九年級心理健康教學計劃

PAGEPAGE3九年級心理健康教學計劃九年級心理健康教育計劃富有現(xiàn)代氣息及鮮明個性特征的心理健康教育特色使心理健康教育工作成為我校工作的重要突破口。工作目標：一、教學目標：二、情況分析對事物的明辨是非的能力有所加強，但少數(shù)同學對有些問題的認識不夠，比如：上網(wǎng)成癮，盲目追星，講究哥們義氣，遇到挫折是消極，缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和重點難點通過心理健康教育，幫助學生學會調(diào)適，幫助學生認識自我，適應(yīng)社會，學會學習，增長智慧，磨練意志，懂得生活，體驗幸福，引導(dǎo)學生認清自己的潛力與特長，確立有價值的生活目標，發(fā)揮主動性，創(chuàng)造性，追求高質(zhì)量，高效率的生活．三、具體措施堂教學過程中滲透心理健康教育是學校心理健康教育最主要和最有效的開展途徑和方式。提供了更具選擇性、更具全面性的途徑和方式。旅游等，陶冶學生的情操、磨練其意志、鍛煉其生活和社會適應(yīng)能力習慣、生活習慣、交往習慣，促進學生心理的健康發(fā)展。（或團體2021－2021榆樹林子中學張偉偉學校本學期工作計劃，特制定如下工作計劃：（一）做好心理輔導(dǎo)的日常工作1、認真上好心理健康教育課根據(jù)學校的工作要求，結(jié)合學生實際，安排好本學期教學內(nèi)容。針對學生的實際情況，備好每一次課、上好每一節(jié)課。在教學過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。因此，在每節(jié)課充分了解學生的實際情況和心理需求，保證學生在學習時保持的學習興趣。2、做好學生心理咨詢和學生信件回復(fù)工作。一種主動來訪的意識。服務(wù)。心理咨詢室、宣泄室的開放做到定時定人，并做好記錄。認真做好個別咨詢的個案記錄，對特殊的學生要進行隨訪。3、利用板報、廣播等平臺宣傳一些心理常識，營造心理健康教育的有利氛圍。4、進行相關(guān)心理測量，完善學生心理檔案（二）加強學習，提高自身素質(zhì)學習有關(guān)心理健康教育資料，進一步提高認識，充實自我，掌握基本不斷豐富自己的教學策略，提高教育教學水平。加強心理健康教育的理論學習，科學制定心理健康咨詢方案，關(guān)注學（三班主任一起輔導(dǎo)學生，讓班主任在班會課上滲透心理健康教育知識。（四康教育及心理健康教育工作的發(fā)展。八年級心理健康活動計劃毛里中學：唐亮情緒與行為較為穩(wěn)定。第二，有更多的機會接觸網(wǎng)絡(luò)。第三，更容易受外界環(huán)境的影響等等。第四，人際交往更容易受他人影響，出現(xiàn)問題?，F(xiàn)將本學期活動引發(fā)計劃如下：下措施：一、堅持基本原則根據(jù)學生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律，有針對性地實施教育；識，使心理素質(zhì)逐步得到提高；他們的心理健康水平；康教育的科學性與針對性相結(jié)合；面向全體學生與關(guān)注個別差異相結(jié)合；尊重、理解與真誠同感相結(jié)合；預(yù)防、矯治和發(fā)展相結(jié)合；教師的科學輔導(dǎo)與學生的主動參與相結(jié)合；助人與自助相結(jié)合。二、心理健康教育的目標理品質(zhì)，促進學生人格的健全發(fā)展。使學生不斷正確認識自我，增強調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力；培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)；對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強自我教育能力。幫助學生樹立在出現(xiàn)心理行為問題時的求助意識，促進學生形成健康的心理素質(zhì)，維護學生的心理健康，減少和避免對他們心理健康的各種不利影響；培養(yǎng)身心健康，具有創(chuàng)新精神和實踐能力，有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。三、主要內(nèi)容體現(xiàn)要充分習能力，改善學習方法；把握升學選擇的方向；自己的沖動行為；逐步適應(yīng)生活和社會的各種變化，培養(yǎng)對挫折的耐受能力。四、途徑和方法要切實有效學習有關(guān)心理健康教育資料，進一步提高認識，充實自我，掌握基本不斷豐富自己的教學策略，提高教育教學水平。加強心理健康教育的理論學習，科學制定心理健康咨詢方案，關(guān)注學形成健康向上、勇于進取的良好心理品質(zhì)。班主任一起輔導(dǎo)學生，讓班主任在班會課上滲透心理健康教育知識?？到逃ぷ鞯某掷m(xù)穩(wěn)定發(fā)展。五、具體工作安排計劃四月份：1．制作宣傳欄做好學生心理劇比賽、心理健康知識競賽的前期準備工作。五月份：做好我班學生心理健康周的宣傳活動。播放心理影片。心理手抄報展六月份：心理健康教育。七月份：1.實施心理普查，并建檔、存檔。2.心理健康教育主題班會。3、“心理素質(zhì)拓展活動”4、系統(tǒng)、全面的整理心理普查結(jié)果。2021年下期1．確立學習目標，掌握正確3．形式正確的集體意識及友誼觀，克服不良的小團體意識，培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學的適當態(tài)度。4．進行1．讓學生明白要成為一個成功的人，就人從4．讓學生1．堅持以人為本，根據(jù)學生心理、勝利的特點及發(fā)展規(guī)律，運用提高全體學生的訓練素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進學生人格的健康發(fā)展。4．對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生水平，增強自我教育能力。邵火廟小學六年級心理健康教育教學計劃一、學生心理特點分析1、自主意識發(fā)展迅速。逐漸強烈，自我意識、自我評價和自我教育的能力容易灰心、頹喪。2、學生的性格發(fā)展處于一種非常矛盾、變化無常的狀態(tài)之中。他們對他人確辨認他人的情緒狀態(tài)，并作出相應(yīng)的反應(yīng)。3、自制力下降。六年級的學生求知欲發(fā)展很快，但自制力顯著下降。心理和建議。隨著年級的升高，他們抵制內(nèi)外誘因干擾的能力也進一步增強。二、輔導(dǎo)目標針對學生的心理特點，心理輔導(dǎo)活動課可以從情緒、學習、健康上網(wǎng)、人際交往，自我意識、青春期教育等方面進行有計劃、有目理輔導(dǎo)。1、自我意識：培養(yǎng)健康的自我概念，發(fā)展健康的理想自我。學習明星的積極面，克服盲目追星的思想。2、情緒輔導(dǎo)：通過技能訓練，提高學生的情緒自控能力，能運用轉(zhuǎn)移注意力、自我放松、換位思考等方法來調(diào)節(jié)情緒。九年級心理健康教育計劃———正確用腦教學目標：息。實施理念：發(fā)放，每個點不是孤立的，能互相影響，互相作用；腦，導(dǎo)致學生的大腦疲勞，學習下滑實施方法1、引導(dǎo)學生注意勞逸結(jié)合、合理作息，形成以時間為信號的條件反射，養(yǎng)成良好的習慣。如果犧牲睡眠來學習往往是得不償失，睡眠可恢復(fù)體力與腦力，使肌體得到營養(yǎng)與休息。2、注意充分的休息與睡眠。休息有積極的