牛津英語八年級下冊教學(xué)計劃

2020學(xué)年度八年級(下)英語備課組計劃一、教課內(nèi)容達成牛津初中英語下冊八單元的教課任務(wù)。二、學(xué)生狀況經(jīng)過多年的英語學(xué)習(xí)，部分學(xué)生基礎(chǔ)還比較差，但進步心強.因為基礎(chǔ)不均衡，少部分男學(xué)生自覺性不高，仔細程度也不及女學(xué)生，因此兩極分化已漸出現(xiàn)。為了更好地搞好八年級英語教課，提高學(xué)生的英語水平，在擬訂本計劃和設(shè)計教課設(shè)計的時候，一定做到以學(xué)生的興趣為中心，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的靈感，促進學(xué)生踴躍思想并自覺地汲取和創(chuàng)建性地使用所學(xué)語言知識、顯現(xiàn)自己的個性，全面提高教育教課質(zhì)量。三、教課目的1．扎實基礎(chǔ)教課落實好每節(jié)課上的當(dāng)堂訓(xùn)練和課后練習(xí)，精心選擇訓(xùn)練內(nèi)容，講什么則練什么，練什么則會什么，不盲目拓展做無效力動，不偏離課程標(biāo)準(zhǔn)浪費時間；同時要關(guān)注學(xué)生的差別，以生定教，以學(xué)定教，追求全員的能力提高。穩(wěn)固語言基礎(chǔ)知識側(cè)重過程性評論，培育學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。減小兩極分化,提高質(zhì)態(tài)。各級部教師都需進一步提高自己的工作狀態(tài)，本著對學(xué)生負責(zé)的終級目標(biāo)，關(guān)愛、幫助學(xué)生，對優(yōu)生多加壓，對中等生多幫助，對后進生多鼓舞，不輕易放棄，堅持一種對的做法，還學(xué)生一次進步的時機。做好不一樣層次學(xué)生的指導(dǎo)工作，特別要關(guān)懷后進生，厚愛特困生，踴躍投入到愛心幫扶活動中去。要重興趣、重方法、求穩(wěn)固、求實效，防止出現(xiàn)大量落伍和過早分化現(xiàn)象。提高工作質(zhì)態(tài)還應(yīng)當(dāng)表此刻對自己業(yè)務(wù)能力的要求上，不偷懶、多付出，用時間和精力積淀能量，在講堂上、在學(xué)生眼前往開釋，獲取共識，促進提高，迎取成功。增強指導(dǎo)。下學(xué)期是升學(xué)學(xué)期，要將工作重心放在對考試的要乞降試題的研究上，突出對學(xué)習(xí)方法和解題技巧的指導(dǎo)與浸透。第一要對訓(xùn)練做有序安排，分課時、分題型、分層次；其次要突出專項題型的訓(xùn)練，特別是語篇訓(xùn)練和作文訓(xùn)練，集中時間、安排專題、一致要求，真練真寫，提高實效。四、教課要求及舉措學(xué)理論,促實踐仔細學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，教課從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡議體驗、實踐、參加、合作與溝通的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教課門路，發(fā)展學(xué)生綜合語言運用能力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成踴躍的感情態(tài)度、主動思想和勇敢實踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。講堂教課活動的設(shè)計要依照課程的整體目標(biāo)（三級、四級）、表現(xiàn)“任務(wù)型”語言教課的特色，即讓學(xué)生經(jīng)過思慮、檢查、議論、溝通和合作等參加方式，學(xué)習(xí)和使用英語。在教課中還要存心識地增強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和運用英語的過程中逐漸學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)，指引學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進行自我評論并依據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。2、重視語音教課。語音教課主要應(yīng)經(jīng)過模擬來進行，教師應(yīng)供給大量聽音、模擬、實踐的時機，幫助學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的發(fā)音習(xí)慣。在注意單音的正確性的同時，還要側(cè)重語義與語境、語調(diào)與語流相聯(lián)合，要為此后有效的口語社交打下優(yōu)秀的基礎(chǔ)。3、踴躍參加集體備課，保證集體備課的質(zhì)量。集體備課不只是是要一致教課進度和教課設(shè)計格式，更主要的是要備教課內(nèi)容和教課方法，經(jīng)過集體備課研究每單元的教課策略，特別側(cè)重對不一樣課型教課的研究。本學(xué)期我們將仔細貫徹“預(yù)習(xí)檢測-目標(biāo)表現(xiàn)-講堂互動與合作-當(dāng)堂反應(yīng)-總結(jié)提高”教課思路，踴躍探究與完美教課方法，形成一套完好高效的教課模式，側(cè)重培育學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生的英語水平有扎實提高。本學(xué)期我們?nèi)耘f采納導(dǎo)教案模式，教課設(shè)計由主備人供給電子稿（提早2-3天），導(dǎo)教案由主備人命題，經(jīng)校正人校正無誤后方可付印，集體備課時主備人講課，其余成員輪番增補，平常穩(wěn)固案要求要批閱并評講。此外老師可采納聽寫的形式檢查學(xué)生預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)狀況，批閱的作業(yè)要有批閱記錄。XkB1.com4、課后做好不一樣層次學(xué)生的指導(dǎo)工作。在教課過程中不行盲目地加速教課進度。教學(xué)必定要吻合實質(zhì)，做到重興趣、重方法、求穩(wěn)固、務(wù)實效，防止出現(xiàn)大量落伍和過早分化現(xiàn)象。對英語學(xué)習(xí)水平不一樣的學(xué)生，做好“提優(yōu)補差”。對英語學(xué)習(xí)水平不一樣的學(xué)生，要做好“培優(yōu)補差”。5、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，開發(fā)英語教課資源，改良學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教課成效。盡可能利用音像、英語報刊、圖書室和網(wǎng)絡(luò)等多種資源，為學(xué)生創(chuàng)建自主學(xué)習(xí)的條件。踴躍組織展開內(nèi)容豐富、形式多樣的英語課外活動，如朗讀、唱歌、講故事、演講、表演、英語角、英語墻報等，幫助學(xué)生增添知識、寬闊視線、發(fā)展個性、顯現(xiàn)才能。6、重視形成性評論，并注意評論的正面鼓舞和激勵作用。學(xué)期、學(xué)年的終結(jié)性評論應(yīng)全面考察學(xué)生綜合語言運用的能力，測試要包含口試、聽力測試和筆試，此中，口語10分，聽力測試20分。筆試要增添擁有語境的應(yīng)用型試題，減少純真的語言知識和語法知識題。五、教課進度：時間單課題教課要點教課難點備注元2.17/2.21UnitPastandHelpthestudentsUsethesimple1presentlearnthewordsandpresentperfectexpressions.tense.LearntousetheUse“usedto”.presentperfecttense.WriteanarticleLetthestudentstalkaboutthechangesaboutpastandinyourlife.present.新課標(biāo)第一Learntousefacts網(wǎng)andopinions.Helpthestudentstowriteanarticleaboutthechangesinyourlife.2.23/3.4UnitTravellingHelpthestudentsUse“have/has2learnthewordsandbeentoandexpressions.have/hasgoneto”.Learntouse“haveWriteanarticlebeentoandhaveaboutyourbestgoneto”.holiday.Useverbswithforandsince.Listentoaradioprogrammeabouttravelling.Learntograspmainpointsanddetailsinapassage.Writeanarticleaboutyourbestholiday.3.7/3.18UnitOnlinetoursHelpthestudentsUsethesimple3learnthewordsandpasttenseandtheexpressions.presentperfectUsethesimplepasttense.tenseandthepresentWriteanarticleperfecttense.aboutintroducingTalkabouttravellingacountry.athome.Helpthestudentstowriteanarticleaboutintroducingacountry.3.20/4.2UnitAgoodreadHelpthestudentsUsequestion4learnthewordsandwords+expressions.to-infinitives.UsequestionwordsUsemustandhave+to-infinitives.to.UsemustandhaveMakeasurveyonto.readinghabits.Talkaboutrecommendingabook.Learntousetransitionsbetweenideas.新課標(biāo)第一網(wǎng)Makeasurveyonreadinghabits.4.5/4.15Mid-termrevision.Mid-termexamination.4.18/4.30UnitGoodHelpthestudentsUseenoughto.5mannerslearnthewordsandUsetooto.expressions.GiveatalkonUseenoughto.goodtableUsetooto.manners.Recognizepublicsigns.LearntouseEnglishsaying.Giveatalkongoodtablemanners.5.2/5.13UnitSunshineforHelpthestudentsUse‘Itis+adj.6alllearnthewordsand+for+toexpressions.-infinitive”.Use‘Itis+adj.+toUse‘Itis+adj.-infinitive”.+of+toUse‘Itis+adj.-infinitive”.

期中復(fù)習(xí)與考試，評講試卷，寫好試卷剖析表.+for+toWritealetter-infinitive”.askingforpeople’sUse‘Itis+adj.help.+of+to-infinitive”.Talkaboutworkinginamountainarea.Learnhowtoorganizeideas.Writealetteraskingforpeople’shelp.5.16/5.27UnitInternationalHelpthestudentsUsethePassive7charitieslearnthewordsandvoiceinthesimpleexpressions.presentandpastUsethePassivetenses.voiceinthesimpleTalkaboutthepresentandpastworkofUNICEF.tenses.WriteareportonLearntousetheworkofpunctuation.UNICEF.LearntolistentoaradioprogramaboutUNICEFforinformation.TalkabouttheworkofUNICEF.WriteareportontheworkofUNICEF.5.30/6.11UnitAgreenHelpthestudentsUsethePassive8worldlearnthewordsandvoiceinthesimpleexpressions.futuretense.UsethePas