2023學(xué)年完整公開(kāi)課版教學(xué)設(shè)計(jì) 04

劉胡蘭教材分析：本文記敘了劉胡蘭嚴(yán)守黨的機(jī)密，面對(duì)敵人的威逼利誘，堅(jiān)貞不屈，最后壯烈犧牲的感人事跡，歌頌了劉胡蘭忠于黨，忠于人民，視死如歸的大無(wú)畏精神。以人物對(duì)話刻畫(huà)英雄形象是本文主要的表現(xiàn)手段之一，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，特別是其中的對(duì)話部分既有助于本單元重點(diǎn)訓(xùn)練目標(biāo)的落實(shí)，也是深入理解課文的需要。教學(xué)目標(biāo)：1、正確流利有感情地朗讀課文2、在朗讀中體會(huì)劉胡蘭的英雄品質(zhì)。3、向英雄學(xué)習(xí)，做一個(gè)勇敢的孩子。重難點(diǎn)：1、正確流利有感情地朗讀課文2、在朗讀中體會(huì)劉胡蘭的英雄品質(zhì)教學(xué)方法：三疑三探學(xué)法合作探究法、自探法教學(xué)過(guò)程一設(shè)疑自探1、導(dǎo)入新課老師知道同學(xué)們特別喜歡聽(tīng)故事，有誰(shuí)聽(tīng)過(guò)英雄的故事？說(shuō)一說(shuō)，你聽(tīng)過(guò)哪些英雄的故事。今天，我們要來(lái)認(rèn)識(shí)一位小英雄，她叫劉胡蘭。板書(shū)課題，齊讀課題。2、毛澤東曾為其題詞“生的偉大，死的光榮”。同學(xué)們讀了這篇課文，你最想弄明白哪些問(wèn)題呢？學(xué)生提出問(wèn)題，老師歸納總結(jié)問(wèn)題。3、師出示自探提示：（1）敵人用什么手段來(lái)逼迫劉胡蘭的呢？（2）劉胡蘭又是怎樣表現(xiàn)的呢？（3）劉胡蘭是怎樣的一個(gè)人二解疑合探1、老師朗讀課文，同桌之間交流2、小組內(nèi)交流自探成果，學(xué)生回答問(wèn)題。3、展示自探成果，老師對(duì)學(xué)生的展示情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。三質(zhì)疑再探1、現(xiàn)在，我們已經(jīng)解決了自探問(wèn)題。下面我們?cè)诨仡^看一下，開(kāi)始我們提出的問(wèn)題還有哪些沒(méi)有解決的？2、本節(jié)的知識(shí)已經(jīng)學(xué)完，對(duì)于本節(jié)的學(xué)習(xí)，誰(shuí)還有什么問(wèn)題或不明白的地方？請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)，大家一起來(lái)解決。四運(yùn)用拓展1、同學(xué)們，此時(shí)此刻你想對(duì)劉胡蘭說(shuō)些什么呢？2、你從劉胡蘭身上學(xué)到了什么呢？五小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都有哪些收獲？談一談。六布置作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)：劉胡蘭敵人劉胡蘭收買我不知道生的偉大威脅我就是不知道死的光榮毒打她