教學(xué)設(shè)計 一年級上冊《認(rèn)一認(rèn)》

認(rèn)一認(rèn)2一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識本課的16個漢字，讀準(zhǔn)字音。2、通過觀察圖畫，初步理解本課漢字的字義。二、教學(xué)重難點讀準(zhǔn)這16個生字的字音，認(rèn)清這16個生字的字形。三、教學(xué)準(zhǔn)備漢字卡片，學(xué)生準(zhǔn)備小卡片。四、教學(xué)課時：2課時五、教學(xué)過程第一課時一、唱一唱，歌曲導(dǎo)入“喔、喔，天亮了，太陽出來了，花兒也笑了”。我聽說動物樂園要舉行生日大會，許多小動物都要去參加，小朋友（你們）想去參加嗎？好，那就請大家坐上健康快車出發(fā)吧?。ǔ怀?。我們高興地來到了動物樂園的門口，首先，我們看看是誰來迎接我們？（出示犬圖）來，讓老師去聽聽小狗在對我們說些什么？（生聞一聞）它說，非常歡迎我們來到動物樂園，但進(jìn)去必須先讀好它的名字。（小狗還有另外一個名字，聽老師讀，發(fā)現(xiàn)了什么？）誰會讀？二、互動交流，我會讀(一)聽讀，認(rèn)識“犬”1、師范讀——生讀——指名讀——全班齊讀。2、你喜歡小狗嗎？為什么？（生自由說。）是，它也喜歡我們，歡迎一年級的小朋友來動物樂園做客。來，我們一起再叫叫它。（生讀犬。）過渡：下面我們一起再去認(rèn)識一些小動物。1、進(jìn)入動物樂園的大門（翻開課文25頁），你最喜歡哪些小動物？告訴你的同桌。（生自由交流。）2、說說你認(rèn)識哪些小動物的名字？（二）唱一唱，認(rèn)識“鳥”1、讀一讀，你想請誰讀？還有誰想讀？（讀）2、你還認(rèn)識什么鳥？長得怎樣？說說看。（說各種各樣的鳥。）3、今天，小主人過生日，你認(rèn)為小鳥怎樣祝賀小主人？唱什么歌？（三）說一說，認(rèn)識“羊”（識字方法）今天，來參加生日大會的小動物可真不少！你還認(rèn)識誰？來，說一說.聽，“咩咩咩…”誰來了？1、誰認(rèn)得它的名字？來，讀一讀。生讀，開火車讀，比賽讀。2、你在什么地方認(rèn)識了“羊”字？誰有比較好的方法記住“羊”字。3、誰再叫叫它的名字？“咩咩咩…小山羊（小綿羊）”。（四）舞一舞，認(rèn)識“鹿”（生活中發(fā)現(xiàn)）生日大會可熱鬧了，小鳥飛翔（唱歌），小羊唱歌，還有的在跳舞，猜猜，今天是誰過生日。請你猜猜是誰在跳舞？是呀，跳舞的小鹿來了呢！來，誰叫小鹿的名字？（生讀－反復(fù)讀－想讀－拼讀），哪發(fā)現(xiàn)了“鹿”字。誰愿意學(xué)著小鹿的樣了跳跳舞？邊跳邊說他的名字。（五）談一談，認(rèn)識“魚”“龜”“貝”生日會上，大家又是唱歌，又是跳舞，熱鬧聲把水里的什么動物驚醒了，來，一起來看看。1、誰認(rèn)識它（魚），叫叫它的名字。（生讀－糾正讀－評讀－比賽讀。）2、你認(rèn)識魚嗎？來再叫叫它。（生反復(fù)讀）你是哪里發(fā)現(xiàn)的魚字？3、熱鬧聲還驚醒了誰？（看看，說說）龜——指名讀，抽查讀。你喜歡海龜嗎？（生讀----再讀----評讀。）（六）看一看，認(rèn)識“蟲”（讀）大家唱呀跳哇，玩得可開心啦，在草地上睡覺的小蟲也開了眼晴，豎起了耳朵，來，我們一起去看看蟲兒，誰認(rèn)識它？（生讀－評讀－糾正讀。）三、體驗感受，我會讀1、范讀，指名讀------誦讀（師示范讀，生一讀）這些小動物一起為小鹿唱起生日快樂歌，來，我們一起來唱唱。唱完生日歌，吃蛋糕了，你認(rèn)為這一塊蛋糕分給誰？你猜？（小鹿已經(jīng)為他們安排好了順序。生猜，讀。四、讀一讀，延伸拓展生日會上，還有許多客人，你認(rèn)為還有哪些物也來參加了？（生自由說）時間不早了我們也該回去了，來，我們再次坐上健康快車回家吧！回家之前，與小動物們說聲再見，你想與誰再見，來，說說。我們一同與它們再見。（再次讀8個字）第二課時一、識字指導(dǎo)1、老師出示一根長長的絲線，請學(xué)生看一看，摸一摸，說一說。（老師示范讀—指名讀——齊讀。）2、指導(dǎo)理解“麻”。教師出示準(zhǔn)備的麻繩，給學(xué)生們看一看，摸一摸。啟發(fā)用“麻”組詞。指名會讀的學(xué)生認(rèn)讀生字。表揚讀音準(zhǔn)確的孩子，并請他說一說自己是怎么認(rèn)識這些字的。指名讀，“開火車”讀。3、理解“毛、皮”。請學(xué)生摸一摸自己的頭發(fā)、皮膚，說說有什么感覺?啟發(fā)用“皮”組詞。出示“毛”字，指名會讀的學(xué)生讀，并請讀音標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。指導(dǎo)觀察掛圖，啟發(fā)回想曾經(jīng)見過的“毛”，說一說毛有什么特點?發(fā)用“毛”練習(xí)組詞。（教師注意利用直觀的實物，引導(dǎo)學(xué)生理解字義。）指名讀——同桌一起讀——齊讀。4、理解“禾”、“米”。指導(dǎo)看掛圖，幫助學(xué)生了解“禾”是指農(nóng)作物。有一種禾苗長成熟后，收割、曬干、脫殼，就是米。隨機出示“米”，引導(dǎo)學(xué)生用“米”字組詞。5、理解“谷”。引導(dǎo)學(xué)生觀察圖，告訴學(xué)生“谷”也是一種農(nóng)作物，成熟后碾去皮就成小米，可以吃，它的莖可以喂牲口。指名會讀的學(xué)生讀，并請讀音標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀——同桌一起讀——齊讀。6、教學(xué)“竹”。出示“竹”字，指名會讀的學(xué)生讀，并請讀音標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。引導(dǎo)學(xué)生觀察掛圖，說一說竹子各部分的名稱。對照掛圖，你有好方法來記“竹”字嗎?根據(jù)學(xué)生的回答，教師簡筆畫，突出“竹”字的象形之處。二、我的十分鐘1、四人小組活動（1）對