17難忘的潑水節(jié)第二課時(shí)教案（二）小學(xué)語文部編版二年級(jí)上冊(cè)（）

課程基本信息課例編號(hào)2020QJ02YWTB066學(xué)科語文（統(tǒng)編版）年級(jí)二年級(jí)學(xué)期第一學(xué)期課題《難忘的潑水節(jié)》第二課時(shí)教科書書名：義務(wù)教育教科書語文二年級(jí)上冊(cè)出版社：人民教育出版社出版日期：2019年8月教學(xué)人員姓名單位授課教師XXXXXX指導(dǎo)教師XXXXXX教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1.朗讀課文，了解“傣族人民是怎樣歡迎周總理的？”“周總理是怎樣和傣族人民一起過潑水節(jié)的？”2.借助重點(diǎn)詞語“象腳鼓鳳凰花銀碗柏樹枝”講故事。3.指導(dǎo)書寫上下結(jié)構(gòu)和半包圍結(jié)構(gòu)的5個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，了解“傣族人民是怎樣歡迎周總理的？”“周總理是怎樣和傣族人民一起過潑水節(jié)的？”教學(xué)難點(diǎn)：借助重點(diǎn)詞語“象腳鼓鳳凰花銀碗柏樹枝”講故事。教學(xué)過程時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動(dòng)1分一、復(fù)習(xí)詞語，整體感知今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。鳳凰花給我們送來了上節(jié)課學(xué)過的詞語，大家讀一讀：民族盛滿銀碗龍舟祝福敲象腳鼓駛過江面踩著地毯鋪上地毯潑水節(jié)一年一度笑容滿面健康長(zhǎng)壽1分二、出示自學(xué)提示出示自學(xué)提示：同學(xué)們朗讀第三自然段，一邊讀一邊想：傣族人民是怎樣歡迎周總理的?8分三、學(xué)習(xí)課文，交流理解重點(diǎn)交流：（1）“那天早晨，人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來了?！弊⒁膺@個(gè)“趕”字，感受傣族人民特別希望早點(diǎn)看到周總理，盼望著早些和總理過節(jié)那種高興和急切的心情。一個(gè)“趕”字讓我們體會(huì)到傣族人民盼望著和周總理一起過節(jié)的激動(dòng)心情，你能讀出這種急切和激動(dòng)嗎？試著自己讀一讀。（2）“為了歡迎周總理，人們?cè)诘厣先鰸M了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯?！标P(guān)注“撒滿”和“鮮紅的地毯”，感受傣族人民用自己的方式隆重地歡迎總理的到來感受到傣族人民非常激動(dòng)、高興，也感受到他們歡迎周總理的那種熱情。平時(shí)看新聞聯(lián)播的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)看到每當(dāng)有重大的活動(dòng)或迎接重要的客人，那種場(chǎng)合就會(huì)鋪上鮮紅的地毯。傣族人民認(rèn)為周總理是最尊貴的客人，歡迎他的到來就是最隆重的場(chǎng)合。所以會(huì)花瓣鋪路，熱情相迎。讓我們跟隨學(xué)習(xí)伙伴再來讀讀這句話感受傣族人民的熱情。（3）“一條條、一串串”換成“一條、一串”對(duì)比著讀一讀，有什么發(fā)現(xiàn)？再讀這句話，一邊讀一邊展開想象：你的眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的畫面？再讀一讀這句話，體會(huì)當(dāng)時(shí)喜慶熱鬧的場(chǎng)面。上節(jié)課通過資料知道了周總理的工作非常繁忙。如今他在百忙之中，不遠(yuǎn)千里來到這里，傣族人民怎能不熱情歡呼呢?讓我們一起再來讀讀這段話，感受傣族人民的熱情。（4）請(qǐng)同學(xué)們朗讀第四、第五自然段，說說周總理是怎樣和傣族人民一起過潑水節(jié)的？（5）交流理解：“周總理身穿對(duì)襟白褂，咖啡色長(zhǎng)褲，頭上包著一條水紅色頭巾，笑容滿面地來到人群中?！弊屑?xì)觀察課文的插圖，你們看，周總理和傣族人民著裝一樣。從插圖中通過觀察周總理的表情我們也感受到他是發(fā)自內(nèi)心的高興。對(duì)照插圖，再來讀讀這句話。（6）交流理解：“周總理接過象腳鼓，敲著歡樂的鼓點(diǎn)，踩著鳳凰花鋪成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福?！标P(guān)注周總理的動(dòng)作，對(duì)照這些詞語再讀讀這兩句話。（7）口語表達(dá)訓(xùn)練：想象一下，周總理為人們潑水祝福時(shí)會(huì)說些什么呢？周總理把水潑到老人身上，祝愿他們——（健康長(zhǎng)壽……）；周總理把水潑到青年身上，祝愿他們——（生活幸?！?；周總理把水潑到孩子身上，祝愿他們——（健康成長(zhǎng)……）就像這樣，周總理和傣族人民互相潑水、相互祝福。再讀感受他們這種同喜同樂，心心相連的情感。（8）學(xué)習(xí)課文課文最后三個(gè)自然段，你有什么感受？能感受到傣族人民因?yàn)橹芸偫淼牡絹硖貏e幸福和開心。課文最后三個(gè)自然段都是以“！”結(jié)尾的，表達(dá)了人們幸福、難忘、開心的心情。周總理來到傣族村寨，把美好的祝愿帶給傣族人民，傣族人民永遠(yuǎn)也忘不了這一天。感嘆號(hào)表達(dá)的感情非常強(qiáng)烈。表達(dá)了人們渴望見到周總理，今天的愿望終于實(shí)現(xiàn)的幸福與開心。再讀讀這幾段話體會(huì)傣族人民的這種幸福與開心。1分四、借助詞語講故事1.用上這些詞語：象腳鼓、鳳凰花、銀碗、柏樹枝，試著講一講難忘的潑水節(jié)這個(gè)故事。借助這些關(guān)鍵詞語能夠幫助我們梳理課文內(nèi)容講故事。2.小結(jié)：這節(jié)課我們感受了傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的幸福與快樂，更感受到了周總理的平易近人、與民同樂的情懷。3分30秒五、歸類指導(dǎo)，書寫生字1.繼續(xù)學(xué)寫剩下的五個(gè)生字。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，一看結(jié)構(gòu)，二看占格，三看關(guān)鍵筆畫。要想寫好這些字，你有什么好辦法？2.跟著視頻學(xué)