今天是教師節(jié)的優(yōu)秀2篇

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今天是教師節(jié)的作文優(yōu)秀2篇一

今天是教師節(jié)，我們一到校就舉行了升旗幟儀式。升旗儀式開(kāi)始了，升旗臺(tái)后面的臺(tái)子上站滿了同學(xué)，他們手里都拿著一束束鮮花，等國(guó)旗升好后，他們便高聲朗讀起了給老師的獻(xiàn)詞。過(guò)了一段時(shí)間，獻(xiàn)詞才終止，獻(xiàn)詞過(guò)后，我們回到了教室，把自己準(zhǔn)備的小禮物送給老師。有的送花，有的送兩、三塊錢(qián)的小禮品，我送的是一個(gè)水晶蠟燭，老師很愉快地收下了我的禮物，還說(shuō)了一句："嗯，不錯(cuò)，很美麗。'聽(tīng)了老師的話，我的心里美滋滋了。

下課了，班長(zhǎng)說(shuō)："待會(huì)上課的時(shí)候我們給老師來(lái)一下大驚喜吧。'同學(xué)們紛紛說(shuō)："好啊，好啊'上課了，老師剛一進(jìn)教室，我們就齊聲喊："祝老師節(jié)日開(kāi)心！'老師詫異地望著我們，這時(shí)班長(zhǎng)也從門(mén)后面走出來(lái)，站在講臺(tái)上，高聲念著她自己寫(xiě)的演講稿："老師，您像蠟燭一樣犧牲自己，照亮我們'，老師聽(tīng)了以后，笑得就像一朵盛開(kāi)的花一樣。今天真是一個(gè)開(kāi)心的教師節(jié)！名師點(diǎn)評(píng)：作文生動(dòng)地記述了同學(xué)們給老師過(guò)教師節(jié)的故事。小先介紹了學(xué)校的升旗儀式，然后再描寫(xiě)班級(jí)的教師節(jié)活動(dòng)。同學(xué)們動(dòng)情的話語(yǔ)，以及為老師精心準(zhǔn)備了禮物，感動(dòng)了老師，也感動(dòng)了我們這些讀者。從文中可以看出同學(xué)們對(duì)老師的愛(ài)，"老師聽(tīng)了以后，笑得就像一朵盛開(kāi)的花一樣'，也可以感受到老師的欣慰，呈現(xiàn)出了師生之間的融洽。這篇文章寫(xiě)得不錯(cuò)，條理清楚、感情真摯，富有感染力。不過(guò)小要注意省略號(hào)不能用句號(hào)代替。"待會(huì)上課的時(shí)候我們給老師來(lái)一下大驚喜吧'改為"待會(huì)上課的時(shí)候我們給老師一個(gè)大驚喜吧'。

今天是教師節(jié)的作文優(yōu)秀2篇二

今天是教師節(jié)，是我們愛(ài)戴的老師的節(jié)日。學(xué)校發(fā)給我們一張心意卡，讓我們表達(dá)對(duì)老師們的祈福。我的腦海里立刻浮現(xiàn)一個(gè)人：我們的班主任鄧?yán)蠋?。她既?yán)格又和藹。

記得剛上一年級(jí)的時(shí)候，有一次我擦傷了膝蓋，疼的哭了。那個(gè)時(shí)候，我們新生正在學(xué)做廣播體操。我由于怕疼，就向體育老師提出在邊上觀看。但是，當(dāng)我看著同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真地做操時(shí)，我的心很難受。這時(shí)候，鄧?yán)蠋焺偤媒?jīng)過(guò)，看見(jiàn)了，就勉勵(lì)我說(shuō)："才濤，你是個(gè)頑強(qiáng)的孩子，一點(diǎn)點(diǎn)的小傷是難不到你的，快去和同學(xué)們一起做操吧！'在老師的勉勵(lì)下，我就繼續(xù)做操了，做著做著，腿上的傷好象感覺(jué)也沒(méi)有那么疼了。一周過(guò)去了，我們都學(xué)會(huì)了做廣播操，我腿上的傷也好了。這件事讓我學(xué)會(huì)了頑強(qiáng)。

平日，鄧?yán)蠋煂?duì)我們可嚴(yán)格呢。上課時(shí)假如有同學(xué)開(kāi)小差，鄧?yán)蠋熈⒖虝?huì)投來(lái)嚴(yán)肅的目光，仿佛在說(shuō)："上課一定要一心呀！'有一次，在上課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)鄧?yán)蠋煹穆曇粲行┧粏。疫€有咳嗽。我趁著老師轉(zhuǎn)身在黑板寫(xiě)字的時(shí)候，偷偷的和同桌說(shuō)話。這次竟然沒(méi)有被鄧?yán)蠋煱l(fā)現(xiàn)，我自鳴得意了。下課的時(shí)候，我偶然發(fā)現(xiàn)鄧?yán)蠋?/p>