新版【考試重點(diǎn)】新版(人教部編版)小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中測(cè)試題-1

最新人教部編版文檔PAGE1精選部編版考試卷案，為您推薦下載！班級(jí)：____________班級(jí)：____________姓名：____________考號(hào)：_______裝訂線2023—2023第二學(xué)期一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)?！?分〕dīngzhǔxiànmùǒuěrbēicǎn()()()()cáijiǎnliánpéngruìshìchènshān()()()()二、給下面加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√〞標(biāo)出來(lái)?！?分〕羊圈〔juànquān〕拉弦〔xuánxián〕嫉妒〔jíjì〕挨挨擠擠〔āiái〕窟窿〔lónglong〕三、形近字組詞?！?分〕載〔〕悔〔〕普〔〕至〔〕式〔〕截〔〕誨〔〕譜〔〕致〔〕試〔〕四、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求分類(lèi)〔9分〕群〔〕吐〔〕〔〕日〔〕升懸〔〕峭〔〕〔〕〔〕群書(shū)學(xué)〔〕不〔〕蒼翠〔〕〔〕〔〕羊〔〕牢南〔〕北〔〕專(zhuān)心〔〕〔〕1、描寫(xiě)景物2、學(xué)習(xí)方面3、寓言故事五、照樣子填詞語(yǔ)。(6分)進(jìn)對(duì)退攻對(duì)〔〕吐對(duì)〔〕〔〕對(duì)〔〕勤對(duì)懶善對(duì)〔〕偏對(duì)〔〕〔〕對(duì)〔〕快樂(lè)——高快樂(lè)興〔〕——〔〕討論——討論討論〔〕——〔〕六、按要求寫(xiě)句子?！?2分〕1、一群蝴蝶翩翩起舞?！矓U(kuò)句〕2、照樣子寫(xiě)句子。①例：蒲公英的花可以張開(kāi)、合上。蒲公英的花就像我們的手掌可以張開(kāi)、合上。一顆高大的橡樹(shù)挺立在路旁。___________________________________________________②例：這不恰好說(shuō)明有數(shù)不盡的駱駝嗎？這恰好說(shuō)明有數(shù)不盡的駱駝。馬跑得越快，離楚國(guó)不就越遠(yuǎn)了嗎？___________________________________________________3、老師把兩個(gè)楊桃擺在講桌上。改成“被〞字句。4、修改病句。今天，老師帶我們?nèi)⒓铀囆g(shù)館。___________________________________________________5、我看到的楊桃根本不像平時(shí)看到的那樣，而像是五個(gè)角的什么東西。用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)一句話。七、按課文的內(nèi)容填空。〔8分〕1、日日行，______________；常常做，______________。2、雨里雞鳴一兩家，____________________。3、_________________，萬(wàn)紫千紅總是春。4、居民們紛紛〔〕家門(mén)，〔〕嚴(yán)寒，〔〕滿天飛舞的大雪，〔〕凍得堅(jiān)硬的山路，四處尋找凍僵的燕子。八、把以下錯(cuò)亂的句子重新排列，將序號(hào)填在括號(hào)里。〔5分〕〔〕水鳥(niǎo)說(shuō)：“今天不下雨，明天不下雨，就會(huì)把你干死。〞〔〕突然一只水鳥(niǎo)伸嘴去啄它的肉，于是河蚌緊閉蚌殼，夾著了水鳥(niǎo)的嘴?！病骋恢缓影鰪乃锍鰜?lái)，在河邊曬太陽(yáng)?！病畴p方互不放開(kāi)，一個(gè)漁翁看見(jiàn)了，便把它們一同捉去了?！病澈影鲆矊?duì)水鳥(niǎo)說(shuō)：“今天不出來(lái)，明天不出來(lái)，就會(huì)把你餓死。〞九、閱讀短文，答復(fù)以下問(wèn)題?！?2分〕翠鳥(niǎo)鳴聲清脆，愛(ài)貼著水面疾飛。一眨眼，又輕輕地停在葦桿〔gāngǎn〕上了。它一動(dòng)不動(dòng)地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來(lái)的小魚(yú)。小魚(yú)悄悄地把頭露出水面，吹了個(gè)小泡泡。盡(jǐnjìn)管它這樣機(jī)靈，還是難以逃脫翠鳥(niǎo)銳利的眼睛。翠鳥(niǎo)蹬開(kāi)葦稈，像箭一樣飛過(guò)去。叼起小魚(yú)，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。1、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√〞標(biāo)出?！?分〕2、寫(xiě)出以下詞語(yǔ)的近義詞〔2分〕機(jī)靈〔〕銳利〔〕3、用“○〞圈出翠鳥(niǎo)捕魚(yú)動(dòng)作的詞語(yǔ)?！?分〕4、用“——〞劃出文中的比喻句。〔2分〕5、“盡管它這樣機(jī)靈，還是難以逃脫翠鳥(niǎo)銳利的眼睛〞。請(qǐng)你也用上“盡管……還是……〞仿寫(xiě)一句話?！?分〕6、這兩個(gè)自然段寫(xiě)的是〔2分〕十、作文〔30分〕你已是三年級(jí)的學(xué)生了，可能學(xué)到了不少本領(lǐng)?；貞浺幌?，這些本領(lǐng)是怎樣學(xué)到的，在學(xué)會(huì)本領(lǐng)的過(guò)程中，有哪些趣事，有什么體會(huì)。選一樣寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)的時(shí)候，要把由不會(huì)到會(huì)的過(guò)程寫(xiě)具體，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。歡送下載！

，針對(duì)大一的學(xué)生上大學(xué)之后存在一段的迷茫期，他們之所以迷茫，是因?yàn)樗麄儧](méi)有奮斗的目標(biāo)，是因?yàn)闆](méi)有班主任在每天的早自習(xí)對(duì)他們進(jìn)行了教育，以往他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)性都十分的明確，小學(xué)目的就是升入一個(gè)比擬好的高中，上初中是為了上比擬好的高中，上高中為了去一個(gè)比擬好的大學(xué)。可真的到大學(xué)了，他們究竟應(yīng)該怎么辦不知道了?他們?nèi)鄙僖欢ǖ膴^斗目標(biāo)，在這個(gè)特殊的心理時(shí)期，我給他們開(kāi)了主題班團(tuán)會(huì)，給他們專(zhuān)題講授職業(yè)生活規(guī)劃，幫他們一起確定自己在大學(xué)的奮斗目標(biāo)。讓他們覺(jué)得原來(lái)的那個(gè)愛(ài)嘮叨的班主任還在，還是有人管他們的。我個(gè)人覺(jué)得，大一時(shí)期是大學(xué)四年非常重要的一個(gè)時(shí)期，也是根底，是需要認(rèn)真對(duì)待的，所以在每天固定課室的早讀、晚修我都非常重視，除找同學(xué)談心外，更有重點(diǎn)的進(jìn)行主題教育活動(dòng)，使大家盡量防止懶散，養(yǎng)成良好的個(gè)人學(xué)習(xí)、生活、工作習(xí)慣。所以大一，我主要是從養(yǎng)成教育入手，有針對(duì)性的對(duì)大一新生進(jìn)行養(yǎng)成教育、校情校貌教育、平安教育、心理教育、適應(yīng)性教育、為人處世教育等。

(二)談心工作

大學(xué)生心理問(wèn)題一直都是輔導(dǎo)員工作的重中之重，大學(xué)生的整合程度相對(duì)來(lái)說(shuō)較低，他們個(gè)人與班級(jí)并沒(méi)有聯(lián)系起來(lái)的紐帶，對(duì)于大學(xué)生日常生活最重要之一的教室是一個(gè)流動(dòng)是場(chǎng)所，就像一個(gè)臨時(shí)?？空疽粯樱谶@停兩站，明天又在不同的地方上課。沒(méi)有固定的教室就沒(méi)有一個(gè)家，個(gè)人永遠(yuǎn)是個(gè)人，他們和集體之間沒(méi)有聯(lián)系，更不要說(shuō)紐帶了，由此可以看出，缺乏一定的社會(huì)整合使大學(xué)生感覺(jué)自己沒(méi)有歸屬感，沒(méi)有集體責(zé)任感，沒(méi)有了學(xué)生人人向往的家，向往的那份信念，他們沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的思想。雖然他們現(xiàn)在有固定的課室，但也只是相對(duì)穩(wěn)定而已。

為此我以寢室、班級(jí)、特殊學(xué)生等為單位在我的學(xué)生中進(jìn)行了談心工作，和學(xué)生們聊學(xué)習(xí)，聊生活，聊興趣愛(ài)好，在大家發(fā)言中留意每一個(gè)學(xué)生的狀況，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。在談心過(guò)程中我也會(huì)和大家分享我的大學(xué)寢室生活，講講發(fā)生在我身邊的故事，讓每一名同學(xué)在寢室中首先找到自己的家，讓他們覺(jué)得自己不再孤單。在開(kāi)展班級(jí)團(tuán)日活動(dòng)、主題班會(huì)的過(guò)程中，又讓同學(xué)以寢室為單位出節(jié)目，通過(guò)這一形式，讓每一個(gè)寢室在班級(jí)這個(gè)集體中找到自己的歸屬。

(三)深入溝通

堅(jiān)持“三個(gè)深入〞和“兩個(gè)溝通〞的工作理念。三個(gè)深入〞即經(jīng)常深入到課堂、經(jīng)常深入到寢室、經(jīng)常深入到班級(jí)。“兩個(gè)溝通〞，即經(jīng)常和學(xué)生溝通，經(jīng)常和學(xué)生家長(zhǎng)溝通。利用自己住校的便利條件，經(jīng)常深入寢室，與學(xué)生進(jìn)行溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在寢室生活中出現(xiàn)的問(wèn)題，和各位班委一同解決。定期與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行電話溝通，將學(xué)生在校各方面情況向家長(zhǎng)進(jìn)行反響，與家長(zhǎng)一起把小孩教育好，使小孩在各方面得到很好的開(kāi)展。

管理學(xué)家說(shuō)：“高級(jí)管理者，引導(dǎo)人的思想。低級(jí)管理者，管理人的行為。〞作為一名輔導(dǎo)員，十分注重學(xué)生思想政治教育工作。主要從以下三個(gè)方面開(kāi)展工作。