國家開放大學電大《文論專題》《C語言程序設計》網(wǎng)絡課形考網(wǎng)考作業(yè)答案

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡整理，如有侵權，請聯(lián)系刪除，謝謝！計》網(wǎng)絡課形考網(wǎng)考作業(yè)(合集)答案C語言程序設計》網(wǎng)絡課形考網(wǎng)考作業(yè)合集答案《文論專題》網(wǎng)絡課答案形考任務1題目1著名的改良派人士梁啟超提出文藝的四種社會作用即：薰、浸、刺、提。所謂刺，指的是文藝作品培養(yǎng)接受者審美接受能力的作用。選擇一項：對錯題目2孔子所說的興的含義，就是通過藝術形象的譬喻，引發(fā)人的聯(lián)想，并進而使人領會到某種類似的，深微曲隱的思想感情，從而在精神上受到感染和熏陶。選擇一項：對錯題目3孔子的思想，可以說是以仁為內(nèi)容，以禮為形式，以中庸為準則，所以也被稱為仁學。選擇一項：對錯題目4興觀群怨的發(fā)展過程中存在著這樣一種共同規(guī)律，就是在孔子那里主要是針對用詩，即發(fā)揮文藝社會作用而提出的興觀群怨，在后世都逐漸與作詩結合起來，使興觀群怨不僅成為對文藝社會作用的一種自覺認識，而且成為對文藝創(chuàng)作的一種明確要求。選擇一項：對錯題目5孔子的思想主要保存在《論語》中。選擇一項：對錯題目6莊子的言不盡意說對后世的影響深遠而巨大，北宋歐陽修的就是例證。選擇一項：A.思表纖旨，文外曲致，言所不追B.言有盡而意無窮C.狀難寫之景，如在目前；含不盡之意，見于言外“D.文已盡而意有余題目7通過藝術形象的譬喻，引發(fā)人的聯(lián)想，并進而使人領會到某種類似的，深微曲隱的思想感情，從而在精神上受到感染和熏陶，這是。選擇一項：A.興B.怨C.群D.觀題目8明末清初的王夫之特別重視文藝的審美情感特征，他將興觀群怨稱之為“”選擇一項：A.四情B.四義C.四教D.四學題目9孔子的文藝觀是他的“思想在文藝方面的鮮明體現(xiàn)。選擇一項：A.禮學B.義學C.詩學D.仁學題目10興觀群怨說是孔子“文藝觀的代表。選擇一項：A.詩教B.禮教C.德教D.仁教題目11怎樣理解莊子的得意忘言?蹄者所以在兔，得兔而忘蹄。言者所以在意，得意而忘言?！钡茫旱玫?。言：語言。原意是言詞是表達意思的，既然已經(jīng)知道了意思，就不再需要言詞。后比喻彼此心里知道，不用明說。題目12“通變說對文章寫作有哪些啟迪？通和變”的辯證關系來論述文學的繼承與革新不可偏廢，這是正確的。針對當時的創(chuàng)作傾向，提出了矯正時弊的主張。劉勰在探討文學的發(fā)展時，發(fā)現(xiàn)了文學自身發(fā)展的規(guī)律，即由質到文的必然性。因此他主張要克服形式主義傾向，不能用否定文學的基本特征、不許文學發(fā)展的方法，而只能順其規(guī)律加以引導。其基本辦法就是講通變。選自《劉勰文心雕龍通變》通變說是《文心雕龍》理論體系的支柱之一。通指會通，變指適變。通變說探討的是文學發(fā)展中繼承與革新問題。題目莊子言不盡意說到《易傳鐘嶸，再由司空圖到嚴羽、王士禛，最后到王國維，這一條線索基本是循莊子言不盡意說的美學、文論史影響來勾勒的。你怎樣看待言不盡意？答：在言不盡意的基礎上，莊子提出了得意忘言的觀點，通過筌魚、蹄兔等生活實例的類比，莊子形象表述了言-意之間一種本質性的手段與目的的關系，語言文字也是人們用來把握文藝作品意思的手段或工具，它們都各有各的目的，但語言文字和它所要表達的意思也不是一回事，從根本上說，言是言筌、工具、梯子，意則是言外之意、目的，或言所要求達到的意旨，存言的目的在于得意。在此，莊子提出了言意關系中的一大悖論，那就是存言的目的竟在于去言或忘言。這也足以體現(xiàn)出莊子的智慧。言與意的關系問題是中國古典哲學、美學以及文藝學所廣泛探討的一個核心話題，它涉及人對世界最基本的觀點與看法，也涉及到藝術家對藝術創(chuàng)作最基本的審美理念及其具體實現(xiàn)的邏輯路徑。言，本指言辭、說話，在古典美學與文論中引申為藝術語言、言語表達；意即意圖、想法，在古典美學與文論中引申為話語的意義，或審美心理感受。中國古典美學與文論中的言意論，其源出于古典哲學中的言意之辯。早在先秦，言與意的關系問題就已受到儒、道、墨等諸流派的哲學家的普遍關注。如以孔子為代表的儒家認為，言是君子表達志向和道德理想的工具，言以足志，文以足言，辭達而已。又如執(zhí)所言而意得見，心之辯也，簡言之就是通過一定的言可以把握一定的意，亦即肯定言也可以達意。那么儒、墨二家主張言可達意不同，老莊的基本觀點是認為言不盡意的。比如老子早有信言不美，美言不信的論斷，而莊子則更是在此基礎上對言的廣泛性、復雜性及其表意的歧義性、曖昧性作出深刻的思考，提出了諸如道不可言、言不盡意、得意忘言等諸多智慧性的觀點，這些觀點可以說直接引發(fā)了歷史上著名的魏晉玄學家們的言意之辯。題目制定一個較為可行的本課程學習計劃。答：本學期新開了《文論專題》課程，為了學好這門課程，定制了學習計劃如下：一、學習任務和目標通過學習這門課程，全面掌握中西方主要的文論家思想，通過教師的輔導及自學順利完成網(wǎng)上作業(yè)并最終順利通過期末考試。二、學習措施1.認真自學2.認真上課輔導課3.認真做好網(wǎng)上作業(yè)4.認真做好期末復習工作形考任務2題目1《滄浪詩話》最大特色便是以喻詩。選擇一項：A.釋。B.儒C.禪D.道題目2創(chuàng)作論是葉燮《原詩》的理論核心，詩歌創(chuàng)作論大體包括創(chuàng)作主體論、創(chuàng)作對象論和創(chuàng)作方法論。下面屬于創(chuàng)作對象論范疇。選擇一項：A.“才、膽、識、力說B.妙造自然說C.理、事、情說D.師法自然說題目3才、膽、識、力是詩人創(chuàng)作必備的主體性要素，葉燮認為，四者之中，識處于的地位。選擇一項：A.配合和中介B.從屬和邊緣C.核心和主宰D.支配和協(xié)領題目4在克羅齊看來，人的心智活動有四種不同類型：直覺的、概念的、經(jīng)濟的和道德的。而四種類型所代表的價值屬性也不同：直覺，概念求真，經(jīng)濟求利，道德求善。選擇一項：A.求美B.求深C.求實D.求象題目5創(chuàng)作論是葉燮《原詩》的理論核心，詩歌創(chuàng)作論大體包括創(chuàng)作主體論、創(chuàng)作對象論和創(chuàng)作方法論。下面屬于主體論范疇。選擇一項：A.“理、事、情說B.師法自然說C.才、膽、識、力說D.妙造自然說題目6在克羅齊看來，人的心智活動有四種不同類型：、概念的、經(jīng)濟的和道德的。選擇一項：A.意象的B.想象的C.詩意的D.直覺的題目7金圣嘆學問淵博，通曉諸子百家，其一生衡文評書，曾將六才子書并予以評點、批改。選擇一項：A.《離騷》B.《九歌》C.《屈原》D.《九辯》題目8《滄浪詩話》全書由詩辨、詩體、詩法、詩評和考證五部分組成，其中，“是全書的理論核心。選擇一項：A.詩辨B.詩法C.詩評D.詩體題目9創(chuàng)作論是葉燮《原詩》的理論核心，詩歌創(chuàng)作論大體包括創(chuàng)作主體論、創(chuàng)作對象論和創(chuàng)作方法論。下面屬于創(chuàng)作方法論范疇。選擇一項：A.“理、事、情說B.才、膽、識、力說C.師法自然說D.妙造自然說題目10在司空圖之前，陸機、劉勰有“說的提法，鐘嶸則是以滋味說著名。選擇一項：A.品味B.氣味C.食味D.余味題目11簡單地說，韻味首先是把詩歌分為韻內(nèi)和韻外兩層。選擇一項：對錯題目12司空圖的詩境特征論就是我們通常簡單稱謂的韻味”說，其對后世的影響最大。選擇一項：對錯題目13葉燮的才膽識力說，第一次在文論史上較為全面地探討了詩歌創(chuàng)作主體心理素質的培養(yǎng)和心智積累的特性。所謂識，是詩人辨別事物理、事、情特點的辨別能力，又指對世界事物是非美丑的識別能力，更是鑒別詩歌及其藝術表現(xiàn)特征的能力。選擇一項：對錯題目14金圣嘆認為，在小說中，小說的事是手段，文是目的，的虛構之事實際上是為審美之文服務的。選擇一項：對錯題目15韻味是把詩歌分為韻內(nèi)和韻外兩層。韻外是指詩的語言文字、聲韻及其表面意義之外所蘊含的意味，這種意味往往是一種只可以意會卻不可以言傳的大意。選擇一項：對錯題目16《滄浪詩話》被奉為宋代詩話之巨制，更堪稱中國古代最為重要的詩話代表作之一。選擇一項：對錯題目17韻味是把詩歌分為韻內(nèi)和韻外兩層。韻內(nèi)與韻外是不可分割的有機整體，二者緊密聯(lián)系、相互涵化，韻外是基礎，韻內(nèi)為升華。選擇一項：對錯題目18葉燮的才膽識力說，第一次在文論史上較為全面地探討了詩歌創(chuàng)作主體心理素質的培養(yǎng)和心智積累的特性。所謂膽，即指詩人敢于突破傳統(tǒng)束縛的獨立思考的能力，在創(chuàng)作中表現(xiàn)為自由創(chuàng)新的藝術精神。選擇一項：對錯題目19《滄浪詩話》全書由詩辨、詩體、詩法、詩評”和考證五部分組成。選擇一項：對錯題目20金圣嘆認為，在史傳中，文是目的，事是手段，文是為記事服務的。選擇一項：對錯題目21簡要說明司空圖詩歌意境理論的大致內(nèi)容。答：司空圖的詩論思想主要體現(xiàn)在對中國古典意境理論的發(fā)展和深化上面。其詩歌意境理論大體又可分為三大塊：（一）思與境偕說詩境構成論，明確了詩歌意境是思與境”偕亦即主客諧和、情景交融而產(chǎn)生的一種虛實相生、含蓄蘊藉、韻味無窮的美；（二）韻外之致、味外之旨說詩境特征論，細致周全地探討了詩歌意境所特有的韻味的方方面面；（三）二十四詩品說詩境風格論，在皎然等的詩歌意境風格論的基礎上，進一步將詩境風格分出二十四種類型，每一種類型用一首四言詩來形象、扼要地描述其特征。題目22簡單說明正變論產(chǎn)生歷史背景。答：正變論亦即發(fā)展論，著重討論詩歌歷史發(fā)展的規(guī)律?！对姟穯柺溃轻槍Υ饲霸妷膬晒伤汲倍缘摹Ｒ皇敲鞔?、后七子提出的文必秦漢，詩必盛唐的復古主義；二是其后公安派和竟陵派提出的獨抒性靈，不拘格套的個性化創(chuàng)作主張。前者試圖以復古為革新，但未能看到詩歌創(chuàng)作之變化，其對漢唐之復古實際上導致了創(chuàng)作的停滯甚至倒退，不僅使詩歌寫作脫離了當時的社會現(xiàn)實，而且泯滅了詩人的主體性情感和個性舒展；而后者，其雖意圖清除前、后七子的復古流弊，但為封建士大夫獨專的所謂性靈，實際上又與現(xiàn)實生活相去甚遠，給詩壇帶來了消極頹廢之詩歌的出路與發(fā)展問題發(fā)言。題目23司空圖關于詩歌韻味的審美內(nèi)涵具體表現(xiàn)為近而不浮，遠而不盡，結合下面提供的王維詩歌的片段，簡單闡釋司空圖的韻味說。行到水窮處，坐看云起時。《終南別業(yè)》)渡頭余落日，墟里上孤煙。《輞川閑居》)江流天地外，山色有無中?！稘h江臨汛》)答：司空圖關于詩歌韻味的審美內(nèi)涵具體表現(xiàn)為近而不浮，遠而不盡。就是說，詩歌的形象要具體、生動、不浮泛，仿佛是讀者可以觸摸得到的，亦即近而不浮；再者，在具體、生動、可感的形象中還要有豐富的蘊藉，所抒發(fā)的情感含而不露，只可意會而不可言傳，能讓讀者愈讀愈有發(fā)現(xiàn)，愈讀愈有味道，亦即遠而不盡。像王維的詩句：行到水窮處，坐看云起時”渡頭余落日，墟里上孤煙江流天地外，山色有無中情景是不同的，但其共同的特點是：景物具體、鮮明、生動，仿佛就在眼前，而其意味的悠遠綿長則一下子便把人帶到了一種情景交融、虛實相生的幻境。題目簡單概括金圣嘆小說理論關于人物論的主要思想。答：首先，成功塑造人物性格是小說創(chuàng)作的首要任務和取得藝術成就的根本標志。其次，小說人物還應該是個性化、性格鮮明的。再次，小說還應注意如何去表現(xiàn)人物性格的問題。金圣嘆關于小說理論的因文生事觀點小說是因文生事，其所寫之事全是出于美文的需要而虛構出來的，它可真可假，可以是歷史的事實也可以是作家在概括生活材料的基礎上發(fā)明創(chuàng)造出來的。小說的虛構特質可以從因文生事中的文和事兩點來談。先說事。小說所寫之事屬于藝術真實的范疇，它不同于歷史真實，藝術真實要求根據(jù)主題、結構、人物形象等的需要，遵循藝術創(chuàng)作規(guī)律，發(fā)揮作家的主觀能動性去虛構和編織故事情節(jié)。這是第一層意思：事為虛構；再說第二層意思，即事為文生。小說的事是手段，文是目的，作者的虛構之事實際上是為審美之文服務的。題目金圣嘆提出史傳和小說在本質特性上有著不同，一個是以文運事，一個是因文生事。在《讀第五才子書法》中，他說：此如此，卻要算計出一篇文字來，雖是史公高才，也畢竟是吃苦事；因文生事卻不然，只是順著筆性去，削高補低都由我。根據(jù)這段文字描述，闡釋小說的虛構特質中的因文生事。答：小說是因文生事，其所寫之事全是出于美文的需要而虛構出來的，它可真可假，可以是歷史的事實也可以是作家在概括生活材料的基礎上發(fā)明創(chuàng)造出來的。小說的虛構特質可以從因文生事中的文和事”兩點來談。先說事。小說所寫之事屬于藝術真實的范疇，它不同于歷史真實，藝術真實要求根據(jù)主題、結構、人物形象等的需要，遵循藝術創(chuàng)作規(guī)律，發(fā)揮作家的主觀能動性去虛構和編織故事情節(jié)。這是第一層意思：事為虛構；再說第二層意思，即事為文生。小說的事是手段，文是目的，作者的虛構之事實際上是為審美之文服務的。形考任務3因文生事說。答：金圣嘆關于小說理論的因文生事觀點：小說是因文生事，其所寫之事全是出于美文的需要而虛構出來的，它可真可假，可以是歷史的事實也可以是作家在概括生活材料的基礎上發(fā)明創(chuàng)造出來的。小說的虛構特質可以從因文生事中的文和事兩點來談。先說事。小說所寫之事屬于藝術真實的范疇，它不同于歷史真實，藝術真實要求根據(jù)主題、結構、人物形象等的需要，遵循藝術創(chuàng)作規(guī)律，發(fā)揮作家的主觀能動性去虛構和編織故事情節(jié)。比如《大宋宣和遺事》中得三十六人是實有，而七十回《水滸傳》中的許多人和事則是憑空造謊”杜撰出來的。由于這種憑空造謊的虛構源自歷史史實，是作家對歷史史實與現(xiàn)實生活的概括、提煉和加工，所以那些梁山好漢們?nèi)螒{提起一個，都似舊時熟識再說第二層意思，即事為文生。小說的事是手段，文是目的，作者的虛構之事實際上是為審美之文服務的。形考任務4《詩學》是西方歷史上第一部較為系統(tǒng)而全面地探討美學和文藝理論問題的專著。選擇一項：對錯題目2本能在弗洛伊德既然是人的肉體和精神之一切活動的本體性存在，那么毫無疑問，它必然也是文藝創(chuàng)作活動的最后根源和本質所在。選擇一項：對錯題目3韋勒克、沃倫認為，科學語言是直指式的：它要求語言符號與指稱對象一一吻合，同時這種語言符號完全是人為的。選擇一項：對錯題目4王國維境界的構成因素一是情景”能有所偏重，而不能有所偏廢，因為境界的本質即在于情景交融。選擇一項：對錯題目5李漁主張戲曲創(chuàng)作要結構第一。這里所說的結構與現(xiàn)代意義上的結構是一樣的。選擇一項：對錯題目6西方十九世紀是達爾文的進化淪和以孔德為代表的實證主義十分流行和活躍的時期，泰納深受其影響，其《藝術哲學》表達了他借助于自然科學的原理和方法，研究發(fā)掘梳理藝術史料的心路歷程。選擇一項：對錯題目7教材中對黑格爾關于悲劇性質的認識或關于悲劇的定義，作了如下概括表述：悲劇就是惡與惡的沖突和斗爭。選擇一項：對錯題目8俄國形式主義聲稱，文學作品是無關于社會、作家乃至于讀者的獨立自足體，認為文學的文學性或藝術性僅僅在于它的形式，在于它的語言的審美化、陌生化編排組織。選擇一項：對錯題目9境界的本質其實就是中國傳統(tǒng)詩學所一貫強調(diào)的一個核心話題：情景相生及情景交融。選擇一項：對錯題目10《詩的藝術》這部詩體文藝理論著述共一千一百行，分為四章，其中第三章論悲劇、喜劇和長篇敘事詩等主要詩體，在此提出了著名的三一律戲劇創(chuàng)作法則。選擇一項：對錯題目11境界一詞，早在漢代鄭玄為《詩經(jīng)大雅江漢》作箋注時已經(jīng)用到，在那里是指。選擇一項：A.地域的范圍B.詩人的精神情懷C.詩歌的內(nèi)涵D.教義的造詣修煉層次題目12康德的審美鑒賞理論除了從質、量、關系還有等四個方面進行邏輯推理。選擇一項：A.狀況B.形狀C.環(huán)境D.情狀題目13《詩的藝術》這部詩體文藝理論著述出自之手。選擇一項：A.布瓦洛B.圣艾弗蒙C.康德D.黑格爾題目14李漁主張戲曲創(chuàng)作要結構第一，他提出的開場要提示全劇，小收煞即上半部結尾要有，大收煞即全劇終場要有團圓之趣。選擇一項：A.伏筆B.“機趣”C.沖突D.懸念題目15如果我們將的美學理論看作一個邏輯體系，那么作為其出發(fā)點、本體或內(nèi)核的東西，就是一個簡單的定義：直覺即表現(xiàn)即藝術。選擇一項：A.康德B.克羅齊C.黑格爾D.泰納題目16從求美與求真、求善、求利具有根本性區(qū)別的認識出發(fā)，提出審美活動是超功利、非認識、無目的而合主觀目的性、且具有像知識判斷一樣的普遍有效性的理論的是。選擇一項：A.克羅齊B.黑格爾C.泰納D.康德題目17伊瑟爾與一道曾被人譽為接受美學的雙子星座。選擇一項：A.姚斯B.海德格爾C.胡塞爾D.伽達默爾題目18博學多才，著述豐厚，在哲學、邏輯學、倫理學、美學、等諸多學科領域都有卓越的一，被恩格斯譽為古代最博學的人是。選擇一項：A.亞里士多德B.柏拉圖C.賀拉斯D.布瓦洛題目19黑格爾的《美學》是對其絕對理念運動到精神階段早期的表現(xiàn)形態(tài)的論述。在他看來，“（藝術）是絕對理念自我認識的初級形式，善（宗教）是絕對理念自我認識的中期情狀，而真（哲學）則是絕對理念自我認識的最后完成。選擇一項：A.美B.模仿C.表現(xiàn)D.形狀題目20表現(xiàn)人的精神生活的藝術”中，尤其是文學中有三組原素，它們是人物性格、遭遇與事故、風格，持這一主張的是法國著名的文藝理論家，被老師預言為為思想生活的人。選擇一項：A.拉封丹B.伊瑟爾C.泰納D.韋勒克題目21簡要說明李漁淺處見才通俗戲曲觀表現(xiàn)在哪些方面？答：第一、題材的通俗性；第二、曲文的通俗性；第三、科諢的通俗性；第四、舞臺的通俗性。題目22簡要說明亞里士多德關于悲劇定義完整的解釋？答：）情節(jié)的完備。這在形式上表現(xiàn)為由開端、發(fā)展、結局三個部分組成。（2）情節(jié)的整一。這是強調(diào)一部悲劇只寫一個事物或事件、行動。（3）情節(jié)的嚴密。這是要求悲劇的寫作要像創(chuàng)造生命有機體那樣，每一部分相互關聯(lián)、天衣無縫。題目23與以往的文學理論相比，伊瑟爾的審美反應理論，其創(chuàng)見性和啟示意義表現(xiàn)在哪里？答：綜觀伊瑟爾的審美反應理論，其從語用學和功能主義的立場出發(fā)研究文學的性質，將文學作品看作是藝術極的本文與審美極”的讀者體驗之相互作用的產(chǎn)物，是富有創(chuàng)見性和啟示意義的。既往的文學理論，從古希臘的摹仿說到現(xiàn)代的形式主義，普遍地是著眼于客觀現(xiàn)實與文學的關系、或作家與文學的關系、文學本文與語言的關系，來認識文學的本質、成因和構成的，并且在宇宙一元論觀念的支配下，它們大多將對立雙方之間的關系看作是單向的決定與被決定的關系，將文學視為或是某種實體事物的虛幻影像、感性顯現(xiàn)，或是目的在自身的唯美存在、絕對自足的封閉體。這其中雖不乏片面的真理性，但偏頗是嚴重深刻的。伊瑟爾的理論立足于讀者與文學的關系，同時以互動論取代了一元論，無疑開辟了文學研究的新天地，是領悟和掌握了辯證法的真諦，讓人看到了曾被忽略、遮蔽、否定然而真實存在且起著重大作用的東西。我們當然可以說也應當實事求是地說，這是文學研究歷時演進的客觀必然，也是文學從獨語式走向對話”式創(chuàng)作向理論研究發(fā)出的訴求的必定回應，但對伊瑟爾的個人作用我們?nèi)詰o予高度的和充分的肯定。他對現(xiàn)象學美學（以茵加登為主）理論的批判性接受，對闡釋學理論的積極借鑒和吸取，還有對完形心理學以及精神分析學的合理引進和發(fā)揮，對這些理論學說的融會貫通的運用，可以說都顯示了他是那歷史必然性的要求的積極承擔者，對文學理論研究做出了繼往開來的重要貢獻。不僅如此，從批評實踐來說，他提出的語用學方法，獨創(chuàng)的隱含的讀者、召喚結構、游移視點、空白等概念，具有分析和解讀作品的積極指導意義，人們據(jù)此可以從文學的世界中看到或發(fā)掘出更為豐富的東西。其對于創(chuàng)作來說，亦不無具有啟示和裨益。當作家在創(chuàng)作中能夠胸懷讀者，并能以與讀者平等對話的理念指導創(chuàng)作，而不是以導師、工程師、牧師、說教者自居，其創(chuàng)作必然比運用其它任何方式都更能打動讀者，為讀者所喜愛。當然，伊瑟爾的讀者反應理論只能看作是對作品－讀者關系的發(fā)現(xiàn)認識，它并不能取代過去在其它關系中建立起來的各種理論。文學是一個復雜的人類精神產(chǎn)品，本然存在于由歷史和現(xiàn)實之各種關系構成的網(wǎng)絡之中，因而它允許或訴求對之的各種角度、方位、層面、關系的觀照研究，只要某一認識不宣稱是對它的唯一真理性的認識就行。伊瑟爾并無這種以真理終結者自居的自以為是。不過，他僅以西方18世紀以來的小說、特別是批判現(xiàn)實的那一類小說作為其理論研究的對象，顯示出其視野的偏狹和思考問題的局限性，這減弱了他的理論的說服力。同時，他只是以其個人的閱讀體驗之反思認識來推論一般讀者的閱讀反應活動，而未作必要的、廣泛的社會閱讀心理之田野調(diào)查，或者說未吸收這方面的實驗調(diào)查成果，使其理論不僅充滿形而上的抽象和晦澀味道，難以讓人讀懂，而且其發(fā)現(xiàn)亦顯得可疑，雖然其研究方法和一般結論性認識值得稱道和應予肯定題目24課程線索梳理。要求回答以下幾個問題：1．教材十八講內(nèi)容所涉及中國文論家、西方文論家的代表人物都是誰？．中國文論和西方文論涉及的主要理論觀點各舉例八種；3．本課程理論學習給你印象最為深刻的理論觀點是什么？你認為最實用的或最有指導意義的理論觀點有哪幾個？答：1、教材十八講內(nèi)容所涉及中國文論家是姚斯，西方文論家的代表人物是沃爾夫岡、伊瑟樂，被稱為雙子星座。2、中國文論主要有：一是孔子的興觀群怨說，二是莊子的言不盡意說，三是劉勰的通變說，四是司空圖的韻味說，五是嚴羽的妙悟”說，六是葉燮的才膽識力說，七是金圣嘆的因文生事說，八是李漁的淺處見才說。西方文論主要有：一是伊瑟爾的審美反應理論，二是韋勒克、沃倫的新批評派文學理論，三是弗洛伊德的精神分析學文藝觀，克羅齊的直覺主義藝術論，四是泰納的實證主義藝術觀，五是黑格爾的藝術哲學，六是康德的審美藝術理論，七是康德的審美藝術理論，八是布瓦洛的詩學原則。3、在學習《文論專題》這門課程中，給我印象最為深刻的理論觀點就是司空圖的韻味說，像外之象景外之景韻外之致味外之旨合稱四外，共同構成了司空圖韻味說的基本內(nèi)容。司空圖在《與李生論詩書》中提出韻味說。江嶺之南，凡是資于適口者，若醯，非不酸也，止于酸而已；若鹺，非不咸也，止于咸而已。華之人以充饑而遽輟者，知其咸酸之外，醇美有所乏耳。以比喻來說詩，認為作為詩歌的原始材料或咸或酸都有味，而只有詩歌才具有醇美之味；醇美之味來源于咸酸而又有別于咸酸，醇美之味在咸酸之外，比咸酸更高級更美妙。這種醇美之味，又稱之為韻外之致、味外之旨。所謂韻外之致，即強調(diào)在語言方面做到近而不浮，遠而不盡，就是說詩歌創(chuàng)作要比它的語言本身具有更為生動、深遠的東西，藝術性語言呈現(xiàn)一種啟示性、隱喻性的態(tài)勢，給讀者留下聯(lián)想、想象與回味的余地。所謂味外之旨，不僅要求詩歌語句精美，而且要求在語言文字之外還要有更為耐人回味思考的東西。就是說不要停留在語言錘煉的表面，而是要寄余味于語言之外，刻畫出鮮明可感的形象，寄寓著深厚蘊藉的情意，使讀者把玩不已，回味不盡。題目韋勒克、沃倫關于評價文學的具體標準有那些內(nèi)容？答：第一包容性或多樣性。第二連慣性。第三建立在經(jīng)驗事實上的世界觀。題目韋勒克、沃倫認為科學語言與文學語言有哪些區(qū)別？答：1．科學語言與文學語言韋勒克、沃倫認為科學語言是直指式的：它要求語言符號與指稱對象一一吻合，同時這種語言符號完全是人為的，它可以被相當?shù)牧硪环N符號所代源替；以及它是簡捷明了的，即不假思索就可以告訴我們它百所指稱的對象。此外，科學語言度趨向于使用類似數(shù)學或符號邏輯學那種標志系統(tǒng)，即它追求成為一種世界性的文字。與科學語言比較起來，文學語言則顯現(xiàn)出如下特點：多歧義性。表情意性。符號自具意義。2．日常語言相對于文學語言日常語言相對于文學語言來說沒有質的差異，但是在量的方面卻顯現(xiàn)出區(qū)別。知這個區(qū)別、主要有三點：文學語言對于語源的發(fā)掘更加用心而有系統(tǒng)性。文學語言的實用意義較為淡薄。第三，文道學語言呈現(xiàn)的是虛構的、想象的世界。題目簡要說明李漁的戲曲結構的四點具體主張？答：第一、立主腦百”第二、減頭緒”第三、脫窠臼”第四、密針線”《C語言程序設計》網(wǎng)絡課答案形考任務1一、選擇題（共40分，每小題2分）題目1在每個C語言程序中都必須包含有這樣一個函數(shù)，該函數(shù)的函數(shù)名為（選擇一項：A.mainB.MAINC.nameD.function題目2C語言源程序文件的缺省擴展名為（選擇一項：A.cppB.exeC.objD.c題目3由C語言目標文件連接而成的可執(zhí)行文件的缺省擴展名為（選擇一項：A.cppB.exeC.objD.c題目4程序運行中需要從鍵盤上輸入多于一個數(shù)據(jù)時，各數(shù)據(jù)之間應使用的分隔符為（選擇一項：A.空格或逗號B.逗號或回車C.逗號或分號D.空格或回車題目5每個C語言程序文件的編譯錯誤被分為（選擇一項：A.1類B.2類C.3類D.4類題目6不符合C語言規(guī)定的復合語句是（選擇一項：A.{}B.{;}C.{x=0;}D.{y=10}題目7C語言程序中的基本功能模塊為（選擇一項：A.表達式B.標識符C.語句D.函數(shù)題目8在一個函數(shù)定義中，函數(shù)頭包括的3個部分依次為函數(shù)類型、函數(shù)名和（選擇一項：A.表達式B.語句C.參數(shù)表D.函數(shù)體題目9在一個程序文件中，若要使用#include命令包含一個用戶定義的頭文件，則此頭文件所使用的起止定界符為一對（選擇一項：A.尖括號B.雙引號C.單引號D.花括號題目10在C語言程序中，多行注釋語句使用的開始標記符為（選擇一項：A.//B./*C.*/D.**題目11在printf()函數(shù)調(diào)用的格式字符串中，若使用格式符為，則對應輸出的數(shù)據(jù)類型為（選擇一項：A.charB.intC.floatD.double題目12在printf()函數(shù)調(diào)用的格式字符串中，若使用格式符為，則規(guī)定對應輸出的數(shù)據(jù)占用的字符位置個數(shù)為（選擇一項：A.5B.4C.3D.6題目13轉義字符＇＼＼＇表示的字符是（選擇一項：A.單引號B.雙引號C.反斜線D.問號題目14枚舉類型中的每個枚舉常量的值都是一個（選擇一項：A.整數(shù)B.浮點數(shù)C.字符D.邏輯值題目15運算符優(yōu)先級最高的是（選擇一項：A.=B.*=C.D.!=題目16設x和y均為邏輯值，則xy為真的條件是（選擇一項：A.它們均為真B.其中一個為真C.它們均為假D.其中一個為假題目17設有語句“inta=12;a+=a*a;”，則執(zhí)行結束后，a的值為（選擇一項：A.12B.144C.156D.288題目18x0x=10的相反表達式為（選擇一項：A.x=0||x10B.x=0x10C.x=0||x=10D.x0x10題目19字符串“a+b=12＼的長度為（選擇一項：A.6B.7C.8D.9題目20在下列的符號常量定義中，錯誤的定義語句格式為（選擇一項：A.constintM1=10;B.constintM2=20;C.constintM310;D.constcharmark=＇＇;二、判斷題（共60分，每小題2分。敘述正確則回答是，否則回答否）題目21C語言中的每條簡單語句以分號作為結束符。選擇一項：對錯題目22C語言中的每條復合語句以花括號作為結束符。選擇一項：對錯題目23在C語言程序中，在行尾使用注釋的開始標記符為一對單斜線字符。選擇一項：對錯題目24注釋內(nèi)容的開始所使用的標記符為，則注釋內(nèi)容的結束所使用的標記符為。選擇一項：對錯題目25在一個C語言程序文件中，若要包含一個頭文件，則使用以百分號開始的預處理命令。選擇一項：對錯題目26用于輸出表達式值的標準輸出函數(shù)是printf()。選擇一項：對錯題目27當不需要函數(shù)返回任何值時，則需要使用保留字void作為函數(shù)的返回值類型。選擇一項：對錯題目28每個C程序文件在編譯時可能出現(xiàn)有警告性錯誤，其對應的標識符為。選擇一項：對錯題目29十進制數(shù)25表示成符合C語言規(guī)則的八進制數(shù)為31。選擇一項：對錯題目30十進制數(shù)25表示成符合C語言規(guī)則的十六進制數(shù)為0x19。選擇一項：對錯題目31在C語言中，轉義字符＇＼＇表示一個換行符。選擇一項：對錯題目32執(zhí)行“printf(“%c“,＇＇語句后得到的輸出結果為H。選擇一項：對錯題目33已知字符＇＇的ASCII碼為，當執(zhí)行“intx=＇＇語句后x的值為。選擇一項：對錯題目34假定一個枚舉類型的定義為“enumRB{ab,ac=3,ad,ae}x=ad;”，則x的值為。選擇一項：對錯題目35float的類型長度為。選擇一項：對錯題目36在C語言中，常數(shù)28和3.26具有相同的數(shù)據(jù)類型。選擇一項：對錯題目37若需要定義一個符號常量，并且使C語言能夠進行類型檢查，則應在定義語句的開始使用保留字const。選擇一項：對錯題目38使用const語句定義一個符號常量時，不必對它進行初始化。選擇一項：對錯題目39表達式45%13的值為。選擇一項：對錯題目40假定，則表達式的值為。選擇一項：對錯題目41表達式(float)25/4的值為。選擇一項：對錯題目42表達式x=x+1表示成增量表達式為。選擇一項：對錯題目43關系表達式(x!=0)的等價表達式為。選擇一項：對錯題目44關系表達式x+y5的相反表達式為x+y=5。選擇一項：對錯題目45邏輯表達式(ab||b==5)的相反表達式為(abb==5)。選擇一項：對錯題目46若x=5,y=10，則xy邏輯值為真。選擇一項：對錯題目47假定，則執(zhí)行語句后a的值為。選擇一項：對錯題目48帶有隨機函數(shù)的表達式rand()%20的值所在的區(qū)間范圍是。選擇一項：對錯題目49假定，則執(zhí)行語句后，x的值為。選擇一項：對錯題目50假定，則執(zhí)行語句后，y的值為。選擇一項：對錯形考任務2一、選擇題（共20分，每小題2分）題目1當處理特定問題時的循環(huán)次數(shù)已知時，通常采用的語句是（選擇一項：a.forb.whilec.do-whiled.switch題目2在switch語句的每個case塊中，假定都是以break語句結束的，則此switch語句容易被改寫成的語句是（選擇一項：a.forb.ifc.dod.while題目3for語句能夠被改寫成的語句是（選擇一項：a.復合b.ifc.switchd.while題目4下面循環(huán)語句執(zhí)行結束后輸出的i值為（for(inti=0;ii++)if(in/2){coutiendl;break;}選擇一項：a.n/2b.n/2+1c.n/2-1d.n-1題目5在下面循環(huán)語句中，內(nèi)層循環(huán)體S語句的執(zhí)行總次數(shù)為（for(inti=0;ii++)for(intj=i;jj++)S;選擇一項：a.n2b.(n+1)/2c.n(n-1)/2d.n(n+1)/2題目6在下面的do循環(huán)語句中，其循環(huán)體被執(zhí)行的次數(shù)為（inti=0;doi++;while(i*i選擇一項：a.4b.b.3c.5d.2題目7在下面的一維數(shù)組定義中，有語法錯誤的選項是（選擇一項：a[]={1,2,3};a={0};a[];a;題目8在下面的二維數(shù)組定義中，語法正確的選項是（選擇一項：a[];a[];a[]={{1,3,5},{2}};a[](10);題目9假定一個二維數(shù)組的定義語句為“inta={{3,4},{2,8,6}};”，則元素a的值為（選擇一項：a.2b.4c.6d.8題目10假定一個二維數(shù)組的定義語句為“inta={{3,4},{2,8,6}};”，則元素a的值為（選擇一項：a.0b.4c.8d.6二、判斷題（共20分，每小題1分。敘述正確則回答是，否則回答否）題目11在執(zhí)行“typedefintDataType;”語句后，標識符DataType與保留字int具有完全相同的含義和作用。選擇一項：對錯題目12在switch語句中，每個case和冒號之間的表達式只能是常量。選擇一項：對錯題目13為了結束本層循環(huán)類語句或switch語句的執(zhí)行過程，在語句體中需要使用break語句。選擇一項：對錯題目14在程序中執(zhí)行到break語句時，將結束所在函數(shù)的執(zhí)行過程，返回到調(diào)用該函數(shù)的位置。選擇一項：對錯題目15在程序執(zhí)行完成任一個函數(shù)調(diào)用后，將結束整個程序的執(zhí)行過程，返回到操作系統(tǒng)或C語言集成開發(fā)環(huán)境界面窗口。選擇一項：對錯題目16假定一維數(shù)組的定義為“char*a;”，則該數(shù)組所含元素的個數(shù)大于。選擇一項：對錯題目17假定二維數(shù)組的定義為“inta;”，則該數(shù)組所占存儲空間的字節(jié)數(shù)為。選擇一項：對錯題目18假定二維數(shù)組的定義為“char，則該數(shù)組所含元素的個數(shù)為。選擇一項：對錯題目19假定二維數(shù)組的定義為“doublea[M][N];”，則每個數(shù)組元素的行下標取值范圍在0~M-1之間。選擇一項：對錯題目20假定二維數(shù)組的定義為“doublea[M][N];”，則每個數(shù)組元素的列下標取值范圍在0~N之間。選擇一項：對錯題目21存儲一個空字符串需要占用0個字節(jié)的存儲空間。選擇一項：對錯題目22使用“typedefcharBB;”語句定義標識符BB為含有10行50列的二維字符數(shù)組類型。選擇一項：對錯題目23存儲字符＇＇需要占用1個字節(jié)的存儲空間。選擇一項：對錯題目24空字符串的長度為。選擇一項：對錯題目25字符串＼＼＼＼數(shù)據(jù)的長度為。選擇一項：對錯題目26為了存儲一個長度為n的字符串，所使用的字符數(shù)組的長度至少為。選擇一項：對錯題目27strcmp函數(shù)用于進行兩個字符串之間的比較。選擇一項：對錯題目28strcpy函數(shù)用于把一個字符串拷貝到另一個字符數(shù)組空間中。選擇一項：對錯題目29一個二維字符數(shù)組a能夠最多存儲9個字符串。選擇一項：對錯題目30一個二維字符數(shù)組a能夠存儲的每個字符串的長度不超過。選擇一項：對錯三、填空題：寫出下列每個程序運行后的輸出結果（共40分，每小題4分）題目31#includestdio.hvoidmain(){intx=5;switch(2*x-3){case4:printf(“%d“,x);case7:printf(“%d“,2*x+1);case10:printf(“%d“,3*x-1);break;default:printf(“%s“,“default＼n“);}}答：1114題目32#includestdio.hvoidmain(){inti,s=0;for(i=1;ii++)s+=i*i;printf(“s=%d＼n“,s);}答：s=55題目33#includestdio.hvoidmain(){inti,s1=0,s2=0;for(i=0;ii++)if(i%2)s1+=i;elses2+=i;printf(“%d%d＼n“,s1,s2);}答：2520題目34#includestdio.hvoidmain(){intn=6,y=1;while(n)y*=n--;printf(“y=%d＼n“,y);}答：y=720題目35#includestdio.hconstintM=20;voidmain(){inti,c2,c3,c5;c2=c3=c5=0;for(i=1;ii++){if(i%2==0)c2++;if(i%3==0)c3++;if(i%5==0)c5++;}printf(“%d%d%d＼n“,c2,c3,c5);}答：1064)題目36#includestdio.hvoidmain(){inti,s;for(i=1,s=0;ii++){if(i%3==0)continue;s+=i;}printf(“%d＼n“,s);}答：27題目37#includestdio.hvoidmain(){inta={12,39,26,41,55,63,72,40};inti,i1=0,i2=0;for(i=0;ii++)if(a[i]%2==1)i1++;elsei2++;printf(“%d%d＼n“,i1,i2);}答：44題目38#includestdio.hinta={4,5,6,15,20,13,12,7,8,9};voidmain(){inti,s=0;for(i=0;ii++){switch(a[i]%4){case0:s+=a[i];break;case1:s+=a[i];break;case2:s+=a[i];break;default:s+=a[i];break;}}for(i=0;ii++)printf(“%d“,s[i]);}答：4427622題目39#includestdio.hvoidmain(){chara[]=“abcdbfbgacd“;inti1=0,i2=0,i=0;while(a[i]){if(a[i]==＇a＇)i1++;if(a[i]==＇b＇)i2++;i++;}printf(“%d%d%d＼n“,i1,i2,i);}答：2311題目40#includestdio.hvoidmain(){inta={{1,2,7,8},{5,6,10,6},{9,12,3,4}};intm=a;inti,j;for(i=0;ii++)for(j=0;jj++)if(a[i][j]m)m=a[i][j];printf(“%d＼n“,m);}答：12四、簡答題：根據(jù)下列每個題目要求編寫程序（共20分，每小題4分）題目41編寫一個函數(shù)，函數(shù)頭格式為“doubleMean(doublea[M][N],intm,intn)”，要求返回二維數(shù)組中所有元素的平均值，假定在計算過程中采用變量v存放平均值。doubleMean(doublea[M][N],intm,intn){inti,j;doublev=0.0;for(i=0;ii++)for(j=0;jj++)v+=a[i][j];v=v/(m+n);returnv;}答：doubleMean(doublea[M][N],intm,intn){inti,j;doublev=0.0;for(i=0;ii++)for(j=0;jj++)v+=a[i][j];v/=m*n;returnv;}題目42編寫一個遞歸函數(shù)“intFF(inta[],intn)”，求出數(shù)組a中所有n個元素之積并返回。intFF(inta[],intn){if(n==1)returna;elsereturnFF(a,n-1)*a[n-1];}答：intFF(inta[],intn){if(n==1)returna[n-1];elsereturna[n-1]*FF(a,n-1);}題目43編寫一個主函數(shù)，利用while循環(huán)，求出并顯示滿足不等式的最小n值。#includestdio.hvoidmain(){inti=0,s=0;while(s=1000){i++;s+=i*i;}printf(“滿足不等式的最小n值是:＼n“,i);}答：#includestdio.hvoidmain(){inti=0;doubles=0;//或inti=1;doubles=1;while(s5)s+=(double)1/++i;printf(“n=%d＼n“,i);}題目44編寫一個主函數(shù)，求出滿足不等式22+42+...+n*****的最大n值，假定分別用i和s作為取偶數(shù)值和累加值的變量，并限定使用do循環(huán)編程。#includestdio.hvoidmain(){inti=0,s=0;do{i+=2;s+=i*i;}while(s1000);printf(“滿足不等式的最大n值是:%d＼n“,}答：#includestdio.hvoidmain(){inti=0;//用i作為依次取值偶數(shù)的變量ints=0;//用s作為累加變量do{i+=2;s+=i*i;}while(s1000);printf(“n=%d＼n“,i-2);}題目45編寫一個主函數(shù)，計算并輸出12+22+...+n2值，其中n值由鍵盤輸入。#includestdio.hvoidmain(){inti,n,s=0;printf(“請輸入一個整數(shù)n:“);scanf(“%d“,for(i=1;ii++)s+=i*i;printf(“s=%d＼n“,s);}答：#includestdio.hvoidmain(){inti;//用i作為計數(shù)（循環(huán)）變量ints=0;用s作為累加變量intn;printf(“輸入一個自然數(shù):“);scanf(“%d“,for(i=1;ii++)s+=i*i;printf(“s=%d＼n“,s);}形考任務3一、選擇題（共30分，每小題2分）題目1在下面的函數(shù)聲明語句中，存在著語法錯誤的是（選擇一項：a.AA(inta,intb)b.AA(int,int)c.AA(inta;intb)d.AA(inta,int)題目2在下面的保留字中，不能作為函數(shù)的返回值類型的是（選擇一項：c.enumd.long題目3假定p是一個指向float型數(shù)據(jù)的指針，則p+1所指數(shù)據(jù)的地址比p所指數(shù)據(jù)的地址增加的字節(jié)數(shù)為(。選擇一項：a.1b.2c.4d.8題目4假定a為一個數(shù)組名，在下面的表達式中，存在語法錯誤的是(。選擇一項：a.a[i]b.*a++c.*ad.*(a+1)題目5用calloc函數(shù)創(chuàng)建具有10個整型元素的一維數(shù)組的正確語句是（選擇一項：*p=calloc(10,2);*p=calloc(10);*p=calloc(10,4);*p=malloc(10)題目6假定變量m定義為“intm=7;”，則下面正確的語句為（選擇一項：p=*p=p=*m;*p=m;題目7假定k是一個double類型的變量，則定義變量p的正確語句為（選擇一項：a.doublep=*p=c.doublep=*k;d.char*p=“Thankyou!“;題目8若有語句為“inta,x,*pa=a;”，要把數(shù)組a中下標為3的元素值賦給，則不正確的語句為（選擇一項：a.x=pa;b.x=*(a+3);c.x=a;d.x=*pa+3;題目9假定有語句為“intb;int*pb;”，則下面不正確的賦值語句為（選擇一項：a.pb=b;b.pb=b;c.pb=b+2;d.pb=b;題目10已知“int*p=malloc(100);”，要釋放p所指向的動態(tài)內(nèi)存，正確的語句為（選擇一項：a.free(p);b.freep;c.free(*p);d.free[p];題目11在程序的一個文件中定義的函數(shù)，若要在另一個文件中調(diào)用，則必須在這另一個文件中給出該函數(shù)的（選擇一項：a.原型語句b.參數(shù)表c.函數(shù)名d.返回類型題目12假定一個函數(shù)定義為“staticintf1(intx,inty){returnx+y;}”，該函數(shù)名稱為（選擇一項：c.f1d.return題目13假定一個函數(shù)的原型語句為“intff(int*x);”，一個整型數(shù)組為，則下面函數(shù)調(diào)用表達式不正確的是（選擇一項：a.ff(a)b.ff(a)c.ff(a+3)d.ff(a)題目14假定一個函數(shù)的數(shù)組參數(shù)說明為char，與之等價的指針參數(shù)說明為（1B選擇一項：a.charab.char*ac.charad.char**a題目15假定一個函數(shù)的二維數(shù)組參數(shù)說明為charw[][N]，與之等價的指針參數(shù)說明為（選擇一項：a.char(*w)[N]b.char*w[N]c.char(*w)Nd.char**a二、判斷題（共30分，每小題2分。敘述正確則回答是，否則回答否）題目16在C語言中，一個函數(shù)由函數(shù)頭和函數(shù)體組成。選擇一項：對錯題目17在函數(shù)模塊之外定義的變量稱為全局變量，若沒有被初始化則系統(tǒng)隱含對它賦初值。選擇一項：對錯題目18如果一個函數(shù)只允許同一程序文件中的函數(shù)調(diào)用，則不應在該函數(shù)定義的開始前加上保留字static。選擇一項：對錯題目19如果在一個函數(shù)體中又出現(xiàn)對自身函數(shù)的調(diào)用，此種函數(shù)調(diào)用被稱為遞歸調(diào)用。選擇一項：對錯題目20調(diào)用系統(tǒng)函數(shù)時，要先使用#include命令包含該系統(tǒng)函數(shù)的原型語句所在的系統(tǒng)頭文件。選擇一項：對錯題目21函數(shù)形參變量不屬于局部變量。選擇一項：對錯題目22假定p所指對象的值為，p+1所指對象的值為46，則的值為。選擇一項：對錯題目23假定p所指對象的值為，p+1所指對象的值為46，則*++p的值為。選擇一項：對錯題目24假定p所指對象的值為，p+1所指對象的值為46，則執(zhí)行運算后，p所指對象的值為。選擇一項：對錯題目25假定a是一個指針數(shù)組，則a+i所指對象的地址比a地址大4*i字節(jié)。選擇一項：對錯題目26若要把一個整型指針p轉換為字符指針，則采用的強制轉換表達式為。選擇一項：對錯題目27假定一個數(shù)據(jù)對象為類型，則指向該對象的指針類型仍為類型。選擇一項：對錯題目28假定x為一個簡單變量，則x表示x的地址。選擇一項：對錯題目29若p指向，則*p與x的值不同。選擇一項：對錯題目30NULL是一個符號常量，通常作為空指針值，它代表的值為。選擇一項：對錯三、寫出下列每個程序運行后的輸出結果（共20分，每小題4分）題目31#includestdio.hintWF(intx,inty){x=x+y;y=x+y;returnx+y;}voidmain(){intx=5,y=7;intz=WF(x,y);printf(“z=%d＼n“,z);}答：z=31題目32#includestdio.h#includestring.hvoidfun(charss[]);voidmain(){chars=“***-*****89“;fun(s);printf(“%s＼n“,s);}voidfun(charss[]){inti,n=strlen(ss);for(i=0;ii++){charc=ss[i];ss[i]=ss[n-1-i];ss[n-1-i]=c;}}答：***-*****0題目33#includestdio.hintCount(inta[],intn,intx){inti,c=0;for(i=0;ii++)if(a[i]x)c++;returnc;}voidmain(){inta={20,15,32,47,24,36,28,70};intb=Count(a,8,30);printf(“b=%d＼n“,b);}答：B=4題目34#includestdio.hvoidmain(){inta={3,5,7,9,2,3,4,8};ints=0,*p;for(p=a;p)s+=*p++;printf(“s=%d＼n“,s);}答：s=41題目35#includestdio.hintLA(int*a,intn,intx){inti,s=0;for(i=0;ii++)if(a[i]x)s+=a[i];returns;}voidmain(){inta={5,10,15,8,12,3,9,20};intb=LA(a,5,10);intc=LA(a+2,6,10);printf(“%d%d＼n“,b,c);}答：1320四、寫出下列每個函數(shù)的功能（共20分，每小題4分）題目36doubleSF(doublex,intn){//n為正整數(shù)doublep=1,s=1;inti;for(i=1;ii++){p*=x;s+=p;}returns;}答：計算出1+x+x2+...+xn的值并返回。題目37intSG(intx){//x為大于等于2的整數(shù)inti=2;while(i*i=x){if(x%i==0)break;i++;}if(i*i=x)return0;elsereturn1;}答：判斷x，否則返回。題目38intWB(inta[],intn,intx){for(inti=0;ii++)if(a[i]==x)return1;return0;}答：從數(shù)組a[n]中順序查找值為x的元素，若查找成功則返回，否則返回。題目39intfun(intm,intn){intc=0;staticintb=2;if(mb||nb)returnm*n;elseif(m%b==0n%b==0){c=b;returnc*fun(m/b,n/b);}else{b++;returnfun(m,n);}}答：一個遞歸函數(shù)過程，求出兩個自然數(shù)m和n的最小公倍數(shù)。題目40intLK(doublea[],intn){doubles=0;inti,m=0;for(i=0;ii++)s+=a[i];s/=n;for(i=0;ii++)if(a[i]=s)m++;returnm;}答：求出并返回數(shù)組a的n個元素中大于等于平均值的元素個數(shù)。形考任務4一、選擇題（共30分，每小題2分）題目1假定有“structBOOK{chartitle;floatprice;};structBOOKbook;”，則不正確的語句為（選擇一項：a.structBOOK*x=malloc(book);b.structBOOKx={“C++Programming“,27.0};c.structBOOK*x=malloc(sizeof(structBOOK));d.structBOOK*x=book;題目2假定有“structBOOK{chartitle;floatprice;}book;”，則正確的語句為（選擇一項：a.structBOOKx=book;b.structBOOK*x=book;c.structBOOKx=calloc(BOOK);d.structBOOK*x=BOOK;題目3在結構類型的定義中，不同數(shù)據(jù)成員的定義項之間采用的分隔符是（選擇一項：a.句點b.冒號c.分號d.逗號題目4假定一個結構類型的定義為“structA{inta,b;doublec;};”，則該類型的長度為（選擇一項：a.8b.10c.12d.16題目5假定一個結構類型的定義為“structD{inta;D*next;};”，則該類型的長度為（選擇一項：a.4b.8c.12d.16反饋Youransweriscorrect.題目6假定要訪問一個結構指針變量x中的數(shù)據(jù)成員，則表示方法為（選擇一項：a.x.ab.x-ac.x(a)d.x{a}題目7與結構成員訪問表達式等價的表達式為（選擇一項：a.x-nameb.x-namec.(x)-named.(*x)-name題目8假定一個鏈表中結點的結構類型為“structAA{intdata,structAA*next;};”，則next數(shù)據(jù)成員的類型為（選擇一項：a.structAAb.structAA*c.AA題目9假定一個鏈表的表頭指針為，結點中包含有data和next域，則向該鏈表的表頭插入一個地址為p的結點時，應執(zhí)行的操作為（選擇一項：a.p-next=fb.p-next=f和f=pc.f=p-nextd.f-next=p和f=p題目10標準輸入設備鍵盤的文件流標識符是（選擇一項：a.stdinb.stdoutc.stderrd.stdio題目11表示文件結束符的符號常量為（選擇一項：a.eofb.Eofc.EOFd.feof題目12C語言中打開一個數(shù)據(jù)文件的系統(tǒng)函數(shù)為（選擇一項：a.fgetc()b.fputc()c.fclose()d.fopen()題目13從一個數(shù)據(jù)文件中讀入以換行符結束的一行字符串的系統(tǒng)函數(shù)為（選擇一項：a.gets()b.fgets()c.getc()d.fgetc()題目14向一個二進制文件中寫入信息的函數(shù)帶有的參數(shù)個數(shù)為（選擇一項：a.1b.2c.3d.4題目15在C語言中，為只寫操作打開一個文本文件的方式為（選擇一項：a.“a“b.“r+“c.“r“d.“w“二、判斷題（共40分，每小題2分。敘述正確則回