《幼兒教師舞蹈基礎(chǔ)》第四章 幼兒舞蹈創(chuàng)編

幼兒教師舞蹈基礎(chǔ)

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第四章幼兒舞蹈創(chuàng)編幼兒舞蹈創(chuàng)編基礎(chǔ)知識(shí)幼兒自?shī)市晕璧竸?chuàng)編幼兒表演性舞蹈創(chuàng)編練第一節(jié)幼兒舞蹈創(chuàng)編基礎(chǔ)知識(shí)

本章在系統(tǒng)地介紹了幼兒自?shī)市耘c表演性舞蹈的創(chuàng)編方法基礎(chǔ)之上，通過(guò)具體教學(xué)案例與創(chuàng)編實(shí)踐，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐互相聯(lián)系，從而更為深入地理解幼兒舞蹈創(chuàng)編的具體方法。舞蹈創(chuàng)編

一、導(dǎo)言

二、幼兒舞蹈編導(dǎo)及專業(yè)要求

“舞蹈編導(dǎo)”是舞蹈作品的作者，也是舞蹈作品的導(dǎo)演，還是整個(gè)舞蹈創(chuàng)作、演出的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。第一節(jié)幼兒舞蹈創(chuàng)編基礎(chǔ)知識(shí)（一）幼兒舞蹈編導(dǎo)的含義舞蹈編導(dǎo)在創(chuàng)作、演出中擔(dān)負(fù)腦力和體力并重的勞動(dòng)，而且需要編導(dǎo)在各個(gè)環(huán)節(jié)能顯示出幼教工作的個(gè)性和特點(diǎn)，具體表現(xiàn)在以下幾方面：題材與內(nèi)容富有童趣性形式與手法富有童幻性教學(xué)方法符合幼兒身心特點(diǎn)安全意識(shí)強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通協(xié)調(diào)能力強(qiáng)第一節(jié)幼兒舞蹈創(chuàng)編基礎(chǔ)知識(shí)

幼兒舞蹈編導(dǎo)要善于分析幼兒的思維特點(diǎn)，包括感知覺(jué)、注意力、記憶力、想象力、語(yǔ)言、情感以及意志力在內(nèi)的個(gè)性傾向。第一節(jié)幼兒舞蹈創(chuàng)編基礎(chǔ)知識(shí)需要培養(yǎng)幼兒隊(duì)舞蹈的興趣喜愛(ài)，并引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察、思考，使他們的肢體和智力得到充分的發(fā)展。需要熟悉幼兒在舞蹈活動(dòng)中的心態(tài)、情緒與情感的表達(dá)方式。需要掌握幼兒在舞蹈時(shí)的動(dòng)作的協(xié)調(diào)，平衡和有規(guī)律變化發(fā)展的方法。第一節(jié)幼兒舞蹈創(chuàng)編基礎(chǔ)知識(shí)第一節(jié)幼兒舞蹈創(chuàng)編基礎(chǔ)知識(shí)1.需要熟悉并研究幼兒的心理特征2.需要廣博的知識(shí)和舞蹈專業(yè)修養(yǎng)3.需要豐富的生活知識(shí)和舞蹈素材（二）幼兒舞蹈編導(dǎo)的專業(yè)要求4.需要豐富的想象力和藝術(shù)創(chuàng)作熱情5.需要提高音樂(lè)修養(yǎng)和音樂(lè)鑒賞能力幼兒舞蹈編導(dǎo)學(xué)習(xí)舞蹈素材的作用第一，保持必要的舞蹈訓(xùn)練，使自身具備表現(xiàn)不同民族、不同風(fēng)格、古今現(xiàn)代舞蹈素材的能力。第一節(jié)幼兒舞蹈創(chuàng)編基礎(chǔ)知識(shí)第二，能從眾多舞蹈素材中選擇并提煉出能夠反映當(dāng)代幼兒現(xiàn)實(shí)生活的舞蹈素材，并能將其進(jìn)行變化、發(fā)展，使其成為符合幼兒身心特點(diǎn)并易于表現(xiàn)的舞蹈內(nèi)容。第一節(jié)幼兒舞蹈創(chuàng)編基礎(chǔ)知識(shí)幼兒舞蹈編導(dǎo)學(xué)習(xí)舞蹈素材的作用第三，從現(xiàn)實(shí)生活中的幼兒形象出發(fā)，提煉出舞蹈語(yǔ)言并吸收外來(lái)舞蹈元素，創(chuàng)作出反映現(xiàn)實(shí)題材的幼兒舞蹈作品。第一節(jié)幼兒舞蹈創(chuàng)編基礎(chǔ)知識(shí)幼兒舞蹈編導(dǎo)學(xué)習(xí)舞蹈素材的作用

對(duì)一個(gè)編導(dǎo)來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)和掌握舞蹈素材就顯得十分重要。而如何把握、運(yùn)用、拓展舞蹈素材，則直接關(guān)系到舞蹈作品的質(zhì)量和創(chuàng)造形象的標(biāo)準(zhǔn)性。第一節(jié)幼兒舞蹈創(chuàng)編基礎(chǔ)知識(shí)

三、幼兒舞蹈創(chuàng)編的技術(shù)過(guò)程（一）構(gòu)思1.構(gòu)思的概念構(gòu)思是編導(dǎo)在體驗(yàn)、感受生活的基礎(chǔ)上，運(yùn)用舞蹈的形象思維，對(duì)所創(chuàng)作的舞蹈作品，從萌芽、醞釀到成熟的構(gòu)思孕育過(guò)程。這個(gè)過(guò)程主要是解決兩方面的問(wèn)題：一是表現(xiàn)什么；二是如何表現(xiàn)。第一節(jié)幼兒舞蹈創(chuàng)編基礎(chǔ)知識(shí)2.構(gòu)思的三個(gè)基本步驟觸發(fā)靈感展開想象找出形式第一節(jié)幼兒舞蹈創(chuàng)編基礎(chǔ)知識(shí)（二）題材

題材是指舞蹈作品中所反映和表現(xiàn)的生活內(nèi)容材料。舞蹈作者根據(jù)自己的審美情趣、審美理想，選擇可以用舞蹈藝術(shù)形式表現(xiàn)生活內(nèi)容材料，并經(jīng)過(guò)提煉、概括和加工，才能形成舞蹈作品的題材。第一節(jié)幼兒舞蹈創(chuàng)編基礎(chǔ)知識(shí)1.題材的概念2.選擇題材的基本方法準(zhǔn)確判斷靈敏把握熱情表達(dá)第一節(jié)幼兒舞蹈創(chuàng)編基礎(chǔ)知識(shí)3.選材的種類第一節(jié)幼兒舞蹈創(chuàng)編基礎(chǔ)知識(shí)生活題材現(xiàn)實(shí)題材超自然的形象與幻想題材自然景物題材（三）結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)是舞蹈作品的組織方式和構(gòu)造方法，它與體現(xiàn)舞蹈編導(dǎo)的創(chuàng)作構(gòu)思、有著密切的聯(lián)系。換言之，舞蹈結(jié)構(gòu)就是舞蹈形象情調(diào)的安排和分配。第一節(jié)幼兒舞蹈創(chuàng)編基礎(chǔ)知識(shí)1.結(jié)構(gòu)的概念2.設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)的基本方法（1）根據(jù)主題去尋找結(jié)構(gòu)的科學(xué)性（2）符合內(nèi)容與事物發(fā)展的一般規(guī)律第一節(jié)幼兒舞蹈創(chuàng)編基礎(chǔ)知識(shí)第一節(jié)幼兒舞蹈創(chuàng)編基礎(chǔ)知識(shí)其他需要考慮的方面有：（1）嚴(yán)謹(jǐn)、緊湊。（2）結(jié)構(gòu)完整、首尾聯(lián)合、布局勻稱。（3）統(tǒng)一，形式與內(nèi)容和諧。（4）銜接自然，順理成章。3.舞蹈結(jié)構(gòu)表舞蹈結(jié)構(gòu)表舞蹈形式（

）舞蹈名稱《

》總時(shí)長(zhǎng)：分鐘主題思想①情節(jié)內(nèi)容：②表達(dá)思想：音樂(lè)選自《

》編導(dǎo)在舞蹈創(chuàng)作中可列出舞蹈結(jié)構(gòu)表以利編舞時(shí)進(jìn)行具體的設(shè)計(jì)與操作。第一節(jié)幼兒舞蹈創(chuàng)編基礎(chǔ)知識(shí)段落內(nèi)容形式動(dòng)作設(shè)計(jì)音樂(lè)要求舞美要求服裝燈光段落時(shí)長(zhǎng)開端發(fā)展高潮結(jié)尾創(chuàng)意點(diǎn)：服裝設(shè)計(jì)（附件）第一節(jié)幼兒舞蹈創(chuàng)編基礎(chǔ)知識(shí)

完成舞蹈結(jié)構(gòu)之后，在舞蹈編導(dǎo)頭腦里，首先想到的是如何尋求和塑造所要?jiǎng)?chuàng)造的舞蹈形象，包括在舞蹈中所需要的各種人物、動(dòng)物和自然景物。（四）編舞第一節(jié)幼兒舞蹈創(chuàng)編基礎(chǔ)知識(shí)

進(jìn)入編舞的實(shí)質(zhì)性操作階段，對(duì)怎樣塑造人物、動(dòng)植物、自然景物等形象，就必須進(jìn)行具體的分析與研究，編導(dǎo)這時(shí)的舞蹈思維、舞蹈的形象思維就會(huì)越來(lái)越強(qiáng)烈的占據(jù)整個(gè)心靈。第一節(jié)幼兒舞蹈創(chuàng)編基礎(chǔ)知識(shí)（五）構(gòu)圖

舞蹈構(gòu)圖，即舞臺(tái)畫面。首先是為了表達(dá)舞蹈表現(xiàn)的內(nèi)容，同時(shí)也是使畫面成為一種富有美感的形式。因?yàn)槲璧甘窃煨退囆g(shù)，演員在舞臺(tái)空間中的流動(dòng)與點(diǎn)、線、面的交織、變化，直接關(guān)系到作品的主題思想和美觀效果。第一節(jié)幼兒舞蹈創(chuàng)編基礎(chǔ)知識(shí)

一般來(lái)說(shuō)，凡是成功的舞臺(tái)作品，除了具備主題鮮明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言生動(dòng)、新穎等有點(diǎn)之外，還必須具備與此相適應(yīng)的優(yōu)美豐富而恰當(dāng)、準(zhǔn)確的舞臺(tái)構(gòu)圖。第一節(jié)幼兒舞蹈創(chuàng)編基礎(chǔ)知識(shí)

三、舞蹈創(chuàng)作和演出的四個(gè)階段（一）準(zhǔn)備階段

編導(dǎo)需要做好一切排演的案頭工作。如確定演員，擬定排練計(jì)劃，做好演員調(diào)度等。要制定一份詳細(xì)的排練“日程表”，向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)自己的方案與演員角色分配的初步方案，以及排練場(chǎng)地的安排等等。

第一節(jié)幼兒舞蹈創(chuàng)編基礎(chǔ)知識(shí)（二）排演階段

與演員講述舞蹈作品的創(chuàng)作意圖、構(gòu)思與結(jié)構(gòu)，分析舞蹈中的情節(jié)、情感、人物形象塑造要求等；與舞美、燈光、道具、音樂(lè)、效果等有關(guān)方面的同志進(jìn)行討論，提出意見(jiàn)和具體的要求。第一節(jié)幼兒舞蹈創(chuàng)編基礎(chǔ)知識(shí)1.宣講創(chuàng)意意圖闡明作品思想立意介紹舞蹈風(fēng)格特點(diǎn)第一節(jié)幼兒舞蹈創(chuàng)編基礎(chǔ)知識(shí)2.選擇并分配舞蹈角色

一般情況下，凡屬抒情性舞蹈都是集體舞。這類舞蹈只需向演員介紹參與表演的身份。如果說(shuō)選擇并分配角色，主要是針對(duì)有人物、有事件的情節(jié)性舞蹈，或扮演小獵人，或扮演小科學(xué)家等。第一節(jié)幼兒舞蹈創(chuàng)編基礎(chǔ)知識(shí)3.教學(xué)舞蹈音樂(lè)講解音樂(lè)結(jié)構(gòu)背誦完整音樂(lè)第一節(jié)幼兒舞蹈創(chuàng)編基礎(chǔ)知識(shí)4.教學(xué)舞蹈動(dòng)作

教學(xué)舞蹈動(dòng)作是排練階段的實(shí)質(zhì)性活動(dòng)。它是以小演員們開始學(xué)習(xí)動(dòng)作為標(biāo)志的。在整個(gè)排練過(guò)程中，教學(xué)舞蹈動(dòng)作所占用的時(shí)間最長(zhǎng)，所花費(fèi)的精力也是最多的，它是舞蹈作品能否順利搬上舞臺(tái)最關(guān)鍵的步驟。第一節(jié)幼兒舞蹈創(chuàng)編基礎(chǔ)知識(shí)第一節(jié)幼兒舞蹈創(chuàng)編基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)主題動(dòng)作教學(xué)主體舞段教學(xué)群舞組合教學(xué)分組舞段5.教學(xué)舞蹈調(diào)度

舞蹈調(diào)度是舞蹈移動(dòng)的線路，也是使舞蹈“活”起來(lái)的重要手段。舞蹈調(diào)度在作品中既是表現(xiàn)思想立意的藝術(shù)方法之一，又是創(chuàng)造舞蹈形象的有效途徑之一。第一節(jié)幼兒舞蹈創(chuàng)編基礎(chǔ)知識(shí)群舞的調(diào)度組舞的調(diào)度領(lǐng)舞的調(diào)度010302第一節(jié)幼兒舞蹈創(chuàng)編基礎(chǔ)知識(shí)6.舞蹈整體排練細(xì)排階段初排階段合成階段演出階段第二節(jié)幼兒自?shī)市晕璧竸?chuàng)編

一、律動(dòng)（一）概述1.定義律動(dòng)可解釋為有韻律節(jié)奏的身體動(dòng)作。一般指在音樂(lè)伴奏下，根據(jù)音樂(lè)的性質(zhì)、節(jié)拍、速度等發(fā)展和變化而做出相應(yīng)的各種有規(guī)律性的動(dòng)作，其動(dòng)作可以是單一的，也可以是組合的。律動(dòng)是幼兒舞蹈教學(xué)中使用頻率較高、簡(jiǎn)單易行并深受孩子們喜歡的舞蹈類型。第二節(jié)幼兒自?shī)市晕璧竸?chuàng)編2.特點(diǎn)幼兒律動(dòng)不僅給幼兒們以藝術(shù)表現(xiàn)能力，而且也能作為一種教育手段，養(yǎng)成幼兒很好的生活習(xí)慣，陶冶他們的心靈和情操。3.作用幼兒的音樂(lè)感受能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，同時(shí)還可以通過(guò)各種特定的具體形象的動(dòng)作模仿，增長(zhǎng)幼兒的生活知識(shí)，提高幼兒手腳并用的協(xié)調(diào)性和靈活性。第二節(jié)幼兒自?shī)市晕璧竸?chuàng)編（二）創(chuàng)編步驟2.選擇音樂(lè)4.連接組合3.設(shè)計(jì)動(dòng)作1.明確目的第二節(jié)幼兒自?shī)市晕璧竸?chuàng)編二、歌表演（一）概述1.定義歌表演是以唱為主，動(dòng)作為輔的一種載歌載舞的幼兒歌舞形式。它符合幼兒的心理特征和興趣愛(ài)好，即有“唱”又有“演”，小型、多樣，生動(dòng)活潑，邊唱歌邊跳舞。優(yōu)秀的歌表演作品總能贏得孩子們滿心的喜悅。第二節(jié)幼兒自?shī)市晕璧竸?chuàng)編2.特點(diǎn)動(dòng)作表演與歌曲演唱融為一體，互為補(bǔ)充。動(dòng)作簡(jiǎn)單直接，易學(xué)易記，便于幼兒感受與表達(dá)情感。無(wú)結(jié)構(gòu)要求，與音樂(lè)統(tǒng)一，表演人數(shù)可少可多。第二節(jié)幼兒自?shī)市晕璧竸?chuàng)編3.作用幼兒在歌唱中感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、創(chuàng)編動(dòng)作，從而使幼兒在情感上獲得美的陶冶。歌表演是幼兒歌唱和舞蹈的綜合，它將歌唱活動(dòng)溶于舞蹈之中。歌表演能培養(yǎng)幼兒的想像力、富幼兒情感，形成良好的心理素質(zhì)，是幼兒創(chuàng)造力的萌發(fā)劑。第二節(jié)幼兒自?shī)市晕璧竸?chuàng)編（二）創(chuàng)編步驟選定歌曲設(shè)計(jì)動(dòng)作連接組合第二節(jié)幼兒自?shī)市晕璧竸?chuàng)編三、音樂(lè)游戲（一）概述1.定義幼兒音樂(lè)游戲是在歌曲或樂(lè)曲的伴奏下，按音樂(lè)的內(nèi)容、性質(zhì)、節(jié)奏、樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)等進(jìn)行游戲。它有一定的規(guī)則和動(dòng)作要求，這些動(dòng)作常常是律動(dòng)、歌表演或舞蹈。它采用游戲的方法來(lái)培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，發(fā)展他們的音樂(lè)感受力、記憶力、想象力和表現(xiàn)力。第二節(jié)幼兒自?shī)市晕璧竸?chuàng)編（二）特點(diǎn)1.音樂(lè)性2.游戲性1.音樂(lè)性2.游戲性3.自然性4.創(chuàng)造性5.趣味性第二節(jié)幼兒自?shī)市晕璧竸?chuàng)編（三）創(chuàng)編步驟1.確定主題、內(nèi)容和形式2.根據(jù)內(nèi)容選定音樂(lè)3.設(shè)計(jì)動(dòng)作與隊(duì)形變化第二節(jié)幼兒自?shī)市晕璧竸?chuàng)編四、集體舞（一）概述1.定義集體舞是幼兒用來(lái)自?shī)屎徒徽x的集體性舞蹈形式，它往往在短小歌曲或音樂(lè)的伴奏下，在一定的隊(duì)形上反復(fù)進(jìn)行。它能促進(jìn)幼兒間的情感交流，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)集體和團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神。第二節(jié)幼兒自?shī)市晕璧竸?chuàng)編2.特點(diǎn)集體舞的特點(diǎn)是結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、動(dòng)作統(tǒng)一、輕松愉快、成雙結(jié)對(duì)、交換舞伴、反復(fù)進(jìn)行。第二節(jié)幼兒自?shī)市晕璧竸?chuàng)編（二）創(chuàng)編步驟1.確定內(nèi)容和形式2.選定音樂(lè)3.設(shè)計(jì)主要?jiǎng)幼?.設(shè)計(jì)隊(duì)形與隊(duì)形變化第二節(jié)幼兒自?shī)市晕璧竸?chuàng)編五、即興舞（一）概述1.定義即興舞是指幼兒在掌握了一定數(shù)量的舞蹈基本動(dòng)作和初步具備對(duì)音樂(lè)的感受能力后，在幼兒歌曲或音樂(lè)形象鮮明的樂(lè)曲伴奏下，根據(jù)自己對(duì)音樂(lè)的理解和感受即興表演的舞蹈。第二節(jié)幼兒自?shī)市晕璧竸?chuàng)編

2.特點(diǎn)（1）即時(shí)性（2）創(chuàng)造性（3）個(gè)性化第二節(jié)幼兒自?shī)市晕璧竸?chuàng)編（二）創(chuàng)編步驟

即興舞是及時(shí)的舞蹈創(chuàng)作，因此是無(wú)法預(yù)設(shè)的一種舞蹈類型。在創(chuàng)編時(shí)教師應(yīng)注重如下幾個(gè)方面：1.提供鮮明的形象或簡(jiǎn)單的舞蹈結(jié)構(gòu)2.提供曲調(diào)活潑、形象鮮明、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的音樂(lè)或歌曲3.保持開放心態(tài)鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)第三節(jié)幼兒表演性舞蹈創(chuàng)編

幼兒表演性集體舞是以表演為目的，通過(guò)集體舞蹈形式反映幼兒生活情趣的舞蹈。它的題材比較廣泛、體裁豐富多樣、動(dòng)作較為復(fù)雜，具有規(guī)律性和規(guī)范性。幼兒表演性舞蹈需要有特定的主題、內(nèi)容、情節(jié)、角色、場(chǎng)記，同時(shí)輔以音樂(lè)、舞美、燈光、服裝等藝術(shù)手段。第三節(jié)幼兒表演性舞蹈創(chuàng)編一、題材選擇與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（一）舞蹈題材的選擇1.舞蹈題材的基本概念舞蹈題材是指編導(dǎo)根據(jù)表現(xiàn)主題的需要，對(duì)其掌握的社會(huì)生活素材進(jìn)行選擇、提煉和加工之后作為舞蹈內(nèi)容的材料。第三節(jié)幼兒表演性舞蹈創(chuàng)編

舞蹈作品題材的選擇和形成取決于舞蹈編導(dǎo)的生活實(shí)踐，同時(shí)又受其世界觀、審美觀的制約。舞蹈作品的題材應(yīng)當(dāng)廣泛多樣，從各個(gè)角度反映整個(gè)社會(huì)生活的面貌。第三節(jié)幼兒表演性舞蹈創(chuàng)編2.選擇舞蹈題材的方法

作為編導(dǎo)首先需考慮以下兩個(gè)方面：第一，該題材是否具有社會(huì)的積極意義；第二，題材能否適合以舞蹈藝術(shù)手段來(lái)表現(xiàn)。第二節(jié)幼兒自?shī)市晕璧竸?chuàng)編01020304從日常生活中選材從大自然中選材從文學(xué)作品中選材從姐妹藝術(shù)中選材

選材就是確定舞蹈作品的思想立意，是對(duì)整部作品的主題、形式、風(fēng)格等給予最直接的定位。第三節(jié)幼兒表演性舞蹈創(chuàng)編（二）舞蹈結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)1.舞蹈結(jié)構(gòu)的基本概念結(jié)構(gòu)”是舞蹈作品的組織方式和構(gòu)造方法，它與體現(xiàn)舞蹈編導(dǎo)的創(chuàng)作構(gòu)思、有著密切的聯(lián)系。編導(dǎo)先要構(gòu)思這個(gè)舞蹈的大致框架，嚴(yán)謹(jǐn)、完整、精細(xì)詳?shù)卦O(shè)計(jì)舞蹈的藍(lán)圖。第二節(jié)幼兒自?shī)市晕璧竸?chuàng)編

“開時(shí)”是第一印象，開頭開得好，觀眾就會(huì)饒有興致地看下去；“發(fā)展”與“高潮”是舞蹈的核心，發(fā)展的手法多種多樣，應(yīng)注意豐富多變，給人以美的享受、無(wú)窮的想象；“結(jié)尾”好比“畫龍點(diǎn)睛”好的結(jié)尾是藝術(shù)形象的升華，是舞蹈意境的延伸讓觀眾意猶未盡。（1）（2）（3）（4）第三節(jié)幼兒表演性舞蹈創(chuàng)編2.常見(jiàn)的舞蹈結(jié)構(gòu)形式兩段體結(jié)構(gòu)體式三段體結(jié)構(gòu)體式戲劇體結(jié)構(gòu)體式一段體結(jié)構(gòu)體式第三節(jié)幼兒表演性舞蹈創(chuàng)編二、動(dòng)作編排與手法運(yùn)用（一）舞蹈動(dòng)作的編排

所謂編舞，就是編織表現(xiàn)作品思想立意的舞蹈語(yǔ)匯，也就是編動(dòng)作。舞蹈語(yǔ)匯是以人體為表現(xiàn)工具，運(yùn)用組合系列化了的舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)作品思想立意，并將其外化為立體形象的一種藝術(shù)手段。第三節(jié)幼兒表演性舞蹈創(chuàng)編1.選取動(dòng)作素材動(dòng)作素材是指我們?cè)谏钪蝎@取的原始肢體動(dòng)作和平時(shí)學(xué)習(xí)和積累的各個(gè)民族、各個(gè)舞種、各種風(fēng)格特征的舞蹈動(dòng)作。2.發(fā)展主題動(dòng)作動(dòng)作的發(fā)展是指將動(dòng)作的節(jié)奏加以變化、動(dòng)律走向加以變化、銜接順序加以變化、相關(guān)動(dòng)作夸張變形等。第三節(jié)幼兒表演性舞蹈創(chuàng)編（二）表現(xiàn)手法的運(yùn)用1.重復(fù)2.夸張3.對(duì)比4.美化第三節(jié)幼兒表演性舞蹈創(chuàng)編三、構(gòu)圖技巧與舞美運(yùn)用（一）舞蹈構(gòu)圖的技巧

凡是成功的幼兒舞蹈作品，除了具備主體鮮明、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、語(yǔ)言生動(dòng)、新穎等優(yōu)點(diǎn)外，還必須具備與此相適應(yīng)的優(yōu)美、豐富的舞臺(tái)畫面和流暢的舞臺(tái)調(diào)度。構(gòu)圖是編舞中一個(gè)重要組成因素。構(gòu)圖包括舞臺(tái)調(diào)度和舞臺(tái)畫面。第三節(jié)幼兒表演性舞蹈創(chuàng)編1.舞臺(tái)調(diào)度的情感表達(dá)舞臺(tái)調(diào)度，即舞蹈移動(dòng)線。它是由表演者在舞臺(tái)空間內(nèi)的一系列移動(dòng)而形成的。它是表現(xiàn)作品人物活動(dòng)、環(huán)境和地點(diǎn)的更迭以及情緒處理的重要表現(xiàn)手段。豎線移動(dòng)線：折線移動(dòng)線：豎線移動(dòng)線：斜線移動(dòng)線：平衡移動(dòng)線：第三節(jié)幼兒表演性舞蹈創(chuàng)編（1）不同線條的流動(dòng)所帶來(lái)的情感傾向：一般表現(xiàn)平靜、自如和安定的情緒。一般表現(xiàn)有力地推進(jìn)，并有延續(xù)和縱深感。一般表現(xiàn)強(qiáng)健、有力的壓迫感和由遠(yuǎn)而近的視覺(jué)效果。一般能呈現(xiàn)出較為柔和流暢的感覺(jué)。一般給人活躍、顫動(dòng)、多變及不穩(wěn)定、頓挫的感覺(jué)。第三節(jié)幼兒表演性舞蹈創(chuàng)編（2）不同方向的線條流動(dòng)所帶來(lái)的情感傾向：向前移動(dòng)具有延伸和臨近的情感傾向向后移動(dòng)具有深遠(yuǎn)持續(xù)的情感傾向向橫移動(dòng)具有廣闊而開闊的情感傾向010203第三節(jié)幼兒表演性舞蹈創(chuàng)編（3）不同位置的線條流動(dòng)所帶來(lái)的情感傾向：位于舞臺(tái)的低空情感傾向比較弱位于舞臺(tái)的高空情感傾向比較強(qiáng)位于舞臺(tái)的中區(qū)使人感到集中和安定位于舞臺(tái)的后區(qū)使人感到深遠(yuǎn)和舒緩位于舞臺(tái)的前區(qū)使人感到突出和臨近0102030405第三節(jié)幼兒表演性舞蹈創(chuàng)編舞蹈畫面也有一定的感情色彩，如圓形畫面使人感覺(jué)豐滿；方形畫面顯得嚴(yán)肅、整齊；三角形畫面給人以力量感；圓弧形畫面給人以柔和、流暢的感覺(jué)；菱形畫面使人感到開闊和寬廣；S形畫面能夸大空間概念，有流動(dòng)感。2.舞蹈畫面的處理技巧第三節(jié)幼兒表演性舞蹈創(chuàng)編前、后、左、右、上、下、高、低必須以舞臺(tái)中心為軸心，向四周擴(kuò)展演變。均稱“聚”指集中，講究疏密有致的變化。“散”指分散。人物形象的主次、人物情緒的喜與怒、哀與樂(lè)要依賴于對(duì)比所產(chǎn)生的表現(xiàn)力來(lái)實(shí)現(xiàn)。對(duì)比縱深是舞臺(tái)調(diào)度和舞臺(tái)空間的利用問(wèn)題，它強(qiáng)調(diào)照應(yīng)和層次，增加空間感和立體感?？v深聚散第三節(jié)幼兒表演性舞蹈創(chuàng)編編導(dǎo)只有掌握了舞臺(tái)構(gòu)圖的各種樣式和它們所象征的感情色彩，才能靈活地加以應(yīng)用。但一定要根據(jù)作品內(nèi)容的需要注意舞臺(tái)空間方位、色彩、光線、立體、平面、平衡統(tǒng)一的變化，以及虛實(shí)結(jié)合、氣氛與節(jié)奏協(xié)調(diào)等，最終構(gòu)成形象較為完美的舞臺(tái)構(gòu)圖。第三節(jié)幼兒表演性舞蹈創(chuàng)編（二）舞臺(tái)美術(shù)的運(yùn)用

舞蹈作為一門綜合性的舞臺(tái)表演藝術(shù)，必然要在一定的空間——即舞臺(tái)中完成。因此，舞臺(tái)的空間設(shè)計(jì)對(duì)于舞蹈作品的闡述獨(dú)特的作用。第三節(jié)幼兒表演性舞蹈創(chuàng)編

在舞蹈空間中，觀眾所看到、聽到、感覺(jué)到的動(dòng)作、表演、色彩、聲音，以及服飾、道具、布景等，與舞臺(tái)建筑一起構(gòu)成了客觀的物質(zhì)環(huán)境。

舞蹈中的氣氛是客觀環(huán)境作用于觀眾感官的結(jié)果，舞臺(tái)美術(shù)是舞蹈藝術(shù)非常重要的表現(xiàn)手段之一。它們對(duì)烘托表演、說(shuō)明時(shí)代環(huán)境、渲染氣氛、揭示思想、介紹人物以及推動(dòng)舞蹈情節(jié)的發(fā)展等，都起著不可忽視的作用。第三節(jié)幼兒表演性舞蹈創(chuàng)編舞臺(tái)燈光是舞臺(tái)美術(shù)的造型手段之一。利用光與形、明與暗、光色的冷暖與進(jìn)退所造成的對(duì)比與和諧，使一幅幅舞蹈畫面及各個(gè)畫面之間產(chǎn)生連貫、呼應(yīng)、對(duì)比、聯(lián)想等相輔相成的關(guān)系，并通過(guò)光色的變化幫助揭示舞蹈內(nèi)在的含義，增強(qiáng)藝術(shù)感染力。1.舞臺(tái)燈光第三節(jié)幼兒表演性舞蹈創(chuàng)編

舞蹈布景是完成舞臺(tái)美術(shù)造型任務(wù)的重要組成部分。根據(jù)創(chuàng)作的需要和舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)意圖，一般通過(guò)木框景片、畫幕、幻燈投影、平臺(tái)等不同的物質(zhì)材料，運(yùn)用繪畫、塑型、光色變化等多種造型手段，塑造舞臺(tái)空間形象，創(chuàng)造舞蹈環(huán)境氣氛，交待舞蹈的時(shí)間、地點(diǎn)并起到情景交融的作用。2.舞臺(tái)布景第三節(jié)幼兒表演性舞蹈創(chuàng)編

3.舞蹈道具舞蹈道具的創(chuàng)新使用是在緊扣主題內(nèi)容的情況下，讓舞蹈節(jié)目更新穎別致，取得更好的藝術(shù)效果。（1）展現(xiàn)幼兒舞蹈的趣味性（2）展現(xiàn)幼兒舞蹈的新奇性（3）展現(xiàn)舞蹈立意渲染氣氛（4）展現(xiàn)舞蹈環(huán)境推動(dòng)情節(jié)第三節(jié)幼兒表演性舞蹈創(chuàng)編幼兒舞蹈的道具在使用上應(yīng)遵循童化、凈化、簡(jiǎn)化這六字原則。第三節(jié)幼兒表演性舞蹈創(chuàng)編

舞蹈服飾對(duì)舞蹈表演的影響也十分重要。其一，不同的服飾具有交待環(huán)境與人物的作用。其二，某些服飾由于人體的限制而導(dǎo)致一定舞蹈風(fēng)格的形成。另一方面，服飾成為人體動(dòng)態(tài)的自然延伸，強(qiáng)烈感情的宣泄工具，并構(gòu)成舞蹈形象本身。4.舞蹈服飾第三節(jié)幼兒表演性舞蹈創(chuàng)編

舞臺(tái)美術(shù)是舞蹈創(chuàng)編中的一個(gè)重要組成部分。它既能創(chuàng)造藝術(shù)的個(gè)性，又能充分調(diào)動(dòng)舞者的表演熱情，為舞臺(tái)的整體視覺(jué)效果而服務(wù)。第三節(jié)幼兒表演性舞蹈創(chuàng)編四、幼兒表演性舞蹈作品賞析在舞蹈服裝設(shè)計(jì)上采用了空軍的帽子、海軍的上衣、陸軍的裙子，并用大紅色作為服裝的主色調(diào)，從獨(dú)特的視角把幼兒形象與軍人形象結(jié)合起來(lái)?！断蚯皼_》第三節(jié)幼兒表演性舞蹈創(chuàng)編作品惟妙惟肖地將寶寶學(xué)走路的過(guò)程展現(xiàn)在觀眾眼前，中可以看出編導(dǎo)對(duì)幼兒細(xì)致的觀察以及敏銳的洞察力?！秾殞殨?huì)走了》第三節(jié)幼兒表演性舞蹈創(chuàng)編作為情節(jié)性的舞蹈，整個(gè)作品脈絡(luò)清晰，主題明確，舞蹈中每個(gè)角色的特點(diǎn)都十分鮮明，給人耳目一新的感覺(jué)。《螞蟻過(guò)河》第三節(jié)幼兒表演性舞蹈創(chuàng)編舞蹈巧妙運(yùn)用了服裝上的變化以及動(dòng)作上笨重與輕巧的對(duì)比，將幼兒胖胖和瘦瘦這兩種狀態(tài)巧妙銜接在一起，對(duì)幼兒的體態(tài)和動(dòng)作進(jìn)行惟妙惟肖的表現(xiàn)?！缎∨峙帧返谌?jié)幼兒表演性舞蹈創(chuàng)編在舞蹈服裝上，搓澡巾明亮的黃色表現(xiàn)出寶寶們的活力，白色的泡泡隨著寶寶的動(dòng)作上下?lián)u晃，從側(cè)面表現(xiàn)出寶寶的童趣?！秾殞毰菖荨返谌?jié)幼兒表演性舞蹈創(chuàng)編作品將布娃娃“賦予了生命”突出了童趣性。通過(guò)展現(xiàn)小男孩對(duì)布娃娃的態(tài)度轉(zhuǎn)變，教育小朋友要愛(ài)護(hù)玩具和玩具成為好伙伴的道理?！赌泻ⅰづⅰげ纪尥蕖返谌?jié)幼兒表演性舞蹈創(chuàng)編作品表現(xiàn)出幼兒幻想自己與外星人做好朋友的情景，充分體現(xiàn)出幼兒愛(ài)幻想的特點(diǎn)。舞蹈充滿活力，節(jié)奏感強(qiáng)，在題材選擇上體現(xiàn)了童幻色彩?！堵斆鲗氊悺返谌?jié)幼兒表演性舞蹈創(chuàng)編《飛蹄聲聲》取材于大草原上的駿馬和羚羊形象，十