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文檔簡介

2、燕子教課方案教課目的1．認真察看圖畫，教給學生按必定的次序和抓住事物的特色進行察看的方法，培育學生仔細察看和形象思想的能力；感覺燕子的開朗可愛和光彩醒目的春季景色，培育學生熱愛大自然的思想感情。2．認真閱讀課文，掌握生字新詞，理解課文內容，認識課文是如何一步步描繪燕子的。3．有感情地朗誦課文，背誦課文。教課要點抓住要點詞句，使學生進一步認識春季的特色，認識燕子的特色：⑴按必定的次序察看畫面：依據(jù)由遠及近的次序察看群山、湖面、稻田；依據(jù)由近及遠的次序察看燕子的。經過看圖，知道畫的是春季的風景，明確燕子與春季的關系。⑵側重察看燕子的外形和飛翔、停留時的情況。教課難點經過美的語言，領會燕子的美、春色的美，領會春季給人們帶來快樂的心情和蓬勃向上的力量。教課過程:一、創(chuàng)建情境，激情導入春季是多姿多彩的季節(jié)，好多詩人描繪了不一樣的春季。有的詩人抓住了春季的風，賀知章在《詠柳》中這樣寫道（出示課件）。有的詩人抓住了水來寫，蘇軾在《慧聰春江暮景》中這樣寫（出示課件）。有的詩人抓住了花寫，朱熹在《春日》中這樣寫（出示課件）。此刻作家鄭振鐸，他抓住了春季的燕子。今日我們就一同跟從作者來學習第2課《燕子》（板書課題）二、初讀新課，整體感知1、認識作者2、用自己喜愛的方式自由讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍3、報告溝通自讀狀況1）抽讀生字、詞語，可采納齊讀、搶讀、競賽讀等多種方式使學生熟讀生字詞2）談談每個自然段各講了什么。三、深入研究，懷疑解疑1、細度課文，思慮并勾勒理解：課文是從哪幾個方面描繪燕子的？2、小組內議論溝通3、全班溝通，合作解疑。課文是從哪幾個方面描繪燕子的？4、學習第1自然段1）學生自由讀。2）思慮：這段話寫了燕子的哪些部分？3）指導學生有感情的朗誦這一段，讀出小燕子開朗可愛的樣子。四、指導寫字1、用課件出示本課生字，讓學生察看生字寫法，找出難寫、易錯寫的生字。2、小組內溝通記憶生字的方法。3、教師要點指導生字的寫法。4、學生用鋼筆寫在書上描紅。5、學生書寫生字，教師巡視指導。五

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