小班健康教案《有趣腳印》含反思

《小班健康《風(fēng)趣的腳跡》含反省》這是優(yōu)異的小班健康教課設(shè)計文章，希望能夠?qū)δ膶W(xué)習(xí)工作中帶來幫助！活動目標(biāo)：1、讓幼兒認(rèn)識用腳的不同部位能踩出不同腳跡。2、讓幼兒練習(xí)在不同腳跡拼擺的小道上行走，初步發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈巧性。3、培育幼兒樂觀爽朗的性格。4、教育幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不粗心的好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂磁帶一盒，同樣腳跡的小道一條，泥板4—5塊，不同腳印的小道，拱形門兩個，鞋架兩個。2、場所準(zhǔn)備：活動過程：1、復(fù)習(xí)腳的構(gòu)造你們瞧，我們都有一雙什么呀？復(fù)習(xí)前腳掌、腳跟?！敖袢瘴覀円托∧_丫做游戲?！?、準(zhǔn)備活動：在活動室內(nèi)，教師和幼兒光腳，在音樂的伴奏下一起進(jìn)行渾身運(yùn)動，要點指引幼兒用腳跟、腳尖、雙腳，走一走、跑一跑、跳一跳。1/33、讓幼兒領(lǐng)會用腳的不同部位能踩出不同的腳跡。“此刻，老師帶你們?nèi)プ咭粭l很特其他小道，這條小道上有好多小腳跡。你們能夠想出各樣方法來走這條小道?！苯處熀陀變阂黄鹱咄瑯幽_跡連成的小道。發(fā)問：你是用什么方法來走這條小道的？請幼兒說一說并演示。指引幼兒發(fā)揮想象力，在“泥板”上踩腳跡。發(fā)問：你的小腳還會踩出哪些不同的腳跡？請個別幼兒說一說，并在“泥板”上踩腳跡。小結(jié)：用腳的不同部位能踩出不同的腳跡。4、指引幼兒走不同腳跡圖板拼成的小道，初步發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈巧性?！皠偛盼覀冏吡诉@一條特其他小道，接下來，老師要帶你們?nèi)プ叽送庖粭l不同的小道，看看有什么發(fā)現(xiàn)?！敝敢變翰炜葱〉郎系哪_跡。發(fā)問：你們剛才走這條小道時發(fā)現(xiàn)了這條路上的腳跡有什么不同樣嗎？那腳跡不同樣，小朋友方才是怎么走的呢？(按腳跡的樣子走)小結(jié)：小朋友在走腳跡時，要看清楚它是哪個部位踩出的腳跡，腳趾頭應(yīng)當(dāng)朝哪邊，這樣才會走的正確。2/3那我們再去逛逛這條小道，記著了，要按腳跡走，可不準(zhǔn)犯規(guī)噢。此次走，老師還要請小朋友動腦筋想一想怎么走速度會更快。幼兒再次練習(xí)。你們方才是怎么走的？那如何走速度會更快呢？那待會兒小朋友自己和伙伴去試一試、比一比是走得快仍是跳得快，好嗎？方才小朋友都玩得很累了，我們一起來放松一下吧！5、在音樂的伴奏下，教師和幼兒一起做放松活動。教課反省：利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我