教學設計 坐立行

坐、立、行一、學情分析

（1）依賴性強、自我約束能力差。（2）模仿能力強。（3）好奇性強；小學一年級同學年齡都在5歲左右，存在體質普遍較弱、運動技術較差的現(xiàn)象；所以，在體育課中比較易興奮，又易抑制，精神不易集中；對于說教過多、技術要求的教學因其理性思維還不完善而不易接受，也不感興趣；相反，對于直觀的、易于模仿的感性思維的二、學習目標知識與技能目標：知道坐、立、走的姿勢能體現(xiàn)人的精神風貌，正確的姿勢有利于健康，通過學習，能基本掌握正確的坐、立、走的姿勢。2、情感與態(tài)度目標：通過活動培養(yǎng)學生熱愛生命、蓬勃向上的情感和態(tài)度，在坐立走時表現(xiàn)出良好的精神風貌和氣質。3、行為和習慣目標：生活中站有站樣，坐有坐樣，養(yǎng)成正確的坐、立、走姿勢并形成習慣。4、過程與方法目標：通過直觀示范、情境模擬等手段，讓學生掌握坐立走的正確姿勢；在生活中，能與同學合作交流，利用互相提醒、互相監(jiān)督、相互比賽等方式堅持做到坐立走，有精神；能在老師的幫助下，通過認真訓練、總結，最終養(yǎng)成良好的行為習慣。三、重點難點：教學中用形象直觀的方法，幫助學生理解“坐如鐘，站如松，行如風”三個比喻的意思，掌握正確的坐、立、走的姿勢。能在以后的生活和學習中，保持正確的坐立走的好習慣，時刻表現(xiàn)出良好的精神風貌和氣質。四、教學準備：1、收集相關圖片和有關兒歌。2、制作多媒體課件。3、用來激勵學生的小圖片：小松樹、小鐘、小紅旗。五、活動過程：一、新課導入：聯(lián)系生活，導入課題：（時間：5分鐘）教師：同學們，平時，老師在上課的時候，經?？吹接械耐瑢W喜歡趴在桌子上看書或寫字，在你們的班級里面，有沒有這種現(xiàn)象？偶爾趴一次兩次沒關系，如果長時間這樣做，會有什么后果呢？（配合學生談，出示脊椎變形圖片）如果長時間坐立走的姿勢不正確，不僅會影響我們的健康，同時還是不文明不禮貌的行為。你愿意做這樣的孩子嗎？這節(jié)課，我們就來學習正確的坐立走姿勢。（板書：坐立走）二、教學活動：學習正確的坐立走姿勢教師：先請大家來聽一首歌曲《中國功夫》看怎樣的坐立走姿勢才是有精神的呢？，（播放）歌曲中唱道坐如什么？立呢？走呢？只有做到了坐如鐘，立如松，行如風，才會有精神。（板書：鐘松風有精神）活動一：如何坐、立、行（時間：5分鐘）坐如鐘1、明確要求我們先來學習坐如鐘，為什么要說坐如鐘？怎樣才是坐如鐘呢？請大家來讀兒歌：坐如鐘，身子正；腿并攏，腳放平。請大家再讀兒歌，邊讀邊對照來坐。（組長示范，培訓組員）3、現(xiàn)在老師請四位組長到前面來示范坐，請大家來說坐如鐘的要求。他們坐得怎么樣？現(xiàn)在組長合格了，請到小組內培訓你的組員吧，看有坐的不合乎要求的給予指導。開始吧，如果全合格了，請舉起你們組的牌子。4、教師小結：現(xiàn)在大家都坐得像一座座小鐘一樣，特別有精神，這就是對老師的尊重，如果每節(jié)課你們都這樣坐的話，我相信女孩子會更漂亮，男孩子會更帥，給你們上課的老師對你們也會更加喜愛！這不老師才和大家一起學習這么短時間，就喜歡上你們了！站如松5、教師：同學們，坐如鐘學會了，現(xiàn)在我們來學習立如松。小松樹什么樣的？怎樣站才是站如松呢？誰來告訴大家（出示圖片兒歌指名邊讀邊做到立如松）。你們想不想練一練??？請起立！跟老師一起邊讀兒歌邊練習立的動作要點，注意老師的節(jié)奏，我慢你要慢，我快你要快哦。6、小游戲：比姿勢教師：怎樣才能知道自己是站如松了呢？下面我們做個小游戲，請先來讀兒歌，明確要求。兒歌中告訴我們比姿勢的要點有三個，那就是一貼一靠一挺，你知道是哪一貼一靠一挺嗎？我們再來讀一遍兒歌，把它牢牢地記在腦子里。明確了要求，就請你選擇同組的小伙伴來比姿勢，邊說要求邊來做。開始。（學生邊說兒歌邊練習）只要你們做到了一貼一靠一挺，那就做到站如松了?，F(xiàn)在請小伙伴面對面站立，互相檢查是否做到站如松了，可以相互提醒。7、教師小結：現(xiàn)在大家都站得像一棵棵小松樹一樣，挺拔帥氣！來請大家回到座位坐下。老師不得不再次表揚大家，你們不但坐如鐘，還做到了站如松，學過的好行為記得堅持，我太喜歡你們這樣子啦！行如風教師：坐如鐘，立如松大家都學會了，現(xiàn)在該學什么了？風是怎樣的？怎樣走路才是行如風呢？（出示兒歌）請大家先來自學兒歌，然后小組為單位自學行如風，小伙伴之間要互相提醒，互相幫助練習，過會請每組選派一名代表來參加比賽，邊說兒歌邊做動作，看哪組自學得好。9、行如風比賽請代表們到前面來排好隊。聽老師口令以。（比賽完畢發(fā)獎章）他們走得很神氣，老師要送他們一個小獎章。還有誰想來展示自己的行如風？請大家起立，排隊站好，我們一起練習。注意行如風的動作要點：行如風，腳步輕，頭不搖，身不晃。邊背誦兒歌邊走，覺得自己走好了，就回到座位上坐好。剛才大家走的時候做到了“行如風”的要求，走得非常瀟灑。教師小結：同學們，累了嗎？我們來玩?zhèn)€游戲好不好？這個游戲就是把坐立走有精神