望都2022年中學教師招聘考試真題及答案解析

望都2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【完整版】1：自我提高內驅力和附屬內驅力屬于（）。

單項選擇題：

A、內部動機

B、外部動機

C、直接動機

D、間接動機

2：教學過程是一種特別的熟悉過程，主要以傳授（）。

單項選擇題：

A、直接閱歷為主

B、間接閱歷為主

C、生活學問為主

D、生產學問為主

3：老師在教授課文時采納列提綱的形式來板書，這里老師使用的學習策略是（）

單項選擇題：

A、精細加工策略

B、組織策略

C、元認知策略

D、閱讀理解策略

4：“遺傳打算論”的代表人物之一是（）。

單項選擇題：

A、華生

B、荀子

C、霍爾

D、布魯納

5：個人面對某種問題情境時，在規(guī)定的時間內產生不同數(shù)量的觀念，表示的是制造性的什么特征?（）

單項選擇題：

A、獨創(chuàng)性

B、變通性

C、流暢性

D、新奇性

6：學過高等數(shù)學后有利于初等數(shù)學的進一步理解和把握，這屬于（）

單項選擇題：

A、垂直正遷移

B、水平正遷移

C、垂直負遷移

D、水平負遷移

7：一個人的對人、對己、對事、對物的態(tài)度是（）。

單項選擇題：

A、與生俱來的

B、在先天因素基礎上形成的

C、是實踐熬煉的結果

D、通過學習而形成的

8：心情所反映的是（）

單項選擇題：

A、客觀事物的本質屬性

B、客觀事物的外部現(xiàn)象

C、客觀事物間的關系

D、客觀事物與人的需要之間的關系

9：通過常能訓練可培育同學的（）

多項選擇題

A、自學力量

B、自理力量

C、自治力量

D、自護力量

E、自愛力量

10：素養(yǎng)教育的時代特征是（）

單項選擇題：

A、促進同學的全面進展

B、培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量

C、促進同學的共性進展

D、面對全體同學

11：被稱為“教育學之父”的教育家是（）。

單項選擇題：

A、赫爾巴特

B、裴斯泰洛齊

C、布盧姆

D、夸美紐斯

12：[公|務|員|考|試|信|息|網|免|費|資|料]屬于資源管理策略的是（）

單項選擇題：

A、做筆記

B、復習方式多樣化

C、設計學習空間

D、列提綱

13：老師只通過簡潔的肢體語言與同學溝通而不發(fā)表任何評論的傾聽是（）

單項選擇題：

A、介入型傾聽

B、非介入型傾聽

C、身勢傾聽

D、非語言傾聽

14：將擁有二十四個記憶單位的二十四個節(jié)氣編碼成只有四大記憶單位的《二十四節(jié)氣歌》關心記憶，這是利用了記憶編碼中的（）策略。

單項選擇題：

A、系統(tǒng)化

B、聯(lián)想

C、替換

D、組塊

15：社會自我是在青年時期基本成熟。（）

推斷題

對

錯

16：關于個體身心進展的成因，“白板說”觀點屬于（）。

單項選擇題：

A、內發(fā)論

B、外鑠論

C、多因素相互作用

D、平衡論

17：同學同輩群體的價值的趨同是群體存在的基礎，也是制定群體規(guī)范的前提。（）

推斷題

對

錯

18：孔子的教育主見包括（）。

多項選擇題

A、兼愛

B、學而不思則罔，思而不學則殆

C、有教無類

D、教學相長

E、不憤不啟，不悱不發(fā)

19：教育活動要遵循__________身心進展規(guī)律。（）

單項選擇題：

A、教育者

B、受教育者

C、教育

D、教學

20：根據遷移性質的不同，學習遷移可以分為（）。

單項選擇題：

A、正與負遷移

B、縱向與橫向遷移

C、一般與特別遷移

D、順向與逆向遷移

21：在發(fā)覺教學中，老師的角色是同學學習的()。

單項選擇題：

A、促進者和引導者

B、領導者和參謀

C、管理者

D、示范者

22：《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定，義務教育的對象是（）

多項選擇題

A、適齡兒童

B、兒童

C、適齡少年

D、少年

E、適齡青年

23：班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）。

單項選擇題：

A、了解和討論同學

B、組織和培育班集體

C、做好個別教育工作

D、統(tǒng)一多方面教育力氣

24：課堂教學目標的表述必需具有明顯性、可操作性和可檢測性，運用層次的教學目標可以表述為（）

多項選擇題

A、復述學問

B、解釋所學學問

C、完成某個操作任務

D、解答綜合性習題

E、說明某些實際問題

25：教學目標對教學行為具有“引火線”式的引發(fā)作用，表明教學目標具有（）

單項選擇題：

A、聚會功能

B、導向功能

C、激勵功能

D、啟動功能

26：同學的實際進展水平與在成人的指導下可能達到的水平之間的差距，維果茨基稱之為（）。

單項選擇題：

A、教學支架

B、最近進展區(qū)

C、先行組織者

D、互動協(xié)作

27：下列對古代年齡別稱的解說不正確的是（）。(2022年下半年)

單項選擇題：

A、“豆蔻”指女子十七八歲

B、“弱冠”指男子二十歲

C、“花甲”指六十歲

D、“古稀”指七十歲

28：（）借用古希臘神話中的典故，把老師期望對同學學業(yè)的影響稱作皮格馬利翁效應。

單項選擇題：

A、布朗

B、福勒

C、羅森塔爾

D、維納

29：以兒童中心主義著稱的教育家是（）

單項選擇題：

A、杜威

B、赫爾巴特

C、洛克

D、盧梭

30：教學討論中，試驗法的種類許多，教學試驗一般采納（）

單項選擇題：

A、創(chuàng)新性試驗

B、驗證性試驗

C、試驗室試驗

D、自然試驗

31：制定我國教育目的的理論基礎是（）

單項選擇題：

A、鄧小平理論

B、社會主義初級階段理論

C、基礎教育課程改革理論

D、馬克思關于人的全面進展學說

32：“盈科而后進”“欲速則不達”等話語所體現(xiàn)的教學原則是()。

單項選擇題：

A、啟發(fā)性原則

B、循序漸進原則

C、鞏固性原則

D、因材施教原則

33：認為應當將人的學習區(qū)分為學問的學習、技能的學習、力量的學習和品德的學習這四種類型的是（）

單項選擇題：

A、加涅

B、林格倫

C、斯金納

D、我國心理學者

34：“分析教材、把握三點”中的三點是（）

單項選擇題：

A、重點、難點、學問點

B、重點、難點、易錯點

C、重點、學問點、關鍵點

D、難點、易錯點、關鍵點

35：短時記憶的容量有肯定的限度，其平均數(shù)量為（）個組塊。

單項選擇題：

A、6±2

B、6±1

C、7±1

D、7±2

36：建立老師威信的途徑有（）。

多項選擇題

A、培育自身良好的道德品質

B、培育良好的認知力量和性格特征

C、給同學以良好的第一印象

D、注意良好儀表、風度和行為習慣的養(yǎng)成

E、做同學的伴侶與知己

37：《團章》規(guī)定，團員在30人以上者，就可以建立總支部。（）

推斷題

對

錯

38：教學方法一旦形成后，不會隨社會的變革而發(fā)生變化。（）

推斷題

對

錯

39：依據加涅的學習層級結構理論，他認為最簡單、最高學習水平的學習類別是（）。

單項選擇題：

A、言語聯(lián)結學習

B、解決問題學習

C、規(guī)章學習

D、概念學習

40：課堂講授是檢查教學質量及同學把握學問狀況的一種手段。（）

推斷題

對

錯

41：個人用來回答事物是什么、為什么和怎么樣的學問叫（）。

單項選擇題：

A、理性學問

B、陳述性學問

C、感性學問

D、程序性學問

42：柏拉圖的教育思想集中體現(xiàn)在（）中。

單項選擇題：

A、《抱負國》

B、《政治學》

C、《論演說家的培育》

D、《民主主義與教育》

43：以長久性的心境低落為特征的神經癥稱為抑郁癥。（）

推斷題

對

錯

44：下列屬于學校生心理進展特點的是（）

多項選擇題

A、感知力量和觀看力量明顯提高

B、記憶力獲得較大的進展

C、詳細形象思維向抽象規(guī)律思維過渡

D、想象力和制造力加速進展

E、心情活動表現(xiàn)很劇烈

45：某位剛參與工作的年輕女老師比較時尚，喜愛穿吊帶衫，佩戴夸張的耳環(huán)、項鏈等飾物，還染指甲和頭發(fā)。該校校長找她溝通，提示她違反了（）的職業(yè)道德規(guī)范，并盼望她今后在學校要衣著得體。

單項選擇題：

A、愛崗敬業(yè)

B、關愛同學

C、教書育人

D、為人師表

46：在（）刪除的文件，沒有進入“回收站”。

單項選擇題：

A、資源管理器中

B、桌面上

C、計算機中

D、U盤中

47：課程目標即教育者在完成某一門課程的教學時，盼望受教育者達到的要求或產生的變化結果。課程目標主要分為（）

多項選擇題

A、認知目標

B、情感目標

C、技能目標

D、教學目標

E、培育目標

48：學校進行素養(yǎng)教育的基本途徑是（）。

單項選擇題：

A、校外活動

B、課外活動

C、團隊活動

D、教學活動

49：教育的普及、成人教育的快速進展、傳統(tǒng)教育走向終身教育，體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的（）

單項選擇題：

A、生產性

B、科學性

C、民主性

D、商品性

50：操作動作符合規(guī)范要求，符合動作原理。無論是在動作的力氣、速度、幅度還是結構等方面都符合標準。這是指操作動作的（）。

單項選擇題：

A、合法性

B、客觀性

C、適應性

D、精確性

51：人際排斥的特征表現(xiàn)為（）。

多項選擇題

A、行動對抗

B、認知失調

C、拉幫結伙

D、情感沖突

52：在德育過程中，必需遵守知、情、意、行的一般教育培育挨次。（）

推斷題

對

錯

53：班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）

單項選擇題：

A、了解和討論同學

B、組織和培育班集體

C、做好個別教育工作

D、統(tǒng)一多方面的教育力氣

54：老師對解除收容教養(yǎng)、勞動教養(yǎng)回校復學的同學，應當（）。

單項選擇題：

A、限制其與其他同學接觸

B、限制其使用學校的設施

C、按其以往表現(xiàn)評價品德

D、允許參與學校各項活動

55：教學過程中，同學熟悉的特別性表現(xiàn)在（）方面。

多項選擇題

A、熟悉的間接性

B、熟悉的交往性

C、熟悉的目的性

D、熟悉的有效性

E、熟悉的教育性

56：下列操作中，能正確選取單元格區(qū)域A2：D10的操作是（）

單項選擇題：

A、在名稱框中輸入單元格區(qū)域A2-D10

B、鼠標指針移到A2單元格并按住鼠標左鍵拖動到D10

C、單擊A2單元格，然后單擊D10單元格

D、單擊A2單元格，然后按住Ctrl鍵單擊D10單元格

57：學校文化的核心是（）

單項選擇題：

A、物質文化

B、制度文化

C、校內文化

D、思想觀念和行為方式

58：成敗歸因理論的提出者是（）。

單項選擇題：

A、馬斯洛

B、韋納

C、班杜拉

D、阿特金森

59：操作技能的形成可分幾個階段?（）

多項選擇題

A、操作定向

B、操作仿照

C、操作整合

D、操作嫻熟

60：課堂教學結構設計的重點環(huán)節(jié)是（）

單項選擇題：

A、組織教學

B、檢查復習

C、學習新教材

D、鞏固新教材

查看答案

1：答案B

解析自我提高的內驅力是個體由自己的學業(yè)成就而獲得相應的地位和威望的需要。附屬內驅力是指個體為了獲得長者的贊許和同伴的接納而表現(xiàn)出來的把學習、工作做好的一種需要。自我提高的內驅力和附屬內驅力是一種間接的學習需要，屬于外部動機。

2：答案B

解析：

3：答案B

解析：

4：答案C

解析遺傳打算論者強調人的身心進展的力氣主要源于人自身的內在需要，身心進展的挨次也是由身心成熟機制打算的。代表人物有孟子、弗洛伊德、威爾遜、高爾頓、格賽爾、霍爾等。(本解析由張恩凱供應)

5：答案C

解析：

6：答案A

解析：

7：答案D

解析態(tài)度是通過后天學習形成的。

8：答案D

解析：

9：答案A,B,C,D

解析：

10：答案B

解析作為國力競爭基礎工程的教育，必需培育具有創(chuàng)新精神和實踐力量的新一代人才，這是素養(yǎng)教育的時代特征。

11：答案D

解析：

12：答案C

解析資源管理策略包括：學習時間管理：統(tǒng)籌支配學習時間；高效利用最佳時間；敏捷利用零碎時間；學習環(huán)境的設置；學習努力和心境管理；社會資源利用管理。因此，設計學習空間屬于資源管理策略。故本題的正確答案是C選項。

13：答案B

解析非介入型傾聽是指老師只通過簡潔的肢體語言與同學溝通而不發(fā)表任何評論的傾聽。因此，本題選擇B選項。(本解析由何龍供應)

14：答案D

解析由組塊編碼的定義可知。

15：答案錯誤

解析略。

16：答案B

解析：

17：答案正確

解析：

18：答案B,C,E

解析“兼愛”是墨家思想；“教學相長”出自《學記》。B、C、E三項均為孔子的教育主見。

19：答案B

解析：

20：答案A

解析：

21：答案A

解析發(fā)覺教學是以同學為主導的教學策略，老師在其中主要起同學學習的促進者和引導者的作用。

22：答案A,D

解析：

23：答案A

解析班主任的工作對象是同學，了解討論同學是他工作的中心環(huán)節(jié)。

24：答案C,E

解析：

25：答案B

解析：

26：答案B

解析維果茨基認為，兒童有兩種進展水平：一是兒童的現(xiàn)有水平，即由肯定的已經完成的進展系統(tǒng)所形成的兒童心理機能的進展水平；二是即將達到的進展水平。這兩種水平之間的差異就是最近進展區(qū)。

27：答案A

解析“豆蔻”是指十三、十四歲的女子。

28：答案C

解析：

29：答案A

解析：

30：答案D

解析：

31：答案D

解析：

32：答案B

解析“盈科而后進”原意是指水遇到坑洼之處，要布滿之后才能連續(xù)向前流，而不能逾越而進．這充分體現(xiàn)了循序漸進的教學原則。

33：答案D

解析：

34：答案D

解析：

35：答案D

解析：

36：答案A,B,C,D,E

解析五項均為建立老師威信的途徑。

37：答案正確

解析識記性試題。《團章》規(guī)定，團員在30人以上者，就可以建立總支部。(本解析由張恩凱供應)

38：答案錯誤

解析：

39：答案B

解析：

40：答案錯誤

解析布置作業(yè)是檢查教學質量及同學把握學問狀況的一種手段。因此，本題的觀點是錯的。(本解析由何龍供應)

41：答案B

解析：

42：答案A

解析《抱負國》是柏拉圖的教育方面的代表作。(本解析由張恩凱供應)

43：答案正確

解析系統(tǒng)暫無解析

44：答案A,B,C,D,E

解析學校生心理進展的特點：學校同學感知力量和觀看力量明顯提高。學校同學記憶力的進展是人生記憶“高峰”的前奏，假如教育有方，其記憶力會獲得較大的進展。學校同學思維進展的特點是詳細形象思維向抽象規(guī)律思維過渡。學校階段的同學想象力也加速進展，而且