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骨干教師個人展三年劃課不教素素教出的為教己一者型使時符求，己人計一、自身情況分析：個和事，較溝合中真，好情在：方參作雖一改教面轉(zhuǎn)，學(xué)務(wù)識二、發(fā)展向：學(xué)合者，知同教踐者，觀務(wù)、教。三、發(fā)展標(biāo)：提養(yǎng)品。須學(xué)具治業(yè)。敬育堅本執(zhí)治作從作

人人識摯及育之品的價做上過。應(yīng)要就能能于于學(xué)，造境習(xí)識教識育刊著新的具科，次的自、教成具知的作累考學(xué)據(jù)踐自能己平臺校研自能。做快歡。優(yōu)學(xué)，教備識術(shù)生。育知自力代學(xué)光個學(xué)潛力在活生神生努材發(fā)特學(xué)歡，的到對育，的的養(yǎng)形有。做于積師

切習(xí)觀師優(yōu)習(xí)的時，自工功長自水教益一己路成學(xué)事需，業(yè)學(xué)不師稱以導(dǎo)指、尺進

人年第狀我

逝，尺了秋勤善實、了人養(yǎng)一教型了發(fā)我個實育學(xué)作極領(lǐng)各同洽事于于不虛學(xué)教理夠各動育個題驗，段顯育薄研作進；力堂和水一專專許尤學(xué)和調(diào)育，在面展標(biāo)

1、念能性待學(xué)的及2、鉆教鉆，的努業(yè)教3、本的教構(gòu)合學(xué)樹育4、列究成愛為書時型.施、：

名人行和到人守、師遵制自言自素、學(xué)1、定計格行一著年6撰記得數(shù)際習(xí)業(yè)育認校育不己，的。2、積各織摩虛習(xí)人，自期于節(jié)加組課活得

3、交讀學(xué)認后學(xué)場積和溝得及結(jié)4、修教的學(xué)認組培取去項保用習(xí)革本育當(dāng)自教業(yè)1報各教準(zhǔn)好2．范些在學(xué)常究生為積常平競把。3學(xué)研一有案

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