初二下學(xué)期班主任工作計(jì)劃

初二下學(xué)期班主任工作計(jì)劃初二下學(xué)期班主任工作計(jì)劃

初二上學(xué)期期中考試，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步較大，但在期末考試中，班級(jí)成績(jī)整體下滑。痛定思痛，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，在教訓(xùn)中著手制定新學(xué)期的奮斗目標(biāo)及具體措施。

一、抓緊學(xué)生的政治思想工作建設(shè)，加強(qiáng)班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

一直以來(lái)，都在喊要加強(qiáng)學(xué)生政治思想工作，但都只是流于形式。初二上期中考試之后，就嘗到了這種苦果。初二上學(xué)期開學(xué)伊始，在改進(jìn)了班級(jí)德育管理機(jī)制，極大地樹立了學(xué)生力爭(zhēng)上游，力做優(yōu)生的信心，有據(jù)可依，學(xué)生就會(huì)順勢(shì)而上。加上坐鎮(zhèn)班級(jí)，消除了一部分淘氣學(xué)生的僥幸心理，所以班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)空前高漲，在期中考試中得到了很好的檢驗(yàn)。然而，半學(xué)期過后，學(xué)生對(duì)老一套東西已經(jīng)漸漸失去愛好，思想上出現(xiàn)了疲軟現(xiàn)象，對(duì)班主任坐鎮(zhèn)班級(jí)也可以等閑視之，見怪不怪了。表現(xiàn)在日常的班級(jí)活動(dòng)中，就是下課很少有人在教室里鉆研習(xí)題，你說(shuō)我笑不亦樂乎。課堂上鉆空子派人盯著坐在后面的班主任低聲講話，人在曹營(yíng)心在漢。其間，也曾在班上幾次大發(fā)雷霆，但是收效甚微?？酂o(wú)對(duì)策，只好疲于奔命，到處撲火，弄得身心俱疲，心力交瘁?？荚嚦煽?jī)可想而知。

如今細(xì)細(xì)想來(lái)，癥結(jié)當(dāng)在學(xué)生的思想狀況上。班主任坐鎮(zhèn)，只能在表面上起一定的威懾作用，沒有從根本上解決問題。即使在班上發(fā)火，也只是一種空丟自己形象的事情，反惹學(xué)生笑話。所以本學(xué)期開學(xué)以來(lái)，從班級(jí)輿論宣傳著手，鼓動(dòng)人心的工作從墻面開始?！凹?xì)節(jié)決定成敗，不要漠視你的小缺點(diǎn)和小優(yōu)點(diǎn)。”“每個(gè)人都自有其閃耀點(diǎn)，我要讓它更耀眼！”“奮戰(zhàn)一學(xué)期，光明就在前頭！”給學(xué)生營(yíng)造一種濃濃的集體溫馨氛圍。每天利用中午靜校時(shí)間打個(gè)別學(xué)生談話，從學(xué)生上期末的成績(jī)?nèi)胧?，幫助他們一起找癥結(jié)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的實(shí)際困難，做好學(xué)生的思想安定工作，解決學(xué)生的后顧之憂，讓學(xué)生真正從內(nèi)心安定下來(lái)，寧?kù)o下來(lái)，投入到學(xué)習(xí)之中來(lái)。我想，通過一個(gè)學(xué)期的扎實(shí)的談心工作，把學(xué)生思想工作落在實(shí)處，工作一定會(huì)收到事半功倍的效果。

二、配合思想工作，改組班委會(huì)，讓人盡其才，各展其能，齊心協(xié)力做好班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)工作。

由于在初一培育的班干部忽視了對(duì)他們的幫助教育，一度出現(xiàn)消極作用。所以在初二上學(xué)期著手改組班委會(huì)，讓班級(jí)團(tuán)支部接手班級(jí)管理工作。班上的主要干部基本上是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生代表，所以班委會(huì)的各項(xiàng)工作倒是比較省心。隨著期中考試的結(jié)束，下半學(xué)期的惡夢(mèng)開始了。班級(jí)的失控狀態(tài)，讓班主任身心疲憊的同時(shí)，也讓這批品學(xué)兼優(yōu)的班干部隊(duì)伍深受其害。出于責(zé)任心，他們要操心班級(jí)管理，甚至為班級(jí)出現(xiàn)的倒退現(xiàn)象痛心疾首，傷心流淚。工作上的重重阻力，深受其害、首當(dāng)其沖的就是他們的學(xué)習(xí)。隨著期末成績(jī)的揭曉，一切盡在不言中。

所以本學(xué)期來(lái)，查找失誤原因，為了避開更大的傷害和損失，決心改組班委會(huì)，讓這批同學(xué)從重壓中解放出來(lái)，讓他們集中全部的精力沖刺學(xué)習(xí)。選拔一批有心為班級(jí)做事但能力又有所欠缺的同學(xué)參加到班級(jí)管理中來(lái)，同時(shí)也讓他們過剩的精力能夠找到一個(gè)宣瀉的平臺(tái)，避開給班級(jí)工作造成不必要的麻煩。他們的身上或多或少都會(huì)有不同程度的毛病，只能慢慢培育，及時(shí)鼓舞，讓他們從工作中嘗到做人的成就感，從而熱愛學(xué)校，熱愛班級(jí)，不給集體抹黑，也讓他們?cè)谝环N良好的心理狀態(tài)中健康成長(zhǎng)。

在這次調(diào)整中，除了做好這批同學(xué)的轉(zhuǎn)變外，對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好、能力較強(qiáng)的那批同學(xué)也要注意培育他們的健康良好的心態(tài)，不要讓他們滋生驕傲之心，驕橫之心，要讓他們心存感激之心，從而在學(xué)習(xí)上更加刻苦一些。以他們的刻苦學(xué)習(xí)帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，從而帶動(dòng)全體學(xué)生投身學(xué)習(xí)之中。

三、堅(jiān)持執(zhí)行班級(jí)常規(guī)管理制度，讓學(xué)生漸漸地走入正軌。

朝令夕改，只能讓學(xué)生似無(wú)頭的蒼蠅般不知所從。要讓班級(jí)常規(guī)管理形成一種長(zhǎng)期的相對(duì)穩(wěn)定的制度，在穩(wěn)定中來(lái)改進(jìn)。上學(xué)期的德育銀行管理制度在學(xué)生中已形成了一定的影響，學(xué)生也認(rèn)可了這種制度。所以本學(xué)期將繼續(xù)實(shí)行這一德育考核制度，強(qiáng)化它的權(quán)威性和功利性，讓學(xué)生從中嘗到進(jìn)步的甜頭，切實(shí)感受到它的好處。對(duì)干部及承包清潔任務(wù)的同學(xué)的獎(jiǎng)勵(lì)要更加科學(xué)合理。

四、努力防止學(xué)生的兩極分化，確保班級(jí)線上生及希望生人數(shù)的相對(duì)穩(wěn)定。

兩級(jí)分化是初二班級(jí)最易出現(xiàn)的情形，特別是像我們這種本身就參差不齊的班級(jí)。既然如此，在實(shí)行上面那些措施之余，對(duì)學(xué)習(xí)相對(duì)困難學(xué)生，要給予他們更多的人文關(guān)懷，投入更多的情感。讓他們?cè)诜€(wěn)定成績(jī)的基礎(chǔ)上，確保做人的尊嚴(yán)，不至于成為雙差生。這樣可使班級(jí)保持穩(wěn)定，課堂紀(jì)律得到保證，從而確保班級(jí)指標(biāo)的順利完成。對(duì)于線上生，除了給他們制造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境及條件外，還要對(duì)他們從嚴(yán)要求，努力追求更高。對(duì)于希望生，要用最大的可能使他們的成績(jī)達(dá)標(biāo)，從而確保能完成學(xué)校下達(dá)的升學(xué)指標(biāo)。這是最讓人頭疼又最不能忽視的一個(gè)群體，對(duì)他們的漠視就是對(duì)班級(jí)任務(wù)的懈怠。

五、學(xué)期主要的具體的工作任務(wù)。

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定的標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生做到心中有數(shù)，思路明確，進(jìn)展有方向。

2、日常管理工作的檢查落實(shí)。

3、調(diào)整好班委會(huì)；制定好班級(jí)新學(xué)期計(jì)劃。

4、學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋的整理指導(dǎo)工作。

5、班委會(huì)、團(tuán)支部工作安排指導(dǎo)。

6、大型考試及家長(zhǎng)會(huì)的組織工作。

7、學(xué)生綜合