《形態(tài)與空間構(gòu)成》3實驗- 材質(zhì)語言探索

形態(tài)與空間構(gòu)成

CONTENTS第一單元認知——形態(tài)與空間構(gòu)成第二單元方法——形態(tài)與空間生成第三單元實驗——材質(zhì)語言探索第四單元整合——團隊項目體驗課題一：材質(zhì)語言課題二：材質(zhì)與肌理課題三：材質(zhì)與形體第三單元團隊項目體驗課題訓練課題一：材質(zhì)語言

材質(zhì)可分為自然材質(zhì)和人工材質(zhì)。自然材質(zhì)包括木材、石材、泥土、纖維等天然生成的材質(zhì)；人工材質(zhì)包括金屬、玻璃、紙、塑料、陶土等經(jīng)過加工合成的材質(zhì)。正確地運用材質(zhì)進行表達，才能賦予材質(zhì)與作品以生命力。1.材質(zhì)分類（1）肌理分類

肌理即材質(zhì)的表面紋理，分為視覺肌理和觸覺肌理。依靠視覺觀察不能直接觸摸的稱為視覺肌理，而實際能被觸知的肌理稱為觸覺肌理。在設(shè)計中，常常通過模仿和再處理各種材質(zhì)肌理，使其呈現(xiàn)出生動和全新的視覺語言；通過運用不同材質(zhì)的觸覺體驗，營造不同的質(zhì)感溫度和心理感受。（2）肌理組織肌理通常采用偶然形態(tài)或重復(fù)、漸變、相似、發(fā)射、特異、密集等構(gòu)成方式進行組織。2.材質(zhì)肌理

材質(zhì)具有表達情感的能力，能喚起人們的心理感知和情感共鳴。對材質(zhì)的喜好和情感，因文化、地域、性別、年齡、經(jīng)驗的不同而有所差異。金屬材料表面具有獨特的光澤和色澤纖維是指由連續(xù)或不連續(xù)的細絲組成的物質(zhì)，如絲、麻、棉、毛等，可通過編織、鏤空、系結(jié)等方式塑形，具有柔軟、溫暖、肌理感豐富的視覺特點3.材質(zhì)情感課題二：材質(zhì)與肌理

“材質(zhì)與肌理”是材質(zhì)課題中的第一個訓練，它的意義在于盡可能地發(fā)現(xiàn)和運用生活中的多種材質(zhì)元素，通過大量的接觸材質(zhì)、感受材質(zhì)、組織材質(zhì)，以尋找新的視覺語言。該課題作為從第二單元單純對空間形體構(gòu)成方法的實踐過渡到材質(zhì)探索的首個練習，選擇在二維平面中呈現(xiàn)材質(zhì)肌理，更易操作和掌握。1.課題簡介①收集10種以上不同的自然材質(zhì)及人工材質(zhì)。②組織材質(zhì)，在10cm×10cm的紙板上展示材質(zhì)肌理。提示：

挖掘材質(zhì)特性，提取各種材質(zhì)的肌理，按照重復(fù)、漸變、相似、發(fā)射、特異、密集等構(gòu)成方法進行材質(zhì)的編排，使其具有秩序和形式美感。

2.課題內(nèi)容不同材質(zhì)的肌理呈現(xiàn)，并在材質(zhì)的編排過程中按照一定的構(gòu)成方法進行材質(zhì)編排，使其具有秩序和形式美感通過對單一材料的深入開發(fā)，使其具有不同的視覺感受和語義；在材料的組合過程中，將形式美的基本構(gòu)成原理貫穿其中紙板、各種材料、膠水、美工刀等。材質(zhì)展示板，照片及設(shè)計過程記錄于工作手冊。3.課題工具4.課題呈現(xiàn)課題三：材質(zhì)與形體

該課題是關(guān)于材質(zhì)在形體中的運用，要求學生選擇一件形體特征較明顯的物品或第二單元中已完成的作業(yè)為原形，通過材質(zhì)替換，體會在形體中材質(zhì)的構(gòu)建以及所帶來的新的視覺語言與寓意。并用相機對模型進行多種方式的拍攝，平面化呈現(xiàn)材質(zhì)的形體和肌理，借此體會表現(xiàn)媒介及設(shè)計語匯的多樣性，初步體驗對材質(zhì)肌理的平面化表現(xiàn)及應(yīng)用。1.課題簡介①選擇一件物品或者第二單元中已完成的作業(yè)為原形。②用課題二中使用的材質(zhì)肌理對形體進行材質(zhì)的替換。③多種方式拍攝“材質(zhì)與形體”作品。提示：·選擇的原形應(yīng)為形體特征較明顯的立體?！ぷ⒁獠馁|(zhì)的大小、冷暖、粗糙與光滑等對比關(guān)系。·可用材質(zhì)去表達一種情緒、一種情感和寓意?！げ馁|(zhì)替換后的形體應(yīng)具有視覺形式美感。·考慮使用不同角度、不同視點、不同環(huán)境、與人互動等方式進行拍攝，畫面需具有一定的形式美感和創(chuàng)意。2.課題內(nèi)容左圖，運用金屬質(zhì)感的材料表現(xiàn)一組容器，在材料的組合上使用了材質(zhì)與色彩拼接的方式，藍色的色塊構(gòu)成起到了畫龍點睛的作用，使得形體有層次且富于變化，格調(diào)清新而高雅右圖，選擇了椅子作為原形進行材質(zhì)替換，用金屬質(zhì)感的材料進行表現(xiàn)，并在拍攝中注意了特殊的構(gòu)圖方式各種材質(zhì)、膠水、美工刀、相機等。3.課題工具模型（大小不限），照片及設(shè)計過程記錄于工作手冊。4.課題呈現(xiàn)對礦泉水瓶的材質(zhì)再表現(xiàn)分別以蒲公英、帽子、牙刷、蜻蜓為形體