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文檔簡介
姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年五年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷,請考生注意書寫規(guī)范;考試時間為120分鐘。2.在作答前,考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。
3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫,字體工整,筆跡清楚。
4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區(qū)域內規(guī)范作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷(第I卷)第I卷(考試時間:120分鐘)一、書寫1、【看拼音,寫詞語】
luànchuǎnɡ
tánɡzhuānɡ
línɡyuán
fènɡm(xù)ìnɡ
zuìzhènɡ
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
bǎolǎn
bùkěɡūliang
zhònɡxīnɡɡǒnɡyuè
(
)
(
)
(
)二、選擇題2、下列詞語中所含多音字的讀音全部相同的一組是(
)A.自傳
傳說
小傳B.勉強
強迫
強逼C.差別
差勁
美差D.累計
勞累
果實累累3、選擇正確的答案,把序號寫在括號里。
1.和例句引號用法相同的是(
)。
例:她用動人的筆調描繪著她心中“看”到的世界。A.海倫學會了用手指“說話”。B.我國把每年的3月22日所在的那一周定為“中國水周”。C.我趕忙把“這也叫愛”這句話咽了回去。2.《上下五千年》是現代著名語言學家、教育學家(
)所著。A.葉圣陶B.季羨林C.林漢達D.謝婉瑩3.下列不屬于略讀的方式是(
)A.字斟句酌B.一目十行C.走馬觀花D.浮光掠影4.下列語句內容表述正確的一項是(
)。A.魯迅筆下的阿Q、孔乙己、閏土、林沖等,已成為家喻戶曉的藝術形象。B.《海底兩萬里》的作者是英國的儒勒·凡爾納,他被譽為科學幻想小說之父。C.大禹治水、臥薪嘗膽、李廣射虎、虎門銷煙等都是我國5000年歷史長河中泛起的朵朵浪花。5.下列句子沒有語病的一句是(
)A.雖然在課堂上發(fā)笑,但是我受到了老師的批評。B.語文對我產生了興趣。C.公園里新設了由兩個英國援建的游樂項目。D.菜園里種著白菜、茄子、冬瓜、等十幾種蔬菜。4、下列詞語中沒有錯別字的一組是(
)A.妒忌
驚疑
扭扣
垂頭喪氣B.摔跤
喉嚨
拇指
手急眼快C.櫻桃
預計
轟然
齜牙咧嘴D.航行
慈詳
操縱
全神貫注5、有一種號稱“海中之虎”的虎鯨,常常好幾十頭結成一群,圍住一頭三十多噸重的長須鯨幾個小時就能把它吃光,這里雙引號的作用是(
)A.表示特定稱謂B.表示特殊含義C.表示直接引用D.表示突出強調6、“以其人之道,還治其人之身”的意思就是“用那個人對付別人的辦法返回來對付那個人自己”。與之有關的成語是(
)A.按圖索驥B.唇亡齒寒C.請君入甕7、下列句子中描寫事物的方法與其他三項不同的是(
)A.他們說,藺相如見了廉頗像老鼠見了貓似的,為什么要怕他呢?B.兩個人在玫瑰園摘玫瑰,一個看到的是玫瑰下棘手的刺,一個看到的是滿園的紅玫瑰。C.雞沒有鳳凰的華麗,沒有雄鷹的志向,沒有麻雀的活躍,但它以樸實的態(tài)度默默奉獻。D.它的果實埋在地里,不像桃子、石榴、蘋果那樣,把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝上,使人一見就生愛慕之心。8、將下列句子整理成一段意思連貫的話,排序最恰當的一項是(
)。
①你應該讀的只是這十卷百卷的書。②多讀一本沒有價值的書,便喪失可讀一本
有價值的書的時間和精力,所以須慎加選擇。③書是讀不盡的,就算讀盡也是無用,許
多書都沒有一讀的價值。④在這些書中,你不但可以得到較真確的知識,而且可以于
無形中吸收大學者治學的精神和方法。⑤走進一個圖書館,其中真正能夠稱為“書”的
恐怕還難上十卷百卷。⑥這些書才能撼動你的心靈,激動你的思考。A.③②⑤①④⑥B.②③⑤①⑥④C.⑤①④⑥③②D.①⑤②③⑥④三、填空題9、按要求寫成語或句子。
(1)過年了,大街小巷都聚滿了人,你可以用(
)、(
)等詞語來形容人多。
(2)“勇往直前”是贊揚勇敢、頑強品質的四字詞語,我們學過的這類詞還有(
)、(
)、(
)。
(3)思念久別的家鄉(xiāng)時,你會用詩句“(
)”來表達思鄉(xiāng)之情。10、請把下面的詞語補充完整,再選擇一個詞語寫一句話。
(
)離失所
足(
)多謀
舉世(
)名
相依為(
)
(
)珍異寶
不(
)下問
一知(
)解
無價之(
)
_________________________________________________四、文言文閱讀11、快樂閱讀空城計(節(jié)選)卻說司馬懿前軍哨到城下,見了如此模樣,皆不敢進,急報與司馬懿。懿笑而不信,遂止住三軍,自飛馬遠遠望之。果見孔明坐于城樓之上,笑容可掬,焚香操琴。左有一童子,手捧寶劍:右手一童子,手執(zhí)麈尾。城門內外,有二十余百姓,低頭灑掃,旁若無人。懿看畢大疑,便到中軍,教后軍作前軍,前軍作后軍,望北山路而退。次子司馬昭曰:“莫非諸葛亮無軍,故作此態(tài)?父親何故便退兵?”懿曰:“亮平生謹慎,不曾弄險。今大開城門,必有埋伏。我兵若進,中其計。汝輩豈知?宜速退?!庇谑莾陕繁M皆退去。孔明見魏軍遠去,撫掌而笑。眾官無不駭然,乃問孔明曰:“司馬懿乃魏之名將,今統(tǒng)十五萬精兵到此,見了丞相,便速退去,何也?”孔明曰:“此人料吾生平謹慎,必不弄險;見如此模樣,疑有伏兵,所以退去。吾非行險,蓋因不得已而用之。此人必引軍投山北小路去也。吾已令興,苞二人在彼等侯?!北娊泽@服曰:“丞相之機,神鬼莫測。若某等之見,必棄城而走矣?!笨酌髟唬骸拔岜褂卸灏?,若棄城而走,必不能遠遁。得不為司馬懿所擒乎?”言訖,拍手大笑,曰:“吾若為司馬懿,必不便退也?!?.這個片段出自我國古典四大名著之一______________,這本書的作者是__________
2.解釋下列加點的字。
(1)旁若無人(
)
(2)若某等之見(
)
(3)必棄城而走(
)(4)吾兵止有二千五百(
)
3.文中三次寫到諸葛亮的“笑”,請揣摩人物當時的心理,分析這三次“笑”的不同內涵。
(1)“笑容可掬”:__________________
(2)“撫掌而笑”:___________________
(3)“拍手大笑”:__________________
4.讀了這個故事,請你用一兩個詞語來概括諸葛亮和司馬懿的人物形象。
諸葛亮:____________司馬懿:________________
5.與本文中的故事有關的歇后語是________________,諸葛亮的許多故事家喻戶曉,請再寫出一個諸葛亮的故事:_____________五、現代文閱讀12、課外閱讀。____________故鄉(xiāng)的食物,我沒有比這更喜歡的了。倘若我愛故鄉(xiāng),不如就說我完全是愛的這叫作楊梅的果子吧。它是圓的,和大的龍眼一樣大小,遠看并不稀奇,拿到手里,原來它是遍身生著刺的哩。只要等它漸漸長熟,它的刺也漸漸軟了平了。那時放到嘴里,每一根刺平滑地在舌尖上觸了過去,細膩柔軟而且親切。它最先是淡紅的,隨后變成了深紅,最后黑紅了。然而它并不是黑,也不是黑紅,原來是紅的。太紅了,所以像是黑。輕輕地啄開它,我們就看見了那新鮮紅嫩的內部,同時我們已染上了一嘴的紅水。滋味嗎?沒有十分成熟是酸帶甜,成熟了便單是甜。這甜味可決不使人討厭,不但愛吃甜味的人嘗了一下舍不得丟掉,就連不愛吃甜味的人也會完全給它吸引住,越吃越愛吃。它是甜的,然而又依然是酸的,而這酸味,我們須待吃飽了楊梅以后,再吃別的東西的時候,才能領會得到。那時我們才知道自己的牙齒酸了,軟了,連豆腐也咬不下了,于是我們才恍然悟到剛才吃多了酸的楊梅。一年,兩年……我已有十六七年不曾嘗到它的滋味了。曾經有兩次,在異地見到過楊梅,比故鄉(xiāng)的小,比故鄉(xiāng)的酸,顏色又不及故鄉(xiāng)的紅。1.請你給本文加個合適的題目:____________________。
2.作者從____________、______________、__________三方面介紹了故鄉(xiāng)的楊梅。
3.下列說法正確的一項是(
)A.楊梅是圓的,滿身長著肉刺,和雞蛋一樣大小。B.楊梅成熟后的顏色是深紅色。C.楊梅成熟后是酸中帶甜。D.作者通過贊美故鄉(xiāng)的楊梅,抒發(fā)了對故鄉(xiāng)的熱愛和思念之情。4.第一自然段中加點的詞語“漸漸”能去掉嗎?為什么?
________________________________________________________六、仿寫句子13、句段運用。
按要求寫句子。
(1)花開了,就像睡醒了似的。鳥飛了,就像在天上逛似的。蟲子叫了,就像在說話似的。(仿寫句子)
樹綠了,就像___。___,___。___,___。
(2)太陽光芒四射,亮得使人睜不開眼睛,亮得蚯蚓不敢鉆出地面來,蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來。(用這種方式寫一寫“靜”。)
___
(3)從見到這封電報起,毛主席整整一天沒有說一句話,只是一支接著一支地吸著煙。
這句話體現了毛主席無比悲痛地心情,請你仿照這種句式,來描述一下“期待落空”的情景:___
(4)諸葛亮神機妙算,我真比不上他?。ǜ臑榉磫柧洌?/p>
___
(5)修改語段。(錯別字2個,標點1處,語病4處。)
馮老師就快50多歲了,他卻像年青人一樣充滿朝氣。清晨,他邁著健康的步伐走向學校,深夜,他還在燈下備課。最近,他被評為“優(yōu)秀教師”的光榮稱號。他說:“
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