曲周中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析一

曲周中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【整理版】1：老師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、系統(tǒng)化

B、多樣化

C、簡單化

D、特地化

2：教育的目的可以分為教育目的、培育目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)三個(gè)層次。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

3：教學(xué)媒體包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、投影

B、錄像

C、計(jì)算機(jī)

D、黑板

E、圖片

4：影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)過程的外部條件，不包括（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、家庭教養(yǎng)方式

B、道德認(rèn)知

C、社會(huì)風(fēng)氣

D、同伴群體

5：下列有關(guān)京劇的說法．不正確的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、京劇是北京的地方劇種

B、京劇的行當(dāng)主要有四類，即生、旦、凈、丑

C、“四大徽班”進(jìn)京是京劇形成中的重大大事

D、京劇中念白屬于京韻

6：同學(xué)對(duì)學(xué)問的理解可以由低到高分成四種水平，其中最高水平是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、解釋的理解

B、字面的理解

C、批判性理解

D、制造性理解

7：使用最多、最經(jīng)濟(jì)和最便利的認(rèn)知學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、測驗(yàn)

B、行為觀看

C、試驗(yàn)

D、評(píng)定

8：構(gòu)成教育活動(dòng)的兩個(gè)最基本的要素是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、老師和同學(xué)

B、老師和教科書

C、同學(xué)和教科書

D、教學(xué)內(nèi)容和手段

9：現(xiàn)代教育的（）是指：一方面，科學(xué)教育是現(xiàn)代教育的基本內(nèi)容和最重要的方面，另一方面，現(xiàn)代教育的進(jìn)展越來越依靠教育科學(xué)的指導(dǎo)，擺脫閱歷的束縛。

單項(xiàng)選擇題：

A、公共性

B、生產(chǎn)性

C、科學(xué)性

D、終身性

10：在教學(xué)，中不斷變換同類事物的非本質(zhì)屬性，以便突出本質(zhì)屬性的方法稱為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、變化

B、轉(zhuǎn)變

C、變式

D、突出

11：課堂紀(jì)律管理的最終目標(biāo)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、老師促成的紀(jì)律

B、集體促成的紀(jì)律

C、任務(wù)促成的紀(jì)律

D、自我促成的紀(jì)律

12：同學(xué)間認(rèn)知方式的差異主要表現(xiàn)在（）。

多項(xiàng)選擇題

A、場獨(dú)立與場依存

B、深思型與沖動(dòng)型

C、內(nèi)向型與外向型

D、輻合型與發(fā)散型。

E、可控與不行控

13：面對(duì)國際國內(nèi)形勢的深刻變化，中學(xué)德育既面臨新的機(jī)遇，也面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

14：老師這一要素主要涉及的方面有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、敬業(yè)精神

B、專業(yè)學(xué)問

C、專業(yè)技能

D、教學(xué)風(fēng)格

E、老師品行

15：為適應(yīng)科學(xué)學(xué)問的加速增長和人的持續(xù)進(jìn)展的要求而漸漸形成的教育思想和教育制度稱為（）

單項(xiàng)選擇題：

A、終身教育

B、一般教育

C、職業(yè)教育

D、義務(wù)教育

16：日本從奴隸社會(huì)過渡到封建社會(huì)的標(biāo)志性大事是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、大和統(tǒng)一

B、幕府統(tǒng)治建立

C、大化改新

D、明治維新

17：班主任工作的中心任務(wù)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、組建良好的班集體

B、促進(jìn)班集體成員的全面進(jìn)展

C、指導(dǎo)本班班委、共青團(tuán)組織工作

D、評(píng)定同學(xué)操行

18：在Excel中，對(duì)數(shù)據(jù)源進(jìn)行分類匯總之前，應(yīng)完成的操作是（）。(2022年上半年)

單項(xiàng)選擇題：

A、篩選

B、建數(shù)據(jù)庫

C、排序

D、有效的計(jì)算

19：把文章的各個(gè)段落綜合起來，把握其中心思想，這是思維過程的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、分析

B、綜合

C、比較

D、抽象

20：教學(xué)中使同學(xué)產(chǎn)生最大程度的遷移，是有效教學(xué)的主要目標(biāo)之一。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

21：從記憶方式的進(jìn)展來看，高中生擅長采納的記憶方式是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、理解

B、機(jī)械

C、內(nèi)隱

D、無意

22：“同輩群體”是指有相同輩分和共同愛好的人員組成的群體。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

23：老師憑借自身的學(xué)問、才能、思想品德去影響同學(xué)，打算了老師勞動(dòng)在手段土具有（）

單項(xiàng)選擇題：

A、示范性

B、個(gè)體性

C、主體性

D、制造性

24：師{關(guān)注公務(wù)員考試信息網(wǎng)"微信公眾號(hào)}生在學(xué)科教學(xué)活動(dòng)中預(yù)期達(dá)到的教學(xué)結(jié)果，稱為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教育目的

B、教學(xué)目標(biāo)

C、培育目標(biāo)

D、教學(xué)要求

25：下列有關(guān)世界聞名建筑的表述，不正確的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、泰姬陵位于泰國，是世界聞名的紀(jì)念性建筑，有“泰國的珍寶”之稱

B、吳哥窟古跡位于柬埔寨，是世界聞名的佛教建筑，現(xiàn)在柬埔寨的國旗上就繪有吳哥窟的造型

C、敦煌莫高窟又稱千佛洞，位于甘肅省，莫高窟是集建筑、繪畫、雕塑于一體的立體藝術(shù)，是世界上現(xiàn)存規(guī)模最宏大、保存最完好的佛教藝術(shù)寶庫之一

D、圣彼得大教堂是世界上最大的教堂，位于梵蒂岡，教堂內(nèi)有很多世界聞名的雕像和浮雕，藝術(shù)價(jià)值極高

26：老師要依法進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

27：下列樂曲中不屬于江南絲竹的是?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、《歡快歌》

B、《老三六》

C、《平湖秋月》

D、《行街》

28：同學(xué)管理是以“育人”為目的的活動(dòng)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

29：在國內(nèi)，私有化的概念說起來似乎就是把國有資產(chǎn)分掉，而實(shí)質(zhì)上則是對(duì)私有財(cái)產(chǎn)全部權(quán)的愛護(hù)問題。假如沒有對(duì)這個(gè)權(quán)利進(jìn)行愛護(hù)的法律基礎(chǔ)，國有資產(chǎn)能夠被分掉，分得的財(cái)產(chǎn)也隨時(shí)可以被沒收。假如以上敘述為真，最有力支持以下哪項(xiàng)陳述（）

單項(xiàng)選擇題：

A、假如沒有私有財(cái)產(chǎn)可以愛護(hù)，愛護(hù)私有財(cái)產(chǎn)的法律就毫無意義

B、即使有愛護(hù)私有財(cái)產(chǎn)的法律，不能有效的執(zhí)行也無濟(jì)于事

C、私有化的制度是建立在擁有私有財(cái)產(chǎn)的合法權(quán)利的基礎(chǔ)上的

D、私有化和市場自由化是社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)都應(yīng)當(dāng)重視的問題

30：（）是個(gè)體關(guān)于自己的認(rèn)知過程的學(xué)問和調(diào)整這些學(xué)問過程的力量。

單項(xiàng)選擇題：

A、元認(rèn)知

B、元認(rèn)知掌握

C、元認(rèn)知策略

D、元認(rèn)知學(xué)問

31：青少年品德自我修養(yǎng)的最高境界是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、慎獨(dú)

B、立志

C、自我批判

D、學(xué)習(xí)

32：有的同學(xué)觀察警察在時(shí)，遵守交通規(guī)章；警察不在時(shí)，就違反交通規(guī)章；其態(tài)度和品德屬于哪一階段?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、解凍

B、依從

C、認(rèn)同

D、內(nèi)化

33：依據(jù)團(tuán)的章程規(guī)定，凡年滿28周歲的團(tuán)員應(yīng)辦理離團(tuán)手續(xù)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

34：屬于按課程制定者分類的課程類型有（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、國家課程

B、學(xué)科課程

C、綜合課程

D、活動(dòng)課程

35：幼兒園兒童做加減法時(shí)會(huì)用數(shù)手指的方式關(guān)心自己．這種思維類型是()。

單項(xiàng)選擇題：

A、形象思維

B、分析思維

C、直觀動(dòng)作思維

D、直觀思維

36：心理健康無凹凸層次之分。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

37：奠定了班級(jí)組織的理論基礎(chǔ)的著作是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、《論語》

B、《一般教育學(xué)》

C、《大教學(xué)論》

D、《抱負(fù)國》

38：我國中學(xué)校普遍實(shí)行的學(xué)科課程及相應(yīng)的理論，是()的表現(xiàn)。

單項(xiàng)選擇題：

A、課程是學(xué)問

B、課程是閱歷

C、課程是活動(dòng)

D、課程是項(xiàng)目

39：人們?yōu)榱吮ＷC學(xué)校中教育活動(dòng)順當(dāng)進(jìn)行而創(chuàng)立和形成的一種特有的文化形態(tài)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、校內(nèi)文化

B、同學(xué)文化

C、老師文化

D、活動(dòng)文化

40：根據(jù)評(píng)價(jià)的功能來劃分，教學(xué)評(píng)價(jià)方法的類型主要有（）

多項(xiàng)選擇題

A、診斷性評(píng)價(jià)

B、形成性評(píng)價(jià)

C、終結(jié)性評(píng)價(jià)

D、相對(duì)性評(píng)價(jià)

41：轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，首先要做到（）

單項(xiàng)選擇題：

A、關(guān)心后進(jìn)生樹立自信念

B、關(guān)心后進(jìn)生搞好學(xué)習(xí)

C、做好家訪，爭取家長協(xié)作

D、關(guān)心后進(jìn)生改正缺點(diǎn)

42：依據(jù)一節(jié)課所完成的任務(wù)的數(shù)量來分，課的類型可分為單一課和（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、新授課

B、復(fù)習(xí)課

C、練習(xí)課

D、綜合課

43：行為演練的基本方法有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、確定性訓(xùn)練

B、系統(tǒng)脫敏法

C、全身松弛訓(xùn)練

D、自我掌握法

E、強(qiáng)化法

44：以教研組或班級(jí)組為單位，以集體備課為主要形式對(duì)說課本身進(jìn)行探究性研討的說課是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、殺范性說課

B、研討性說課

C、評(píng)比性說課

D、檢查性說課

45：在人際認(rèn)知中，人們對(duì)他人的推斷往往具有正面評(píng)價(jià)超過負(fù)面評(píng)價(jià)的傾向。這屬于人際印象形成中心理效應(yīng)的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、投射效應(yīng)

B、正性偏差

C、定勢效應(yīng)

D、刻板效應(yīng)

46：遺傳素養(yǎng)能使人進(jìn)展的可能性變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)性。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

47：在教和學(xué)的過程中進(jìn)行的，其目的是了解教學(xué)結(jié)果，探究教學(xué)中所存在的問題和缺陷，以便對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行調(diào)整的評(píng)定是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、配置性評(píng)定

B、形成性評(píng)定

C、總結(jié)性評(píng)定

D、論文式評(píng)定

48：當(dāng)今教育評(píng)價(jià)存在的主要問題有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、重學(xué)問輕力量

B、片面追求分?jǐn)?shù)與升學(xué)

C、影響同學(xué)心理健康，唯成果是論

D、制約教學(xué)改革，標(biāo)準(zhǔn)固定劃一

E、以上問題都不是

49：老師在教學(xué)過程中要養(yǎng)成人性化的教學(xué)風(fēng)格和獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

50：在一門課程或教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行的教學(xué)評(píng)價(jià)屬于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、配置性評(píng)價(jià)

B、診斷性評(píng)價(jià)

C、形成性評(píng)價(jià)

D、總結(jié)性評(píng)價(jià)

51：古代“六藝”——“禮、樂、射、御、書、數(shù)”中的“御”是指（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、騎馬

B、雜技

C、駕車

D、防備

52：老師帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行實(shí)地參觀、訪問、考察，如讓同學(xué)參觀博物館，觀看前人制造的金銀玉飾、碑刻書畫等。這對(duì)理解中國古代史及文明史有很好的促進(jìn)作用，這種教學(xué)形式是()。

單項(xiàng)選擇題：

A、實(shí)物直觀

B、模象直觀，

C、言語直觀

D、意念直觀

53：在整個(gè)中學(xué)階段，同學(xué)的品德快速進(jìn)展，處于__________形成時(shí)期

單項(xiàng)選擇題：

A、情感

B、意志

C、共性

D、倫理

54：以教研組或班級(jí)組為單位，以集體備課為主要形式對(duì)說課本身進(jìn)行探究性研討的說課是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、示范性說課

B、研討性說課

C、評(píng)比性說課

D、檢查性說課

55：非正式同學(xué)群體的主要特點(diǎn)有（）

多項(xiàng)選擇題

A、有固定的組織結(jié)構(gòu)

B、群體內(nèi)部的全都性

C、情感依靠性

D、往往具有較突出的“領(lǐng)袖”人物

E、分散力不強(qiáng)

56：“今日的教育是明天的經(jīng)濟(jì)，教育的消費(fèi)是明顯的消費(fèi)潛在的生產(chǎn)，是有限的消費(fèi)擴(kuò)大的生產(chǎn)，是今日的消費(fèi)明日的生產(chǎn)”。這一熟悉表明現(xiàn)代教育具有（）的特征。

單項(xiàng)選擇題：

A、科學(xué)性

B、價(jià)值性

C、生產(chǎn)性

D、將來性

57：“多一把衡量的尺子,就會(huì)多出一批好同學(xué)”的理論依據(jù)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、個(gè)體需求具有層次性

B、氣質(zhì)類型具有多樣性

C、人類智能具有多元性

D、人類進(jìn)展具有共同性

58：教學(xué)工作的基礎(chǔ)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、備課

B、上課

C、課外輔導(dǎo)

D、作業(yè)的布置與批改

59：影響人格進(jìn)展的社會(huì)因素有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、家庭教養(yǎng)模式

B、學(xué)校教育

C、同輩群體

D、隔輩群體

E、遺傳

60：在教育法律關(guān)系中同學(xué)（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、不是法律關(guān)系主體

B、是同老師完全一樣的法律關(guān)系主體

C、是法律關(guān)系客體

D、在10周歲以上，18周歲以下，是限制民事行為力量的主體

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1：答案B

解析老師職業(yè)的屬性除表現(xiàn)在性質(zhì)和特點(diǎn)與其他職業(yè)不同外，還表現(xiàn)在職業(yè)角色的不同。老師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職韭角色的多樣化。

2：答案錯(cuò)誤

解析教育的目的可以分為教育目的、培育目標(biāo)、課程目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)四個(gè)層次。

3：答案A,B,C,D,E

解析：

4：答案B

解析：

5：答案A

解析京劇是流行全國、影響最大、最具有代表性的劇種。京劇并不是北京土生土長的戲曲，它的前身為徽調(diào)，通稱皮簧戲，曾一度稱為“平劇”，后改稱京劇，有近兩百年的歷史。

6：答案D

解析同學(xué)對(duì)學(xué)問的理解由低到高的四種水平是：字面的理解、解釋的理解、批判的理解、制造的理解。(本解析由張恩凱供應(yīng))

7：答案A

解析：

8：答案A

解析：

9：答案C

解析現(xiàn)代教育的特征主要表現(xiàn)為：現(xiàn)代教育的公共性、生產(chǎn)性、科學(xué)性、將來性、國際性、終身性、革命性。其中現(xiàn)代教育的科學(xué)性，一方面是指科學(xué)教育是現(xiàn)代教育的基本內(nèi)容和最重要的方面；另一方面是指現(xiàn)代教育的進(jìn)展越來越依靠教育科學(xué)的指導(dǎo)，擺脫教育閱歷的束縛。

10：答案C

解析所謂變式，就是用不同形式的直觀材料或事例說明事物的本質(zhì)屬性，即變換同類事物的非本質(zhì)特征，以便突出本質(zhì)屬性。

11：答案D

解析美國心理學(xué)家林格倫依據(jù)課堂紀(jì)律形成的緣由，將課堂紀(jì)律分為：老師促成的紀(jì)律、集體促成的紀(jì)律、任務(wù)促成的紀(jì)律和自我促成的紀(jì)律。其中，自我促成的紀(jì)律是同學(xué)對(duì)自己所施加的準(zhǔn)則與掌握，是外部紀(jì)律掌握被個(gè)體內(nèi)化之后成為個(gè)體自覺的行為準(zhǔn)則，是課堂紀(jì)律管理的最終目標(biāo)．

12：答案A,B,D

解析同學(xué)間認(rèn)知方式的差異主要表現(xiàn)在場獨(dú)立與場依存、深思型與沖動(dòng)型、輻合型與發(fā)散型等方面。

13：答案正確

解析略。

14：答案A,B,C,D

解析老師這一要素主要涉及敬業(yè)精神、專業(yè)精神、專業(yè)技能、教學(xué)風(fēng)格等方面。

15：答案A

解析終身教育是適應(yīng)科學(xué)學(xué)問的加速增長和人的持續(xù)進(jìn)展的要求而漸漸形成的一種教育思想和教育制度，它的本質(zhì)在于，現(xiàn)代人的一生應(yīng)當(dāng)是終身學(xué)習(xí)、終身進(jìn)展的一生。

16：答案C

解析略。

17：答案B

解析正確答案應(yīng)當(dāng)是B;班主任工作的任務(wù)主要應(yīng)包括如下兩方面內(nèi)容:第一,組織建立良好的班集體是班主任工作的首要任務(wù)。其次,促進(jìn)班集體全體成員的全面進(jìn)展是班主任工作的中心任務(wù)。

18：答案C

解析數(shù)據(jù)匯總是將經(jīng)過排序之后已具有肯定規(guī)律的數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總，生成各類匯總報(bào)表。操作步驟：①進(jìn)行數(shù)據(jù)匯總之前要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行排序。②單擊“數(shù)據(jù)分類匯總”命令，彈出“分類匯總”對(duì)話框，選擇分類字段、匯總方式、匯總項(xiàng)。故選C。

19：答案B

解析綜合是在人腦中把事物或?qū)ο蟮膫€(gè)別部分或?qū)傩月?lián)合為一體，把段落綜合起來進(jìn)行理解是思維的綜合過程。

20：答案正確

解析系統(tǒng)暫無解析

21：答案A

解析高中生的學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括科學(xué)概念、定理、公式、規(guī)律、歷史大事等有意義的材料，因此在識(shí)記這類材料時(shí)，一般不會(huì)采納逐字逐句死記硬背的機(jī)械記憶方式，而是先理解其基本含義，借助自己已有的學(xué)問閱歷，通過思維的分析和綜合的活動(dòng)，把握材料各部分的特點(diǎn)和內(nèi)在規(guī)律關(guān)系，使之納入認(rèn)知結(jié)構(gòu)而保持在記憶中。

22：答案錯(cuò)誤

解析同輩群體是指年齡層次相同，地位相近的人組成的一種非正式群體。(本解析由張恩凱供應(yīng))

23：答案C

解析：

24：答案B

解析教學(xué)目標(biāo)是指導(dǎo)、實(shí)施和評(píng)價(jià)教學(xué)的基本依據(jù)，是師生在學(xué)科教學(xué)活動(dòng)中預(yù)期達(dá)到的教學(xué)結(jié)果。

25：答案A

解析泰姬陵位于印度，是印度知名度最高的古跡之一，也是世界八大奇跡之一。

26：答案正確

解析：

27：答案C

解析【參考答案】C【名師點(diǎn)睛】江南絲竹是中國傳統(tǒng)器樂絲竹樂的一種，流行于江蘇南部和浙江一帶。江南絲竹聞名的八首樂曲是《歡快歌》《云慶》《老三六》《慢三六》《中花六板》《慢六扳》《四合如意》《行街》。而《平湖秋月》是廣東音樂中的名作。

28：答案正確

解析：

29：答案C

解析題干內(nèi)容是對(duì)私有化的概念的解釋，其實(shí)質(zhì)是私有財(cái)產(chǎn)全部權(quán)的法律愛護(hù)問題，也就是合法權(quán)利問題。

30：答案A

解析：

31：答案A

解析：

32：答案B

解析：

33：答案錯(cuò)誤

解析：

34：答案A

解析：

35：答案C

解析直觀動(dòng)作思維是通過實(shí)際操作解決詳細(xì)直觀問題的思維過程。兒童通過數(shù)手指的方式來計(jì)算加減法，就是通過實(shí)際操作來解決詳細(xì)問題的思維活動(dòng)。

36：答案錯(cuò)誤

解析系統(tǒng)暫無解析

37：答案C

解析夸美紐斯在《大教學(xué)論》中對(duì)班級(jí)組織進(jìn)行了論證，闡述了班級(jí)管理的優(yōu)勢，奠定了班級(jí)組織的理論基礎(chǔ)。

38：答案A

解析：

39：答案A

解析校內(nèi)文化是學(xué)校創(chuàng)立的為保證各種教育活動(dòng)順當(dāng)進(jìn)行的一種文化形態(tài)。

40：答案A,B,C

解析：

41：答案A

解析做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，班主任首先做到關(guān)心后進(jìn)生樹立自信念，消退后進(jìn)生心理上的失敗定勢心理。因此，本題選擇A選項(xiàng)。(本解析由何龍供應(yīng))

42：答案D

解析這類試題屬于分類的試題，可以從規(guī)律方面進(jìn)行分析。新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課是從上課傳授學(xué)問的新奇度來劃分的，屬于一個(gè)維度。單一課和綜合課是從一節(jié)課所完成的任務(wù)的數(shù)量的維度來劃分的。所以選擇綜合課。(本解析由張恩凱供應(yīng))

43：答案A,B,C

解析ABC【解析】本題考查中同學(xué)行為演練的基本方法，它包括確定性訓(xùn)練、系統(tǒng)脫敏法和全身松弛訓(xùn)練；自我掌握法和強(qiáng)化法是行為轉(zhuǎn)變的基本方法。

44：答案B

解析：

45：答案B

解析：

46：答案錯(cuò)誤

解析：

47：答案B

解析形成性評(píng)價(jià)一般是在教和學(xué)的過程中