2023-2024學(xué)年黑龍江省黑河市小學(xué)語文三年級期末高分通關(guān)考試題

姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年三年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書寫1、讀拼音，寫字詞。

1．一艘艘yúchuán(

)tíngkào(

)在岸邊。

2．xià()季的傍晚，人們tǎng(

)在jiébái()的沙灘上吹著海風(fēng)。二、填空題2、查字典填空。

幻：用音序查字法應(yīng)先查音序(

)再查音節(jié)(

)；用部首查字法應(yīng)先查(

)，再查(

)畫，組詞(

)，與之相近的字“幼”的音節(jié)是(

)，組詞(

)。

“幻”在字典中的注釋有：①空虛的，不真實(shí)的。②奇異的變化。

在“幻境”一詞中“幻”的意思應(yīng)選(

)，“變換”一詞中“幻”的意思是(

)。3、多音字注音并組詞。

挑()(

)

()(

)

行()(

)

()(

)

空()(

)

()(

)三、信息匹配4、把下面的成語補(bǔ)充完整，再選擇合適的成語填空。

秋()氣()

天()云()

秋風(fēng)()()

()()知秋

金桂()()

()()盡染

()()豐登

果實(shí)()()

春()秋()

（1）以上四字詞語都是描寫______（季節(jié)）的。

（2）以上四字詞語中，表示豐收景象的：_______、_______。

（3）以上四字詞語中，描寫天氣的是：_________。

（4）描寫植物的：________、________、_________。

（5）以上四字詞語中，能夠形容山林全都被染上了顏色的是：_________。

（6）請你再分別寫兩個描寫四季景色的詞語。

春季：_______、_______

夏季：________、_______

秋季：_______、______

冬季：________、_______四、選擇題5、下列四字詞語中書寫有錯誤的一組是（

）A．容光煥發(fā)

老態(tài)龍種

手舞足蹈

欣喜若狂B．熱淚盈眶

剛正不阿

視死如歸

無可奈何C．肝膽相照

毛手毛腳

未卜先知

濃眉大眼D．望聞問切

眼見為實(shí)

畫蛇添足

杯弓蛇影五、課內(nèi)閱讀6、現(xiàn)代文閱讀

課內(nèi)閱讀。

金色的草地我們住在鄉(xiāng)下，窗前是一大片草地。草地上長滿了蒲公英。當(dāng)蒲公英盛開的時(shí)候，這片草地就變成金色的了。我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我裝著一本正經(jīng)的樣子，喊：“謝廖沙！”他回過頭來，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他的臉上。弟弟也假裝打呵欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。就這樣，這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來了不少快樂。有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！從那時(shí)起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。它和我們一起睡覺，和我們一起起床。1．草地在早晨、中午和晚上分別是（

）A．金色、綠色、綠色B．綠色、綠色、金色C．綠色、金色、綠色2．下面對“蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?！边@句理解正確的是（

）A．這句運(yùn)用了比喻的修辭手法。把蒲公英的花比作我們的手掌，可以張開、合上。生動形象地寫出了蒲公英花可以張開、合上的特點(diǎn)。B．這句運(yùn)用了擬人的修辭手法，形象生動地寫出了蒲公英花的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對蒲公英花的喜愛之情。C．這句話沒有用修辭手法，只是真實(shí)地寫出了蒲公英花的形狀和特點(diǎn)。3．“多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！”這句運(yùn)用了______的修辭方法，強(qiáng)調(diào)了草地的______和蒲公英的______，表達(dá)了作者對草地和蒲公英的______與______之情。A．重復(fù)；可愛、有趣；喜愛、贊美B．反復(fù)；有趣、可愛；喜愛、贊美C．反復(fù)；可愛、有趣；喜愛、贊美4．最后一段在全文中的作用是（

）A．概括上兩段的內(nèi)容B．總結(jié)全文C．過渡六、現(xiàn)代文閱讀7、閱讀。三只公牛生活在一起，每天白天一起出門吃草，晚上一起回家睡覺，生活得無憂無慮。有只獅子很想吃掉它們，可它們團(tuán)結(jié)一心趕跑了獅子。望著肥肥的公牛，獅子卻吃不到，氣得跳了起來?；丶液蟮莫{子想了一個好辦法，它偷偷告訴公牛們，它們的同伴在背后說各自的壞話。聽到壞話的公牛們一個個氣得像只大氣球，當(dāng)天就離開同伴們分開住。離開同伴的公牛打不過獅子，晚上就被獅子一個一個津津有味地吃掉了。1．照樣子寫詞語。

無憂無慮：_______________、________________。

津津有味：_______________、________________。

2．開始獅子吃到了公牛嗎？請用“”劃出結(jié)果。

3．仿照文中劃“﹏﹏﹏”的句子寫一個句子。

仿寫：___________________像_______________。

4．用自己的話說一說公牛們晚上被吃掉的原因是什么？

答：_______________

5．多閱讀才能知道更多有趣的事，本故事選自古希臘《伊索寓言》。從小到大，你還讀過哪些寓言故事呢？請像這樣寫下來。

例：《農(nóng)夫和蛇》主人公：農(nóng)夫、蛇。

《______》主人公：_______________。

《______》主人公：_______________。七、語言表達(dá)8、口語交際。

午飯時(shí)，李子超剛剛打好飯，吃了不到兩口立馬倒掉了?？吹竭@種情況，你會怎樣對他說呢？如果能用上名言警句、古詩諺語就更好了。

____________________________________八、想象作文9、習(xí)作。

同學(xué)們，最近你一定讀過很多有趣、富有想象力的故事吧！在想象的世界里，什么都可能發(fā)生，一切都變得那么奇妙。在一個小雨點(diǎn)身上會發(fā)生什么樣的故事呢？請以《小雨點(diǎn)奇遇記》為題，