朔城2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析5

朔城2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【考試版】1：盲人的觸覺、聽覺一般特別靈敏，這說明白人的身心進(jìn)展具有（）

單項(xiàng)選擇題：

A、挨次性

B、不平衡性

C、互補(bǔ)性

D、個(gè)別差異性

2：圍繞某學(xué)科內(nèi)容中的一個(gè)課題或單元的教學(xué)而設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)包是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、錄音練習(xí)冊

B、多媒體學(xué)習(xí)包

C、自學(xué)課件

D、導(dǎo)聽教學(xué)

3：成熟程度為肯定年齡階段身心特點(diǎn)的消失供應(yīng)了可能和限制。（）

推斷題

對

錯(cuò)

4：數(shù)學(xué)家高斯少年時(shí)自己發(fā)覺了用首尾相加、將連加變?yōu)槌朔ǖ姆椒焖俳鉀Q1—100的連加問題是一種（）

單項(xiàng)選擇題：

A、真制造

B、假制造

C、類制造

D、種制造

5：同學(xué)在學(xué)習(xí)中因掌握點(diǎn)性質(zhì)不同，他們對自己成敗的歸因也不同。（）

推斷題

對

錯(cuò)

6：從中同學(xué)的心理特點(diǎn)動(dòng)身，中學(xué)共青團(tuán)工作中的激勵(lì)應(yīng)特殊重視（）

多項(xiàng)選擇題

A、目標(biāo)激勵(lì)

B、任務(wù)激勵(lì)

C、環(huán)境激勵(lì)

D、強(qiáng)化激勵(lì)

7：影響教育事業(yè)進(jìn)展規(guī)模和速度的主要因素是社會(huì)的()

單項(xiàng)選擇題：

A、生產(chǎn)力進(jìn)展水平

B、政治制度

C、社會(huì)意識(shí)形態(tài)

D、經(jīng)濟(jì)制度

8：成語是我國文化的珍貴遺產(chǎn)，下列有關(guān)金屬的成語中，不符合科學(xué)原理的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、百煉成鋼

B、火樹銀花

C、點(diǎn)石成金

D、沙里淘金

9：（）即把解決問題的全部可能的方案都列舉出來，逐一嘗試。

單項(xiàng)選擇題：

A、算法式

B、啟發(fā)式

C、綜合式

D、概括式

10：教學(xué)熟悉過程是一種間接性的熟悉過程，詳細(xì)表現(xiàn)在（）。

多項(xiàng)選擇題

A、由老師發(fā)揮主導(dǎo)作用

B、借助工具熟悉事物

C、熟悉對象的間接性

D、熟悉方式的間接性

E、同學(xué)是不成熟的熟悉主體

11：根據(jù)想象活動(dòng)是否具有目的性，可以將想象分為（）

多項(xiàng)選擇題

A、動(dòng)作想象

B、規(guī)律想象

C、無意想象

D、一般想象

E、有意想象

12：教學(xué)目標(biāo)表述的可操作性指的是，要指出實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的詳細(xì)途徑。（）

推斷題

對

錯(cuò)

13：依據(jù)下列材料，請回答{TSE}題：白老師是高三(一)班和高三(二)的語文老師。他在開頭學(xué)習(xí)新的閱讀課時(shí)，對高三(一)班的同學(xué)宣布兩點(diǎn)：第一，學(xué)完后測驗(yàn)，以了解其閱讀成果；其次，兩周后要參與學(xué)問競賽，考查這個(gè)內(nèi)容。而在高三(二)班遺忘了提示這一點(diǎn)。結(jié)果發(fā)覺，雖然第一次測驗(yàn)的成果兩班沒有明顯的差異，但是學(xué)問競賽的時(shí)候，(一)班的成果顯著優(yōu)于(二)班的成果。{TS}該案例中體現(xiàn)了（）對學(xué)習(xí)效果的影響。

多項(xiàng)選擇題

A、同學(xué)已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)

B、學(xué)習(xí)者的主動(dòng)性¤♀

C、同學(xué)的學(xué)習(xí)策略

D、練習(xí)

14：“教無定法”說明老師的教學(xué)要具有（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、連續(xù)性

B、長期性

C、制造性

D、示范性

15：太陽系中離太陽最近的兩大行星是（）。(2022年上半年)

單項(xiàng)選擇題：

A、水星金星

B、地球火星

C、火星金星

D、地球水星

16：小張的父親常常在家吸煙，小張也常仿照吸幾口，父親未加制止。小張父親的做法（）

單項(xiàng)選擇題：

A、不違法

B、違法

C、家庭內(nèi)部問題，法律不予過問

D、合理合法

17：創(chuàng)立元素周期表的科學(xué)家是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、門捷列夫

B、波義耳

C、居里夫人

D、玻爾

18：個(gè)體進(jìn)展即個(gè)體的身心進(jìn)展。（）

推斷題

對

錯(cuò)

19：以下不屬于老師教學(xué)力量的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)認(rèn)知力量

B、教學(xué)操作力量

C、自我反省力量

D、教學(xué)監(jiān)控力量

20：智力技能形成的階段有（）

多項(xiàng)選擇題

A、活動(dòng)的定向階段

B、物質(zhì)活動(dòng)與物質(zhì)化活動(dòng)階段

C、有聲言語階段

D、無聲的外部言語階段

E、內(nèi)部言語階段

21：剛能覺察出兩個(gè)同類刺激物之間最小差異量的力量叫做（）

單項(xiàng)選擇題：

A、肯定感覺閾限

B、肯定感受性

C、差別感覺閾限

D、差別感受性

22：按評價(jià)的參照系來劃分；教學(xué)評價(jià)方法的類型主要有（）

多項(xiàng)選擇題

A、診斷性評價(jià)

B、形成性評價(jià)

C、相對性評價(jià)

D、肯定性評價(jià)

E、個(gè)體內(nèi)差異評價(jià)

23：李老師就校務(wù)公開問題向?qū)W校提建議。李老師的做法是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、行使老師權(quán)利

B、履行老師義務(wù)

C、影響學(xué)校的秩序

D、給學(xué)校出難題

24：學(xué)?？梢詫蠋煹模ǎ┬袨檫M(jìn)行處分或者解聘。

單項(xiàng)選擇題：

A、組織交班費(fèi)

B、組織同學(xué)開展校外活動(dòng)，一同學(xué)路上撞車，經(jīng)搶救無效死亡

C、強(qiáng)制搜同學(xué)的身，想知道是不是偷了東西

D、與同事不和

25：在看待同學(xué)的不同態(tài)度中，（）廣泛受同學(xué)歡迎。

單項(xiàng)選擇題：

A、對峙型

B、民主型

C、放任型

D、權(quán)威型

26：皮亞杰認(rèn)為，7至11歲的兒童認(rèn)知進(jìn)展處于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、思維預(yù)備階段

B、思維階段

C、感覺運(yùn)動(dòng)階段

D、抽象思維階段

27：我國社會(huì)主義教育目的的理論基礎(chǔ)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、馬克思主義關(guān)于人的全面進(jìn)展學(xué)說

B、人的多方面進(jìn)展的和諧進(jìn)展學(xué)說

C、空想社會(huì)主義關(guān)于人的全面進(jìn)展理論

D、關(guān)于人的進(jìn)展的抱負(fù)

28：陳述性記憶處理陳述性學(xué)問，如（）。

多項(xiàng)選擇題

A、字詞

B、人名

C、時(shí)間

D、觀念

E、怎樣騎車

29：長時(shí)記憶中信息的儲(chǔ)存是多種多樣的，包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、情景記憶

B、語義記憶

C、程序記憶

D、言語記憶

E、陳述記憶

30：學(xué)習(xí)的主體因素是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、同學(xué)

B、老師

C、教學(xué)內(nèi)容

D、教學(xué)方法

31：自覺性、堅(jiān)決性、沖動(dòng)性屬于性格的（）特征。

單項(xiàng)選擇題：

A、態(tài)度

B、行為

C、意志

D、情感

32：克拉斯沃爾和布盧姆將態(tài)度的水平分為（）。

多項(xiàng)選擇題

A、接受

B、反應(yīng)

C、評價(jià)

D、組織

E、性格化

33：班級(jí)管理的終極目標(biāo)是促進(jìn)全班同學(xué)學(xué)好功課、提高智力。???（）

推斷題

對

錯(cuò)

34：下列屬于教態(tài)語言特征的是（）

多項(xiàng)選擇題

A、幫助性

B、連續(xù)性

C、表情性

D、情境性

35：屬于教育規(guī)章的文件（）

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)校體育工作條例

B、未成年人愛護(hù)法

C、中國教育改革和進(jìn)展綱要

D、教育督導(dǎo)暫行規(guī)定

36：“五臟”指的是（）?！?022年下中學(xué)】

單項(xiàng)選擇題：

A、心肝脾肺腎

B、心肝脾肺膽

C、心臟脾肺胃

D、心肝脾肺胰

37：學(xué)校教育與同學(xué)生活的關(guān)系是教育學(xué)重要的理論問題，它集中表現(xiàn)在兩個(gè)命題上．即“教育為生活做預(yù)備”和（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、“生活即教育”

B、“學(xué)校即社會(huì)”

C、“從做中學(xué)”

D、“教育即生活”

38：師生在教育內(nèi)容的教學(xué)上結(jié)成了（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、伴侶關(guān)系

B、互助關(guān)系

C、授受關(guān)系

D、公平關(guān)系

39：自我意識(shí)最原始形態(tài)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、心理自我

B、抱負(fù)自我

C、社會(huì)自我

D、生理自我

40：下列屬于創(chuàng)新教育的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、心理創(chuàng)新教育

B、和諧教育

C、賞識(shí)教育

D、開心教育

41：下列選項(xiàng)中哪一項(xiàng)不屬于素養(yǎng)教育的三大基本任務(wù)?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、進(jìn)展身體素養(yǎng)

B、培育心理素養(yǎng)

C、形成社會(huì)素養(yǎng)

D、提高政治覺悟

42：狹義的教育目的是國家對把受教育者培育成為什么樣人才的總的要求。（）

推斷題

對

錯(cuò)

43：課程標(biāo)準(zhǔn)是單科課程的總體設(shè)計(jì)。（）

推斷題

對

錯(cuò)

44：（）屬于檢索工具書。

單項(xiàng)選擇題：

A、辭典

B、年鑒

C、文摘

D、表譜

45：一份試卷的題量應(yīng)使中等水平的同學(xué)（）

單項(xiàng)選擇題：

A、在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完

B、在規(guī)定時(shí)間的90%內(nèi)做完

C、在規(guī)定時(shí)間的80%做完

D、在規(guī)定時(shí)間的70%內(nèi)做完

46：老師的勞動(dòng)價(jià)值主要體現(xiàn)在教育勞動(dòng)的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值

B、主體價(jià)值

C、制造價(jià)值

D、教育價(jià)值

47：何種遷移理論認(rèn)為遷移是詳細(xì)的，而非一般的?（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、形式訓(xùn)練說

B、共同要素說

C、閱歷類化說

D、關(guān)系轉(zhuǎn)換說

48：布盧姆提出的學(xué)習(xí)理論是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、把握學(xué)習(xí)

B、認(rèn)知學(xué)習(xí)

C、情感學(xué)習(xí)

D、行為學(xué)習(xí)

49：下列說法正確的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、備課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)

B、上課是教學(xué)的先決條件

C、課外作業(yè)是課堂教學(xué)的延長

D、課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的必需部分

50：老師是一種從事特地職業(yè)活動(dòng)的專業(yè)人員，具備其資格的特定要求有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、要有較好的政治背景

B、要具備相應(yīng)的專業(yè)學(xué)問

C、要達(dá)到規(guī)定的學(xué)歷

D、特地從事教育教學(xué)工作

E、要符合與其職業(yè)相稱的其他有關(guān)規(guī)定

51：當(dāng)代教育中，學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育的界限漸漸淡化。（）

推斷題

對

錯(cuò)

52：通過對同學(xué)的家庭作業(yè)或課堂練習(xí)、論文、日記、手工制作的模型、繪畫等各種作品進(jìn)行考查分析，并形成某種推斷和決策的過程稱為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、個(gè)案討論

B、觀看分析

C、案卷分析

D、軼事記錄

53：鉆研教材的基本要求是（）

多項(xiàng)選擇題

A、通覽教材．全面理解

B、精讀教材，深層領(lǐng)悟

C、精細(xì)加工，再創(chuàng)教材

D、精研教材，創(chuàng)新加工

54：出于對進(jìn)城農(nóng)夫工生活的深切關(guān)懷，作家在敘述農(nóng)夫進(jìn)城的故事時(shí)，大都會(huì)情不自禁地持有一種嚴(yán)正的道德立場，這些故事往往被簡化為一種苦難敘事或控訴文學(xué)，在這種敘事圖景中，城市和農(nóng)村往往被抽象為兩個(gè)相對立的價(jià)值世界，農(nóng)夫在城市中的掙扎，也總是被演繹為一曲關(guān)于質(zhì)樸價(jià)值遭到毀滅的挽歌。這段文字的主旨是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、現(xiàn)代文學(xué)創(chuàng)作應(yīng)更多關(guān)注進(jìn)城農(nóng)夫工的生活

B、三農(nóng)問題積重難返，城鄉(xiāng)差距日益擴(kuò)大，進(jìn)城農(nóng)夫工生活困難

C、文學(xué)創(chuàng)作關(guān)于農(nóng)夫進(jìn)城故事的敘述，有利于引起社會(huì)對他們的關(guān)注

D、關(guān)于進(jìn)城農(nóng)夫工的文學(xué)創(chuàng)作，不應(yīng)局限于簡潔的價(jià)值推斷

55：教育對文化進(jìn)展的作用主要體現(xiàn)在（）

多項(xiàng)選擇題

A、保存和傳遞文化

B、選擇和整理文化

C、活化文化

D、促進(jìn)文化間的溝通、汲取與融合

E、制造和更新文化

56：想吃糖又怕胖，想考個(gè)好學(xué)校又怕報(bào)名的人太多、競爭太激烈考不上的沖突心理就是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、雙趨式?jīng)_突

B、趨避式?jīng)_突

C、雙重趨避式?jīng)_突

D、雙避式?jīng)_突

57：討論型課程注意培育同學(xué)的探究態(tài)度與力量。（）

推斷題

對

錯(cuò)

58：下列不屬于義務(wù)教育階段同學(xué)所專有的權(quán)利的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、免試入學(xué)權(quán)

B、就近入學(xué)權(quán)

C、不交學(xué)費(fèi)權(quán)

D、人身自由權(quán)

59：4—5歲是以下哪種功能進(jìn)展的關(guān)鍵期（）

單項(xiàng)選擇題：

A、書面語言

B、口頭語言

C、外形知覺

D、人際交往

60：下列選項(xiàng)中與“王靜和趙國是軍人”推斷類型不相同的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、郭沫若和海子是詩人

B、張繼科和王皓是冠軍

C、孫亮和李強(qiáng)是戰(zhàn)友

D、韓紅和周杰倫是歌手

查看答案

1：答案C

解析這是人的身心進(jìn)展的互補(bǔ)性的例子。

2：答案C

解析：

3：答案正確

解析：

4：答案C

解析：

5：答案正確

解析：

6：答案A,B,D

解析：

7：答案A

解析影響教育事業(yè)進(jìn)展規(guī)模和速度的主要因素是社會(huì)的生產(chǎn)力進(jìn)展水平。生產(chǎn)力進(jìn)展水平制約著教育事業(yè)進(jìn)展的規(guī)模和速度，生產(chǎn)力進(jìn)展水平為教育事業(yè)進(jìn)展的規(guī)模和速度供應(yīng)物質(zhì)保障，為教育事業(yè)進(jìn)展的規(guī)模和速度供應(yīng)了可能性。(本解析由何龍供應(yīng))

8：答案C

解析A項(xiàng)煉鋼降碳；B項(xiàng)焰色反應(yīng)；D項(xiàng)物理方法淘金。

9：答案A

解析【解析】提出假設(shè)最常用的兩種方式是算法式和啟發(fā)式，題干說的是算法式。

10：答案C,D

解析教學(xué)過程是進(jìn)展同學(xué)熟悉力量的過程。體現(xiàn)在熟悉對象和熟悉方式的間接性。

11：答案C,E

解析：

12：答案正確

解析：

13：答案B

解析：

14：答案C

解析：

15：答案A

解析八大行星特指太陽系的八個(gè)行星，根據(jù)離太陽的距離從小到大，它們依次為水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。而曾經(jīng)被認(rèn)為是“九大行星”之一的冥王星于2022年8月24日被定義為“矮行星”。

16：答案B

解析依據(jù)《中華人民共和國未成年人愛護(hù)法》第十一條規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)關(guān)注未成年人的生理、心理狀況和行為習(xí)慣，以健康的思想、良好的品德和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃陀绊懳闯赡耆?，引?dǎo)其進(jìn)行有益身心的活動(dòng)，預(yù)防和制止其吸煙、酗酒、流浪、沉迷網(wǎng)絡(luò)等。

17：答案A

解析居里夫人的杰出貢獻(xiàn)是放射性理論；波義耳提出了“波義耳定律”，描述了“在密閉容器中的定量氣體，在恒溫下，氣體的壓強(qiáng)和體積成反比關(guān)系”；玻爾創(chuàng)立了原子結(jié)構(gòu)理論，為物理學(xué)的進(jìn)展奠定了基礎(chǔ)；門捷列夫創(chuàng)立了元素周期表。

18：答案正確

解析：

19：答案C

解析老師的自我反省是老師自我反思、自我檢討的過程，不屬于老師的力量。

20：答案A,B,C,D,E

解析：

21：答案D

解析：

22：答案C,D,E

解析：

23：答案A

解析李老師就校務(wù)公開問題向?qū)W校提建議的做法是行使其民主管理權(quán)的表現(xiàn)。

24：答案C

解析依據(jù)《中華人民共和國老師法》第三十七條規(guī)定，老師有晶行不良、污辱同學(xué)，影響惡劣的情形的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門賜予行政處分或者解聘。強(qiáng)制搜身嚴(yán)峻地侵害了同學(xué)的人格尊嚴(yán)，影響惡劣，因此學(xué)?？梢詫υ摾蠋熯M(jìn)行行政處分或解聘。

25：答案B

解析民主型是指民主公平地對待同學(xué)，以同學(xué)主動(dòng)進(jìn)展、終身進(jìn)展為目的。這種對待同學(xué)的態(tài)度最受同學(xué)歡迎的。

26：答案B

解析皮亞杰把個(gè)體的認(rèn)知進(jìn)展階段分為四個(gè)部分：感覺運(yùn)動(dòng)階段(誕生到2歲)、前運(yùn)算階段(2～7歲)、詳細(xì)運(yùn)算階段(7-11歲)、形式運(yùn)算階段(11-15歲)。

27：答案A

解析：

28：答案A,B,C,D

解析陳述性記憶處理陳述性學(xué)問，即事實(shí)類信息，包括字詞、定義、人名、時(shí)間、大事、概念和觀念。怎樣騎車屬于程序性學(xué)問。

29：答案A,B,C,E

解析：

30：答案A

解析：

31：答案C

解析性格的意志特征是指人在自覺調(diào)整自己的行為方式與掌握水平、目標(biāo)的明確程度以及在處理緊急問題方面表現(xiàn)出來的個(gè)別差異。

32：答案A,B,C,D,E

解析【解析】價(jià)值內(nèi)化水平不同，態(tài)度也發(fā)生多種程度的變化，從最低水平開頭，依次是接受、反應(yīng)、評價(jià)、組織和性格化。

33：答案錯(cuò)誤

解析班級(jí)管理的終極目標(biāo)是育人，形成志向遠(yuǎn)大、學(xué)習(xí)勤奮、團(tuán)結(jié)合作、樂觀向上的班集體。因此，本題的觀點(diǎn)是錯(cuò)的。(本解析由何龍供應(yīng))

34：答案A,B,C,D

解析識(shí)記性試題。教態(tài)語言特征有：幫助性、連續(xù)性、表情性、動(dòng)作性、情境性。（資料來源《教學(xué)技能理論與實(shí)踐》）(本解析由張恩凱供應(yīng))

35：答案D

解析：

36：答案A

解析六腑：胃、大腸、小腸、三焦、膀胱、膽。

37：答案D

解析“教育為生活做預(yù)備”主要是指現(xiàn)在的教育是為了以后的生活做預(yù)備的；“教育即生活”主要是指教育為當(dāng)下的生活而服務(wù)的。兩者是相互對立的。(本解析由張恩凱供應(yīng))

38：答案C

解析：

39：答案D

解析：

40：答案A

解析創(chuàng)新教育是以培育人的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力量為基本價(jià)值取向的教育。創(chuàng)新教育大致包括三個(gè)方面：(1)心理創(chuàng)新教育；(2)思維創(chuàng)新教育；(3)實(shí)踐創(chuàng)新教育。

41：答案D

解析素養(yǎng)教育的三大基本任務(wù)：第一，培育同學(xué)的身體素養(yǎng)。身體素養(yǎng)是素養(yǎng)整體結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)，身體素養(yǎng)不好，其他各科素養(yǎng)也不會(huì)好，即使別的素養(yǎng)好，那它們也很難發(fā)揮出其應(yīng)有的作用。其次，培育同學(xué)的社會(huì)素養(yǎng)。社會(huì)素養(yǎng)包羅甚廣，主要由政治、思想、道德、業(yè)務(wù)、審美、勞技等素養(yǎng)構(gòu)成。第三，培育同學(xué)的心理素養(yǎng)。心理素養(yǎng)是素養(yǎng)整體結(jié)構(gòu)的核心層。因此，本題選擇D選項(xiàng)。(本解析由何龍供應(yīng))

42：答案正確

解析略。

43：答案正確

解析課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)