2023-2024學(xué)年黑龍江省北安市小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)期末自測(cè)提分卷

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年三年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書寫1、看拼音，寫詞語(yǔ)。

bàofēnɡyǔ

shàitàiyánɡ

láidejí

jíjímánɡm(xù)ánɡ

shǎnshǎnfāɡuānɡ

dàchīyìjīnɡ

二、填空題2、填空。

（1）“背”有兩個(gè)讀音，在“背誦”里“背”讀(

)聲，在“背包”里“背”讀(

)聲。我能用“背”的這兩個(gè)讀音再分別組一個(gè)詞(

)、(

)。

（2）“圈”有兩個(gè)讀音，在“圓圈”里“圈”讀(

)聲，在“豬圈”里“圈”讀(

)聲。我能用“圈”的這兩個(gè)讀音再分別組一個(gè)詞(

)、(

)。

（3）“糊”用部首查字法應(yīng)查_(kāi)_______部，再查_(kāi)_______畫，第13畫是________。3、比一比，組詞。

飄(

)漂(

)冷(

)憐(

)

餓(

)鵝(

)蠟(

)惜(

)

旅(

)族(

)準(zhǔn)(

)推(

)三、信息匹配4、選詞填空。

展開(kāi)

展示

（1）他給我們(

)了他高超的繪畫技術(shù)。

（2）戰(zhàn)士們與敵人(

)了激烈的交鋒。

如果……就……

不是……而是……

既……又……

雖然……但是……

（3）蜜蜂識(shí)方向靠的(

)超常的記憶力，(

)一種我無(wú)法解釋的本能。

（4）蝦(

)在生氣時(shí)碰到正在閑游的同伴，說(shuō)不定(

)要打起來(lái)。

（5）拱形橋洞(

)減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，(

)減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。

（6）(

)帛比竹片、木片輕便，(

)價(jià)錢太貴。四、選擇題5、下列詞語(yǔ)中，有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）。A．勻稱爭(zhēng)奇斗艷B．奇妙雙龍戲珠C．園滿畫蛇添竹D．姿勢(shì)欣然怒放五、課內(nèi)閱讀6、課內(nèi)閱讀?！端抉R光》①群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒(méi)水中。②眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。1．解釋下列字詞。

庭：__________________________

皆：__________________________

2．下列朗讀停頓正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。（“/”表示停頓）

A．群兒/戲于庭，一兒/登甕，足跌/沒(méi)水中。(

)

B．群兒戲/于庭，一兒/登甕，足/跌沒(méi)水中。(

)

C．眾/皆棄去，光/持石/擊甕/破之，水迸，兒/得活。(

)

D．眾皆/棄去，光/持石擊/甕破之，水迸，兒/得活。(

)

3．默讀第②句，當(dāng)孩子落水后，其他人的表現(xiàn)是___________（用原文填空），司馬光的表現(xiàn)是_____________（用原文填空），可以看出司馬光是一個(gè)______________的孩子。六、現(xiàn)代文閱讀7、課外閱讀。

螞蟻很忌妒蜜蜂。有一天，螞蟻爬到花枝上去覓食，見(jiàn)到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飛來(lái)采蜜，就抬頭氣呼呼地說(shuō)：“喂，蜂兒，我問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題。”“啥問(wèn)題？你說(shuō)吧。”小蜜蜂回答說(shuō)?！澳阏f(shuō)我螞蟻勤勞不勤勞？”“你們和我們一樣，整天忙個(gè)不停，當(dāng)然勤勞！”“那人們?yōu)槭裁粗豢洫?jiǎng)你們，從來(lái)不稱贊我們呢？”小蜜蜂想了一會(huì)兒，笑著說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題嘛，我覺(jué)得不難回答。因?yàn)槟銈兊膭趧?dòng)是為了自己，我們的勞動(dòng)卻是為了人們……”螞蟻聽(tīng)了蜜蜂的話，口服心服，對(duì)小蜜蜂十分欽佩。他笑嘻嘻地說(shuō)：“小蜜蜂，我懂了，謝謝你，你們這樣一心為別人，人們?cè)趺磿?huì)不夸獎(jiǎng)你們呢？”1．照樣子，寫出三個(gè)疊詞。

氣呼呼

2．給句子中帶點(diǎn)的詞換個(gè)近義詞，句子意思不能改變。

①有一天，螞蟻爬到花枝上覓食。(

)

②螞蟻聽(tīng)了蜜蜂的話，口服心服，對(duì)小蜜蜂十分欽佩。(

)

3．改為陳述句。

小蜜蜂，我懂了，謝謝你，你們這樣一心為別人，人們?cè)趺磿?huì)不夸獎(jiǎng)你們呢？

______________________________

4．用“”在文中劃出一句最能表達(dá)中心的句子。

5．給短文命一個(gè)合適的題目，寫在前面的橫線上。七、語(yǔ)言表達(dá)8、了解事情原委：

有一個(gè)同學(xué)，下課時(shí)坐在樓梯的扶手上往下滑。高年級(jí)同學(xué)看到了，勸他別這么做。

1．請(qǐng)你評(píng)價(jià)一下。

(1)大哥哥：你這樣做太危險(xiǎn)了，有可能會(huì)撞到別人的。

_____________________________________________________

(2)大姐姐1：你怎么不遵守學(xué)校紀(jì)律呢？太不應(yīng)該了！______________________________________________________

(3)大姐姐2：小同學(xué)，別這么玩！扶手很滑，如果沒(méi)抓穩(wěn)的話，你會(huì)摔傷的。

________________________________________________

2．談?wù)勛约旱目捶ǎ耗阌X(jué)得那個(gè)同學(xué)更有可能接受誰(shuí)的勸告？為什么？

___________________________________________

3．感受勸告方法：判斷下面的說(shuō)法是否正確。

(1)勸告別人時(shí)，只要達(dá)到效果就行，沒(méi)必要注意太多。()

(2)勸告別人時(shí)語(yǔ)氣要嚴(yán)厲，否則別人不會(huì)輕易接受。()

(3)勸告別人時(shí)要從別人的角度著想。()

(4)看到別人做得不對(duì)，就要去勸告、指責(zé)。()八、想象作文9、按要求寫作文。

在想象的世界里，什么都可能發(fā)生，一切都變得那么奇妙。你看，母雞能在天空飛翔，螞蟻個(gè)頭兒比樹(shù)還大，老鷹變得膽小如鼠，蝸牛健步如飛，老虎愛(ài)上了吃草……它們的生活發(fā)生了哪些變化？發(fā)生了哪些奇異、有趣的事情呢？你可以從下面的題目中選一個(gè)寫一