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本文格式為Word版，下載可任意編輯——五年級語文第一單元(2篇)以下是我整理的五年級語文第一單元作文范文2篇，希望對大家有所幫助。

篇一：五年級語文第一單元作文范文

五階3班姚可昕

鏡頭一：畫畫的煩擾

"你根本不懂，我已經(jīng)說了不知道多少遍了！'

那天，媽媽又在我的房間，用偽專業(yè)的態(tài)度對待我的作品，我終究忍無可忍了，說出了這句話。

剛說完，我便懊悔了，我深吸一口氣，準備迎接暴風雨的降臨。沒想到，媽媽嘴巴張了張，準備再說些什么，卻轉(zhuǎn)身走出了房間。

鏡頭二：懊悔的心態(tài)

我憤怒地把沾滿紅顏料的筆一丟，紅色的顏料點綴在墻上，我也不搭理。

上床休息之時，我想起了媽媽為我做的點點滴滴，涂滿紅顏料的墻，恰似媽媽那顆因我而傷痕累累的心吧！

我的鼻子有些發(fā)酸，窗外點點燈火，綴滿我的窗簾，我貌似看到了別人的媽媽在為自己的孩子而繁忙著，想到這兒，后悔的淚水從我眼眶中流出，不知一墻之隔的媽媽可已入眠？

鏡頭三：無聲的成長

其次天，我以為媽媽會為此不理我，可一大早，她又元氣滿滿地為我繁忙。

我鼓起勇氣向媽媽承認錯誤："媽媽，對不起！'

媽媽慈祥地望著我并摸了摸我的頭："傻孩子，吃飯吧！'我滿臉歉意，卻驚訝地發(fā)現(xiàn)我長大了。

俗話說得好，"只要肯努力，鐵棒磨成針'，而我就是那根鐵棒，我會努力讓自己變得更細，更懂事，更強大。

篇二：五年級語文第一單元作文范文

五階3班楊曼萁

鏡頭一：萬分緊張

班級小練筆老師要同學們積極發(fā)言時，班里卻沒有人舉手，這時，我發(fā)現(xiàn)老師那十分溫柔的眼神望向我，我心里忐忑擔心，即刻感覺是人生中最緊張的時刻了。

班級亂哄哄的，都在探討該如何發(fā)言，老師又會選誰發(fā)言呢？剎那間老師一聲"干咳'，班上即刻寧靜了，也使大家更緊張了。卻沒想到，老師竟然真的叫我來發(fā)言。

鏡頭二：溫暖的手

這下我心里更緊張了，心在砰砰跳，我緩緩地站了起來說："我，我'就在這時候，老師帶著微笑走了下來。她微微地彎了點兒腰，用自己溫暖的手拍了拍我的肩膀。那時，我感受到了老師傳遞給我溫暖；是這雙溫暖的手給了我自信，給了我大膽。

我也逐漸放松了，不像之前那樣緊張了，是這雙溫暖的手，讓我有了能量。

鏡頭三：成長的我

我邁著輕快的腳步走向講臺，面對大家?guī)е⑿φf了起來，嘴巴右邊的小酒窩也開心地蹦跳起來。

這一刻，我突然感覺自己長大了，學會了自信和大膽，也明白了一個道理：風雨之后見彩虹。

我成功

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