吉林省長(zhǎng)春市雙陽區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末考試語文試卷

本試卷共四道大題，共8120120151~4 8(niàng)。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的(hóu)嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在( )地響。給文中加點(diǎn)的字注音(2分)①著( ) ②應(yīng)．( )根據(jù)拼音寫出詞語(2分)①醞niàng( ) ( )嚨從下列同義詞中選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)補(bǔ)全畫浪線的句子( )(2分)洪亮 B.響亮 C.嘹亮 D.脆亮下列選項(xiàng)中引號(hào)用法與文中畫橫線句子相同的( )(2分)說他臉上有些妖氣，一定遇見“美女蛇”了。C.號(hào)稱“世界屋脊”的青藏高原，有兩個(gè)世界之最。D.“一年之計(jì)在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。古詩(shī)文默寫(7分)王灣在《次北固ft，理趣，將晝夜轉(zhuǎn)換、時(shí)序交替之際的蓬勃生機(jī)展現(xiàn)出來，給人以樂觀向上的力量。請(qǐng)你從《〈論語〉十二章》中選出連續(xù)的兩句來作班級(jí)教室標(biāo)語：□□□□□，□□□□□。以此提醒同學(xué)們要把學(xué)習(xí)、勵(lì)志、提問、思考等結(jié)合起來，作為求學(xué)之道。45687狼蒲松齡一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。(1)目似． ( ) (2)屠起 ( )(3)其一坐于前( ) (4)乃悟前狼假．( )文章的故事情節(jié)按順序可概括為屠夫遇狼、 、屠夫御狼和 (2分)3分)【材料二】格林(注：狼的名字)把脖子一伸，鼻子一拱，整個(gè)狼頭埋進(jìn)了我的腋下腰問題：中華文化兼容并蓄，人們對(duì)狼的認(rèn)識(shí)也是角度多樣。請(qǐng)你分別概括原文及兩則鏈接材料中狼的性格特點(diǎn)。9118荀巨伯遠(yuǎn)看友人疾荀巨伯遠(yuǎn)看友人疾，值胡賊攻郡。友人語巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“遠(yuǎn)來相視子令吾去敗義以求生豈荀巨伯所行邪？”賊既至，謂巨伯曰：“大軍至，一郡賊相謂曰：(選自《世說新語》)文中畫波浪線的句子斷句的一項(xiàng)是( )(2分)/B./豈荀巨伯所行邪？C./荀巨伯所行邪？D.//：天色漸暗的街頭。：火把和兵器。

，用現(xiàn)代漢語補(bǔ)全對(duì)話。(3分)：匈奴兵踢開了友人家的院門直闖臥室。面對(duì)病懨懨的友人和荀巨伯，匈奴兵大聲呵斥：“大軍到了，整個(gè)城都空了，你是什么人竟敢獨(dú)自留在城中？”荀巨伯只顧照看友人，頭也不抬鎮(zhèn)定自若地回答。為首的匈奴兵轉(zhuǎn)身對(duì)后面的人說?！?分)12147夸父逐日 袁珂①夸父族是大神后土傳下來的子孫。后土是幽冥世界幽都的統(tǒng)治者，權(quán)力很大。看守幽都城門的就是巨人土伯，他是大神后土的臣子。他長(zhǎng)著老虎的頭，頭上有一對(duì)堅(jiān)利的角，額顱上有三只眼睛，身子無比巨大。我們見了巨人土伯這種形象，就可以想見那幽都之王后土的威嚴(yán)是怎樣的了。②夸父族的人住在北方大荒中的一座叫做“成都載天”的山上，一個(gè)個(gè)都是身材高大的巨人，力氣也極大，他們的性格既勇敢堅(jiān)強(qiáng)，又平和善良，喜歡替人打抱不平。③他們當(dāng)中，曾經(jīng)有這樣一個(gè)人，做了這么一件叫人吃驚的事——④這個(gè)夸父族人，有一天，看見原野上西斜的太陽，忽然發(fā)生一種奇想。⑤他想道： 。⑥想著想著，他就果然提起長(zhǎng)腿，邁開大步，向著西斜的太陽追去。追呀追呀，夸父在原野上奔馳，快得像一陣風(fēng)，瞬息間就已經(jīng)超越千里，一直把太陽追到禺谷。⑦禺谷，就是虞淵，是太陽落下的地方。一團(tuán)極大的紅亮的火球，就在他的面前?？涓敢呀?jīng)完全處在這片大的光明的包圍中了，他歡喜地舉起雙手來，想把眼前這個(gè)大紅球捉住。⑧就在這時(shí)，他忽然感到一種極其煩躁的口渴，他簡(jiǎn)直忍受不了，這當(dāng)然并不奇怪，因?yàn)樗谎谉岬奶柨局酥旨姹寂芰死洗蟀胩?，?shí)在疲倦極了。⑨他只得暫時(shí)放棄了想要追捕的太陽，伏下身子來，去喝黃河、渭水里的水。經(jīng)他這么咕嘟嘟一喝，霎時(shí)間兩條大河的水都給他喝干了，可是那煩躁而難受的口渴還是沒有止住。?他頹然地像一座山一樣地倒下來，大地和山河都因?yàn)檫@巨人的倒下而發(fā)出轟然的震了。?第二天早晨，當(dāng)太陽又從東方升起，用他的金光來普照大地的時(shí)候，就發(fā)現(xiàn)昨天倒斃在原野上的夸父，已經(jīng)變作一座大山，山的北邊有一片綠葉茂密、鮮果累累的桃林，那就是夸父拋出去的手杖化成的。2下列對(duì)于本文的理解的一項(xiàng)是( )(2分)面來表現(xiàn)巨人之“巨”的。父逐日”這個(gè)成語是用來比喻有宏大的志向或巨大的力量和氣魄。主題不相符合。3分)151915袁珂的“神話”人生魏沛娜①當(dāng)代中國(guó)神話學(xué)大師袁珂的獨(dú)子袁思成在接受電話專訪時(shí)，憶述了其父袁珂先生的“神話人生”。小標(biāo)題一： 繁縣是一個(gè)具有深厚歷史人文積淀的地方，曾先后走出了李德裕、吳虞、艾蕪等歷史文化名人?！雹墼汲烧f，在父親袁珂的童年記憶中，留下最美好印象的則是成都少城公園那間兒小院子里給小伙伴們講故事，憑借無窮的想象，竟能把一個(gè)安徒生童話故事講上半年，并且讓小伙伴們個(gè)個(gè)聽得入迷、聽得廢寢忘食，有的甚至樂得人仰馬翻。他小小年紀(jì)便成了遠(yuǎn)近聞名的故事大王?！雹?937年，袁珂以優(yōu)異成績(jī)考入四川大學(xué)中文系，開始大量創(chuàng)作文藝作品和撰寫文學(xué)評(píng)論。1940年進(jìn)入華西大學(xué)中文系，師從現(xiàn)代著名文史學(xué)者、教育家許壽裳，學(xué)習(xí)“小說史”“傳記研究”。小標(biāo)題: ⑤“長(zhǎng)期以來，西方人有一種偏見，認(rèn)為中國(guó)缺乏神話，是一個(gè)沒有神話的民族。這深深地刺痛了父親的神經(jīng)，他深知中國(guó)不僅有而且有著極為豐富多彩、種類繁多的神話傳說，只不過這些散珠碎片湮沒在浩瀚的經(jīng)、史、子、集等古籍中，他想用一根線把這些散落⑥袁思成回憶，父親從1950年調(diào)入重慶西南人民藝術(shù)學(xué)院任教，到1984年擔(dān)任中國(guó)神話學(xué)會(huì)主席，“開創(chuàng)性地提出了廣義神話學(xué)說，以文學(xué)為切入點(diǎn)，全面考察研究神話產(chǎn)生、變化、發(fā)展過程，逐漸形成了廣義神話學(xué)學(xué)派。他最大的貢獻(xiàn)是對(duì)豐富而又極端零碎的中國(guó)神話資料作了詳盡而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼怼R編，以及對(duì)《山海經(jīng)》等含有豐富神話材料的古籍進(jìn)行了縝密校注、校譯，從而構(gòu)建了中國(guó)神話資料的龐大體系?！毙?biāo)題: ⑦袁珂認(rèn)為，中國(guó)神話永遠(yuǎn)有著鼓舞人志氣的力量，它不會(huì)使人頹廢、消極、動(dòng)搖，197260萬字330013⑧袁珂猶如一個(gè)高明的考古學(xué)家，將破碎、零散的花瓶瓷片整理、修補(bǔ)，使其恢復(fù)原貌就是明知其難而為之?！毙?biāo)題: ⑨1999年5月，袁珂病重住進(jìn)省醫(yī)院?；貞浧鹉嵌坞y受的時(shí)光，袁思成感慨道：“他以特有的意志同病魔頑強(qiáng)地抗?fàn)幹?，也將樂觀、自信的情緒感染著我們。他承受著常人難以想象的巨痛，卻從不呻吟，眉宇間顯示出神話人物般的英雄氣概?！弊约核实堑闹袊?guó)神話學(xué)的顛峰是如此的陡峭險(xiǎn)峻、步步荊棘，但他懷著對(duì)祖國(guó)民族文化的一片赤子之情，六十年如一日埋頭鉆研，將中國(guó)古代神話豐富而零散的資料熔鑄成了一個(gè)具有系統(tǒng)的整體，創(chuàng)建了中國(guó)神話學(xué)宏觀構(gòu)架，為中國(guó)神話學(xué)的創(chuàng)立奠定了最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。中國(guó)神話之所以可與古希臘、古羅馬、古巴比倫神話媲美而又自成一支獨(dú)具體系的神話，與父親袁珂數(shù)十年艱苦卓絕的努力是分不開的，父親使它昂首闊步走向了世界。”3從修辭的角度賞析下面的句子。(3分)袁珂猶如一個(gè)高明的考古學(xué)家，將破碎、零散的花瓶瓷片整理、修補(bǔ)，使其恢復(fù)原貌。 將下列小標(biāo)題依次填入文章空缺處，排確的一項(xiàng)( )分甲：讓中國(guó)神話學(xué)走向世界 乙：很小就是“故事大王”丙：猶如高明的考古學(xué)家 ?。翰活櫪涑盁嶂S投身神話甲丙乙于 B．乙甲丁丙 C．乙丁丙甲 D．甲乙丙丁結(jié)合文章⑤~⑩自然段內(nèi)容，說一說你心中的袁珂是一個(gè)怎樣的人？(4分)《袁珂的“神話”人生》8下列文章屬于《朝花夕拾》的是( )《風(fēng)箏》 B.《父親的病》 C.《無常》 《藤野先生》完成《西游記》名著探究表格探究主題探究方法

《西游記》人物的個(gè)性化語言對(duì)比探究橫向?qū)Ρ葏浅卸魃朴谶\(yùn)用個(gè)性化的語言體現(xiàn)人物鮮明的性格特點(diǎn)。以下是師徒四人在遇鎮(zhèn)元大仙趕、捉后所說的話，請(qǐng)根據(jù) 以及將序號(hào)填入相應(yīng)的橫線處。(每空選一項(xiàng))法搠開門走哩！”①唐

②豬八

(2分)縱向?qū)Ρ仍捳Z摘抄第十四回《心猿歸正六賊無蹤》哩！”第二十七回《尸魔三戲唐三藏圣僧恨逐美猴王》將功折罪……”第五十七回《真行者落伽ft訴苦假猴王水簾洞謄文》2分)②結(jié)合上圖可以發(fā)現(xiàn)，孫悟空的取經(jīng)之路同時(shí)也是個(gè)體的“成長(zhǎng)”之路，有很多 促成他的成長(zhǎng)。請(qǐng)你從“教導(dǎo)、合作、磨練、了解、追求”等關(guān)鍵素中選一個(gè)，也可以自己提煉關(guān)鍵因素，結(jié)合原著說說理由。)七年級(jí)語文 第7(共8)10班里開展“少年正是讀書時(shí)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加完成下面的任務(wù)?！咀x寫結(jié)合端方雅正】【開卷有益啟智潤(rùn)心】下列詩(shī)句不能體現(xiàn)勸學(xué)讀書的一項(xiàng)是( )(2分)A．書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。 B．鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。男兒若遂平生志，六經(jīng)勤向窗前讀。 問渠那得清如許？為有源頭活水來【學(xué)以致用知行并進(jìn)】少于80字)(6分)我選擇第 幅圖，因?yàn)?。5023．閱讀下面的文字，按要求作文。請(qǐng)以《遇見》為題寫一篇記敘文。寫作提示：可以側(cè)重于寫人(回憶一下我們?cè)诘谌龁卧獙懽饔?xùn)練時(shí)學(xué)習(xí)的“寫人要抓住特點(diǎn)”)。文體不限，詩(shī)歌除外；認(rèn)真書寫，力求工整、美觀；550字左右。參考答案一、積累與運(yùn)用（15分）1.①hùn②hè（2分）2.①釀 ②喉分3.C（2分）4.D（2分）（17分）ft島竦峙卻話巴ft夜雨時(shí)我寄愁心與明月海日生殘夜江春入舊年博學(xué)而篤志切問而近思二、閱讀（45分）（一）課內(nèi)文言文（7分）6（）閉上眼睛）突然）像狗似的）睡覺（每空0.5分，共2分）屠夫懼狼，屠夫殺狼（每空12分。意思相近，言簡(jiǎn)意賅也可）的品質(zhì)；材料二：狼有可愛、友善、重情（其它同義的表述也可）（3分，對(duì)應(yīng)三則材料中狼的特點(diǎn)來回答即可）（二）課外文言文（8分）9.B（2分）（1）我們這些不懂道義的人，卻入侵了這么有仁義的國(guó)家（每句1.5分，共3分。符合語境，）古代士大夫的道德標(biāo)準(zhǔn)（312分）（三）小現(xiàn)代文（7分）分）13.B（2分）14.圍繞為理想而奮斗、堅(jiān)持不懈、不向困難屈服等來回答即可（3）（四）大現(xiàn)代文（15分）15.①進(jìn)入華西大學(xué)中文系學(xué)習(xí)。②調(diào)入重慶西南人民藝術(shù)學(xué)院任教。③開始編著《中國(guó)神話傳說詞典》。(每處1分，共3分，要求語言簡(jiǎn)練，意思相近即可。)16.（123）17.C(2分)示例：①?gòu)脑娌活櫪涑盁嶂S投入神話研究，可以看出他是一個(gè)執(zhí)著與夢(mèng)想的人。②從袁珂考查、整理(匯編、校譯)神話資料，看出他是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的人。③從“從浩如煙海的一個(gè)迎難而上的人。④從“他以特有的意志同病魔頑強(qiáng)地抗?fàn)幹?，也將樂觀、自信的情緒感染著我們”看出他是一個(gè)頑強(qiáng)樂觀的人。⑤從“但他懷著對(duì)祖國(guó)民族文化的一片赤子之情，六十年如一日埋頭鉆研”看出他是一個(gè)有赤子之心的人（共4分。必須聯(lián)系文本有依據(jù)地分析出人物形象。聯(lián)系文本時(shí)，可引用原文也可自己概括。答出2）（123）（五）名著閱讀（8分）20.A（1分）21.(1)①A ②D（2分）從嫌棄（不屑、無禮、無所謂等（2分，未體現(xiàn)前后態(tài)度轉(zhuǎn)變，不得分）（33分，不結(jié)合原著酌情扣分）示例：關(guān)鍵因素“磨難