小學(xué)教學(xué)總結(jié)模板匯編9篇

Word第第頁小學(xué)教學(xué)總結(jié)模板匯編9篇學(xué)校教學(xué)總結(jié)篇1

20xx年9月至20xx年7月，本人承當(dāng)了三班級思想品德課的教育教學(xué)工作，現(xiàn)對一學(xué)年來的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

在這一學(xué)年中，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責(zé)。根據(jù)大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作打算。做到開學(xué)有打算，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。

教學(xué)中論題鉆研教材，探究性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累閱歷，查找效的教學(xué)途徑。所任科目同學(xué)主動(dòng)主動(dòng)的學(xué)習(xí)，成果良好，提高了同學(xué)的整體素養(yǎng)。

教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同同學(xué)日常生活緊密聯(lián)系起來，關(guān)心同學(xué)把握正確的選項(xiàng)是非評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和平安意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。

在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)調(diào)動(dòng)班級和老師的力氣關(guān)心他們熟悉錯(cuò)誤，熟悉錯(cuò)誤造成的嚴(yán)峻后果，從而校正自己的言行。平常注意培育他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀(jì)守法，愛護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，獨(dú)特心理方面培育同學(xué)形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。

總之，通過一學(xué)年的品德課教學(xué)，同學(xué)的整體素養(yǎng)得到了提高，到達(dá)了預(yù)期的效果。

學(xué)校教學(xué)總結(jié)篇2

本學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)學(xué)校三班級和六班級英語教學(xué)工作，其次學(xué)期學(xué)校英語教學(xué)工作總結(jié)。作為一名跨班級和擔(dān)當(dāng)著畢業(yè)班教學(xué)的英語老師，我時(shí)刻背負(fù)著如何提高教學(xué)質(zhì)量這一沉重的思想包袱。針對不同的班級，在教學(xué)工作中我對不同的班級實(shí)行了不同的教學(xué)方法。以下是我一個(gè)學(xué)期來的教學(xué)總結(jié)。

1、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

無論是三班級的同學(xué)或是六班級的同學(xué)，我認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才是提高學(xué)習(xí)成果的保障。因此，從開學(xué)初至學(xué)期末，每一節(jié)課上，我都注意同學(xué)的各方面的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。比方：聽課習(xí)慣、做練習(xí)的習(xí)慣、背書習(xí)慣等等。一學(xué)期下來，三班級的同學(xué)整體的聽課效果都很不錯(cuò)，大部分的同學(xué)都能夠在老師的潛移默化的要求之下形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而畢業(yè)班的同學(xué)，由最初的淘氣搗蛋，不愛學(xué)習(xí)英語，課堂上愛搗亂轉(zhuǎn)化為如今的愛學(xué)英語，情愿背誦英語，甚至同學(xué)之間搶著在老師背誦等好習(xí)慣，工作總結(jié)《其次學(xué)期學(xué)校英語教學(xué)工作總結(jié)》。在良好的班紀(jì)的前提之下，在好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的保證之下，三班級的整個(gè)班級和六班級的班級學(xué)習(xí)成果都有了很大的提高。

2、重視課堂教學(xué)，做一名受同學(xué)歡迎的好老師

假如想讓同學(xué)喜愛你所教的科目，首先應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)喜愛上自己。本著這樣的想法，課前我悉心討論教材，討論同學(xué)，選擇合適的教學(xué)方法。我依據(jù)英語學(xué)科的特點(diǎn)和所教班級的同學(xué)自身特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，力求以新奇好玩的內(nèi)容來吸引同學(xué)的留意力，仔細(xì)做好課前預(yù)備。上課時(shí)，盡量用幽默幽默的課堂語言和博學(xué)的英語學(xué)問來激發(fā)同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的愛好，并采納動(dòng)靜結(jié)合、學(xué)練結(jié)合、動(dòng)嘴與動(dòng)手相結(jié)合的多種方式來充分調(diào)動(dòng)全部同學(xué)共同參加。另我欣慰的是，大部分的同學(xué)還是比較喜愛我，并很情愿學(xué)習(xí)英語。因此，我所帶的班級的同學(xué)成果才逐日的提高。

3、建立多元評價(jià)觀，公平對待每一個(gè)孩子。隨著班級的上升，同學(xué)之間的學(xué)習(xí)差異越來越大。

我從一開頭就給自己制定了嚴(yán)格的教育教學(xué)，公正對待每一個(gè)學(xué)，不從心里放松對任何一個(gè)同學(xué)的教育和管理，教學(xué)中既要關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更是關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出來的情感與看法，關(guān)心同學(xué)熟悉自我，建立信念。在課堂中，本著多表揚(yáng)、不批判的原則，只要同學(xué)參加，不管說的正確與否、精確與否，都要適時(shí)予以確定，加以表揚(yáng)。一個(gè)學(xué)期以來，全體同學(xué)在學(xué)習(xí)成果，對英語的學(xué)習(xí)愛好等方面都有了明顯的提高，特殊是六班級一班的同學(xué)，成果明顯突飛猛進(jìn)。

總體而言，我覺得一學(xué)期下來，自己所帶的班級同學(xué)無論是在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面或是成果方面都有了很大的進(jìn)步。盡管有讓人快樂的一面，但工作中還存在著許多的失誤，譬如，會由于某些同學(xué)的不仔細(xì)而遷怒其他同學(xué)，會由于沒有到達(dá)自己抱負(fù)的教學(xué)效果而不能準(zhǔn)時(shí)地調(diào)控自己的心情以至于影響教學(xué)進(jìn)程。信任還有很多的缺乏，盼望大家能給我提珍貴的看法和建議。

學(xué)校教學(xué)總結(jié)篇3

本學(xué)期，我校的教學(xué)教研工作大力推動(dòng)教育科研，深化課堂教學(xué)改革，扎實(shí)開展校本教研活動(dòng)。以同學(xué)進(jìn)展為根本，堅(jiān)決不移地推動(dòng)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就一學(xué)期來我校的一些做法作如下回顧：

一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提升老師的整體素養(yǎng)。

1、開展了多讀書，讀好書活動(dòng)。

實(shí)行多種形式鼓舞老師多購書，多讀書，讀好書，使學(xué)校真正成為“書香校內(nèi)”。

2、連續(xù)開展老師基本功訓(xùn)練活動(dòng)。

每天抽出肯定的時(shí)間進(jìn)行“三筆一畫”的訓(xùn)練，夯實(shí)老師的基本功。

3、充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的功能。

讓每位老師進(jìn)一步熟識遠(yuǎn)程教育設(shè)備并能嫻熟運(yùn)用，會制作課件，鼓舞老師運(yùn)用課件上教研課，會用電腦備課，盡量在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，在網(wǎng)上溝通，鼓舞老師創(chuàng)建自己的博客。

二、抓好常規(guī)教研，提高教研水平。

﹙一﹚建構(gòu)學(xué)習(xí)的平臺，促進(jìn)專業(yè)成長

1、加大教育理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)成長。我校結(jié)合建設(shè)書香校內(nèi)活動(dòng)，掀起讀書熱潮，特殊是開展老師讀書活動(dòng)，網(wǎng)上學(xué)習(xí)與網(wǎng)下學(xué)習(xí)相結(jié)合，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，既能準(zhǔn)時(shí)了解教改動(dòng)態(tài)信息，開闊視野，又能提高教育教學(xué)理論水平。

2、通過“走出去，請進(jìn)來”的方式加強(qiáng)對老師業(yè)務(wù)力量的培訓(xùn)。主動(dòng)搞好校內(nèi)的校本培訓(xùn)，在校內(nèi)開展名師視頻學(xué)習(xí)和校內(nèi)公開課溝通活動(dòng)。同時(shí)還有針對性的地組織老師參與各級各類的聽課觀摩活動(dòng)。不斷提高老師的教研水平和教學(xué)力量。

在校內(nèi)教研活動(dòng)中，要求教研組長，每學(xué)期初制定好該組教研打算，寫好教研活動(dòng)記錄，學(xué)期末做好教研工作總結(jié)。要求每位老師在一學(xué)期內(nèi)都要講一節(jié)校內(nèi)公開課，老師們相互溝通，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。本學(xué)期，我校共進(jìn)行教研活動(dòng)17次，取得了較好的教研效果。另外，我校還要充分利用學(xué)校的遠(yuǎn)程教育設(shè)備，組織老師學(xué)習(xí)專家講座，優(yōu)秀示范課等，和校內(nèi)聽課間周進(jìn)行。

3、通過教研，提高老師的素養(yǎng)。

老師始終面帶微笑，教態(tài)親切、自然、一般話標(biāo)準(zhǔn)，語言精確，富有感染力，老師的范讀情景交融，把同學(xué)帶入如夢如幻的美景之中。教學(xué)語言流暢，板書美觀工整、新奇，教態(tài)大方，駕馭課堂力量強(qiáng)。部分老師設(shè)計(jì)制作的課件很好，運(yùn)用自如。

﹙二﹚抓好校本教研，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐

1、我校依據(jù)期初制定好的教研工作打算，依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，深化開展各科的校本教研活動(dòng)。做到研訓(xùn)一體原則，既有教研課的觀摩研討，又有專題性的理論學(xué)習(xí)。使每一次的活動(dòng)都對大家有肯定的觸動(dòng)。

2、主動(dòng)參加一課多研活動(dòng)。通過活動(dòng)，增添老師之間的相互溝通、相互了解、相互學(xué)習(xí)。

3、留意總結(jié)閱歷。在這一學(xué)期里，我校的老師能按要求做好教學(xué)反思，能主動(dòng)把理論與實(shí)踐相聯(lián)系，有意識的把實(shí)踐上升為理論撰寫成文章。

三、嚴(yán)格落實(shí)常規(guī)管理。

﹙一﹚做好各種打算、檢查、訓(xùn)練和總結(jié)。

學(xué)期初我們就制定好了教學(xué)工作打算，教研工作打算及人員支配，仔細(xì)的做好了老師的備課檢查，作業(yè)批改檢查，老師聽課記錄的檢查。

本學(xué)期，我校主動(dòng)做好學(xué)校生五項(xiàng)基本功工作，對同學(xué)閱讀訓(xùn)練、古詩詞背誦、口算達(dá)標(biāo)、規(guī)范字書寫、英語等訓(xùn)練常抓不懈。

﹙二﹚抓好制度建設(shè)，落實(shí)教學(xué)常規(guī)。

1、全面貫徹新課程打算。開足課程，上足課時(shí)。校長、主任常常深化課堂聽課，了解狀況，探討策略、解決問題。

2、加強(qiáng)教學(xué)全過程監(jiān)控工作，提高老師質(zhì)量意識。做好培優(yōu)輔差工作，老師能制定好培優(yōu)輔差的打算，并按打算實(shí)施，落實(shí)好各項(xiàng)措施，的確提高同學(xué)的學(xué)習(xí)力量。

3、做好教案作業(yè)等常規(guī)檢查，完善校內(nèi)常規(guī)自檢方案，發(fā)揮教研組長的作用，做到定期與不定期檢查相結(jié)合。

4、開展好學(xué)校愛好小組活動(dòng)，響應(yīng)上級開展各種學(xué)科競賽活動(dòng)，留意培育同學(xué)獨(dú)特、特長，促進(jìn)學(xué)科學(xué)問互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)以活動(dòng)促教學(xué)的目的，在各項(xiàng)競賽中取得較好的成果。

總之，我們將創(chuàng)新教研工作思路、主動(dòng)服務(wù)課改，努力走在新課程改革的前列，帶動(dòng)和指導(dǎo)學(xué)校、一線老師，進(jìn)一步領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，將我校的學(xué)校課程改革推上一個(gè)新臺階。

大溫村學(xué)校

20xx年12月

學(xué)校教學(xué)總結(jié)篇4

光陰似箭，日月如梭。緊急而又勞碌的教學(xué)工作又結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來，我們五班級〔5〕班的全體同學(xué)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任課老師和家長的主動(dòng)協(xié)作和耐煩關(guān)心下，完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作任務(wù)，并取得了肯定的成果，現(xiàn)將本學(xué)期語文教學(xué)工作進(jìn)行簡要總結(jié)如下：

1、要上好課

為了上好課，我做了下面的工作：課前寫好教學(xué)設(shè)計(jì)，備好課。仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教學(xué)，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

2、向課堂要質(zhì)量

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)同學(xué)的愛好和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)。

留意引發(fā)同學(xué)學(xué)語言的愛好，課堂上講演結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作

本學(xué)期男生較多，他們愛動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，個(gè)別同學(xué)抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作貫徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開頭，從贊美著手。全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和后進(jìn)生交談時(shí)，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談自己工作的缺乏。

4、主動(dòng)參加公開課溝通，觀摩優(yōu)質(zhì)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試，不斷提高自己的語文教學(xué)工作水平。

5、“金無足赤，人無完人”，

在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：授課時(shí)包講還是過多，口語存在毛病，平常對于同學(xué)整體照看不夠，在作文教學(xué)中還存在缺乏等。如今，我也正在不斷改正中。

總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我都力求嚴(yán)格要求自己，沒有任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注意身教。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為我縣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力氣！

學(xué)校教學(xué)總結(jié)篇5

實(shí)施全面素養(yǎng)教育是教育教學(xué)改革的重點(diǎn)課題，我認(rèn)為“三段六步”課堂教學(xué)模式是素養(yǎng)教育的“養(yǎng)分套餐”、“黃金伙伴”，本學(xué)期，對于“三段六步”教學(xué)，我有了更深的體驗(yàn)。

首先，同學(xué)的自學(xué)力量增添了。我認(rèn)為自學(xué)階段是本模式的重點(diǎn)階段，是充分表達(dá)同學(xué)主體，促成同學(xué)主動(dòng)、全面的進(jìn)展階段。因此教學(xué)中，我總是提出詳細(xì)明確的目標(biāo)、供應(yīng)給同學(xué)明確的思索對象，有效集中同學(xué)留意力，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。依據(jù)學(xué)校六班級的同學(xué)的心理特點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)自學(xué)目標(biāo)，把同學(xué)引入“認(rèn)知沖突——探究——發(fā)覺——解決問題”的情境中，給同學(xué)供應(yīng)了一個(gè)自由展現(xiàn)的平臺，孩子們開頭珍惜這個(gè)黃金時(shí)段，他們自學(xué)自悟，有了肯定的學(xué)習(xí)愛好，同時(shí)也具備了肯定的自學(xué)力量，在《統(tǒng)計(jì)》一章的教學(xué)中，同學(xué)基本上是自學(xué)的全部學(xué)問，多數(shù)同學(xué)能把自己學(xué)到的學(xué)問講出來，與大家共享。這是“三段六步”教學(xué)的第一大收獲。

其次，合作探究意識提高了。在教學(xué)中，我常依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，為同學(xué)制造運(yùn)用數(shù)學(xué)的環(huán)境，引導(dǎo)同學(xué)親自操作，如測量、市場調(diào)查和分析、企業(yè)本錢和利潤的'核算等。把學(xué)數(shù)學(xué)和用數(shù)學(xué)結(jié)合起來，使同學(xué)在實(shí)踐中體驗(yàn)用數(shù)學(xué)的歡樂，學(xué)會用數(shù)學(xué)解決身邊的實(shí)際問題，到達(dá)培育同學(xué)用數(shù)學(xué)的力量的目的。比方在講到利息一章時(shí)，我讓同學(xué)分組調(diào)查了四周銀行定期利率狀況，如存入五萬元，是定期三年的合算還是一年一存合算，同學(xué)通過小組調(diào)查，抄寫調(diào)查表，很快得出了結(jié)論，從中也發(fā)覺了每個(gè)銀行的年利率是不盡相同的，哪種方法最實(shí)惠等等。由于常常合作，同學(xué)之間懂得了相互關(guān)心和敬重，并會進(jìn)行合理的分工，這不僅加強(qiáng)了生生之間的了解，同時(shí)也使他們懂得集體的力氣是強(qiáng)大的，要學(xué)會包涵和溝通。

另外，由于三段六步教學(xué)的目的，就是要面對全體同學(xué)，不僅要培育同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，更要提高他們的綜合素養(yǎng)，使之成為具有肯定制造性的人。所以每節(jié)課我都留意創(chuàng)設(shè)條件，因材施教，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓每個(gè)同學(xué)都參加教學(xué)的全過程，在老師的啟發(fā)誘導(dǎo)下主動(dòng)思索并提出問題、解決問題，長時(shí)間的訓(xùn)練，同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好明顯提高了，課堂上同學(xué)不僅搶著發(fā)言，而且能夠一題多解，并提出合理化的建議。同學(xué)之間學(xué)會了相互評議，知道自己錯(cuò)在哪了，并能夠進(jìn)行自我訂正。這樣在穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問的同時(shí)又進(jìn)展了同學(xué)的力量。

總之，“三段六步”教學(xué)模式，為同學(xué)充分供應(yīng)了自由表達(dá)、質(zhì)疑、探究、商量的機(jī)會，也為老師搭建了展現(xiàn)自我的平臺，今后的工作中，我還要仔細(xì)學(xué)習(xí)理論學(xué)問，敏捷的運(yùn)用模式，讓它更好的服務(wù)于同學(xué)，充實(shí)自我。

學(xué)校教學(xué)總結(jié)篇6

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)二班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一期來我努力依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，實(shí)行有效的措施，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)參加學(xué)習(xí)的全過程，取得了肯定效果。就本學(xué)期的教學(xué)工作，作出如下總結(jié)：

一、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量

1、備課。

學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，把握每一部分學(xué)問在單元中、在整冊書中的地位、作用。思索同學(xué)怎樣學(xué)，同學(xué)將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中表達(dá)老師的引導(dǎo)，同學(xué)的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。

2、上課。

〔1〕創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)同學(xué)思索。然后，放手讓同學(xué)探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇同學(xué)的探究結(jié)果，同學(xué)進(jìn)行比較、溝通、商量，從中把握學(xué)問，培育力量。接著，同學(xué)練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，穩(wěn)固學(xué)問，形成力量，進(jìn)展思維。最終，盡量讓同學(xué)自己小結(jié)學(xué)到的學(xué)問以及方法。如今同學(xué)普遍對數(shù)學(xué)課感愛好，參加性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

〔2〕準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)。依據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新學(xué)問的遺忘隨時(shí)間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授學(xué)問基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或其次天復(fù)習(xí)，以后再漸漸延長復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施特別適合低班級同學(xué)遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。

〔3〕努力構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)學(xué)問串；每單元整理復(fù)習(xí)形成學(xué)問鏈，一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。同學(xué)經(jīng)受了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了學(xué)問網(wǎng)，又學(xué)到了方法，簡單產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給同學(xué)的創(chuàng)新、實(shí)踐供應(yīng)了可能。

3、批改作業(yè)。

針對不同的練習(xí)錯(cuò)誤，老師面批，指出獨(dú)特問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí)，老師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓同學(xué)自己查找錯(cuò)誤，增添同學(xué)的分析力量。同學(xué)訂正之后，仍給總分，鼓舞同學(xué)作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的愛好取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的緣由，改良教學(xué)，提高老師教學(xué)的針對性。

4、注意對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

對后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注意他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培育他們的學(xué)習(xí)愛好，提高他們的學(xué)習(xí)自信念，對同學(xué)的回答實(shí)行“揚(yáng)棄”的看法，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使同學(xué)敢于回答下列問題，樂于思索。

5、做好測試評估工作。

評估不只是看同學(xué)學(xué)習(xí)成果如何，更重要的是了解同學(xué)學(xué)習(xí)的心理，作為老師改良教學(xué)的根據(jù)。在測試卷中，增加了表達(dá)同學(xué)思維過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為評價(jià)同學(xué)唯一根據(jù)，而是看重同學(xué)的學(xué)問把握狀況，學(xué)習(xí)的努力程度。在評講試卷時(shí)，打破按挨次逐題講解的模式，嘗試采納按類講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進(jìn)行講解。盼望通過這一轉(zhuǎn)變，能讓同學(xué)從不同角度把握、運(yùn)用學(xué)問。

二、主動(dòng)落實(shí)素養(yǎng)教育

堅(jiān)持正確的教育思想，樹立與素養(yǎng)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變“以學(xué)問為本”的傳統(tǒng)熟悉，樹立“以同學(xué)進(jìn)展為本”的新觀念，緊緊圍繞同學(xué)的探究與創(chuàng)新活動(dòng)綻開，呈現(xiàn)出“樂、實(shí)、活、新”的教學(xué)情境。例如：找規(guī)律；動(dòng)物拼圖；我當(dāng)收銀員等活動(dòng)，都極大的激發(fā)了同學(xué)的愛好，解放了同學(xué)的眼睛、嘴巴和手，制造了讓同學(xué)操作、試驗(yàn)的機(jī)會；思索的機(jī)會；表達(dá)自己想法的機(jī)會；自我表現(xiàn)的機(jī)會，使同學(xué)能保持良好的心境，始終以一種輕松、開心的心情去主動(dòng)主動(dòng)的參加學(xué)習(xí)。

三、參與教研活動(dòng)

1、轉(zhuǎn)變教育觀念。明確教育是為同學(xué)今后的進(jìn)展服務(wù)的。閱讀教育期刊，思索培育同學(xué)創(chuàng)新意識、實(shí)踐力量的方法和途徑。

2、“走出去，請進(jìn)來”。到其他學(xué)校聽課，自己上公開課，大家溝通、商量：在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中進(jìn)展同學(xué)的主體性。制造各種適合的、開放的情境，逐步培育同學(xué)的創(chuàng)新意識、力量和實(shí)踐力量，明確方向，促進(jìn)教學(xué)。

四、存在的問題及今后努力的方向

1、教學(xué)工作欠嚴(yán)欠細(xì)，教研教改沒有創(chuàng)新。

2、班級管理中欠冷靜易犯急躁病。

在今后的教育教學(xué)工作中，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身業(yè)務(wù)力量，改良管理方法，揚(yáng)長避短，干好本職工作。

學(xué)校教學(xué)總結(jié)篇7

寫字是學(xué)校階段一項(xiàng)重要的基本功訓(xùn)練，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的精確性和效率。對學(xué)校生進(jìn)行寫字教育，不僅僅是培育同學(xué)寫得好字，更是對同學(xué)進(jìn)行道德素養(yǎng)、意志毅力、智能素養(yǎng)、審美情操的培育。本學(xué)期，我校在中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，開展了語文課堂寫字教學(xué)評比活動(dòng)，通過活動(dòng)，我們更加熟悉到寫字教學(xué)的重要性，加大對同學(xué)寫字工作的指導(dǎo)，下面我詳細(xì)談?wù)勎倚Ｊ侨绾巫龅摹?/p>

開學(xué)初，我們一接到中心學(xué)校關(guān)于開展語文課堂寫字教學(xué)評比的通知，就組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《通知》，領(lǐng)悟通知精神，把寫字教學(xué)作為重點(diǎn)工作來抓。語文老師在平常教學(xué)中重視寫字指導(dǎo)，留意培育同學(xué)寫字愛好，留意培育同學(xué)的寫字習(xí)慣；把同學(xué)每天練字不少于20分鐘落到實(shí)處。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我校寫字教學(xué)取得了肯定的成果。

12月3日、12月4日，我校開展了語文老師寫字教學(xué)競賽活動(dòng)，每個(gè)語文老師上了節(jié)寫字課。12月6日，語文教研組的老師們就我們每個(gè)人的寫字課進(jìn)行了點(diǎn)評。每個(gè)老師對自己的寫字教學(xué)進(jìn)行了書面小結(jié)，并且在教研會上進(jìn)行了溝通。老師們的寫字教學(xué)閱歷主要有如下幾點(diǎn)。

1、激發(fā)同學(xué)的寫字愛好。

愛因斯坦說：“教育應(yīng)當(dāng)使供應(yīng)的東西讓同學(xué)作為一種珍貴的禮物來接受，而不是作為一種艱苦的任務(wù)要他去負(fù)擔(dān)?！笨梢?，寫字教學(xué)要激發(fā)同學(xué)的寫字愛好，同學(xué)有愛好，才能自覺練字；沒有愛好，就簡單寫得潦潦草草，敷衍了事。我們在教學(xué)中利用各種方法來激發(fā)同學(xué)的寫字愛好：有的向他們介紹我國書法家勤學(xué)苦練的故事；有的通過舉辦作業(yè)展覽、書法展覽提高孩子們的寫字愛好……創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，對寫字教學(xué)來說是至關(guān)重要的，只有使寫字教學(xué)活動(dòng)在愛好盎然、心情高漲中進(jìn)行，才能收到良好的教學(xué)效果。

2、培育良好的書寫習(xí)慣。

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫字教學(xué)要重視對同學(xué)寫字姿態(tài)的指導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)把握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。”學(xué)校生寫字姿態(tài)不正確，危害不小，影響寫字質(zhì)量，養(yǎng)成不良習(xí)慣；還影響生長發(fā)育、不利于身心健康。我們實(shí)行了一系列規(guī)范指導(dǎo)措施：如向同學(xué)講明危姿態(tài)不正確的危害性，做到姿態(tài)不規(guī)范不動(dòng)筆；找緣由，進(jìn)行針對性個(gè)別指導(dǎo)；尋求家長的協(xié)作，做到要求全都；同桌互相監(jiān)督，隨時(shí)提示。從而有效地規(guī)范了同學(xué)的寫字姿態(tài)、執(zhí)筆方法、疼惜寫字用具和仔細(xì)寫字的良好習(xí)慣與看法，使同學(xué)普遍形成了較好的書寫習(xí)慣。

3、改良寫字教學(xué)評價(jià)。

寫字教學(xué)評價(jià)應(yīng)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)同學(xué)對寫字、書法的愛好，養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和學(xué)會具有基本規(guī)范的寫字技能。我們有的老師對班里的寫字評價(jià)，特殊關(guān)注仔細(xì)書寫看法和良好寫字習(xí)慣的培育，留意同學(xué)對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、干凈。而不是簡潔的只看到他寫出的字就下個(gè)結(jié)論。只要同學(xué)有進(jìn)步，哪怕微缺乏道，哪怕和其他同學(xué)比，還有很大的差距，哪怕只是姿態(tài)方面，我們也會即時(shí)表揚(yáng)，讓同學(xué)體會到自己的努力，自己有了收獲。

4、要求嚴(yán)格貴在堅(jiān)持

我們老師都有同感，有些同學(xué)無論在什么狀況下，寫字都很工整，而有些同學(xué)，只有在書面作業(yè)時(shí)，才會仔細(xì)，否則，寫出的字像變了個(gè)人。我們常常告知同學(xué)，要練一手好字，很重要，但絕不是一兩天的事，每一次寫字，都要寫出最棒的。只有這樣，才會不斷進(jìn)步，才會有收獲，沒有好的寫字看法，是寫不出美麗的字。在平常的寫字訓(xùn)練中，我們老師常在同學(xué)中來回巡察，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)實(shí)行措施，指導(dǎo)并關(guān)心其改正。另外，有的老師每次寫字指導(dǎo)，都要求同學(xué)認(rèn)真觀看每一筆畫在田子格中的位置，哪些筆畫要突出，哪些筆畫有改變，都要留意到。特殊是對于我們低班級的同學(xué)，只有仔細(xì)把握每一筆的落筆位置，才會把每一個(gè)字寫美觀、均勻。

5、常常舉辦各種寫字活動(dòng)

為了提高同學(xué)的寫字愛好,我們每個(gè)班依據(jù)本班詳細(xì)狀況都開展了一些活動(dòng),如定期進(jìn)行作業(yè)展覽;比一比誰作業(yè)本上的星多,笑臉多;單元測試有書寫加分等.這些活動(dòng)讓孩子們體會到仔細(xì)寫字的樂趣。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，我們寫字教學(xué)取得肯定的成果，同學(xué)作業(yè)工整了，書寫愛好提高了?？吹酵瑢W(xué)的進(jìn)步，我們感到由衷的興奮。但我們寫字教學(xué)仍存在一些問題。比方有的孩子喜愛寫逗筆字，你看著他寫，他能按筆順寫，你一離開，他還是按自己的寫法去寫；有的孩子握筆姿態(tài)難以訂正；有的孩子性情浮躁，不能靜下心來寫字，作業(yè)不工整等。寫字教學(xué)要從幼兒園抓起，從一開頭握筆寫字就要嚴(yán)格要求，否則一但養(yǎng)成壞習(xí)慣就難以訂正了。

我們都表示，連續(xù)努力，讓我們的寫字教學(xué)再上新臺階。

學(xué)校教學(xué)總結(jié)篇8

一學(xué)期來，我校緊緊圍繞教育局、總校及學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn)開展活動(dòng)，加強(qiáng)管理，強(qiáng)化過程，嚴(yán)格要求，主動(dòng)實(shí)施素養(yǎng)教育，主動(dòng)探究課改的新閱歷，新方法，以教學(xué)質(zhì)量建設(shè)為中心開展工作。本學(xué)期我校各項(xiàng)工作開展得有聲有色，較好地完成初期制定的各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、求真務(wù)實(shí)，加強(qiáng)了學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作的管理

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)的布置與批改以及聽課、評課、考查，均是教學(xué)管理的一部分，本學(xué)期，我校規(guī)范了老師的教學(xué)行為，建立良好的教學(xué)秩序，推動(dòng)了課改的進(jìn)展。

1、開學(xué)前學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)便依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，制定出本學(xué)期切實(shí)可行的教學(xué)與教研工作打算。開學(xué)第一周就組織全體老師學(xué)習(xí)、商量，并制定教研組工作打算和老師自己的教學(xué)打算。使全體老師在詳細(xì)的教育教學(xué)工作中做到心中有數(shù)，有的放矢，明明白白地進(jìn)行教學(xué)。

2、在備、講、輔、批、改、評、考幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上對老師的要求及監(jiān)督檢查，都作了明確而且詳細(xì)的規(guī)定，規(guī)范了老師的教學(xué)行為，使每個(gè)老師仔細(xì)做到教學(xué)紀(jì)律嚴(yán)明，教學(xué)行為嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)秩序嚴(yán)格。促使學(xué)校老師仔細(xì)備課、仔細(xì)上課、仔細(xì)輔導(dǎo)、仔細(xì)批改、仔細(xì)組織考評。學(xué)校堅(jiān)持每周檢查各科組老師的工作打算落實(shí)狀況，教學(xué)處還規(guī)范了老師的備課，要求老師提前備課，遵守課堂教學(xué)要求，杜絕了老師在教學(xué)上的盲目性和隨便性。

3、一學(xué)期來，加強(qiáng)了隨堂聽課的力度，加強(qiáng)課堂教學(xué)指導(dǎo)。

我們教學(xué)處常常深化課堂，進(jìn)行聽課。我們大多數(shù)都采納聽推門課的形式。直接進(jìn)入課堂，聽老師的常態(tài)課，然后進(jìn)行指導(dǎo)。這一學(xué)期以來，我們聽課都大都在40節(jié)左右。我們組織老師進(jìn)行聽課、評課，大多數(shù)老師都能在繁忙的上課之余，深化課堂聽課，互相取長補(bǔ)短，為提高教學(xué)效率奠定了基礎(chǔ)。老師一學(xué)期聽課都能到達(dá)20節(jié)以上。通過聽課，我們發(fā)覺優(yōu)點(diǎn)，查找缺乏，我校的老師上課水平得到了提高。

二、深化開展“135課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)”。

課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評優(yōu)活動(dòng)是提高課堂教學(xué)水平的“質(zhì)量工程”，是對老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)提出的最基本要求。本學(xué)期我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際狀況，進(jìn)一步改良、完善了課堂達(dá)標(biāo)評優(yōu)活動(dòng)實(shí)施方案，組織好老師“135”課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)。本學(xué)期我們對16名老師進(jìn)行了驗(yàn)收。各位老師仔細(xì)預(yù)備，主動(dòng)參加，取得了抱負(fù)的成果。我們每周支配不同學(xué)科、不同學(xué)科的老師進(jìn)行課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。每聽一節(jié)課，我們教學(xué)處全體成員主動(dòng)參加，還組織相關(guān)學(xué)科老師參加聽評課。全部聽課老師進(jìn)行公正打分，對沒有到達(dá)80分以上的老師進(jìn)行手把手的指導(dǎo)，使老師熟悉到自己的缺乏，然后二次上課，再次驗(yàn)收，直到過關(guān)為止。

我們還進(jìn)行了“135”課堂教學(xué)示范課、觀摩課活動(dòng)，經(jīng)過校長、主任的仔細(xì)篩選和多次指導(dǎo)，使示范課活動(dòng)收到了特別抱負(fù)的效果。數(shù)學(xué)學(xué)科張淑琴老師的《長方體和正方體外表積的計(jì)算》、語文學(xué)科李清芝兩位老師的《自然之道》、科學(xué)學(xué)科徐桂梅老師的《人體的組成》三課，中學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)和全體同學(xué)科老師參與了聽課和評課活動(dòng)。通過示范課和觀摩課，使我校老師嫻熟把握了135互動(dòng)式教學(xué)模式的基本理念，形成了我校老師的教學(xué)風(fēng)格，全校老師的課堂教學(xué)又上了一個(gè)新臺階。

三、加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控，營造良好的競爭氣氛

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。學(xué)校要求每位任課老師堅(jiān)持做好單元檢測。每次檢測要求老師仔細(xì)監(jiān)考、評卷，并依據(jù)班級詳細(xì)狀況寫出詳實(shí)的試卷分析，從基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)，到基本技能應(yīng)用，老師都能熟記于心，為下一步教學(xué)打好基礎(chǔ)。這學(xué)期期中，我們經(jīng)過充分醞釀，細(xì)心籌劃，嚴(yán)格把關(guān)，對全校語、數(shù)、英三科進(jìn)行了嚴(yán)格的全面考核，對成果優(yōu)異或有進(jìn)步的班科任老師不僅賜予精神鼓舞和榮譽(yù)表彰，同時(shí)賜予物質(zhì)嘉獎(jiǎng)，提高老師們的競爭意識，營造良好的教育教學(xué)氣氛，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全體老師的工作主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作健康、有序、協(xié)調(diào)進(jìn)展。對于薄弱的水平較低的老師，成果較差的班級，準(zhǔn)時(shí)催促，關(guān)心他們查找緣由，幷進(jìn)行有效調(diào)整，優(yōu)化組合，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校教學(xué)處在期中組織監(jiān)控的結(jié)果說明，各個(gè)班級語、數(shù)平均成果穩(wěn)中有升，同學(xué)把握基礎(chǔ)學(xué)問比較扎實(shí)，優(yōu)秀生比較突出。接近期末，為了給老師供應(yīng)查找工作缺乏和指導(dǎo)下一步工作的機(jī)會，學(xué)校教學(xué)處關(guān)心老師找往年的期末合格率驗(yàn)收試卷，并組織了全校范圍的模擬考試，同時(shí)進(jìn)行仔細(xì)的質(zhì)量分析，分析錯(cuò)題的緣由，針對同學(xué)的學(xué)問薄弱點(diǎn)，提出合理有效的建議，查找補(bǔ)救措施，為期末質(zhì)量檢測成果的全面提高奠定基礎(chǔ)。

四、抓好畢業(yè)班工作

開學(xué)初，依據(jù)本校同學(xué)的實(shí)際狀況，制定了畢業(yè)班工作打算，并根據(jù)打算嚴(yán)格執(zhí)行。這一學(xué)期我們開展了老師動(dòng)員會、同學(xué)動(dòng)員會以及家長會，全面推動(dòng)畢業(yè)班工作。這一學(xué)期，我們對畢業(yè)班工作加強(qiáng)了過程管理，進(jìn)行了三次月考。并且每次考試后都有分析總結(jié)，查找缺乏。教學(xué)上要求各任課老師互相協(xié)作，主動(dòng)溝通教育得失，摸索教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)全體師生能樹立信念、扎根班級、勇于拼搏；抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，以提高合格率。要求老師在培育尖子做到不封頂，還要做好關(guān)心引導(dǎo)后進(jìn)生的趕上工作，輔差要做到有愛心、耐煩和恒心。同時(shí)，敬重同學(xué)個(gè)體差異，擅長發(fā)覺差生的特長和亮點(diǎn)，以正面教育為主，關(guān)心他們樹立信念、搞好學(xué)習(xí)。

五、開展各類活動(dòng)，重視同學(xué)素養(yǎng)培育。

為了使同學(xué)各方面都得到全面進(jìn)展，我校下大力氣加強(qiáng)對同學(xué)素養(yǎng)的培育，四月份在三、四、五、六班級中開展了朗讀競賽，整個(gè)活動(dòng)從布置到開展歷時(shí)了兩個(gè)來月，活動(dòng)開展的特別勝利，有力的推動(dòng)了激情教育的進(jìn)程，并抬高了同學(xué)的朗讀水平。我們還開展了豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)，開設(shè)了不同種類的校本課程，讓同學(xué)在緊急的學(xué)習(xí)之余，也能發(fā)揮自己的特長。

一份耕耘，一分收獲。一學(xué)期來，從課改試驗(yàn)中取的成效，到深化課堂與老師溝通探討；從培育同學(xué)學(xué)問技能的各項(xiàng)競賽，到期末檢驗(yàn)教學(xué)效果的質(zhì)量監(jiān)控；從人力到物力，我們做到了大量的工作，老師們也付出了辛勤的勞動(dòng)，取得的成果有目共睹，老師們士氣高漲，學(xué)校的教學(xué)風(fēng)氣煥然一新。

當(dāng)然，成果只能說明過去，我們在確定成果的同時(shí)，更看到了存在的差異和缺乏。老師的自身素養(yǎng)和綜合力量參差不齊，老師資源的安排不盡合理，個(gè)別班個(gè)別科的教學(xué)質(zhì)量還有待提高。在今后的工作中，我們還必需努力，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，正視缺乏，克服困難，迎難而上，努力把教學(xué)教研工作做得更好更扎實(shí)。信任有上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持，有全體老師的協(xié)力協(xié)作，我們的目標(biāo)肯定實(shí)現(xiàn)，今后，

我們將一如既往勤勉，務(wù)實(shí)地工作，為教育事業(yè)譜寫出新的篇章！

學(xué)校教學(xué)總結(jié)篇9

時(shí)間消逝，一個(gè)緊急、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。結(jié)合我校的實(shí)際狀況，根據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)教研打算，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂和多媒體教學(xué)為主陣地。仔細(xì)貫徹落實(shí)學(xué)校數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各班級的課堂常規(guī)教育，逐步探究各班級數(shù)學(xué)教學(xué)新模式。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，以促進(jìn)同學(xué)生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)的開展了一系列活動(dòng)，主動(dòng)開展一些形式多樣的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升，忙勞碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束，回顧一學(xué)期的教研工作，主要從以下幾方面談起：

一、發(fā)揮群體優(yōu)勢，以教學(xué)為中心，力求常規(guī)和創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合

本組十三位數(shù)學(xué)老師，思想看法端正、對工作兢兢業(yè)業(yè)，平常能主動(dòng)學(xué)習(xí)、深鉆教材。這學(xué)期，我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，每位老師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培育同學(xué)勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)。努力表達(dá)以人為本的思想，老師能仔細(xì)備好每一堂課，能仔細(xì)探究教材的深度和廣度、注意教法與學(xué)法的指導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)討論教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過程，盡可能的發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的優(yōu)越性，并根據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。對作業(yè)能嚴(yán)格要求，仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)批改、準(zhǔn)時(shí)反饋，效果明顯，大家能從點(diǎn)滴入手，了解同學(xué)的認(rèn)知水平，查找資料，細(xì)心備課，努力設(shè)計(jì)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)愛好，教給了同學(xué)學(xué)問，更教會了他們求知、合作、競爭的意識，培育了同學(xué)正確的學(xué)習(xí)看法，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使同學(xué)學(xué)得好玩，學(xué)得實(shí)在，學(xué)有所得;教法切磋，學(xué)情分析都是大家隨機(jī)教研的話題，老師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好期中質(zhì)量檢測。查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂。

二、主動(dòng)參與和開展教研活動(dòng)，改良教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效果

1、組織進(jìn)行了教學(xué)教研活動(dòng)，征集課后反思，教學(xué)設(shè)計(jì)，論文的評比活動(dòng)。同時(shí)開展了“五個(gè)一”活動(dòng)。即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，寫一份優(yōu)秀教案，寫一篇優(yōu)秀教學(xué)論文，編一份好的試題，制一份好課件。此外，還開展了信息技術(shù)教育，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的設(shè)備進(jìn)行肯定的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖然條件拘限但老師的主動(dòng)性很高，有肯定的收獲。增添老師信息素養(yǎng)力量是特別必要的，也是必定的趨勢。今后，我們更要加強(qiáng)信息技術(shù)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使老師更好地占有資料，共享學(xué)科資源，優(yōu)化教學(xué)系統(tǒng)。

2、反思并提高課堂教學(xué)。

為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高老師的課堂教學(xué)水平。開學(xué)初商量、分析了成果下滑的緣由及今后努力的方向。為了能更好的提高課堂教學(xué)效益。并堅(jiān)持開展聽、評、說課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期老師間相互關(guān)愛、相互關(guān)心、相互切磋、相互溝通的學(xué)習(xí)型的教學(xué)氣氛。加強(qiáng)老師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高老師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我組老師都能采納多媒體的幫助教學(xué)，在平常的教學(xué)中也能自覺地、常常地使用多媒體教學(xué)。并能利用網(wǎng)絡(luò)上網(wǎng)了解教學(xué)信息。各種測試與反饋，按照教學(xué)規(guī)劃與實(shí)際教學(xué)效果，合理組織各種形式的測試與訓(xùn)練，老師能有打算地組織單元測查，并且能親密關(guān)注優(yōu)秀率和及格率，做好每次測試后的分析與講評。大家能主動(dòng)參與中心組織的各項(xiàng)活動(dòng)。特殊是平常的各種考試還有期末復(fù)習(xí)，大家能準(zhǔn)時(shí)溝通，發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)訂正，“提優(yōu)補(bǔ)差”效果明顯。每位老師能利用課余時(shí)間，主動(dòng)上網(wǎng)查尋資料，出試卷，商量問題，真正做到資料共享，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。檢查老師的聽課和備課狀況，從檢查的結(jié)果來看，每個(gè)老師都很仔細(xì)，工作得很細(xì)，也比較到位。

3.定期組織了教學(xué)檢查工作。每月一次人人參加評價(jià)，準(zhǔn)時(shí)小結(jié)反饋。這樣可以加強(qiáng)老師之間學(xué)術(shù)對話、溝通、學(xué)習(xí)，不斷提高老師業(yè)務(wù)文化素養(yǎng)。

4.組織進(jìn)行了一至六班級的數(shù)學(xué)基本功競賽活動(dòng)。重視同學(xué)獨(dú)特的進(jìn)展。在競賽的內(nèi)容上我們首先由各位老師自己出一份試卷，然后再由教研組審議，補(bǔ)充，最終集中測試評卷。同時(shí)做好表彰評價(jià)工作，對期中，期末考試我們仔細(xì)組織評卷，溝通。并幫助學(xué)校對考試中班級前十名同學(xué)和進(jìn)步突出的同學(xué)都進(jìn)行了嘉獎(jiǎng)。這樣更好地調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)習(xí)的競爭意識，形成一個(gè)你追我趕的競爭氣氛。

三.抓好課程改革，促進(jìn)學(xué)校進(jìn)展。

首先，改革教案編寫做到“四有”：即走進(jìn)教室“有目標(biāo)”;講起課來“有步驟”;導(dǎo)起同學(xué)“有層次”;上完課后“有反思”。打破了以往備課即寫教案，為寫教案而搬、抄教案集，老師通過分工協(xié)作，到達(dá)資源共享，即能削減老師編