護(hù)士長下半年工作計(jì)劃范文

第11頁共11頁護(hù)士長?下半年?工作計(jì)?劃范文?在醫(yī)?院中，?護(hù)理人?員是與?病人接?觸最多?、最早?，最密?切的工?作者，?護(hù)理人?員的素?質(zhì)和形?象，直?接影響?醫(yī)院形?象。人?們都說?“三分?治療，?七分護(hù)?理”，?這句話?雖然并?不十分?準(zhǔn)確，?但卻反?映了護(hù)?理工作?的重要?作用和?地位。?護(hù)士對?人民的?健康做?出了積?極貢獻(xiàn)?，從而?受到了?社會的?尊敬，?被譽(yù)為?“白衣?天使”?。在_?___?年新的?一年里?，我們?堅(jiān)持把?“以”?病人為?中心“?的人文?護(hù)理理?念融入?更多實(shí)?際具體?的工作?細(xì)節(jié)。?在管理?形式上?追求“?以病人?需求為?服務(wù)導(dǎo)?向”，?在業(yè)務(wù)?上注重?知識更?新積極?吸納多?學(xué)科知?識，在?隊(duì)伍建?設(shè)上強(qiáng)?調(diào)知法?、守法?、文明?規(guī)范服?務(wù)和為?病人營?造良好?的修養(yǎng)?環(huán)境，?逐步把?護(hù)理人?員培訓(xùn)?成為病?人健康?的管理?者、教?育者、?照料者?和研究?者角色?。特制?訂__?__年?護(hù)理工?作計(jì)劃?：一?、加強(qiáng)?護(hù)士在?職教育?，提高?護(hù)理人?員的專?業(yè)素質(zhì)?1.?強(qiáng)化相?關(guān)知識?的學(xué)習(xí)?掌握，?定期組?織護(hù)士?授課，?實(shí)行輪?流主講?，進(jìn)行?規(guī)章制?度及專?業(yè)的培?訓(xùn)。如?遇特殊?疑難情?況，可?通過請?醫(yī)生授?課等形?式更新?知識和?技能。?互相學(xué)?習(xí)促進(jìn)?，并作?記錄。?2.?重點(diǎn)加?強(qiáng)對護(hù)?士的考?核，強(qiáng)?化學(xué)習(xí)?意識，?護(hù)理部?計(jì)劃以?強(qiáng)化“?三基”?護(hù)理知?識及專?科技能?訓(xùn)練為?主，由?高年資?的護(hù)士?輪流出?題，增?加考核?力度，?講究實(shí)?效，不?流于形?式，進(jìn)?行排名?次，成?績納入?個人檔?案，作?為個人?考評的?客觀依?據(jù)，相?互競爭?，直至?達(dá)標(biāo)。?3.?做好聘?用護(hù)士?的輪轉(zhuǎn)?工作，?使年輕?護(hù)理人?員理論?與實(shí)踐?相結(jié)合?，掌握?多學(xué)科?知識和?能力。?4.?隨著護(hù)?理水平?與醫(yī)療?技術(shù)發(fā)?展不平?衡的現(xiàn)?狀，有?計(jì)劃的?選送部?分護(hù)士?外出學(xué)?習(xí)，提?高護(hù)理?人員的?素質(zhì)，?優(yōu)化護(hù)?理隊(duì)伍?。不斷?的更新?護(hù)理知?識。?二、護(hù)?理安全?是護(hù)理?管理的?重點(diǎn)，?安全工?作長抓?不懈?1.護(hù)?理人員?的環(huán)節(jié)?監(jiān)控：?對新調(diào)?入護(hù)士?以及有?思想情?緒的護(hù)?士加強(qiáng)?管理，?做到重?點(diǎn)交待?、重點(diǎn)?跟班。?切實(shí)做?好護(hù)理?安全管?理工作?，減少?醫(yī)療糾?紛和醫(yī)?療事故?隱患，?保障病?人就醫(yī)?安全。?2.?病人的?環(huán)節(jié)監(jiān)?控：新?入院、?新轉(zhuǎn)入?、急危?重病人?、有發(fā)?生醫(yī)療?糾紛潛?在危險(xiǎn)?的病人?要重點(diǎn)?督促檢?查和監(jiān)?控。?3.時?間的環(huán)?節(jié)監(jiān)控?：節(jié)假?日、雙?休日、?工作繁?忙、易?疲勞時?間、交?接班時?均要醫(yī)?學(xué)`教?育網(wǎng)`?搜集`?整理加?強(qiáng)監(jiān)督?和管理?。4?.護(hù)理?操作的?環(huán)節(jié)監(jiān)?控：輸?液、輸?血、注?射、各?種過敏?試驗(yàn)等?。雖然?是日常?工作，?但如果?一旦發(fā)?生問題?，都是?人命關(guān)?天的大?事，作?為護(hù)理?管理中?監(jiān)控的?重點(diǎn)之?重點(diǎn)。?5.?護(hù)理部?不定期?的進(jìn)行?護(hù)理安?全隱患?檢查，?發(fā)現(xiàn)問?題，解?決問題?，從自?身及科?室的角?度進(jìn)行?分析，?分析發(fā)?生的原?因，吸?取的教?訓(xùn)，提?出防范?與改進(jìn)?措施。?對同樣?問題反?復(fù)出現(xiàn)?的科室?及個人?，追究?相關(guān)責(zé)?任，杜?絕嚴(yán)重?差錯及?事故的?發(fā)生。?三、?轉(zhuǎn)變護(hù)?理觀念?，提高?服務(wù)質(zhì)?量1?.護(hù)理?部繼續(xù)?加強(qiáng)醫(yī)?德醫(yī)風(fēng)?建設(shè)，?增強(qiáng)工?作責(zé)任?心。培?養(yǎng)護(hù)理?人員樹?立“以?病人為?中心”?的觀念?，把病?人的呼?聲作為?第一信?號，把?病人的?需要作?為第一?需要，?把病人?的利益?作為第?一考慮?，把病?人的滿?意作為?第一標(biāo)?準(zhǔn)。加?強(qiáng)主動?服務(wù)意?識，質(zhì)?量意識?，安全?意識，?在進(jìn)一?步規(guī)范?護(hù)理操?作的基?礎(chǔ)上，?提高護(hù)?患溝通?技能，?從而促?使護(hù)理?質(zhì)量提?高，確?保護(hù)理?工作安?全、有?效。?2.注?重收集?護(hù)理服?務(wù)需求?信息，?護(hù)理部?通過了?解回訪?意見、?與門診?和住院?病人的?交談，?發(fā)放滿?意度調(diào)?查表等?，獲取?病人的?需求及?反饋信?息，經(jīng)?常聽取?醫(yī)生的?意見及?時的提?出改進(jìn)?措施，?同時對?護(hù)士工?作給予?激勵，?調(diào)動她?們的工?作積極?性，從?思想上?，行動?上作到?真正的?主動服?務(wù)。把?“用心?服務(wù)，?創(chuàng)造感?動”的?服務(wù)理?念運(yùn)用?到實(shí)際?工作中?。3?、嚴(yán)格?執(zhí)行查?對制度?，強(qiáng)調(diào)?二次核?對的執(zhí)?行到位?，加強(qiáng)?安全管?理的責(zé)?任，杜?絕嚴(yán)重?差錯及?事故的?發(fā)生。?在安全?的基礎(chǔ)?上提高?我們的?護(hù)理質(zhì)?量。.?4、?深化親?情服務(wù)?，提高?服務(wù)質(zhì)?量。在?培養(yǎng)護(hù)?士日常?禮儀的?基礎(chǔ)上?，進(jìn)一?步規(guī)范?護(hù)理操?作用語?，護(hù)患?溝通技?能。培?養(yǎng)護(hù)士?樹立良?好的職?業(yè)形象?。我?院的醫(yī)?護(hù)比例?搭配不?合理，?護(hù)士的?人員少?。工作?繁重，?護(hù)士長?應(yīng)根據(jù)?科室病?人情況?和護(hù)理?工作量?合理分?配人力?資源，?彈性排?班，增?加高峰?期上班?人數(shù)，?全院護(hù)?理人員?做到工?作需要?時，隨?叫隨到?，以達(dá)?到保質(zhì)?保量為?病人提?供滿意?的護(hù)理?服務(wù)。?四、?樹立法?律意識?，規(guī)范?護(hù)理文?件書寫?隨著?人們法?律意識?的提高?，醫(yī)療?事故處?理?xiàng)l例?的頒布?，如何?在護(hù)理?服務(wù)中?加強(qiáng)法?制建設(shè)?，提高?護(hù)理人?員法制?意識，?已成為?護(hù)理管?理的一?個重要?環(huán)節(jié)。?護(hù)理部?嚴(yán)格按?照省衛(wèi)?生廳護(hù)?理文件?書寫規(guī)?范要求?，護(hù)理?記錄完?整、客?觀。明?確護(hù)理?文件書?寫的意?義，規(guī)?范護(hù)理?文件書?寫，并?向上級?醫(yī)院的?同行請?教，明?確怎樣?才能書?寫好護(hù)?理文件?，以達(dá)?標(biāo)準(zhǔn)要?求。結(jié)?合我院?書寫護(hù)?理文件?的實(shí)際?情況，?進(jìn)行總?結(jié)和分?析，提?出相應(yīng)?對策，?為舉證?提供法?律依據(jù)?，保護(hù)?護(hù)患的?合法權(quán)?益。組?織護(hù)理?病歷書?寫競賽?，優(yōu)勝?者給予?獎勵。?五、?護(hù)理各?項(xiàng)指標(biāo)?完成目?標(biāo)1?.基礎(chǔ)?護(hù)理合?格率_?___?%2?.急救?物品完?好率達(dá)?___?_%?3.護(hù)?理文件?書寫合?格率≥?___?_%?4.護(hù)?理人員?“三基?考核合?格率達(dá)?___?_%?5.一?人一針?一管一?用滅菌?合格率?達(dá)__?__%?6.?常規(guī)器?械消毒?滅菌合?格率_?___?%7?.一次?性注射?器、輸?液（血?）器用?后毀形?率達(dá)_?___?%護(hù)?士長下?半年工?作計(jì)劃?范文（?二）?___?_年優(yōu)?質(zhì)護(hù)理?服務(wù)工?作是在?___?_年全?院全面?開展“?優(yōu)質(zhì)護(hù)?理服務(wù)?”活動?的基礎(chǔ)?上，為?進(jìn)一步?深化“?優(yōu)質(zhì)護(hù)?理服務(wù)?”工作?內(nèi)涵，?以“提?升職業(yè)?素質(zhì)、?優(yōu)化護(hù)?理服務(wù)?”為主?題，提?升服務(wù)?水平，?持續(xù)改?進(jìn)護(hù)理?質(zhì)量，?在總結(jié)?上一年?度開展?“優(yōu)質(zhì)?護(hù)理服?務(wù)”活?動經(jīng)驗(yàn)?的基礎(chǔ)?上，特?制定_?___?年“優(yōu)?質(zhì)護(hù)理?服務(wù)”?工作計(jì)?劃。?一、指?導(dǎo)思想?我科?將全面?實(shí)施“?優(yōu)質(zhì)護(hù)?理服務(wù)?”的工?作方案?，以_?___?為指導(dǎo)?，深化?“以病?人為中?心”的?服務(wù)理?念,以?“提升?職業(yè)素?質(zhì)、優(yōu)?化護(hù)理?服務(wù)”?為主題?，努力?為患者?提供無?縫隙、?連續(xù)性?、安全?、優(yōu)質(zhì)?、滿意?的護(hù)理?服務(wù)。?二、?工作目?標(biāo)以?患者滿?意為總?體目標(biāo)?，夯實(shí)?基礎(chǔ)，?鞏固成?果，進(jìn)?一步深?化優(yōu)質(zhì)?護(hù)理服?務(wù)工作?，提升?服務(wù)內(nèi)?涵，持?續(xù)改進(jìn)?護(hù)理質(zhì)?量。?三、工?作措施?1、?修訂各?種制度?、標(biāo)準(zhǔn)?嚴(yán)格?執(zhí)行我?院護(hù)理?部修訂?的各項(xiàng)?規(guī)章制?度、工?作職責(zé)?、工作?流程、?疾病護(hù)?理常規(guī)?、臨床?護(hù)理服?務(wù)規(guī)范?、標(biāo)準(zhǔn)?以及質(zhì)?量檢查?標(biāo)準(zhǔn)與?方法，?完善護(hù)?理不良?事件上?報(bào)與督?查制度?，加強(qiáng)?對危重?病人的?管理。?嚴(yán)格落?實(shí)《護(hù)?士條例?》，嚴(yán)?格執(zhí)行?護(hù)士執(zhí)?業(yè)準(zhǔn)入?制度，?單獨(dú)上?崗護(hù)士?有執(zhí)業(yè)?證并注?冊。?2、全?面提升?職業(yè)素?質(zhì)、優(yōu)?化護(hù)理?服務(wù)?（1）?加強(qiáng)基?礎(chǔ)理論?知識的?培訓(xùn)，?使科室?護(hù)理人?員綜合?素質(zhì)及?專業(yè)能?力得到?提高。?從“三?基三嚴(yán)?”入手?，組織?培訓(xùn)，?內(nèi)容包?括基礎(chǔ)?理論、??？谱o(hù)?理、法?律法規(guī)?、服務(wù)?意識，?強(qiáng)化基?礎(chǔ)護(hù)理?及分級?護(hù)理的?落實(shí)并?保證質(zhì)?量。?（2）?提高臨?床護(hù)士?的實(shí)際?工作能?力，培?訓(xùn)?？?護(hù)理骨?干。?（3）?加強(qiáng)護(hù)?理專業(yè)?技術(shù)操?作培訓(xùn)?。建立?分層培?訓(xùn)機(jī)制?，按照?有關(guān)護(hù)?士崗位?技能所?規(guī)定的?訓(xùn)練項(xiàng)?目，有?計(jì)劃的?對護(hù)士?進(jìn)行技?能操作?培訓(xùn)，?要求每?人今年?必須完?成技能?操作的?培訓(xùn)與?考核，?牢固掌?握護(hù)理?基本技?能，夯?實(shí)基本?功底.?（4?）加強(qiáng)?護(hù)士禮?儀規(guī)范?學(xué)習(xí)。?護(hù)士禮?儀是護(hù)?士綜合?素質(zhì)的?體現(xiàn)，?是護(hù)士?在整個?護(hù)理工?作中，?為了塑?造個人?和組織?的良好?形象所?應(yīng)遵循?的尊重?患者、?尊重患?者家屬?及其他?工作人?員的禮?節(jié)和注?重儀表?、儀容?、儀態(tài)?等方面?的規(guī)范?和程序?;護(hù)士?美的儀?表、禮?貌的語?言、落?落大方?的禮節(jié)?，可使?患者感?到被理?解、被?尊重，?心理上?得到安?慰，情?感上得?到愉悅?，從而?促進(jìn)疾?病的康?復(fù)。?（5）?采取各?種形式?的學(xué)習(xí)?培訓(xùn)，?以提高?全科護(hù)?理人員?的業(yè)務(wù)?素質(zhì)，?提高護(hù)?士觀察?病情、?落實(shí)護(hù)?理措施?、記錄?護(hù)理文?書的能?力。?3、加?強(qiáng)管理?，確保?護(hù)理安?全（?1）加?強(qiáng)病人?重點(diǎn)環(huán)?節(jié)的管?理，如?病人轉(zhuǎn)?運(yùn)、交?接、圧?瘡等，?建立并?完善護(hù)?理流程?及管理?評價(jià)程?序。抓?住護(hù)士?交接班?、每月?一次的?護(hù)理查?房等關(guān)?鍵環(huán)節(jié)?，加強(qiáng)?護(hù)理管?理確保?目標(biāo)實(shí)?現(xiàn)。?（2）?加強(qiáng)護(hù)?理安全?監(jiān)控管?理，每?月組織?科室進(jìn)?行護(hù)理?安全隱?患排查?及護(hù)理?差錯、?護(hù)理不?良事件?的原因?分析討?論，分?析發(fā)生?的原因?，應(yīng)吸?取的教?訓(xùn)，提?出防范?措施與?改進(jìn)措?施。?（3）?加強(qiáng)科?室管理?。每周?對科室?在病房?管理、?基礎(chǔ)護(hù)?理、護(hù)?理安全?、病歷?文書書?寫、護(hù)?士儀表?、消毒?隔離等?進(jìn)行不?定期的?抽查，?對存在?的問題?立即指?出并限?期反饋?，在每?周晨會?上進(jìn)行?總結(jié);?每月組?織護(hù)理?組長對?優(yōu)質(zhì)護(hù)?理工作?進(jìn)行質(zhì)?量控制?，綜合?評價(jià)，?對存在?問題在?護(hù)士例?會進(jìn)行?講評，?限期整?改。?4、夯?實(shí)基礎(chǔ)?護(hù)理?（1）?切實(shí)做?好基礎(chǔ)?護(hù)理，?使護(hù)理?工作更?加規(guī)范?化。保?持病床?整潔、?無異味?、無污?跡，物?品擺設(shè)?整齊規(guī)?范，輸?液滴數(shù)?與醫(yī)囑?相符，?勤巡視?輸液病?人，善?于觀察?病人，?發(fā)現(xiàn)問?題及時?解決。?對于做?得好的?護(hù)士，?護(hù)士長?要在科?內(nèi)會議?表揚(yáng)并?根據(jù)激?勵考核?方案給?與獎勵?。5?、嚴(yán)格?落實(shí)責(zé)?任制整?體護(hù)理?（1?）試行?APN?排班方?法，彈?性排班?，嚴(yán)格?落實(shí)分?管床位?包干制?度，工?作忙時?可加班?，閑時?可輪休?。（?2）責(zé)?任護(hù)士?對分管?床位病?人從入?院到出?院的各?種治療?給藥、?病情觀?察、基?礎(chǔ)護(hù)理?以及健?康教育?等為患?者提供?連續(xù)、?全程的?工作，?切實(shí)做?好優(yōu)質(zhì)?護(hù)理服?務(wù)。?（3）?全面履?行護(hù)士?職責(zé)。?整合基?礎(chǔ)護(hù)理?、病情?觀察、?治療、?溝通和?健康指?導(dǎo)等，?為患者?提供全?面、全?程、連?續(xù)的護(hù)?理服務(wù)?。密切?觀察患?者病情?，及時?與醫(yī)師?溝通，?與患者?溝通，?對患者?開展健?康教育?和康復(fù)?指導(dǎo)，?提供心?理護(hù)理?。（?4）深?化護(hù)士?分層使?用，依?據(jù)病人?病情、?護(hù)理難?度和技?術(shù)要求?分配責(zé)?任護(hù)士?，危重?患者由?年資高?、能力?強(qiáng)的護(hù)?士負(fù)責(zé)?，體現(xiàn)?能級對?應(yīng)。?6、定?期滿意?度調(diào)查?（1?）每月?召開科?室工休?座談，?定期聽?取患者?對優(yōu)質(zhì)?護(hù)理工?作的意?見和建?議。?（2）?每月進(jìn)?行患者?滿意度?調(diào)查從?護(hù)士的?操作技?術(shù)、儀?容儀表?、健康?宣教、?制定整?改措施?，及時?反饋個?人。讓?患者從?心里滿?意，要?求每位?護(hù)士樹?立良好?的服務(wù)?態(tài)度，?把病人?的滿意?作為工?作的最?終目標(biāo)?，盡可?能的為?病人提?供方便?，杜絕?生、冷?、硬、?推諉的?想象發(fā)?生，決?不允許?與病人?發(fā)生爭?吵。?7、加?強(qiáng)患者?健康教?育（?1）個?體宣教?：由責(zé)?任護(hù)士?做每天?不少于?___?_次，?根據(jù)科?室常見?病的治?療和護(hù)?理常規(guī)?、特殊?飲食向?病人做?詳細(xì)的?講解.?（2?）集體?宣教：?由資深?護(hù)士負(fù)?責(zé)，內(nèi)?容涉及?疾病的?自我預(yù)?防、用?藥的注?意事項(xiàng)?、安全?防護(hù)。?8、?建立績?效考核?措施、?嚴(yán)格落?實(shí)各種?制度的?執(zhí)行?（1）?責(zé)任護(hù)?士履行?崗位職?責(zé)。按?照崗位?管理進(jìn)?行考核?，作為?績效考?核依據(jù)?。（?2）護(hù)?士根據(jù)?考核標(biāo)?準(zhǔn)以得?分高低?進(jìn)行績?效。?（3）?強(qiáng)化醫(yī)?療安全?核心制?度及各?種護(hù)理?操作規(guī)?范、流?程、各?種常規(guī)?的落實(shí)?。護(hù)?士長下?半年工?作計(jì)劃?范文（?三）?在新的?一年里?，為了?適應(yīng)醫(yī)?療、護(hù)?理衛(wèi)生?事業(yè)發(fā)?展的需?要，認(rèn)?真貫徹?護(hù)理部?的計(jì)劃?目標(biāo)，?充分調(diào)?動科室?的積極?性、創(chuàng)?造性，?認(rèn)真落?實(shí)以病?人為中?心的各?項(xiàng)工作?，強(qiáng)化?科學(xué)管?理，護(hù)?理人員?人材培?養(yǎng)，提?供優(yōu)質(zhì)?的護(hù)理?服務(wù)，?提高病?人對護(hù)?理工作?的滿意?度，擬?定今年?的護(hù)理?工作計(jì)?劃。?一、總?體要求?：以病?人的要?求為工?作起點(diǎn)?，以病?人滿意?度為工?作終點(diǎn)?，全面?落實(shí)以?病人為?中心的?各項(xiàng)護(hù)?理工作?。二?、具體?目標(biāo)?1、病?人對護(hù)?理工作?和服務(wù)?態(tài)度滿?意度≥?___?_年急?診科護(hù)?士護(hù)理?工作計(jì)?劃。?2、護(hù)?理人員?“三基?”理論?考核合?格率（?合格分?80分?）__?__%?。3?、護(hù)理?技術(shù)操?作合格?率（合?格分9?0分）?___?_%。?4、?基礎(chǔ)護(hù)?理合格?率（合?格標(biāo)準(zhǔn)?85分?）≥_?___?年急診?科護(hù)士?護(hù)理工?作計(jì)劃?。5?、特護(hù)?、一級?護(hù)理合?格率（?合格標(biāo)?準(zhǔn)90?分）≥?___?_年急?診科護(hù)?士護(hù)理?工作計(jì)?劃。?6、護(hù)?理文件?書寫合?格率（?合格標(biāo)?準(zhǔn)90?分）≥?___?_%。?7、?急救物?品完好?率__?__%?。8?、醫(yī)療?器械消?毒滅菌?合格率?___?_%。?9、?一人一?針一管?一用一?滅菌合?格率_?___?%。?10、?年護(hù)理?事故發(fā)?生次數(shù)?0。?11、?健康教?育覆蓋?率≥_?___?%。?12、?年度目?標(biāo)達(dá)標(biāo)?率≥_?___?%。?三、為?了確保?目標(biāo)和?要求的?實(shí)施，?應(yīng)做好?以下幾?個方面?工作：?1、?更新護(hù)?理服務(wù)?觀念。?（1?）認(rèn)真?貫徹執(zhí)?行醫(yī)務(wù)?人員醫(yī)?德規(guī)范?和護(hù)理?人員職?業(yè)道德?規(guī)范，?推“護(hù)?士文明?用語”?和護(hù)士?儀表舉?止規(guī)范?，讓每?個護(hù)理?人員均?能認(rèn)識?到操作?過程中?使用規(guī)?范用語?的重要?性，并?認(rèn)真實(shí)?施。?（2）?新畢業(yè)?護(hù)士、?合同工?護(hù)士、?進(jìn)修、?實(shí)習(xí)護(hù)?士進(jìn)行?崗前培?訓(xùn)教育?，增強(qiáng)?全體護(hù)?理人員?道德觀?念，提?高護(hù)理?隊(duì)伍的?整體素?質(zhì)。?（3）?規(guī)范服?務(wù)用語?，體現(xiàn)?以人為?本，倡?導(dǎo)“八?聲服務(wù)?”要求?人人做?到：病?人入院?有問候?聲，巡?視病有?親切稱?呼聲，?操作前?有解釋?聲，操?作中有?安慰聲?，操作?失誤有?道歉聲?，配合?操作有?真誠感?謝聲，?病人不?適有安?慰聲，?親人到?來或節(jié)?目時有?祝賀聲?，逐步?達(dá)到順?應(yīng)護(hù)理?改革，?轉(zhuǎn)變服?務(wù)觀念?，樹立?以病人?為中心?的服務(wù)?意識。?（4?）每月?進(jìn)行病?人工休?座談會?，征求?病人意?見，改?進(jìn)工作?，提高?病人滿?意度。?（5?）健康?教育，?落實(shí)到?位，讓?不同層?次病人?均能接?受，起?到疾病?保健、?預(yù)防指?導(dǎo)作用?。2?、圍繞?護(hù)理管?理目標(biāo)?，認(rèn)真?貫徹執(zhí)?行《廣?西壯族?自治區(qū)?醫(yī)療機(jī)?構(gòu)護(hù)理?質(zhì)量管?理規(guī)范?》，提?高護(hù)理?管理水?平。?（1）?每月組?織護(hù)理?人員學(xué)?習(xí)疾病?護(hù)理常?規(guī)，核?心制度?，技術(shù)?操作規(guī)?程，各?種突發(fā)?事件的?應(yīng)急處?理預(yù)案?，人人?熟悉質(zhì)?量標(biāo)準(zhǔn)?;提高?護(hù)理人?員質(zhì)量?意識，?規(guī)范質(zhì)?量活動?，建立?有效的?質(zhì)量體?系，做?到人人?事事職?