教學設計 hello教學設計

《Unit1Hello》第五課時教學設計教材分析：

bag,book,pencilbox,pen是本課時主要學習的4個有關(guān)學習用品的詞匯。教學同時讓學生聽懂一些簡單的指示語Openyourpencilbox.Closeyourbook.Showmeyourpen.Carryyourbag.通過理解Open\Close兩個詞的含義，擴展練習Openyourbooks.Closeyourpencilbox.等。并按照指令做出相應的動作，以便今后在教學中學生能理解、執(zhí)行。

教法建議：

單詞bag,book,pencilbox,pen是學生身邊常接觸的內(nèi)容，學習起來貼近生活，易產(chǎn)生學習興趣。教學時與第二課時的單詞綜合在一起練習，通過Showmeyour…的指令和Let'sdo的活動，練習并運用這些單詞.教學目標：

1、學習有關(guān)學校及學習用品的詞匯：,bag,book,pencilbox,pen通過聽聽做做的活動，讓學生練習并運用所學的詞匯。

2、了解一些簡單的指示語，要求學生能聽懂并按照指令做出相應的動作。

教學難點：bag,book,pencilbox,pen.4個有關(guān)學校及學習用品的詞匯學習。

教學難點：本課詞匯的認讀。

教具準備：

1.教師自備與本課教學有關(guān)的文具（實物）和教師卡片。

2.學生卡片P5~8.

教學過程：

熱身、復習(Warm-up/Revision)

1."接力活動"：學生一個接一個進行口語對答，要求又快又好。

如：A:Hello!B!

B:Hi!A!Hi!C!

C:I'mSarah.What'syourname?---D:Myname'sMike.

E:Goodbye!---F:Bye-bye.---G:Seeyou.

2.通過圖片和單詞卡片復習學過的單詞crayon,ruler,eraser,pencil.

3.游戲：通過做Touchinggame或Matchinggame來復習單詞

A：Touchinggame：將文具的圖片貼在黑板上，請兩組同學站隊，每次每組一位，聽指令并拍文具的圖片，先拍到的同學為勝利者，為組贏得一分。

B：Matchinggame：分別將已經(jīng)學過的文具卡片發(fā)給學生，每人一張。教師讀詞，如pencil,拿鉛筆的卡片的同學快步跑道前面。此活動可分為男、女生兩大組進行。

呈現(xiàn)新課(Presentation)

1.Let'slearn

a.教師邊說邊做：ruler,eraser,crayon,pencil.Iputtheruler,eraser,crayon,pencilinthepencilbox.指著實物教pencilbox。

在教"鉛筆盒"pencilbox時，出示"鉛筆盒"pencil-box,并說明它們的區(qū)別，即：用鐵等較堅硬材料制成的叫做pencilbox。用軟皮或塑料制成的通常稱為pencilcase，同時教pencilcase。

b.通過實物教pencilbox,bag,book,pen.

c.新單詞教學后，詢問學生都知道哪些文具詞，和舊單詞相結(jié)合，可以通過做Touchandsay的游戲來進一步練習本課新單詞和所學單詞。讓學生把圖片或?qū)嵨锓旁跁郎?，教師：Touchyourbook.，學生須快速指書并大聲說："Book"，用此方法練習其它各詞。

2.Let'sdo

教師拿起鉛筆盒，做打開、合上的動作，并說：Openyourpencilbox.Closeyourpencilbox.請學生說出open,close的意思。邊做打開書的動作邊說Openyourbook.然后邊做合上書的動作邊說Closeyourbook.（重復兩次）。用同樣的方法教Showmeyourpen.Carryyourbag.句子。

趣味操練(Practice)

1.學習相關(guān)的文具詞做鞏固練習。做Showmeyour….的活動。教師讓學生將所有學過的文具全部擺在桌上。教師說："Showmeyourbook."，學生須快速舉起書并大聲說："Book"。教師還可以讓學生自己說單詞，進行練習。

2.游戲：畫文具。請一名同學在黑板上畫一種他想畫的文具，他每畫一筆，就請班上的同學用英文猜他畫的是什么文具。如猜得正確，就請下一位同學再重新開始畫另一種他想畫的文具。其他同學猜。

3.通過游戲Simonsays來練習以show,open,close,carry所引導的祈使句,教師發(fā)指令學生做動作。

課堂評價(Assessment)

做活動手冊本單元第5部分練習。學生根據(jù)錄音，圈出所聽到的文具。在教師的指導下讓學生一句一句地跟讀并互相核對答案，并說出所圈的文具，再通過給花朵涂色進行自我評價。

板書設計:

Unit1Hello

[每個單詞相應的圖片]bag