(請以此為準)川版二年級下冊《生命-生態(tài)-安全》第八課-面對學習困難-教案

(請以此為準)川版二年級下冊《生命-生態(tài)-安全》第八課-面對學習困難-教案LtD川版二年級下冊《生命生態(tài)安全》教案第八課面對學習困難課時：一課時教者：江油市新興小學郝艷設計意圖：根據(jù)《四川省義務教育地方課程〈生命，生態(tài)，安全〉指導綱要（2015年版）》要求，結(jié)合本課教材編寫意圖和農(nóng)村低學段孩子認知特點和生活實際，引用寓言故事“烏鴉喝水”導入新課，指導學生閱讀教材圖例，結(jié)合學生學習中遇到的類似情景，引導學生體會在遇到困難時的心理感受、不同的處理態(tài)度和克服困難后的幸福與快樂，教育學生在學習中遇到的困難時要端正態(tài)度，通過積極努力或在老師、同學的幫助下找到解決辦法，從而逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。教學目標：1、情感、態(tài)度、價值觀目標：引導學生正確面對學習困難，培養(yǎng)學生面對困難、克服困難的堅強意志。2、能力目標：逐步培養(yǎng)學生找到適合自己的學習方法。3、知識目標：初步掌握克服困難的方法和途徑。教學重難點：培養(yǎng)學生克服困難的意志品質(zhì)，端正學習態(tài)度，找到適合自己的學習方法。課時建議：教，最后終于做出來了，他心里非常高興；學生乙：圖中女同學背誦課文遇到困難就放棄了，結(jié)果還是記不住，心里感到非常難受；學生丙：我們應該向這個男同學學習……）教師：大家說得真好，遇到困難是正常的，但是我們應該主動去克服它。下面，一起來看看有什么好的方法可以幫助我們：大屏幕——克服困難金點子遇到困難不要怕，相信自己有辦法；復習課本查資料，請教他人求幫助；開動腦筋認真想，困難一定能克服。第四環(huán)節(jié)：心海起航教師：好，現(xiàn)在我們就來想一想目前自己最想克服的學習困難是什么？用剛才學到的方法試著去解決。（學生分小組進行討論，尋找解決方法。抽三名學生說出自己目前最想克服的困難，以及打算怎樣去克服的方法）教師：剛才幾位同學說出了自己目前遇到的困難并找到了解決的方法，說明這節(jié)課大家的收獲很大！本課總結(jié)：同學們，其實困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強。今后在學習中遇到困難，我們一定要像教材中這位男同學和咱們班上的XXX、XXX同學一樣，認真分析困難的原因，主動去思考，虛心向老師和同學請教，就一定能夠戰(zhàn)勝困難！課后反思：在本課的教學中，我首先運用學生喜愛的寓言故事《烏鴉喝水》導入新課，從而引出主題——克服困難，然后指導學生觀察教材配圖、分享自己學習中的經(jīng)歷及不同的心理感受、教師及時點評和總結(jié)、鼓勵學生面對困難要有堅強的意志，通過不同渠道去尋找解決困難的方法和途徑，達到了預期的教學效果。但是，一節(jié)課下來，仍然感到還有一些不足之處：1、雖然通過觀察教材配圖可以增加學生的直觀印象，但是在過程中對學生讀圖的方法指導還不夠；2、學生分小組進行交流本身是很好的形式，但是未能充分考慮到低齡學生還缺乏討論的能力，效果必然會打折扣，這需要在今后的教學中進一步改進；3、自己在教學過程中的技能技巧有待提高。在現(xiàn)場組織課堂教學中，對于各環(huán)節(jié)的有效銜接和過渡、評價維持能力都有待加強。當然，不足之處肯定還不只這些，在今后的教學實踐中我會不斷去分析和反思，不斷改進和提高