初一語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)整理

Word版本，下載可自由編輯初一語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)整理

初一語(yǔ)文學(xué)問(wèn)點(diǎn)總結(jié)

象征、對(duì)照、映襯、烘托、伏筆鋪墊、照應(yīng)(呼應(yīng))、直接(間接)描寫(xiě)、揚(yáng)抑(欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng))、借景抒情、借物喻人。

象征利用某一特征的詳細(xì)形象，表述某種人和某種社會(huì)現(xiàn)象的本質(zhì)特征。例：《海燕》以海燕象征大智大勇的無(wú)產(chǎn)階級(jí)__先驅(qū)者的形象。

對(duì)照把兩種相反的事物或一種事物相對(duì)立的兩個(gè)方面作比較，鮮亮的突出主要事物或事物的主要方面的特點(diǎn)。例：《海燕》以海燕的巍峨形象與海鴨、海鷗、企鵝的卑怯形象作對(duì)照，突出海燕威猛、敢于斗爭(zhēng)的鮮亮特點(diǎn)。

映襯以他體從正面、反面兩個(gè)角度陪襯本體，突出本體的主要特點(diǎn)。例：《白楊禮贊》開(kāi)始描寫(xiě)白楊樹(shù)的生長(zhǎng)環(huán)境——西北高原的雄壯，映襯出白楊樹(shù)傲然挺拔的巍峨形象。

借景抒情利用描寫(xiě)詳細(xì)生動(dòng)的自然景象或生活場(chǎng)景，表述真摯的思想感情。

例：《從百草園到三味書(shū)屋》（文章）從不同角度不同層次淋漓盡致的描摹百草園聲色趣俱全的景觀和三味書(shū)屋枯燥乏味的生活場(chǎng)景，表現(xiàn)熱愛(ài)大自然，喜愛(ài)?自由歡樂(lè)生活和不滿(mǎn)束縛（兒童）身心進(jìn)展的封建（教導(dǎo)）的思想感情。

借物喻人描寫(xiě)事物，突出其特征，并以此設(shè)喻，表現(xiàn)高尚的思想情操。例：《白楊禮贊》以白楊樹(shù)比方北方軍民，以白楊樹(shù)正直、樸質(zhì)、鄭重、挺立、力爭(zhēng)上游的特征比方北方軍民為我國(guó)的解放事業(yè)而抗?fàn)?、?zhàn)爭(zhēng)的堅(jiān)韌精神。

先抑后揚(yáng)先否定或貶低事物形象，爾后深化挖掘事物特征及內(nèi)在意義，再對(duì)事物予以絕對(duì)、褒揚(yáng)，更突出地強(qiáng)調(diào)事物的特點(diǎn)。例：《白楊禮贊》先說(shuō)白楊

初一語(yǔ)文重要學(xué)問(wèn)點(diǎn)

五種表述方式：記敘、描寫(xiě)、說(shuō)明、抒情、談?wù)摗?/p>

解釋?zhuān)河谜Z(yǔ)言文字表情達(dá)意時(shí)，有一個(gè)（辦法）或手段問(wèn)題，人們習(xí)慣上將它稱(chēng)為表述方式。

比如：（記敘文）是以講述、描寫(xiě)、抒情為主要表述方式，（談?wù)撐模┦且哉務(wù)摓橹饕硎龇绞剑ㄕf(shuō)明文）則以說(shuō)明為主要表述方式。

1、記敘文中的談?wù)撏甬?huà)龍點(diǎn)睛、揭示記敘目的和意義的作用;

2、談?wù)撐闹械腵記敘往往起到例證的作用;

3、說(shuō)明文中描寫(xiě)、文藝性筆調(diào)起到點(diǎn)染作品使之越發(fā)生動(dòng)形象的作用。

4、夾敘夾議，記敘與談?wù)摻诲e(cuò)運(yùn)用的寫(xiě)法，使文章在輕松活潑之中，闡發(fā)談?wù)摚x來(lái)饒有興味，深受教益，文章中的記敘是為談?wù)摲?wù)的，而談?wù)撚忠杂洈榛A(chǔ)，敘為議提供了事實(shí)依據(jù)，使立論有根有據(jù)，具有很強(qiáng)的說(shuō)服力。

初一新學(xué)期（語(yǔ)文學(xué)習(xí)）辦法

1、制定方案

制定與自己的實(shí)際狀況相契合的（學(xué)習(xí)方案）有利于增加學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，避開(kāi)盲目性，從而增加有序性。只要我們能制定一份具體、周密的學(xué)習(xí)方案，并且按方案主動(dòng)學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提升學(xué)習(xí)效率，語(yǔ)文成果提升便指日可待。

2、主動(dòng)預(yù)習(xí)

—般的預(yù)習(xí)要達(dá)到以下兩個(gè)目的：

一是要對(duì)課文或下一課所學(xué)的內(nèi)容及層次有大致的了解：

二是要找出課文中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和自己感到費(fèi)解的地方，尤其對(duì)那些似是而非、似曾相識(shí)的學(xué)問(wèn)要特殊引起注重，等教師授課時(shí)注重聽(tīng)講或提出。

3、做好上課預(yù)備

(1)調(diào)適良好的心理狀態(tài)。一要有旺盛的求知欲：二要有積極的`學(xué)習(xí)心情;三要有樂(lè)觀的思維定向。

(2)做好身體上的預(yù)備，保證有飽滿(mǎn)的精神投入到課堂學(xué)習(xí)中去。

4、用心上課

課堂學(xué)習(xí)是一頊艱苦的腦力勞動(dòng)，惟獨(dú)考究策略，才干取得好的效果。行之有效的課堂學(xué)習(xí)策略主要有：(1)抓住教師的思路，(2)抓住關(guān)鍵內(nèi)容，(3)樂(lè)觀思維，學(xué)思結(jié)合。(4)珍惜課上學(xué)習(xí)時(shí)光，完成教師布置的目標(biāo)。(5〉注重課堂小結(jié)。總之在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中要做到，眼到、手到、心到。惟獨(dú)在課堂上達(dá)到對(duì)教師所講內(nèi)容的最基本的消化汲取，才有可能為進(jìn)一步掌控和鞏固打好基石。

5、準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，也是提升語(yǔ)文學(xué)習(xí)成效的重要因素。語(yǔ)文復(fù)習(xí)必需要主動(dòng)，能夠運(yùn)用以下幾種詳細(xì)辦法：(1)系統(tǒng)整理，(2)自立作業(yè)，(3)分析錯(cuò)誤，(4)系統(tǒng)小結(jié)，(5)內(nèi)化汲取。

6、課外學(xué)習(xí)

(1)挑選優(yōu)秀的教導(dǎo)機(jī)構(gòu)，要盡可能與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合。

(2)要爭(zhēng)取獲得名師的指導(dǎo)，提升課外學(xué)習(xí)的效果。

初一語(yǔ)文的復(fù)習(xí)方案

復(fù)習(xí)提要

1、語(yǔ)言堆積和運(yùn)用。

2、現(xiàn)代文閱讀。

3、文言文、古詩(shī)詞閱讀。

4、（作文）復(fù)習(xí)。

5、專(zhuān)題訓(xùn)練及總測(cè)試。

重點(diǎn)

1、注重分辨字形、正字音、釋詞義，理解語(yǔ)句在詳細(xì)語(yǔ)境中的含義。

2、整體感知課文，理解文章內(nèi)容和寫(xiě)作特色，領(lǐng)會(huì)的思想感情。

3、學(xué)習(xí)文言文，生在朗讀、背誦。掌控堆積一些文言詞語(yǔ)，理解文章大意，學(xué)會(huì)翻譯文言文。

4、學(xué)會(huì)審題，并結(jié)合學(xué)