教學(xué)設(shè)計(jì) 8　魚兒游游教案

第三單元教材分析：

1、教學(xué)內(nèi)容：

魚兒是我們?nèi)祟惖呐笥?。在兒童的世界里魚兒是他們比較熟悉和喜歡表現(xiàn)的對(duì)象，通過看看、做做、動(dòng)一動(dòng)手由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生嘗試用彩色筆、彩色紙、彩泥等多種材料制作。鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)與眾不同的魚兒造型，從而促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的形成和發(fā)展。本節(jié)課在整體知識(shí)結(jié)構(gòu)中的地位和作用：

本課所學(xué)內(nèi)容是（人教版）小學(xué)美術(shù)第一冊中的教材，屬于造型·表現(xiàn)、綜合·探索課型?！遏~兒游游》是一節(jié)集欣賞性、合作性、互動(dòng)性等特點(diǎn)于一體的美術(shù)課，在本節(jié)課前面安排了《下雨啦》、《美麗的印紋》、《紙風(fēng)鈴》等課，學(xué)生對(duì)點(diǎn)、線、面已有初步認(rèn)識(shí)，已經(jīng)讓他們接觸到了用顏料彩筆等工具進(jìn)行繪畫，用彩泥、彩紙等手工材料來表現(xiàn)畫面，而《魚兒游游》這節(jié)課是在此基礎(chǔ)用“剪紙、撕紙、彩筆繪畫、彩泥制作”等方法來表現(xiàn)畫面，復(fù)習(xí)運(yùn)用了前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。而在本節(jié)課后面安排了《我在空中飛》、《鮮花送老師》、《我做的文具》等課，這幾節(jié)課主要是通過彩紙彩泥以及綜合材料來表現(xiàn)畫面，為此打下基礎(chǔ)。所以本節(jié)課在整體知識(shí)結(jié)構(gòu)中起到了承上啟下的橋梁作用。讓學(xué)生在觀察欣賞中感受美、體驗(yàn)美；在實(shí)踐操作中表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。二、學(xué)情分析：

一年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了美術(shù)工具和材料，對(duì)不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，

他們的思維比較活躍、好動(dòng)、愛表現(xiàn)自己，但大部分孩子跟著爺爺奶奶，接觸面窄，動(dòng)手能力較差，只會(huì)用簡單的線條和色塊來表現(xiàn)他們所知道的所熟悉的東西，能稚拙地通過畫面或剪紙、撕紙等方法表現(xiàn)自己想法。學(xué)生在生活中經(jīng)常會(huì)見到各種各樣的魚，所以對(duì)魚兒很熟悉,

而且也會(huì)喜愛?！遏~兒游游》這節(jié)課能讓他們在輕松愉悅的氛圍中無拘無束地表現(xiàn)自己的想法，符合學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)。另外，家長大多數(shù)只認(rèn)同數(shù)學(xué)和語文，對(duì)于繪畫課不支持，小孩學(xué)具準(zhǔn)備不全，給教學(xué)工作帶來困難。三、教學(xué)法分析：

1、觀察片段激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2、欣賞圖片知道魚的形狀。

3、示范制作方法。 教學(xué)內(nèi)容：《魚兒游游》教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知領(lǐng)域：引導(dǎo)學(xué)生欣賞美麗的海底世界，學(xué)生通過觀察，在了解魚的自然圖形后，理解魚的外形、花紋是由各種點(diǎn)、線、面組成的，讓學(xué)生用不同的材料來表現(xiàn)魚兒。

操作領(lǐng)域：指導(dǎo)學(xué)生分析魚的外形和顏色花紋，學(xué)會(huì)用點(diǎn)、線、面畫魚，大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚，用剪、貼、畫、拼接等手段在各種材料上制作魚兒，鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)。情感領(lǐng)域：在教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)，讓學(xué)生在欣賞的過程中得到美的熏陶，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛及保護(hù)自然的責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)：通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞、觀察、感知魚的外形、色彩、花紋，感受魚的美，

并能用自己喜歡的方式來裝飾，大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生如何用點(diǎn)、線、面畫魚，用色表現(xiàn)或剪刻魚。教具準(zhǔn)備：彩色紙、即時(shí)貼、剪刀、膠水、水彩筆范畫幾張教學(xué)流程教學(xué)改進(jìn)措施導(dǎo)入新課：（謎語導(dǎo)入，揭示課題

）師生問好同學(xué)們好，今天老師給你們帶來一段謎語。猜猜看，看誰能猜出它的謎底。

花衣裳、飄彩帶；小個(gè)子，沒多大，成圓、成角、成方塊；有嘴巴，不說話；沒有腳，會(huì)玩耍；小朋友，喜愛它，看得笑哈哈，小花貓更愛它，見了伸手抓……）

（設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特征，以謎語的形式，激發(fā)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。）

師問：這是一種什么動(dòng)物。生答：魚師：請坐，你猜對(duì)了，非常好。今天,我們就來學(xué)習(xí)魚兒游游這一課(板書課題)二、新授：師問：同學(xué)們見過魚嗎，見過什么樣的魚?在哪兒見過呢。學(xué)生1答:熱帶魚......師：它很美,身上有很多花紋。學(xué)生2答......學(xué)生3答......師：現(xiàn)在，老師帶你們一起再去看看，美麗的魚是怎樣在海底世界自由自在地游來游去的，請看大屏幕。(點(diǎn)擊大屏幕）師：請認(rèn)真觀察它們的形狀和色彩。師：一群又一群的魚，看這樣的魚，很漂亮吧。師：同學(xué)們，請看這些魚漂亮嗎，哪兒漂亮?學(xué)生答：彩色的魚，身體特別漂亮。師：同學(xué)們請看，這些魚美不美呀。(點(diǎn)擊屏幕，播放圖片).師：下面老師教給你們一個(gè)小任務(wù)，請仔細(xì)看看，這些美麗的魚有哪些形狀和色彩呢？學(xué)生1答：長條形的，身上還有藍(lán)色的曲線和小點(diǎn)，全身偏桔子顏色。學(xué)生2答：像花，顏色是黃色的。學(xué)生3答：有的扁扁的，粉紅色，身上還有紅色的小點(diǎn)。師：大家說的非常好，再看看,它有哪幾部分組成的？學(xué)生答：教師補(bǔ)充，頭、軀干、尾巴、還有魚鰭。（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生欣賞、觀察、感知魚的外形和色彩，知道魚的外形，并對(duì)魚的形狀有了進(jìn)一步的了解。為下面學(xué)生畫魚的外形和涂色做準(zhǔn)備）。師：在自然界當(dāng)中，魚的形狀是各式各樣的,有的魚身體長條形的、有的花瓣?duì)畹?、有的呈發(fā)射狀的，他們的外形有的像圓形、三角形、方形、菱形......我們常見有這么幾種魚的形狀,請看，有橢圓形,三角形,不規(guī)則形等等。師：畫一橢圓、三角、不規(guī)則長條形師：誰能上來把這兩個(gè)幾何形變成魚呢？請學(xué)生上來添畫，在下面的同學(xué)，仔細(xì)觀察看看他們是怎樣畫出來的，他們是用什么方法畫出來的。學(xué)生甲：給三角形添上直線，在后面添上三角形，學(xué)生乙：......學(xué)生丙：......師分析學(xué)生甲作品：請你說一下你畫的是什么意思。生甲答：后面添上三角形是魚的尾巴，中間的直線是魚的花紋，還給它畫上了眼睛。生乙答：前面的是魚的嘴，后面花葉狀的是魚的尾巴。學(xué)生丙：這曲線是魚鱗片，前面的是魚嘴，后面的是魚尾巴，還有這邊的是魚鰭。師：請問有沒有要補(bǔ)充的？學(xué)生：......師：同學(xué)們，通過剛才同學(xué)們的繪畫，我們發(fā)現(xiàn)了，一般魚頭和魚身連在一起，魚尾和魚身的連接處常常是非常細(xì)小的，這個(gè)在造型上，同學(xué)們要注意，可別忘了魚鰭。同學(xué)們，請看這幅作品，下面老師在這位同學(xué)的基礎(chǔ)上再來變換一下，教師示范：我把它變成一個(gè)大大的魚頭，然后用圓弧線來裝飾它，用弧線，折線來裝飾它，使它變得更加的美麗了。教師示范并講解：我們常用的裝飾圖案有點(diǎn)、線、面，點(diǎn)有大點(diǎn)，小點(diǎn)，方形的點(diǎn)等等；線有折線、直線、曲線、弧線、波浪線、圓弧線；面有三角形、正方形、圓形、菱形等等。我們還可以用自然界各種花卉和草葉的形狀來裝飾。（通過學(xué)生的添畫，教師的變換添加裝飾，使學(xué)生初步掌握如何畫魚和裝飾美化，初步地解決本課的重點(diǎn)）三、

師生合作、探究方法：師：好，剛才我們看到的是電視里的魚，老師這兒有幾條真實(shí)的魚，請同學(xué)們看看，它們有什么特點(diǎn)?同學(xué)們，可以仔細(xì)觀察，觀察它的結(jié)構(gòu)是不是我們研究的那樣。師:老師的魚缸是什么魚啊?生答:金魚。師:有什么特點(diǎn)呢?學(xué)生答：......師總結(jié)：它有鼓鼓的肚皮,大大的尾巴,圓圓的眼睛,非常漂亮可愛。師示范：學(xué)習(xí)制作魚同學(xué)們桌子上準(zhǔn)備了很多的材料，有彩色的紙，水彩筆，油畫棒等。首先，老師用即時(shí)貼給你們設(shè)計(jì)一個(gè)我想做的魚，設(shè)計(jì)完后，沿著外形把它剪下來，剪的時(shí)候，請注意一般紙張跟著剪刀走，請看，這樣剪出的線條流暢性比較好，也比較光滑。好，剪完之后，同學(xué)們看看，老師還有什么東西沒有剪，有沒有要補(bǔ)充的?生答：眼睛師：眼睛可是不好剪，怎么剪呢，我們又不能這樣把它剪開，生答：折一下，師補(bǔ)充：剛有一位同學(xué)說先折一下，然后剪出個(gè)半圓。生答：師：看看漂不漂亮?生答：有的同學(xué)說漂亮，有的說不漂亮，為什么呀？生答：它沒加魚鱗，顏色沒添上。師：是說我的魚沒有裝飾，沒有給它裝上漂亮的衣裳，談到了裝飾，那我們用什么來裝飾它呢?生答：水彩筆或者油畫棒。師：哦,我們來實(shí)驗(yàn)一下，水彩筆，嗯，畫上去還可以，油畫棒可能畫上去難度就大了，因?yàn)樗谋砻姹容^光滑。師：還可以用什么方法呢，生：可以用水彩筆往上畫彩線，折線，各種線都可以。師：我聽明白你的意思了，你說可以用各種點(diǎn)和線，實(shí)際上還可以用各種形狀，比如：花形的，葉片的都來可以裝飾魚。師：同學(xué)們，請看老師做好的一條魚，這是用彩色線畫成的，這是用油畫棒畫成的，也可以這種用粘貼的方式。同學(xué)們，請看，我用剪的小點(diǎn)和長線粘貼，這是前一課學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，彩線連彩點(diǎn)的方法來裝飾魚。因此，同學(xué)們學(xué)的同時(shí)，把以前的知識(shí)也要多多的用到這節(jié)課當(dāng)中。（通過教師的示范，使學(xué)生很直觀地看到了如何剪，貼，畫，用線、用色表現(xiàn)魚，為后面學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚做了鋪墊。）好，下面老師來想說一下怎么黏貼，我用雙面膠貼一下，直接把它貼在魚缸里，同學(xué)們，請看。這條剪好的魚貼在魚缸里，感覺怎么樣？生：很漂亮，要是多沾一點(diǎn)就更漂亮了，老師接納你的建議，再多貼一點(diǎn)。這是油畫棒做成的。剛才有同學(xué)別把它放在水里，為什么呢？生：不能貼在水里，它會(huì)濕的，而且顏色也會(huì)掉的。師：還有同學(xué)有不同的意見。生：放在水里就會(huì)散發(fā)了，師：哦，是嗎？我們來做個(gè)試驗(yàn)吧。假如它要是散發(fā)的話，那我們這張紙能不能貼在水面啦，我們要貼在哪里呀，生：貼在外面，師:油畫棒這種材料不怕貼在外面，請同學(xué)們看，我把它貼在外面，好，這個(gè)時(shí)候我把我做的魚和真的魚都放在魚缸里，同學(xué)們看看，這有什么感覺呢？生：這條魚，像活了似的在水里。師：哦，游來游去的，像真的魚一樣，非常好。師：用水彩筆畫的魚貼在水里時(shí)候，很多的色彩都散發(fā)了，這個(gè)魚就不美了，所以，像這種情況，我們就把這條魚貼在外面。那么，就請同學(xué)們用自己的材料和工具做一條喜歡的魚，兩個(gè)同學(xué)合作完成，好嗎？作業(yè)開始。（設(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生以兒童的眼光欣賞教師的范作，體驗(yàn)不同媒材的美術(shù)作品的美，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作欲望，使他們的個(gè)性得到了自由地發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神、創(chuàng)作想象能力和動(dòng)手能力。）

造型與表現(xiàn)作業(yè)要求：（大屏幕出示作業(yè)要求）現(xiàn)在,我們請同學(xué)們用繪畫,撕紙,剪紙等方法來表現(xiàn)水中游動(dòng)的魚。注意你們的分工，一個(gè)人設(shè)計(jì)繪畫，另外一個(gè)同學(xué)，就可以配合著剪貼，兩個(gè)一起完成會(huì)更有趣。（教師巡視指導(dǎo)，）師評(píng)與互評(píng)師評(píng)：舉典型范例兩個(gè)，同學(xué)們，做完了嗎，好，請同學(xué)們桌子上的材料和工具收拾整理一下，非常好?，F(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)把魚貼在魚缸里，你們想不想讓這些魚活起來，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們一瓶水，慢慢的，請?jiān)儆^賞一下，魚兒在水里的情景。現(xiàn)在，我想請你們講講你們合作的情況，你們用了那些材料呢，生：彩色紙，油畫棒，水彩筆，剪刀，你們合作得愉快嗎，以后你們多合作。請看看這副作品，兩位同學(xué)說說制作過程和制作時(shí)的心情，生：我用了彩色紙和雙面膠，我用橡皮泥制作一條魚和水草。師：這組同學(xué)用的膠材料很豐富，不但橡皮泥制作，很有新意通過上面同學(xué)的制作，我發(fā)現(xiàn)了，同樣的課題我們不但可以用制作的，還可以用畫的形式，老師這邊還有幾張畫的作品，請同學(xué)們看一下，漂亮嗎，他只畫了一個(gè)魚的造型，他用了很多的方法，點(diǎn)、線連接在一起，使這個(gè)魚具有圖案的美。請看這張作品，在一張畫面當(dāng)中，要把魚兒畫得有大有小，有前有后，這樣的畫面才顯得自然而活潑。六、小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)魚有了進(jìn)一步的了解，通過制作，我們知道可以用剪貼的形式，還可以用橡皮泥制作的形式來做它，實(shí)際上，用魚來造型的畫面有許許多多，請同學(xué)們回去留意觀察一下，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的形式，好,這節(jié)課就上到這里，同學(xué)們，再見。板書設(shè)計(jì)：課題《魚兒游游》裝飾圖案點(diǎn)線面長條形圓弧形三角形學(xué)生特色作業(yè)：用橡皮泥做了一個(gè)五彩的魚，并創(chuàng)設(shè)了一種水下環(huán)境，魚在水草里穿梭游行，活波自然，生動(dòng)有趣，折射出兒童的好動(dòng)、無拘無束天性。若把魚兒做得大小不一就更好。繪畫中魚兒身上畫上了各種線條，還有尾巴很有特色，像幾片樹葉，嘴巴向外張出，像在吃東西。教學(xué)反思：一、自我評(píng)價(jià)：本課為人教版小學(xué)美術(shù)教材第一冊第八課，本課教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特征，以觀看視頻的形式，初步欣賞魚，感受海底魚的快樂，從而抓住了學(xué)生的興趣點(diǎn)。色彩艷麗的各種魚兒在他們的心目中更是留下深刻的印象。我通過利用教學(xué)多媒體對(duì)學(xué)生進(jìn)行了視聽感官的刺激，讓他們欣賞并感受到了魚兒在造型和色彩上的變化。孩子們的思維很快就打開了，他們天真無邪，大膽地發(fā)表自己的想法，積極地參與到學(xué)習(xí)之中。通過觀看圖片，讓學(xué)生比較各種魚，說一說這些美麗的魚美在哪里？讓學(xué)生概括出魚的形體美和色彩美。培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力。通過學(xué)生的添畫，讓學(xué)生知道魚的外形，使學(xué)生初步掌握如何畫魚，并對(duì)魚的形狀有了進(jìn)一步的了解。培養(yǎng)了孩子們的觀察能力、分析能力和解決問題的能力。教師的變換添加裝飾和講解，示范制作剪貼畫，使學(xué)生們懂得如何裝飾、制作、美化魚。讓學(xué)生欣賞教師和學(xué)生的作品，激發(fā)出學(xué)生強(qiáng)烈的表現(xiàn)魚兒的欲望，啟發(fā)他們用自己手中的工具和材料制作美麗的魚兒。學(xué)生在創(chuàng)作過程中大膽創(chuàng)新、富于想像，作品豐富多彩，充分發(fā)揮了每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。整個(gè)教