小學教學總結模板合集十篇

第第頁小學教學總結模板合集十篇學校教學總結篇1

本學期我英語科組始終以學校工作要求為指導，以新課程標準為教研導向，全面實施素養(yǎng)教育，堅持以討論英語教學的有效性為目標，以提高老師的業(yè)務水平為目的。提高教學質量，開展了一系列教學活動，取得了一些成果，現(xiàn)將本學期科組工作總結如下：

一、營造寬松民主、健康向上、營造溫馨祥和的科組氣氛，為科組成員的樂干，好干，能干制造優(yōu)良的條件。

老師的工作氣氛與心境的好與差直接影響到教學效率，心情好，心情穩(wěn)定對教學會起到促進的作用，英語科組每位老師都能從集體的大局利益動身，個人利益聽從集體利益，整個科組氣氛溫馨祥和，共同的利益讓我們手拉手，心連心，我們同舟共濟，在樂干，好干，能干的同時也取得了長足的進步。

二、統(tǒng)一思想，步調全都，虛心學習，取長補短，共同進步，形成開放、合作、輕松的科組學習氣氛，從而進一步提高科組成員教育教學水平。

各位英語老師在搞好教學工作的同時，主動開展英語愛好小組活動。統(tǒng)一思想，步調全都。進行新課標的理論學習，開展集體備課活動，進行教材教法探討和勝利閱歷溝通，主動改良課堂教學和教研工作，結合自己的學習與教學實踐，相互研討，取長補短，共同進步，付諸實踐于課堂操作上。我們還共同探討教學上的懷疑，從而使科組老師們增進互相間的了解，共同進步，共同提高，形成開放、合作、輕松的科組學習氣氛，提高全體英語老師的業(yè)務教學水平。在大家的齊心努力和協(xié)作下，為整個學校的英語教學供應了良好的前提和保障。

三、加強教學討論，優(yōu)化課堂教學，努力提高課堂教學效益和教學質量

上好每一節(jié)英語課是我們英語老師的目標。老師從自己現(xiàn)有的實際狀況和客觀條件動身，依據(jù)課程改革的目標，通過不斷“調適”個人的教學習慣、行為方式、角色地位、教學策略，使自己的教育教學行為，落實到每位同學的進展上。在教學中討論，在討論中教學，不斷提升業(yè)務素養(yǎng)、進展專業(yè)水平。在教學過程中隨時總結閱歷,找出缺乏,全組成員共同出謀劃策,克服教學中的困難,討論切實可行的教法.并要求全體成員撰寫教學反思。

四、本學期工作存在缺乏及改良方向

1、科組工作中還存在些缺乏。培優(yōu)補差工作有待進一步加強。科組外出培訓學習的機會少，得到的專業(yè)訓練不夠。校本培訓的力度還應再加強。

2、立足課堂觀看，連續(xù)加強的課堂教學有效性的討論，加強熬煉，不斷提高和完善自身的教學水平。

3、在實際教學過程中，我們的老師雖能在實踐中不斷的對自己的教學進行反思，對課改實施中消失的問題或困難也在不斷深化的思索與探究，但對課程理論的學習仍顯不夠，還須不斷學習和搜尋教育前沿信息，進一步充電，多寫課后反思及案例討論，促使自己的理論水平有較大的提高。

英語組

20xx年12月

學校教學總結篇2

本學期，六班級勞動教育工作將緊緊把握時代脈搏，以課堂教學改革為突破口，以實踐育人為基本途徑，-堅持有打算、有組織、有目的地組織同學參與豐富多彩的勞動實踐活動，主動探究勞動教育在素養(yǎng)教育中的作用，增添同學的勞動觀念，培育同學的生活、生存技能，在動手動腦中培育同學創(chuàng)新意識和實踐力量，促使同學全面進展?？偨Y如下：

一、多渠道宣揚，提高熟悉，形成良好的勞動教育氣氛。

教育與生產(chǎn)勞動相結合，是我國教育方針的重要內(nèi)容，是培育二十一世紀建設人才必需遵守的守則。對同學加強勞動觀點和勞動技能的教育，是實現(xiàn)學校培育目標的重要途徑和內(nèi)容，是學校教育的重要教學任務。我校重視勞動教育，把勞動教育作為德育工作的重要內(nèi)容，緊密與少先隊活動掛鉤，保證勞動教育的實效性和多樣性。我們還將通過家長學校對同學家進步行勞動教育重要性的宣揚，引導家長熟悉勞動對培育同學優(yōu)秀的思想品質，養(yǎng)成良好行為習慣的作用，使家長能主動主動協(xié)作各項校內(nèi)外教育活動。

二、加強勞動課教學討論，努力探究勞動課新路子，提高課堂教學的實效性，引導同學學以致用。

組織勞動課老師仔細討論教育大綱和教材，理清勞動課的學問目標，力量目標和看法，思想觀念目標，大力加強基礎學問，基本技能和力量以及勞動看法觀念的培育，努力探究勞動課教學新路子。主動探討課程刪減整和，并結合教學實踐編制切合同學生活實際，表達時代特點的勞動課教材，以不斷豐富勞動課程的內(nèi)容和形成。貫徹愛好貫課堂讓課堂教學活起來。愛好是學校生最直接，最有效的內(nèi)部活力。課堂教學中，老師要始終遵循主體性原則，創(chuàng)設意境，激發(fā)同學的學習愛好，課堂教學中重視加強教與學的結合，制造條件指導同學實際操作，促進同學勞動技能的形成。

三、連續(xù)以服務崗位的創(chuàng)建活動為抓手開展勞動教育活動，打通渠道，拓寬開放外延，為同學搭建多元的成長舞臺。

從同學的認知、情感規(guī)律動身，以寬闊的舞臺，金色的童年為主題，廣泛為同學創(chuàng)建服務實踐崗位，開展體驗教育，引導同學主動參加到服務崗位實踐活動中，用自己的眼睛去觀看，用自己的心靈去體驗，用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理，從而內(nèi)化為健康的思想、品行，外顯為良好的行為和自覺習慣。

1、連續(xù)搞好勞動實踐基地的建設建設，以點帶面，拓寬教育范圍。

2、有勞動基地，各班主任要連續(xù)組織同學到勞動基地參與勞動實踐活動，把勞動基地作為向同學傳授學問的另一課堂，確保時間、地點、人員、效果四落實。

3、堅持勞動教育與家庭教育相結合，開展我做爸媽的小幫手活動。要求同學每天堅持關心家長干一些力所能及的家務勞動，如掃地、洗衣、疊被同學的家庭狀況，通過學校生素養(yǎng)進展評價成果記錄反饋到學校，同學在校的勞動狀況也由此表反映給家長，以增添勞動教育的實效性，將學校勞動教育與生活緊密聯(lián)系起來

4、加強學校勞動教育與社區(qū)教育之間的聯(lián)系，充分發(fā)揮社區(qū)的作用，給孩子主動參加并實踐勞動技能供應更寬闊的空間與平臺，讓其感受勞動的歡樂與榮耀。

四、開展豐富多彩的勞動教育活動，以到達勞動育人的目的。

結合自己的實際，有目的，有主題的組織豐富多彩的勞動教育活動，在勞動的過程中，遵循知、情、意、行相統(tǒng)一的原則，并充分留意教育形勢的趣、活、實。

學校勞動教育教學工作總結

勞動課的第一特性就是實踐性強，沒有實踐或實踐得不夠，都不能表達勞動課的最大特點。因此、在勞動課的教學過程中，我們依據(jù)學校生的年齡、心理特點，組織好勞動課的實踐活動。

一、組織同學進行勞動項目競賽，激發(fā)同學勞動愛好

主動的勞動情感學校生最初參與勞動實踐時，勞動愛好帶有臨時性，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感愛好的是整個勞動活動，并不是勞動的詳細內(nèi)容。本學期學校開設了一塊快樂農(nóng)場，各班有一塊種植地，開展勞動競賽。

二、讓同學在實踐中進展

皮亞杰指出兒童只有自發(fā)地、詳細地參加各種實際活動，大膽形成自己的假設，并努力去證明才能獲得真實的學問，才能進展思維。勞動課是以一門實踐性、綜合性很強的學科。只有讓同學主動的投入實踐勞動，才能將學問轉化為力量，才能更好的培育同學的創(chuàng)新意識。

學校勞動課在培育同學創(chuàng)新意識方面與其他各科相比，有著獨特的途徑--實踐操作。勞動課的實踐操作既可以通過課堂教學進行，也可以組織同學開展豐富的課外活動，如：帶著同學參觀，組織同學課外實踐，也可以開設愛好小組等。不管是在課內(nèi)，還是課外的實踐操作，都要充分重視同學的合作意識、培育創(chuàng)新意識。

(1)、在實踐操作中豐富想象力。

想象是我們的大腦對已存儲的表象進行加工改造形成新形象。亞力士多德指出:想象力是發(fā)覺創(chuàng)造等一切制造性活動的源泉。在勞動課實踐操作過程中充分利用同學已有生活閱歷和對勞動課動手操作過程的愛好，來調動同學思索問題的主動性，拓寬同學的思路，讓同學張開想象的翅膀，綻開豐富的想象。例如，在紙工課上，同學折出的東西特別多，有的連老師都沒想到，這時，我就適時表揚那些同學，對其作品賜予鼓舞和確定，這樣就能激發(fā)同學的創(chuàng)作愛好。本學期同學的紙工作品有二幅被選為大運會紀念作品。

(2)、在實踐操作中強化合作意識。

在勞動實踐操作中，以班級活動為基本形式，建立合理的競爭機制，激勵全體同學之間相互合作。班級之間開展競爭，使每一名同學的獨特得以進展，特長得以熬煉，素養(yǎng)得以提高，最終走向勝利。追求同學人人進步為最終目標，以合作學習小組為運行載體，以全員興奮為操作手段，以小組團體成果評價為導向，激發(fā)競爭活力，強化合作意識。

在勞動各科教學中，我們總是將同學分為幾組，最終，評一評哪組做的最好，激勵同學在動手做的過程中，強調同學個體心理品質的訓練、健康心理素養(yǎng)的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團隊精神的形成，使同學不以自我為中心，而從集體的利益動身，讓他們明白勝利的作品屬于自己，也屬于集體。如每天包干區(qū)清潔和保潔進行被評比。

(3)在實踐操作中體驗勝利的歡樂

蘇霍姆林斯基說過：在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是盼望自己是一個發(fā)覺者、討論者、探究者。在兒童的精神世界里這種需要特殊劇烈。每個同學總是盼望自己勝利，總是能得到老師的欣賞，可見，讓同學在勞動實踐操作中體驗勝利的歡樂是特別重要的。

老師應盡力滿意同學的成就需要，關心同學樹立自信念，依靠自身的努力到達勝利和從學問的獲益中得到滿意，讓他們體驗勝利的歡樂，在勞動教學過程中總是能保持深厚的學習愛好，激發(fā)同學內(nèi)在的學習需求，促使每一個同學學會學習，到達愿學、樂學、會學、善學。

例如，在勞動課上，不管同學最終的作品做的怎樣，老師總是能確定同學的作品，總是能確定同學為作品付出的一切勞動。老師還應當眾表揚一些成果平平的同學，他將終生受益。英國教育學家斯賓基說過：求知假如能給同學帶來精神上的滿意歡樂，準時無人催促，也能自學不輟。

創(chuàng)新是學問經(jīng)濟的源頭，勞動技術教育與其他學科一樣，都擔負著傳授學問、培育技能和進展力量的任務。但它有獨持的要求，就是同學必需學習有關的生活和生產(chǎn)勞動的學問、技術原理，在智力、力量諸方面培育同學觀看力，在此基礎上培育同學的制造意識。

總結一學期的工作，我們只要意識到同學具有制造潛能，不斷激發(fā)同學的制造欲望，堅持教、學、做合一，主動制造條件，勞動教育將使很多同學制造力迸發(fā)出明麗的火花。

學校教學總結篇3

回顧這學期的教學工作，小結如下。

一、夯實基礎學問，抓實基本技能

“教學質量是學校教育的動身點和歸宿”。只有夯實基礎，同學的語文成果才能得到充分的表達。雖然已經(jīng)是六班級的同學了，語文的基礎學問和基本技能照舊不能忽視。這個學期，我要求同學明確學習目的，端正學習看法。其次，分階段、分內(nèi)容注意了對語文基礎的回顧和復習，如：結構相同找詞語，修辭手法、改病句、縮句的操練，名言警句的積累、重點句的理解、把握課內(nèi)外閱讀、加強了寫日記和聽記作文等。此外，對于語文的作業(yè)，要求上課用心，不懂多問，力求把握于課內(nèi)。在充分了解、分析同學的基礎上，因材施教，精講精練不斷提高同學的基礎學問和基本技能。

二、探究互動型課堂教學模式，提高教學效果

新課程要求表達自主、探究、合作。因此我在教學中嘗試互動型課堂教學模式，盡量讓同學動起來，以求同學始終保持學習愛好，在教學中，我時而以讀代講，讀文自悟；時而鼓舞同學各抒已見，滔滔不絕；時而以觀賞、傾聽來調動同學的學習主動性……同時，把握好課堂調控，努力克服課堂紀律渙散的局面，使課堂教學煥發(fā)出勃勃生氣。

三、“抓兩頭，顧中間”，強化過關

為了連續(xù)穩(wěn)固語文成果，本學期仍舊在做好優(yōu)生的培育，提高優(yōu)秀率和抓好學困生，努力提高合格率的同時兼顧中間生。讓優(yōu)生“吃好、吃飽”，讓差生學習有愛好，能變被動為主動學習。每個單元都進行了考試，抓好各單元的過關，從字詞、段落到篇章，要求同學逐個過關。

四、重視學法指導，提高學習效率

學習最重要的莫過于是學習方法的革命。俗話說：“磨刀不誤砍柴功”。老師注意了學法指導，學習效率將會大面積提高。首先，我要求優(yōu)生小結一下自己的學習方法，在班隊課中介紹給大家，其次，同學要做好課前預習，用心聽課，準時作業(yè)，仔細復習，平常要學會思索找規(guī)律學習。最終臨睡前好好回顧當天所學，到禮拜天再重新溫固學問。老師只有常常催促，同學才能堅持，一旦同學養(yǎng)成了好的學習方法，這將終身受益。

五、多渠道拓展同學的學問視野

語文學習必需重視積累和運用，只有拓展了同學的學問視野，語文學習才能更上一層樓。本學期，我要求同學每周看一本書，努力做好讀書筆記，可以是摘抄佳詞妙語，精彩語段，也可以是心得體會等，此外，通過多聽新聞，積累廣告語，看報刊雜志，向村民學習俚語、俗語，開展百科學問競賽等多渠道拓展同學的課外學問。

總之，為了在畢業(yè)考試中打下堅實的基礎，我和同學們一起努力，并將連續(xù)求索，不斷創(chuàng)新。

學校教學總結篇4

勞碌而充實的一學期即將結束。本學期我擔當三班級和六班級的英語課教學，在教學中我力求課前仔細備課，做到既備教材，又備同學，因材施教，努力實施課堂改革，主動探究學校英語歡樂課堂，讓每個同學都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個同學?，F(xiàn)將本學期的學科教學工作總結如下：

一、仔細備課。

備課不但要備同學，而且要備教材、備教法。依據(jù)教學內(nèi)容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都做了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，課后準時對該課做出總結。

二、增添上課技能，提高教學質量。

在課堂上特殊留意調動同學的主動性，加強師生溝通，充分表達同學學得簡單，學得輕松，覺得開心，留意精神，培育同學多動口動手動腦的力量。課后我準時總結閱歷教訓，盡量增添自己的上課技能，為上好每堂課打下良好的基礎。

三、講求方法，豐富課堂。

在教學過程中老師是教學的領導者和參加者。講求方法，豐富課堂是老師在整個教學過程中首要的任務。英語作為一門外語言，需要多應運。困此，除了課堂效果之外，還需要讓同學多讀，多講，多練。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點欣慰，由于我讓同學有一個輕松自由的英語環(huán)境，讓這些歡樂地小天使們盡量呈現(xiàn)自己最棒的一面。以前有時當同學在課堂上無心向學，違背紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓本來正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。如今我在遇到類似狀況時，我都盡量不影響課堂教學，冷淡處理，課后再準時解決，不拖到其次天處理。

四、加強與同學的情感溝通

在多年教學中我發(fā)覺，“親其師，信其道”這句話真是至理名言。平常與我比較親近的同學，在學習英語時勁頭十足，并且有了問題也情愿隨時和我溝通。而那些平常學習英語不好，不感愛好的同學，大多也與我溝通很少，每天和我?guī)缀醵紱]什么話可說。于是在課上及課下，我都盡力發(fā)揮個人魅力，爭取言語幽默，看法隨和，和同學一起玩嬉戲，傾聽同學的心聲，并在力所能及的范圍內(nèi)解決同學的困難，盡量讓自己融入到同學中。

經(jīng)過一學期的耐煩“經(jīng)營”，我發(fā)覺與同學走得更近了，更多的同學情愿圍繞在我身邊了，而情愿學習英語的同學也好像有增無減。

我在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學中，不行避開會有失敗和彎路，不過我堅信，只有不斷創(chuàng)新和實踐才能有進步，才能不斷完善教育教學。我還發(fā)覺在多年的教學中，我對同學的寵愛是有增無減，對教學的熱忱也是有增無減。在以后的教同學涯中，我將心甘情愿地連續(xù)發(fā)揮我的光和熱，不斷努力攀登新的高峰。

學校教學總結篇5

本學期的手工愛好小組活動手工制作教學工作已經(jīng)順當結束了。在活動中，我主要讓同學學習各種折紙手工制作，鼓舞同學動手、動腦，讓他們進行合作學習，注意培育他們的動手力量，動腦力量和制造精神。同學對這項活動很感愛好，在活動中他們的主動性很高，都能參加到活動中來。他們學得也特別仔細，都有很大的收獲，主要表如今以下幾個方面：

1、由于在活動中他們體會到了手工制作的樂趣，所以對手工的愛好更濃了。俗語說：愛好是最好的老師。在教學中我切身體會到了這一點，每次活動，他們做出的手工都很出乎我的意料，為手工展區(qū)增加了一抹亮色。

2、同學的動手力量比以前都有明顯的提高，他們?nèi)缃穸寄茏约簞邮旨粢恍┖啙嵉幕?，自己動手做一些作品等?/p>

3、在活動中我還注意對同學審美力量的培育。給他們感悟藝術品的機會，引導同學進行比較、評價，他們的審美力量比以前也有很大的提高。

4、在活動中我還留意培育他們的互助精神，當他們有不會的時候旁邊的同學就會主動關心他們，如今小組中的同學都已形成相互關心的良好品質。

在本學期的手工活動中有收獲，也有許多的缺乏：如有的同學在活動時會不留意衛(wèi)生，把一些碎紙、等東西扔到地上；有的同學在活動前不能把活動所需要的東西預備好；還有的同學做手工比較馬虎，做出來的作品質量不高等等。在以后的活動中，我會更加努力爭取把工作做得更好。

學校教學總結篇6

本學期，我擔當學校五班級英語老師。一個學期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。在教學中我努力實施課堂改革，主動探究學校英語歡樂課堂。在英語課堂教學中，激發(fā)同學的愛好是學校英語教學的重要環(huán)節(jié)。下面我總結一下本學期教學狀況：

一、仔細學習，提高思想熟悉，樹立新的理念

1、堅持業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注意把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，熟悉到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富學問，提高力量，以全新的素養(yǎng)結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領悟到“一切為了人的進展”的教學理念。樹立了同學主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧公平的新型師生關系，使敬重同學人格，敬重同學觀點，承認同學獨特差異，主動制造和供應滿意不同同學學習成長條件的理念落到實處。將同學的進展作為教學活動的動身點和歸宿。重視了同學性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果。

二、教學工作

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關鍵。本學期，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我主動探究教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，詳細表如今：

〔一〕發(fā)揮老師為主導的作用

1、備課深化細致。平常仔細討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點。在制定教學目的時，特別留意同學的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結閱歷教訓。

2、注意課堂教學效果。針對高班級同學特點，以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持同學為主體，老師為主導、教學為主線，注意講練結合。在教學中留意抓住重點，突破難點。

3、堅持參與校內(nèi)外教學研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起商量教學問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后英語課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，仔細準時，力求做到全批全改，重在訂正，準時了解同學的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。

〔二〕調動同學的主動性

在教學中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以同學為主體，老師為主導，通過各種嬉戲、競賽等教學手段，充分調動他們的學習愛好及學習主動性。讓他們的天性和獨特得以自由健康的發(fā)揮。讓同學在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

〔三〕做好后進生轉化工作

作為老師，應當明白任何同學都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)覺其缺點，尤其是在學習上后進的同學，往往得不到老師的確定，而后進生轉化勝利與否，直接影響著全班同學的整體成果。所以，一年來，我始終注意從以下幾方面抓好后進生轉化工作：

1、用進展的觀點看同學

應當縱向地看到：后進生的今日比他的昨天好，即使不然，也應信任他的明天會比今日好。

2、因勢利導，化消極因素為主動因素

首先關心后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應當享有同其它同學同樣的公平和民主，也應當在稍有一點進步時得到老師的確定。

3、真正做到曉之以理，動之以情

首先做到“真誠”二字，即老師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦同學發(fā)覺“有假”，那么老師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓舞他們自由商量。最終做到“理解”二字，即通過同學的眼睛看事物。

總之，一學期的教學工作自己付出了許多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充足；同事的關心，使我干勁十足；同學的渴求，使我信念倍增。我會努力填補自己在教學中的缺乏，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成果。我信任有耕耘總會有收獲！

學校教學總結篇7

為進一步貫徹落實盛市政府和縣教育體育局的'工作部署，進一步仔細做好預防和掌握“手足口病”、“禽流感”、“水痘”等傳染性疾病，切實加強學校公共衛(wèi)生平安工作，現(xiàn)結合學校一年來的工作，作如下總結，敬請領導批判指正，學校平安教學工作總結。

一、高度重視，落實責任，切實抓好當前的防控工作

學校以對師生身體健康和生命平安極端負責的看法，高度重視并仔細落實各項責任制，切實做好當前的防控工作。一年來，就上級有關部門的要求，馬上恢復“一般疫情應急響應”機制和疫情報告制度。制定應急預案，根據(jù)依法、科學、規(guī)范、有序的要求，啟開工作預案。加強值班、檢查、報告和信息溝通工作，毫不松懈地抓好各項防控工作的落實。學校要求班主任一早就對全體同學進行晨檢，檢查體溫，檢查指甲，檢查隨帶物品。一旦發(fā)覺異樣狀況馬上向上級主管部門報告并實行妥當措施，主動主動協(xié)作當?shù)匦l(wèi)生防疫部門開展工作，做到早發(fā)覺、早診斷、早報告、早隔離，嚴防疫情在校內(nèi)內(nèi)傳播。到7月結業(yè)典禮止，沒有發(fā)覺重大疫情和衛(wèi)生平安事故。

二、廣泛開展全員愛國衛(wèi)生運動

學校要根據(jù)市愛衛(wèi)會要求，把學校公共衛(wèi)生平安放在學校工作的首位。在開學初，廣泛開展以大搞環(huán)境衛(wèi)生，清理衛(wèi)生死角、普及預防呼吸道傳染病和飲食衛(wèi)生學問為重點的衛(wèi)生大掃除，突出抓好走廊、操嘗教室等人群密集場所以及師生飲用水源和校內(nèi)及周邊的公共衛(wèi)生平安工作。平常，檢查衛(wèi)生成了領導到校后的第一件事，清掃周邊環(huán)境衛(wèi)生，成了同學和老師到校后與離開學校的第一件事。在除“四害”工作中要主動協(xié)作當?shù)貝坌l(wèi)會開展工作，做到統(tǒng)一行動，科學、合理、妥當，嚴防用藥不慎引發(fā)其它的平安事故。比方這學期的滅鼠活動，就是在統(tǒng)一部署中平安、有效地進行，工作總結《學校平安教學工作總結》。

三、深化開展全員衛(wèi)生平安教育，堅持不懈地訂正不良衛(wèi)生習慣，全面提高自我防患意識和平安愛護力量

學校在開學初集中力氣，深化開展以預防呼吸道傳染性疾病為重點的衛(wèi)生科普學問的宣揚教育，正確引導師生科學理性地對待防治“手足口病”、“水痘”和“禽流感”等工作。教育同學尤其是外地同學要搞好個人衛(wèi)生，不要接觸疫區(qū)病禽、死禽、病畜、死畜等，防止感染禽流感。切實加強了飲用水和食品衛(wèi)生管理。嚴把小店食品選購關。結合農(nóng)村學校的實際，還要加強了對其它常見性、群體性的傳染性疾病的防治宣揚教育，切實提高廣闊師生的自我防護意識和力量。教育師生不食果子貍、獾、貉等野生動物，摒棄陋俗，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。同時，切實加強了教室和辦公室的通風換氣，保持空氣流通。教育同學要勤洗手，留意飲食衛(wèi)生，加強體育熬煉，不要到網(wǎng)吧、電子嬉戲廳等室內(nèi)空氣不流通的消遣場所。特殊提示師生員工做好自我健康監(jiān)測，若有發(fā)熱癥狀和其它傳染性疾病癥狀，要主動準時去醫(yī)院接受診斷治療和主動準時報告。學校主動與衛(wèi)生部門協(xié)作，仔細履行職責，對全部適齡疫苗接種兒童在開學時要進行普查，防止法定接種項目的漏種，凡漏種的適齡兒童，學校要設法勸說其到當?shù)匦l(wèi)生部門接種。對于漏種的特困兒童，學校盡義務設法關心其解決接種問題。

四、嚴格落實各項防控措施

學校依據(jù)公共衛(wèi)生平安工作中發(fā)覺的問題準時調整并不斷完善工作預案，確保預案的可操作性和實效性，主動落實各項防控措施，嚴格執(zhí)行學?！伴T衛(wèi)”管理制度、因病缺課登記查詢制度、師生健康晨檢制度以及對走廊、教室等人群密集場所管理和通風換氣制度等，確保學校正常的教學秩序和健康平安的生活秩序。對因故未按時返校的師生，學校落實專人查明緣由，并逐級上報，準時妥當處理。學校還特地要求各班在黑板一角開拓請假、缺席公示蘭，以便任課老師準時精確把握同學的出勤狀況。

五、切實加強對學校公共衛(wèi)生平安工作的領導和督查工作，堅決把學校公共衛(wèi)生平安工作落到實處

學校把師生健康平安作為工作的首要任務加以落實，一級抓一級，層層抓落實。對師生的就餐也作了明確的時間和場地的規(guī)定，給每個辦公室定量發(fā)放了礦泉水〔基本滿意老師的正常飲用〕。

學校教學總結篇8

依靠全體教職工的共同努力，取得了肯定的成果，現(xiàn)總結如下：

一、關注課堂教學，抓好教學質量

學校的教學工作都圍繞提高教學質量這個中心，學校本期制定了教學目標任務，各班級對目標任務向班級和學科老師進行了分解，學校對上期學區(qū)教學質量考試的質量狀況向全校老師進行了通報，各班級召開了總結會，制定了本期教學打算，擬定了措施。老師們向課堂要質量，大力進行教學改革，各位老師細心設計教案，合理支配教學的各個環(huán)節(jié)，利用好教材中所蘊涵的思維發(fā)散點，充分呈現(xiàn)同學的學問構建過程，培育同學樂思、善思的學習習慣，貫徹&“先學后教，以學定教，自主學習，當堂訓練&”這一課堂教學模式。習題精選，題量適中，評講準時，因材施教，重視同學的思想教育和學法指導，培育同學良好的學習習慣，關注同學的心理健康。

二、推動課程改革，試驗好新教材

突出新課程改革工作重點。全體老師仔細學習新的課程標準，領悟其改革的精神實質，科任老師熟識新教材，逐步摸索出適應新教材，適應我校同學特點的教學路子，重視學法指導，提倡同學主動參加，樂于探究，培育同學收集和處理信息的力量，獵取學問的力量，分析和解決問題的力量以及溝通與合作的力量。學校切實抓好教研活動，開展了形式多樣的教研活動，對新課程實施不斷總結。

三、充分發(fā)揮教研活動作用

加強教研活動，充分發(fā)揮教研活動的作用，教研活動管理制度化、科學化，教務主任仔細對老師進行教學討論、教學改革、教學業(yè)務的管理。重點抓備課、教法研討、命題討論、質量分析。做到有針對性，有實效性。同學科老師加強溝通，充分發(fā)揮了團隊作用。充分發(fā)揮教研活動的作用，仔細制訂活動打算并主動實施。學校每月對教學工作全面檢查。

四、強化教學常規(guī)管理，規(guī)范教學行為

堅持依法治教，嚴格執(zhí)行課程打算，加強實施新課程的組織領導和新課程設置管理，連續(xù)細化教學管理。進一步完善和修訂教學常規(guī)的要求，以加強教學工作的常規(guī)管理為重點，不斷規(guī)范老師的教學行為，將教學常規(guī)工作落到實處。針對調研和巡課過程中發(fā)覺的問題，準時將狀況向全體老師進行通報分析，進一步規(guī)范了教學行為。

五、搞好考試支配，嚴格考試管理

嚴格考試的考務工作。強化考紀教育，增添考試的嚴厲?性，確?？荚嚨目陀^、真實、有效。嚴格考試管理，加強了老師教學質量監(jiān)控，對考試狀況準時召開教學質量分析會，面對全體進行教學質量跟蹤調查，切實關懷每一位同學的成長，全面提高教學質量。

六、仔細組織各級各類教研活動

開展校內(nèi)老師公開課活動、學區(qū)、校際老師觀摩課活動。通過這些活動，促進了老師教學水平的提高。加強了校際間的教育教學溝通。

七、參與學區(qū)教學檢測班級教學工作緊急有序

參與學區(qū)教學檢測班級教學工作&“緊急、有序、科學、高效&”。依據(jù)義務教育的課程改革形勢準時調整備考策略，優(yōu)化教學行為。充分發(fā)揮課堂的主渠道、主陣地作用，切實優(yōu)化課堂教學，向40分鐘要效益。全部老師有質量意識，危機意識，憂患意識，仔細討論檢測形勢，仔細討論考試策略，千方百計提高參與學區(qū)教學檢測班級的教學質量。

八、開展校本培訓，提高老師素養(yǎng)

學校著力打造一支崇德尚美、才高藝精的老師隊伍。學校領導、優(yōu)秀老師仔細開展了對青年老師的培訓，在思想上引導。組織青年老師學習教育政策法規(guī)，學習師德規(guī)范，樹立科學的人生觀，世界觀、價值觀，樹立正確的教育觀，人才觀。學校開指導青年老師鉆研教材、教法、進行教學改革，提高業(yè)務力量。學校擅長發(fā)覺青年老師的閃光點，適時予以表彰。

九、重視教學反思，提高教研水平

反思是老師對教學行為以及由此產(chǎn)生的結果進行端詳和分析的過程，它是教研最一般的形式，按教學進程，要求老師在教學前、教學中、教學后三個階段進行反思。教學前，反思教材、同學、教法三大教學要素，使教學方案具有針對性和前瞻性。教學中，要求準時、自覺地對師生的行為進行反思，不斷調整教學重心和教學方法，使課堂教學高質、高效地進行。教學后，對自己的教學行為進行批判性反思，使教學閱歷理論化。通過反思，老師的教學力量有了明顯提高。

學校教學總結篇9

時間如流水，一個學期的教育教學工作就這樣結束了?；仡欉@一學期的語文教學工作，既勞碌，又充實。本著“以人為本”的教育教學理念，依據(jù)期初的教學工作打算，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念，從規(guī)范入手，有目的，有打算，有步驟地進行課程改革試驗，加強課堂教學改革討論，全身心地投入到教學中，較好的完成了教學任務，現(xiàn)將詳細工作總結如下：

一、加強備課探究，設計有效課堂教案

開學初，學校教育處制訂了各班級組集體備課打算。依據(jù)支配，我組按時到點開展教研活動。針對課題強烈商量，各抒己見。在發(fā)言中，不僅分析教材特點，而且重點溝通同學力量水平，探究教學方法，改革課堂教學結構，創(chuàng)設和諧、公平、開放的課堂。

二、培育同學良好的學習習慣，為同學的良性進展奠定基礎連續(xù)培育同學良好的學習習慣。針對同學的好勝心強的特點，實行競爭評優(yōu)機制，評比出學習仔細的好同學為班級之星在班會上進行表揚鼓舞，以此促進同學自覺的學習，漸漸養(yǎng)成良好的學習習慣。教同學學會學習。“授之以魚，不如授之以漁”，教同學學會預習，學會聽課，學會做作業(yè)。每學一篇新課文之前，依據(jù)課文內(nèi)容進行常規(guī)預習，搜集相關資料，補充對課文內(nèi)容的介紹。

注意閱讀力量的培育。本學期利用閱讀課，充分發(fā)揮閱讀書籍的作用，讓同學從中學習，積累好詞佳句，并隨時寫出自己的讀書感悟，不僅使同學拓展了視野，而且為習作積累了素材。

三、提高課堂效率

注意新課的導入。“愛好是最好的老師”，在教學中，注意激發(fā)和培育同學的學習愛好。在導入新課中，讓同學一上課就置身于一種輕松和諧的氣氛中，我就要依據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式，時而講個故事，時而圍繞課題發(fā)問……采納激發(fā)愛好，設計懸念等形式更好地激起了同學的求知欲。

鼓舞同學主動探究，進展求異思維力量。在語文教學中，閱讀者對語言意義，語言情感，語言技巧的感悟，在很大程度上與同學的生活經(jīng)受，學問積累，理解水平有關。為此，教學中，引導同學仁者見仁，智者見智，大膽溝通，在溝通中完善提高。此時老師的準時鼓舞，奇妙點撥，會引起同學思維火花的碰撞，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。

重視品讀感悟。課本中的每一篇文章都是文質兼美的佳作，語言運用的精妙，語境描述的奇妙，思想表達的深邃，都是引導同學感悟的重要內(nèi)容。教學中留意抓重點，引導同學對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的內(nèi)涵。同時，讓同學在感悟的基礎上，依據(jù)不同的課文采納“說一說”，“演一演”，“畫一畫”等形式，使同學身臨其境，感悟文本內(nèi)涵，使同學真正成為學習的仆人，不僅把握了書本學問，更提高了語文素養(yǎng)。

四、加強作文力量的訓練

作文水平是語文綜合力量的表達，從字、詞到句、段、篇，都會呈現(xiàn)出語文學習、積累、運用的力量。教學中，充分發(fā)揮文本作用，一單元作文教學為主，圍繞本單元的主題，在學習單元中的課文時就留意引導同學把握例文的精彩之處。在引導同學寫作時就有理有據(jù)，有了很好的示范，就能點燃同學創(chuàng)作靈感的火花。

注意作文的修改，“好作文是改出來的”，同學寫好作文后，先有自己修改，再以小組為單位溝通修改，與此同時提出要求，同學結合要求再次對自己的作文進行修改，完成后抄寫有老師評改，在反饋給同學，使同學清楚地明白自己的習作的得失，這樣經(jīng)過訓練后，大部分同學的作文布局合理，選材精確，語句通順，極少有錯別字，作文水平大大提高。五、做好期末復習，穩(wěn)固所學學問

全冊共32篇課文，我支配兩周的時間進行復習。在復習的第一周，我采納兩條線同時走的方法進行復習：一條線是我把每個單元的基礎學問點打印出來，讓同學帶回家去復習，其次天我都準時批改出來，在課堂上讓同學自己訂正；另一條線是讓同學也做些綜合模擬卷，做到不貪多，目的是訓練同學的審題力量，分析力量。在復習的其次周，我仍舊是兩條線同時走：一條線是重點復習書上的課后習題，語文園地里的練習題；另一條線是分大塊復習拼音、詞語、句子、閱讀、作文，復習時做到精講精練，以講促練。這樣系統(tǒng)歸納，使同學獲得全面穩(wěn)固與提高。

六、加強培優(yōu)補差工作，全面促進同學進展

為了促進每一位同學能在原有基礎上都有所提高，我著重“抓兩頭，帶中間”，注意培育優(yōu)生關心差生。在班級中開展“扶貧幫困”的活動，激勵學困生樹立信念，課內(nèi)多給他們制造機會，課外耐煩輔導，以此激起他們學習的愛好。同時準時與家長溝通，取得家長的支持，監(jiān)督同學仔細完成家庭作業(yè)，由班干部們對背誦，基礎作業(yè)進行準時檢查，關心學困生盡量縮小與同學們的差距。

七、他山之石可以攻玉

本學期里，我不斷更新