xí)的習(xí)慣，鍛煉學(xué)生表達和組織語言的能力。（五）課堂練習(xí)判斷句子正誤：Hello!MynameisMary.I`dliketointroducemyvillagetoyou.Myvillageisinthemountains.Therearemanysmallhousesandariver.Thereisabridgeovertheriver.Thewaterisclean.Thereisaroadneartheriver.Myvillageisverybeautiful.Youcanseegreengrass,manytreeandalake.Welcometomyvillage.You`llloveittoo.1、Mary`svillageisbeautiful.2、Thereisaroadneartheriver.3、Therearemanytallbuildinginthevillage.4、Thereisn`tabridgeovertheriver.（六）、課堂小結(jié)（Summary）師生一起總結(jié)本單元學(xué)習(xí)的詞匯和句型。（七）布置作業(yè)（Homework）以小組為單位，共同設(shè)計未來的家園，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象。適時教育學(xué)生要共同保護健康的生態(tài)環(huán)境。教學(xué)反思

Readandwrite部分通過會話，談?wù)撪l(xiāng)村的景物，將本單元的重、難點教學(xué)內(nèi)容集中在一