四川省宜賓市一中高一政治第3周教學(xué)設(shè)計(jì)(影響價(jià)格因素)人教版高一全冊(cè)政治教案

影響價(jià)錢(qián)的要素一、教課目的課程標(biāo)準(zhǔn)基本要求：分析錢(qián)幣在商品互換中的作用及其基本職能教課三維目標(biāo)1、知識(shí)與技術(shù)目標(biāo)掌握影響價(jià)錢(qián)變化的要素，明確賣(mài)方市場(chǎng)與買(mǎi)方市場(chǎng)的差別；理解商品價(jià)值與價(jià)錢(qián)、勞動(dòng)生產(chǎn)率與商品價(jià)值量的關(guān)系，分析社會(huì)必需勞動(dòng)時(shí)間關(guān)于商品生產(chǎn)者的重要意義。學(xué)會(huì)用供求變化惹起價(jià)錢(qián)變化、價(jià)值決訂價(jià)錢(qián)的道理來(lái)理解經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，以指導(dǎo)自己的生活，并能透過(guò)現(xiàn)象分析事物的實(shí)質(zhì)，從而深刻認(rèn)識(shí)價(jià)值規(guī)律，按價(jià)值規(guī)律做事2、過(guò)程與方法目標(biāo)運(yùn)用多媒體創(chuàng)建情境，設(shè)計(jì)求援解疑活動(dòng)或疑問(wèn)導(dǎo)入、合作研究、點(diǎn)睛之筆、連線生活四個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)多媒體與經(jīng)濟(jì)生活的整合。合作研究是教師指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、提高的過(guò)程，經(jīng)過(guò)“現(xiàn)象察看—思想拓展—理論提高—實(shí)踐操練”，使學(xué)生在分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的過(guò)程中，理解影響價(jià)錢(qián)變化的直接要素和決定要素，進(jìn)而概括價(jià)值規(guī)律的基本內(nèi)容和表現(xiàn)形式，并發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主解決經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的潛能。3、感情、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培育學(xué)生踴躍參加平時(shí)經(jīng)濟(jì)生活的自主性和獨(dú)立精神，尊敬別人勞動(dòng)、同等候人的精神，同時(shí)，樹(shù)即刻間觀點(diǎn)、效率觀點(diǎn)、競(jìng)爭(zhēng)觀點(diǎn)、按照價(jià)值規(guī)律的觀點(diǎn)，初步認(rèn)識(shí)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。二、教課重難點(diǎn)1、學(xué)習(xí)要點(diǎn)：價(jià)值決訂價(jià)錢(qián)、商品的價(jià)值量由社會(huì)必需勞動(dòng)時(shí)間決定。2、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：勞動(dòng)生產(chǎn)率與價(jià)值量的關(guān)系、價(jià)值規(guī)律的表現(xiàn)形式。3、價(jià)錢(qián)改動(dòng)對(duì)人們生活、生產(chǎn)的影響，既是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)要點(diǎn)，也是難點(diǎn)。三、教課過(guò)程教課預(yù)設(shè)環(huán)學(xué)習(xí)內(nèi)教師活動(dòng)形教師學(xué)生活動(dòng)方式設(shè)計(jì)節(jié)名稱(chēng)容式反省企圖第環(huán)學(xué)生匯察看、引激一節(jié)報(bào)檢查導(dǎo)觀看、思慮趣，課1結(jié)果導(dǎo)入時(shí)環(huán)供求設(shè)問(wèn)：依據(jù)通設(shè)、《方才的檢查計(jì)意本環(huán)節(jié)影響價(jià)學(xué)生議論并回答（略）。影結(jié)果，請(qǐng)同圖：節(jié)實(shí)2格響學(xué)們共同探經(jīng)過(guò)踐價(jià)究下邊幾個(gè)學(xué)生中，格問(wèn)題。合作學(xué)生的1、你從研究有無(wú)因中發(fā)現(xiàn)提高充分素》了什么分析調(diào)換經(jīng)濟(jì)現(xiàn)問(wèn)題是關(guān)象?與解鍵，2、這一決問(wèn)問(wèn)題現(xiàn)象是題的設(shè)計(jì)由哪些能還可要素引力，更貼起的?培育近學(xué)3、這些要素學(xué)生生生是怎樣惹起的自活，這一現(xiàn)象學(xué)和更細(xì)的?研究一能些；力，、教師關(guān)于只是部分是引難點(diǎn)導(dǎo)者問(wèn)題和參應(yīng)深與入講者，解，是平但不等對(duì)宜拓話和展過(guò)議論深；中的較低一層次員。班級(jí)關(guān)于使用價(jià)值與價(jià)值只認(rèn)識(shí)即可。理論知識(shí)實(shí)質(zhì)大家理解了運(yùn)供求關(guān)系影用，環(huán)響價(jià)錢(qián)的道培育思想拓節(jié)理，你以為思慮、總結(jié)學(xué)生3展對(duì)生產(chǎn)者和分析花費(fèi)者有什和解么意義？決問(wèn)題的能力。供求影響價(jià)讓學(xué)格，當(dāng)供不生通應(yīng)求市價(jià)錢(qián)過(guò)合上升，但為作探什么一斤茶學(xué)生充分議論，而后回答，教師依據(jù)學(xué)生回答內(nèi)容作適合分析究的葉的價(jià)錢(qián)再總結(jié)，讓學(xué)生理解提高個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率后能夠縮短個(gè)別勞動(dòng)時(shí)方式環(huán)漲也要比瓶間，使之小于社會(huì)必需勞動(dòng)時(shí)間，進(jìn)而在競(jìng)爭(zhēng)中占有有益地位。深入解決節(jié)五糧液價(jià)錢(qián)最后用投影推出結(jié)論；商品的價(jià)值量由社會(huì)必需勞動(dòng)時(shí)間決定4學(xué)習(xí)問(wèn)低得多呢？的。它與社會(huì)必需勞動(dòng)時(shí)間成正比，與社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率成反比。題，從中我們應(yīng)作為每一個(gè)生產(chǎn)者，應(yīng)當(dāng)努力提高個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率，縮短個(gè)別加深該會(huì)想到商勞動(dòng)時(shí)間，才能在競(jìng)爭(zhēng)中處于有益地位。品的價(jià)錢(qián)除對(duì)知識(shí)點(diǎn)了受供求關(guān)的理系的影響之解外，一定還有一個(gè)重要的東西在制約著它，同學(xué)們一定已經(jīng)猜到是什么了。五糧液股份本部有限公司董分通事長(zhǎng)劉中國(guó)過(guò)典在高檔白酒型的遭受寒流情生活況下，適應(yīng)例了市場(chǎng)變子，化，開(kāi)始調(diào)一方整自己的經(jīng)面讓營(yíng)方向，實(shí)學(xué)生施“腰部戰(zhàn)學(xué)以略”，將發(fā)致環(huán)展的要點(diǎn)放用，聯(lián)系實(shí)在了此中低學(xué)生四人一小組議論，并將議論結(jié)果加以記錄，而后派代表發(fā)將學(xué)節(jié)際價(jià)位的產(chǎn)品言。教師依據(jù)學(xué)生所答加以指引、點(diǎn)撥和概括到的5上，因此推經(jīng)濟(jì)出了五糧特學(xué)知曲等系列新識(shí)回產(chǎn)品。此刻歸生五糧特曲即活，將投放市解決場(chǎng)，怎樣給實(shí)質(zhì)它定一個(gè)滿(mǎn)問(wèn)意的市場(chǎng)價(jià)題，格呢？請(qǐng)同同時(shí)學(xué)們給他出以這出想法，并個(gè)例簡(jiǎn)要說(shuō)明理子為由。

導(dǎo)線引出價(jià)值規(guī)律的有關(guān)知識(shí)。環(huán)情形劇察看、引激節(jié)《瞧著導(dǎo)觀看、思慮趣，1一家子》導(dǎo)入設(shè)問(wèn)引導(dǎo)，步步第引二領(lǐng)。課解說(shuō)時(shí)解說(shuō)中注《過(guò)為何意生價(jià)iPhone4s多，活實(shí)格環(huán)問(wèn)題引自學(xué)、議論、解疑：留給的銷(xiāo)售會(huì)這例的變節(jié)入，自學(xué)么火一般來(lái)說(shuō)價(jià)錢(qián)上升－花費(fèi)者減少購(gòu)置；價(jià)錢(qián)降落－花費(fèi)者增添學(xué)生配套動(dòng)2解說(shuō)購(gòu)置。價(jià)錢(qián)改動(dòng)對(duì)生活必需品需求量的影響比較小，對(duì)高檔耐思慮爆？是不說(shuō)的用品需求量的影響比較大。和討是全部商品明，影論時(shí)都這樣？并特響》間較別注少。意發(fā)動(dòng)學(xué)生討論和思考，注意聆聽(tīng)和引導(dǎo)。IPhone4s的價(jià)錢(qián)下降，（1）為（1）在能夠相互代替的兩種商品中，一種商品價(jià)錢(qián)上升，花費(fèi)什么對(duì)其余環(huán)者將減少對(duì)該商品的需求量，轉(zhuǎn)而花費(fèi)另一種商品，致使對(duì)另小組探手機(jī)公司有學(xué)以節(jié)一種商品的需求量增添。反之亦然。（2）在有互補(bǔ)關(guān)系的商品究較大的沖致用3擊？(2)而中，一中商品的價(jià)錢(qián)上升，不單使該商品的需求量減少，也會(huì)使另一種商品的需求量減少，反之亦然。周邊產(chǎn)品卻能夠一條龍興起呢？思慮與議論：1、調(diào)理生產(chǎn)。當(dāng)市場(chǎng)上商品供過(guò)于求時(shí)，商品的價(jià)錢(qián)降落，生產(chǎn)者贏利較少，壓縮生產(chǎn)規(guī)模，調(diào)減產(chǎn)量。當(dāng)商品求過(guò)于供時(shí)，商品價(jià)錢(qián)上升，生產(chǎn)者贏利增添，生產(chǎn)者會(huì)擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模，增添產(chǎn)受各樣綜合量。要素的影激發(fā)響，iPhone興環(huán)4s價(jià)錢(qián)下趣，深入學(xué)2、提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。對(duì)公司來(lái)說(shuō)，只有提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，才能節(jié)跌，蘋(píng)果帶著習(xí)縮短生產(chǎn)商品的個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間，給自己的產(chǎn)品供給降價(jià)空間，4公司當(dāng)前面在價(jià)錢(qián)競(jìng)爭(zhēng)中以致生計(jì)競(jìng)爭(zhēng)中更具優(yōu)問(wèn)題臨極大挑去思勢(shì)。戰(zhàn)，怎么考辦？3、生產(chǎn)適銷(xiāo)對(duì)路的高質(zhì)量產(chǎn)品?；ㄙM(fèi)者購(gòu)置商品時(shí)為了獲取使用價(jià)值。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，哪個(gè)生產(chǎn)者能供給質(zhì)量好的或許其余公司沒(méi)法生產(chǎn)的產(chǎn)品，它就能獲取較大的試產(chǎn)份額，從中獲取更多