教學(xué)案例 最后一分鐘

人教版五年級(jí)《最后一分鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)建國(guó)路小學(xué)黃濤教學(xué)目標(biāo)：

1、有感情地朗讀課文，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感。

2、學(xué)會(huì)查找資料，培養(yǎng)與同學(xué)合作學(xué)習(xí)的能力。

3、了解中國(guó)近代史，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：理解詩(shī)歌的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感，有感情地朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合歷史背景理解一些含義深刻、感情強(qiáng)烈的詩(shī)句。

教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生搜集有關(guān)香港及香港回歸的資料、多媒體課件。

課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：解題導(dǎo)入，明確任務(wù)播放課件，展示香港美景。（背景音樂(lè)：東方之珠）2、導(dǎo)入：同學(xué)們：有一個(gè)特別難望的日子那就是1997年7月1日，你們知道這是什么日子嗎？（香港回歸的日子）那你們知道香港去哪里了，為什么在這個(gè)日子回歸祖國(guó)的懷抱呢?（師生介紹搜集的資料）教師利用課件介紹香港的歷史及詩(shī)歌的背景。3、香港，這顆璀璨的明珠，經(jīng)歷了百年風(fēng)雨，直到1997年7月1日才回到祖國(guó)懷抱，這是中國(guó)人一雪前恥，揚(yáng)眉吐氣的日子。今天，讓我們穿越時(shí)空隧道，回到十五年前那個(gè)具有劃時(shí)代意義的午夜，一起來(lái)感受香港回歸“最后一分鐘”的激動(dòng)。（板書課題）齊讀課題4、明確任務(wù)：對(duì)于這樣帶星號(hào)的課文我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)？（讀“導(dǎo)讀”，明確任務(wù)。）請(qǐng)一名同學(xué)為大家讀“導(dǎo)讀”明確任務(wù)。下面請(qǐng)大家?guī)е詫W(xué)提示默讀課文，注意要學(xué)會(huì)在書上留下讀書痕跡，再與小組同學(xué)交流感想、解決疑問(wèn)。二、自主學(xué)習(xí)，合作交流自學(xué)提示：1、讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不熟的地方多讀幾遍。2、查字典或聯(lián)系上下文理解不懂的詞語(yǔ)或句子，也可以互相交流學(xué)習(xí)。3、想想每小節(jié)主要講了什么，表達(dá)了怎樣的情感？三、反饋?zhàn)詫W(xué)，理解詩(shī)句（一）讀記詞語(yǔ)，檢查生字（制作課件）叩問(wèn)、脊梁、剎那、硝煙、骨髓、旗幟、旗桿、悄然落地、扎根、傷痕、痛苦（二）指名讀詩(shī)，整體感知這是一首充滿激情的詩(shī)，作者傾訴了香港回歸祖國(guó)懷抱最后一分鐘這一具有歷史意義的特殊時(shí)刻的思緒，表達(dá)了全中國(guó)人民積蓄心中的強(qiáng)烈的愛國(guó)情感和對(duì)香港回歸祖國(guó)后美好前程的衷心祝福。（三）分節(jié)匯報(bào)，誦讀悟情第一節(jié)詩(shī)引入：同學(xué)們，在那樣一個(gè)激動(dòng)的午夜，世界的目光聚集香港，無(wú)數(shù)顆心都在期待著香港政權(quán)交接儀式的到來(lái)，此時(shí)你將是怎樣的心情？從詩(shī)中那里體會(huì)到的？（學(xué)生抓住具體詞語(yǔ)，如“風(fēng)雨歸程、越來(lái)越近、叩問(wèn)”等詞語(yǔ)理解詩(shī)句意思，體會(huì)急切、盼望之情。）過(guò)渡：一百年的企盼，一個(gè)多世紀(jì)的等待，終于走到了（最后一分鐘），怎能不激動(dòng)？怎能不急切？誰(shuí)能把這種感情讀出來(lái)？（指名讀，女生讀，男生讀。）第二節(jié)詩(shī)引入：聽，最后一分鐘走到了盡頭，零點(diǎn)的鐘聲敲響了！播放課件，感受香港回歸交接儀式的莊嚴(yán)。創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)情感：電視機(jī)前的各位觀眾，我是中央電視臺(tái)焦點(diǎn)訪談節(jié)目主持人趙丹，下面我們將與剛剛親歷香港政權(quán)交接儀式的觀眾作一個(gè)簡(jiǎn)短的采訪。這位同學(xué)你剛才在現(xiàn)場(chǎng)看到了什么？聽到了什么？你的心情怎樣？此時(shí)此刻最想說(shuō)點(diǎn)什么？（學(xué)生結(jié)合詩(shī)句談）經(jīng)歷了百年滄桑的香港終于回到祖國(guó)懷抱，香港同胞的心在顫抖，大陸同胞的心在顫抖，全世界華人的心在顫抖，讓歷史銘記這一特殊的時(shí)刻吧！本期節(jié)目到此結(jié)束，下期再見。過(guò)渡：剛才很多同學(xué)的感受都同本文的作者產(chǎn)生了共鳴，下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍x一讀，看誰(shuí)能通過(guò)朗讀再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的激動(dòng)場(chǎng)面。（指名讀，開火車讀。）第三節(jié)詩(shī)引入：五星紅旗終于在香港上空升起，望著那血染的風(fēng)采，難免不讓人浮想聯(lián)翩。哪位同學(xué)來(lái)匯報(bào)第三節(jié)詩(shī)。學(xué)生結(jié)合查找的資料理解詩(shī)句意思，體會(huì)其中的情感。過(guò)渡：虎門硝煙的殘夢(mèng)已醒，一百多年的恥辱終于得雪，回憶往昔固然痛苦，再看今朝怎不歡樂(lè)？讓我們一起來(lái)讀一讀這痛苦和歡樂(lè)交織在一起的復(fù)雜情感。（齊讀）第四節(jié)詩(shī)引入：人們的愛國(guó)熱情噴涌而出，仿佛能使大海沸騰！這是怎樣一種場(chǎng)面呢？請(qǐng)哪位同學(xué)來(lái)匯報(bào)第四節(jié)詩(shī)。學(xué)生結(jié)合詩(shī)句體會(huì)情感。老師引讀體會(huì)。過(guò)渡：面對(duì)這個(gè)嶄新的香港，你想對(duì)他說(shuō)些什么？小結(jié)：我們堅(jiān)信植根于祖國(guó)大地上的這朵紫荊花一定會(huì)開得更加芬芳，更加鮮艷。四、總結(jié)全詩(shī)，學(xué)習(xí)寫法1、總結(jié)：“最后一分鐘”既是午夜，又是清晨。然而，這僅僅是一個(gè)時(shí)間的代名詞嗎？對(duì)，它是屈辱的結(jié)束，嶄新的開始。文章連續(xù)四次出現(xiàn)“最后一分鐘”，既是文章的線索，又是情感的主線，請(qǐng)同學(xué)們記住這種寫法，并運(yùn)用于自己的習(xí)作之中。2、延伸：光陰荏苒，十五年轉(zhuǎn)瞬即逝，今年已是香港回歸整十五年。十五年前，美國(guó)《財(cái)富》雜志曾斷言：“香港回歸會(huì)死亡。”然而鮮活的事實(shí)讓那些惡意亦或善意的預(yù)言落空，香港人民用智慧和勤勞創(chuàng)造著一個(gè)又一個(gè)奇跡。請(qǐng)同學(xué)們課后查找并閱讀香港回歸后，這十五年中發(fā)生的故事，寫寫自己的感想，可以是一首小詩(shī)，可以是一篇讀后感......表達(dá)你對(duì)香港人民的熱愛之情，對(duì)偉大祖國(guó)的贊美之情。五、板書設(shè)計(jì)：

等待——急切、乞盼24*最后一分鐘

升旗——激動(dòng)、自豪