魯教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)（五四制）第8課《地下森林?jǐn)嘞搿方虒W(xué)課件（45張）

地下森林，又稱(chēng)火山口原始森林，屬?lài)?guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)，位于黑龍江寧安境內(nèi)距鏡泊湖西北約50公里的深山中。這里是一座死火山，海拔1000米左右。據(jù)科學(xué)家考察得知，這些火山口由東北向西南分布，在長(zhǎng)40公里、寬5公里的狹長(zhǎng)形地帶上，共有10個(gè)。它們的直徑在400米至550米之間，深在100米至200米之間。其中以3號(hào)火山口為最大，直徑達(dá)550米，深達(dá)200米?；鹕娇诘妆容^平坦，里面暗藏著火山熔洞。熔洞內(nèi)氣溫反常，酷夏有薄冰，嚴(yán)冬有清泉。

地下森林蘊(yùn)藏著豐富資源，有紅松、黃花落葉松、紫椴、水曲柳、黃菠蘿等名貴木材；有人參、黃芪、三七、五味子等名貴藥材；有木耳、榛蘑、蕨菜等名貴山珍。地下森林中有許多動(dòng)物，鳥(niǎo)、蛇、兔、鼠等小動(dòng)物穿行于樹(shù)林草叢中，馬鹿、野豬、黑熊這樣的大動(dòng)物也會(huì)時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，甚至連罕見(jiàn)的國(guó)家保護(hù)動(dòng)物青羊也經(jīng)常出沒(méi)其間。深谷里的樹(shù)種，在幽暗和靜寂中，一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)芽生長(zhǎng)，長(zhǎng)成一片蔚為壯觀的森林。它們創(chuàng)造了生命史上的奇跡！難怪初唐詩(shī)人宋之問(wèn)有詩(shī)曰：“兩巖天作帶，萬(wàn)壑林披衣。秋菊迎霜序，春藤礙日暉。翳潭花似織，綠嶺竹成圃。〞這描繪的就是距我國(guó)鏡泊湖西北約50公里的張廣才嶺東南坡深山中的一種自然景觀——地下森林。地下森林?jǐn)嘞霃埧箍?、掌握“瘠薄、沉湎、孱弱、遮天蔽日、浩瀚無(wú)垠、山崩地裂〞等詞語(yǔ)的詞義并學(xué)會(huì)運(yùn)用。2、有感情的朗讀課文，把握地下森林的特點(diǎn)和品質(zhì)，體會(huì)作者深摯的感情。3、感受地下森林成長(zhǎng)的艱難歷程，學(xué)習(xí)本文詠物抒情的藝術(shù)表現(xiàn)手法，逐步培養(yǎng)散文鑒賞能力。4、體會(huì)作品蘊(yùn)含的深刻哲理，并把它內(nèi)化為自己心中的理想、信念、精神力量。學(xué)習(xí)目標(biāo)張抗抗1950年出生，浙江杭州人，當(dāng)代作家。曾到農(nóng)場(chǎng)當(dāng)過(guò)農(nóng)工。1972年發(fā)表了第一篇小說(shuō)?燈?。1975年出版反映邊疆農(nóng)場(chǎng)建設(shè)和知青生活的長(zhǎng)篇小說(shuō)?分界線?。1977年進(jìn)入黑龍江省藝術(shù)學(xué)校編劇班學(xué)習(xí)。1979年發(fā)表短篇小說(shuō)?愛(ài)的權(quán)利?，反映了新時(shí)期，青年們對(duì)不同婚姻愛(ài)情的認(rèn)識(shí)和追求。1986年出版了長(zhǎng)篇小說(shuō)?隱形伴侶?。1988年英國(guó)劍橋大學(xué)國(guó)際名人傳記中將其收入“世界名人錄〞。作家作品本文寫(xiě)于80年代初，正是“文革〞結(jié)束不久，我們國(guó)家剛剛經(jīng)歷過(guò)一場(chǎng)巨大的浩劫，回首往事人們既痛心疾首，又對(duì)未來(lái)充滿希望，敏感的作家們帶著這樣的心態(tài)觀察社會(huì)與自然現(xiàn)象，都會(huì)自然而然地將所感所悟與社會(huì)生活和社會(huì)心理大背景結(jié)合起來(lái)。從這個(gè)意義上說(shuō)，本文正表達(dá)了一種時(shí)代精神。歷經(jīng)浩劫而大難不死，重獲新生而百?gòu)U待興，這種社會(huì)變遷與本文中的地下森林的歷史和現(xiàn)狀具有很大的相似性。文學(xué)總是仿擬現(xiàn)實(shí)，本文對(duì)“文革〞后的社會(huì)現(xiàn)實(shí)就有很大的仿擬性。寫(xiě)作背景1、聽(tīng)讀課文，感知文意。2、標(biāo)示段序，積累字詞。3、默讀課文，思考：本文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？4、理清層次，劃分結(jié)構(gòu)。5、在聽(tīng)讀文章的過(guò)程中，令你最感動(dòng)的是哪局部?jī)?nèi)容？原因是什么？自主學(xué)習(xí)積累字詞1、給以下藍(lán)色的字注音。無(wú)垠裊裊鼎盛萬(wàn)籟俱寂憐憫鏡泊湖瘠薄

吝嗇

窺測(cè)憤懣

孱弱簌簌崛起沉湎

緬懷岑寂蔚為壯觀駐足yínniǎodǐnglàimǐnpōjíbólìnsèkuīmènchánsùjuémiǎnmiǎncénwèizhù積累字詞2、解釋以下詞語(yǔ)。瘠薄：沉湎：孱弱：浩瀚無(wú)垠：隱姓埋名：憤懣：萬(wàn)籟俱寂：土地缺少植物生長(zhǎng)所需的養(yǎng)分水分。深深地迷戀著，不能自拔。軟弱無(wú)能。形容廣闊；繁多。隱瞞自己的真實(shí)姓名。氣憤，抑郁不平。形容非常寂靜。積累字詞2、解釋以下詞語(yǔ)。浩瀚：裊裊：鼎盛：吝嗇：崛起：簌簌：嶙峋：形容廣闊，繁多。形容煙氣繚繞上升。正當(dāng)興盛或強(qiáng)壯。過(guò)分愛(ài)惜自己的財(cái)物，當(dāng)用不用。興起。象聲詞。形容風(fēng)吹葉子等的聲音。形容山石等突兀、重疊。3、默讀課文，思考：本文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？成果展示面對(duì)大自然創(chuàng)造的地下森林的奇跡，作者展開(kāi)了豐富的想象，用優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言描述了地下森林形成的過(guò)程，滿懷激情歌頌了地下森林頑強(qiáng)不屈的生命力。4、理清層次，劃分結(jié)構(gòu)。成果展示第一局部〔1—2〕：點(diǎn)明地下森林的特點(diǎn)——奇特，表達(dá)作者的感受——驚訝。第二局部〔3—20〕：描寫(xiě)地下森林形成的歷史，突出其艱辛的特點(diǎn)。第一層〔3—8〕：寫(xiě)火山爆發(fā)，地貌面目全非，所有生命毀于一旦。第二層〔9—20〕：極寫(xiě)環(huán)境的惡劣和地下森林生長(zhǎng)的艱辛。第三局部〔21—27〕：描寫(xiě)親眼所見(jiàn)地下森林的狀貌，表達(dá)作者景仰之情，并揭示悟出的深刻哲理。從理清思路入手，我們可以看出本文采用了倒敘的手法，先寫(xiě)作者去尋覓地下森林，其次憑想象敘寫(xiě)地下森林怎樣在逆境中誕生、成長(zhǎng)，最后寫(xiě)它的勝利。我們可以感覺(jué)到文章處處流動(dòng)著作者熾熱的情感。

小結(jié)5、在讀文章的過(guò)程中，令你最感動(dòng)的是哪局部?jī)?nèi)容？原因是什么？成果展示地下森林形成的歷史這段文字。作者憑其想象敘寫(xiě)了地下森林是怎樣在逆境中誕生、成長(zhǎng)、崛起的。

原因：大自然生命的偉大力量就是在這艱辛的歷程中生動(dòng)地展現(xiàn)在我們的眼前，感動(dòng)我們，引發(fā)我們的思考，讓我們一起回憶地下森林艱辛的歷程，感受生命的最強(qiáng)音。1、第一自然段是寫(xiě)地下森林嗎？起什么作用？2、閱讀第二自然段，答復(fù)如下問(wèn)題：①找出點(diǎn)明地下森林特點(diǎn)的語(yǔ)句。②作者寫(xiě)這些時(shí)流露出驚訝與感慨。她感慨什么？合作學(xué)習(xí)1、第一自然段是寫(xiě)地下森林嗎？

成果交流不是。是寫(xiě)一般的森林。先寫(xiě)一般森林的概貌，突出其廣袤盛大的特點(diǎn)，以此作為反襯，顯出這一片奇特的森林生長(zhǎng)在不受陽(yáng)光照耀和不受清風(fēng)吹拂的黑暗幽谷的不同尋常。長(zhǎng)在這陰森森，黑黝黝的幽深的峽谷。沉入這黑暗的深淵，熬過(guò)那漫長(zhǎng)的歲月。2、閱讀第二自然段，答復(fù)如下問(wèn)題：①找出點(diǎn)明地下森林特點(diǎn)的語(yǔ)句。②作者寫(xiě)這些時(shí)流露出驚訝與感慨，她感慨什么？感慨“那充滿生機(jī)的樹(shù)梢，卻剛夠得著我的腳尖，不及山坡上小草兒高〞；感慨“擁有珍貴的樹(shù)木，這大自然無(wú)價(jià)的財(cái)富，然而你沉默寡言、與世無(wú)爭(zhēng)〞；感慨大自然“多么不公平啊〞；感慨它遭受了“不幸〞，“沉入這黑暗的深淵，熬過(guò)那漫長(zhǎng)的歲月〞。成果交流課堂總結(jié)樹(shù)以各種不同的聚集形式一直與人類(lèi)為伴，或街樹(shù)，小林地，甚至森林，它們自始就會(huì)說(shuō)話，樹(shù)葉沙沙，風(fēng)兒傳情。森林是一個(gè)記憶庫(kù)，儲(chǔ)存了生命周?chē)馁Y料。這些記憶告訴我們大自然與人類(lèi)所開(kāi)展出的關(guān)系，告訴我們關(guān)于這片土地的先靈故事，他們的智慧與錯(cuò)誤。課后作業(yè)1、積累字詞及文學(xué)常識(shí)。2、完成?全效學(xué)習(xí)?“知識(shí)清單化〞、“A組語(yǔ)言積累與運(yùn)用〞。3、完成“研討與練習(xí)〞二。4、熟讀課文。地下森林?jǐn)嘞霃埧箍沟诙n時(shí)自主學(xué)習(xí)1、地下森林經(jīng)歷了怎樣的歷史過(guò)程？2、在這個(gè)歷史過(guò)程中它受到了哪些煎熬與不公，又得到了誰(shuí)的幫助？3、“幾萬(wàn)年的代價(jià)〞有什么含義？4、體會(huì)第二局部采用的比照和映襯的寫(xiě)法及其作用。閱讀第二局部，思考以下問(wèn)題。成果展示1、地下森林經(jīng)歷了怎樣的歷史過(guò)程？地下森林經(jīng)歷了這樣一個(gè)過(guò)程：消滅、寂靜，沒(méi)有生命；山頂上有了泥土和種子，有了生命；峽谷里有了泥土和種子，發(fā)出了小苗；最后長(zhǎng)成了參天大樹(shù)。成果展示2、在這個(gè)歷史過(guò)程中它受到了哪些煎熬與不公，又得到了誰(shuí)的幫助？不公：陽(yáng)光的不公和無(wú)情、寒冷的霜凍。幫助：長(zhǎng)空的大風(fēng)將石塊碾成粉末

潔凈的山泉將粉末滋潤(rùn)成泥土

山頂?shù)聂~(yú)鱗松將種子撒入峽谷時(shí)間也給予地下森林的生命從無(wú)到有的時(shí)機(jī)，這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程?！矔r(shí)間也擬人化了，表現(xiàn)出愛(ài)心?！吵晒故?、“幾萬(wàn)年的代價(jià)〞有什么含義？4、體會(huì)第二局部采用的比照和映襯的寫(xiě)法及其作用。

極言時(shí)間之長(zhǎng)；在漫長(zhǎng)的歲月里，生命陷于困頓以至窒息，這是一個(gè)痛苦的過(guò)程，所以稱(chēng)為“代價(jià)〞?；鹕奖l(fā)前和火山爆發(fā)后的地理景觀恰成比照?；鹕奖l(fā)所形成的艱難困苦生存條件對(duì)地下森林是一種環(huán)境映襯〔可稱(chēng)反面映襯〕——突出其不屈不撓頑強(qiáng)生長(zhǎng)的品質(zhì)特點(diǎn)；陽(yáng)光的無(wú)情和不公，與“長(zhǎng)空的大風(fēng)〞“潔凈的山泉〞“山頂?shù)聂~(yú)鱗松〞對(duì)幽谷的友好相助，情感態(tài)度恰成比照。合作學(xué)習(xí)1、文中真正描寫(xiě)幽谷里樹(shù)木突破黑暗和冰冷的封殺而發(fā)芽生長(zhǎng)并蔚然成林的，僅是19至20兩段，是不是寫(xiě)得過(guò)于簡(jiǎn)略呢？作者這樣安排的用意是什么？2、請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容概括地下森林的“品格〞。3、“大自然每一次劇烈的運(yùn)動(dòng)，總要破壞和消滅一些什么，但也總有一些頑強(qiáng)的生命，不會(huì)屈服，絕不會(huì)屈服?。〃曔@只是在說(shuō)“大自然〞嗎？作者的言外之意是什么？4、“我為尋你爬上了高高的嶺，原只是因?yàn)楹闷妫瑓s想不到你如此強(qiáng)烈地震動(dòng)了我的心懷。〞到底是什么“如此強(qiáng)烈地震動(dòng)了我的心懷"?閱讀第二局部，思考以下問(wèn)題。成果交流1、文中真正描寫(xiě)幽谷里樹(shù)木突破黑暗和冰冷的封殺而發(fā)芽生長(zhǎng)并蔚然成林的，僅是19至20兩段，是不是寫(xiě)得過(guò)于簡(jiǎn)略呢？作者這樣安排的用意是什么？作者著意于描寫(xiě)環(huán)境的險(xiǎn)惡和生命的艱辛，以此映襯地下森林的生命力的神奇?zhèn)ゴ?。成果交?、請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容概括地下森林的“品格〞。

堅(jiān)忍頑強(qiáng)——不怕艱難險(xiǎn)阻，不怕黑暗，忍受漫長(zhǎng)的生長(zhǎng)過(guò)程的煎熬；

沉著謙遜——擁有豐富的財(cái)富，卻與世無(wú)爭(zhēng)，沉默寡言；

樂(lè)觀豪邁——面對(duì)逆境決不悲傷或消沉，而是迎難而上，戰(zhàn)勝困難。

無(wú)私奉獻(xiàn)——把偉岸的成材獻(xiàn)給人類(lèi)，用美麗裝點(diǎn)大自然。成果交流3、“大自然每一次劇烈的運(yùn)動(dòng)，總要破壞和消滅一些什么，但也總有一些頑強(qiáng)的生命，不會(huì)屈服，絕不會(huì)屈服??！〞這只是在說(shuō)“大自然〞嗎？作者的言外之意是什么？不是。更指社會(huì)和人生。言外之意是在挫折和逆境面前堅(jiān)忍頑強(qiáng)，決不屈服。4、“我為尋你爬上了高高的嶺，原只是因?yàn)楹闷妫瑓s想不到你如此強(qiáng)烈地震動(dòng)了我的心懷。〞到底是什么“如此強(qiáng)烈地震動(dòng)了我的心懷"?地下森林在極其惡劣的環(huán)境下頑強(qiáng)生長(zhǎng)的精神震動(dòng)了作者的心懷。賞析語(yǔ)言用下面的句式進(jìn)行語(yǔ)言品析：我喜歡________一句〔一段〕，因?yàn)開(kāi)________?！部梢詮脑~語(yǔ)運(yùn)用、修辭手法、寫(xiě)作特色等方面進(jìn)行品析?！呈纠何易钕矚g“它懂得陽(yáng)光雖然嫌棄它，時(shí)間卻是公正的，為此它寧可付出幾萬(wàn)年的代價(jià)。它在黑暗中苦苦掙扎向上，愛(ài)生命竟愛(ài)得那樣熱烈真摯。盡管陽(yáng)光一千次對(duì)它背過(guò)臉去，它卻終于把粗壯的雙臂伸向了光明的天頂，把偉岸的成材無(wú)私奉獻(xiàn)給人們，得到了自己期待已久的榮光〞一段話，因?yàn)檫@段話非常美妙，作者用真摯的語(yǔ)言描寫(xiě)了地下森林苦苦掙扎，努力向上，永不屈服，默默無(wú)聞的精神。文章主旨面對(duì)大自然創(chuàng)造的地下森林奇跡，作者展開(kāi)豐富的想象，用優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言，描寫(xiě)了地下森林形成的歷史，滿懷激情地歌頌了地下森林頑強(qiáng)不屈的生命力，表達(dá)了對(duì)孕育地下森林的峽谷的無(wú)限敬仰之情。作品揭示的主題：面對(duì)種種不幸的遭遇，只要堅(jiān)忍頑強(qiáng)，永不屈服，敢于迎難而上，一定會(huì)獲得轉(zhuǎn)機(jī)，贏得應(yīng)有的榮譽(yù)和尊敬。像地下森林一樣，人類(lèi)社會(huì)的開(kāi)展也常常會(huì)墮入低谷，像大自然的風(fēng)云變幻、地質(zhì)變遷考驗(yàn)森林，禽獸的生命適應(yīng)性一樣，考驗(yàn)人群的品質(zhì)、適應(yīng)性、耐力，錘煉人群的意志、生命力。滄海橫流，天翻地覆，方顯英雄本色；人煙盡滅，劫后余生，更知生命可貴。正如本文的作者張抗抗，19歲的如花歲月正值“文革〞，命運(yùn)之不公，使她在北大荒艱難地生活工作了38個(gè)年頭，委屈了一個(gè)有才華的女青年，但她懷有遠(yuǎn)大的志向，不羈于田壟之間，在文革結(jié)束后憑借自己的寫(xiě)作才華脫穎而出，走出了人生的低谷。拓展延伸“地下